PASSATEmpo
cCA
E MUITO MAIS ...
ATIVIDADES P
ARA
APRENDER BRINC
ANDO!
Enigmas
Caça-palavras
Labirintos
Cruzadinhas
E
ste passatempo foi desenvolvido pela
vontade de mantermos viva a conexão com
nosso público nestes tempos de isolamento
social decorrente da pandemia Covid-19, em
especial com as crianças e adolescentes que
visitam anualmente o Centro de Ciências de
Araraquara. Queremos dessa forma, levar um
pouquinho do CCA até vocês por meio de
atividades divertidas, dinâmicas, instrutivas e
que contemplam temas de nosso acervo, até
podermos nos reencontrar novamente.
Assim, ele foi elaborado com muito carinho
por integrantes dos seguintes Projetos de
Extensão Universitária desenvolvidos no CCA:
“Descobrindo a Ciência”; “Mediação de visitas no
CCA: uma possibilidade para o letramento
científico”
e
“Fauna
e
flora
do
CCA:
conscientização ambiental para os cidadãos de
Araraquara e região”.
Esperamos que se divirtam !!!!
apresentação
A
gradecemos a valiosa colaboração de todos os queagradecimentos
contribuíram para a realização deste trabalho, com especial destaque para:❖ Direção do Instituto de Química da UNESP - Araraquara, pelo apoio constante ao CCA.
❖ Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura da UNESP, pelo apoio financeiro.
❖ Profa. Dra. Lorena Oliveira Pires (DEFM/UNESP), Prof. Ms. José Antonio Maruyama (IFSP/Matão e colaborador do CCA) e Guilherme Christiani (biólogo - IFSP/Matão) pelas importantes sugestões e revisão.
❖ João Henrique Barbosa (DAAE/Prefeitura Municipal de Araraquara e membro do Grupo de Observadores de Aves do Município de Araraquara) pela assessoria sobre aves. ❖ Carolina Rabal Biasetto (técnica administrativa do CCA)
pelo suporte técnico.
❖ À equipe do Projeto de Extensão “Meninas e Mulheres nas Ciências”, da UFPR, cuja publicação do Livreto de Passatempos “MULHERES CIENTISTAS: coronavírus” motivou a elaboração deste trabalho.
Equipe executora:
★ Luana Harumi Nakasaki (estudante de Pedagogia - FCL/ UNESP, bolsista CCA/Proex: produção de texto e atividades). ★ Mariana de Oliveira Magalhães (estudante de Farmácia -
FCF/UNESP, bolsista CCA/Proex: produção de texto e atividades). ★ Sofia Barrozo Witzler (estudante de Design Gráfico - UFPR,
voluntária CCA: arte e editoração).
★ Profa. Dra. Sidineia Barrozo (DEFM/UNESP: coordenação, produção de texto e revisão).
CCA
:
saiba mais ...
O Centro de Ciências de Araraquara (CCA) é um Museu de Ciências interativo, o que significa que é um espaço onde os visitantes aprendem, experimentando e se divertindo, sobre vários assuntos como física, química, biologia, mineralogia, matemática, aquisição da linguagem, meio ambiente e muito mais.
Foi criado em 1989, ou seja, há mais de 30 anos recebe gratuitamente estudantes, professores, escolas e todas as pessoas interessadas em descobrir e aprender mais sobre as ciências, contribuindo com a alfabetização científica, a geração de conhecimento e a formação inicial e continuada de professores.
É vinculado ao Instituto de Química da UNESP - Universidade Estadual Paulista, e situa-se na
Av. Dr. Bernardino Arantes de Almeida, S/N - Jd. Santa Lúcia (entre as Ruas 15 e 16), Araraquara. F: 3322 4812. Siga-nos pelas redes sociais: Facebook e Instagram (centrodecienciasdeararaquara) e acompanhe nosso site: cca.iq.unesp.br para obter mais informações e descobrir o que estamos fazendo, mesmo em tempos de pandemia.
E assim que pudermos reabrir para visitas presenciais, agende a sua e/ou a de sua turma ou escola.
Temos muita coisa legal esperando por vocês!
Este livreto promove a Educação para o Desenvolvimento Sustentável, da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas, por meio dos
Objetivos de Aprendizagem para os ODS 3, 4, 13 e 15.
Observação
Este livreto contempla conteúdos do Ensino Fundamental e Médio, porém as atividades, enquanto passatempo, poderão ser realizadas por
pessoas de qualquer idade, uma vez que não dependem de conhecimento prévio ou
aprofundado de cada tema.
índice Aves e Plantas ………...………... 01 Tabela Periódica ………. 15 Corpo Humano ………. 27 Energias ………... 39 Grandes cientistas ………... 43 Respostas ……… 53 Referências ……… 54
Aves e plantas
V
ocê já parou para ver
e ouvir o que a
natureza nos
proporciona no nosso
dia-a-dia? O canto dos
pássaros, o colorido das
plantas, a beleza que
nos cerca. Nós e o
ambiente temos uma
conexão gigantesca.
A seguir, você descobrirá várias
curiosidades sobre algumas aves e
plantas observadas no CCA.
Para saber mais sobre cada tipo de ave,
acesse: ebird.org/brasil/explore
CRUZADINHA
AVES
1- A ordem do João-de-barro e do Pitiguari 2-A ordem das aves Alma-de-gato e Anu-preto 3- A ordem da coruja-buraqueira
4- A ordem do Quero-quero
5- A ordem do Pombo-doméstico
Va
m
o
s
c
o
l
o
r
i
r
…
sou a
saíra amarela
Dica: A ordem das aves pode ser encontrada em
uma tabela nas páginas 11 e 12. 3 2 4 1 5
CAÇA-PALAVRAS
As AVES possuem uma grande IMPORTÂNCIA na nossa vida e na vida do PLANETA. Algumas espécies são responsáveis pelo CONTROLE DE PRAGAS, sejam insetos ou outros animais, como por exemplo, os ratos. Também ajudam na LIMPEZA do ambiente, comendo animais mortos ou carcaças. Outras têm o papel importante na POLINIZAÇÃO das flores e na
DISPERSÃO de SEMENTES, ações FUNDAMENTAIS para a manutenção das FLORESTAS e produção de
ALIMENTOS. Além disso tudo, elas ainda nos proporcionam ALEGRIA e INSPIRAÇÃO por meio da
BELEZA de seus CANTOS e do colorido de suas PENAS, que podem ser observados da janela, no quintal, na escola, na praça, ou fazendo uma trilha, um hobby que conquista cada vez mais adeptos.
Leia o texto abaixo:
Agora encontre as palavras que foram
DESTACADAS
no texto acima
,
no caça
palavras ao lado.
Va
m
o
s
c
o
l
o
r
i
r ?
Sou um canário
da terra ….
4
Atenção !!
Temos palavras na
horizontal e vertical.
CAÇA-PALAVRAS
Os animais podem ser classificados de acordo com seu NICHO TRÓFICO, ou seja, seu HÁBITO alimentar. Assim, temos os INSETÍVOROS, que são aqueles que comem INSETOS ou algumas espécies de artrópodes (aranhas, centopeias, etc);
os CARNÍVOROS, que se alimentam
predominantemente de CARNE de outros animais; os GRANÍVOROS são os que têm como alimento principal ou exclusivo GRÃOS ou SEMENTES; os FRUGÍVOROS são aqueles cuja dieta alimentar é composta principalmente de FRUTOS; os NECTÍVOROS são os que se alimentam especialmente de NÉCTAR; e por fim temos os ONÍVOROS, que basicamente são os que não possuem uma dieta RESTRITA, ou seja, se alimentam de TUDO.
Leia o texto abaixo:
Agora encontre as palavras que foram
DESTACADAS
no texto acima, no caça
palavras ao lado.
Va
m
o
s
c
o
l
o
r
i
r
...
Atenção !!
Temos palavras na
horizontal, vertical e
diagonal.
CRUZADINHA
AVES
1- Nome da família que a curicaca pertence
2-Nome da família que o gavião-de-cauda-curta e o gavião-carijó pertencem
3- Nome da família que periquitão-maracanã e periquito-rei pertencem
4- Família que a choca-barrada pertence 5-Família que sabiá-barranco e sabiá-poca pertencem
V
a
m
o
s
c
o
l
o
r
i
r
...
labirinto
Ajude-nos a encontrar nosso alimento preferido, levando-nos até elepelo labirinto! sou o periquito de encontro amarelo sou a saíra amarela
7
Dica: A família das aves pode ser encontrada na
tabela das páginas 11 e 12. 2 1 3 4 5
Va
m
o
s
c
o
l
o
r
i
r
...
labirinto
sou o bem-te-vi sou o beija flor tesouraVa
m
o
s
c
o
l
o
r
i
r
...
labirinto
sou o carcará sou o pica-pau verde barradoalgumas
a
ves enc
ontradas no C
CA
algumas
a
ves enc
ontradas no C
CA
CRUZADINHA
PLANTAS
1- Fruto que é possível colher da amoreira
2- Fruto que é possível colher do abacateiro
3- Fruto que é possível colher da goiabeira
4- Fruto que é possível colher da mangueira
5- Fruto que é possível colher do limoeiro-cravo
Va
m
o
s
c
o
l
o
r
i
r
...
árvores e frutos
Descubra quais
árvores frutíferas existem
no CCA
fazendo a cruzadinha ao lado!
Você já parou para refletir sobre a
importância das árvores na nossa vida?
Além de existirem cada uma do seu jeitinho e com sua beleza, elas absorvem gás carbônico da atmosfera, um gás que contribui para o aquecimento global, e nos devolve oxigênio, por meio de um processo chamado fotossíntese. Algumas produzem frutos que são importantes tanto para nossa alimentação quanto para a dos animais, também servem de abrigo para aves, macacos, morcegos, preguiças, abelhas e tantos outros seres.
E ainda, contribuem de forma especial para o clima, favorecendo as chuvas, aumentando a umidade e diminuindo a temperatura. Além disso, absorvem os ruídos da cidade, o que torna nossa vida muito mais agradável - podemos perceber isso passando pela famosa Rua 5 de Araraquara!
1 4
3 5
Tabela
periódica
V
ocê já ouviu falar sobre elementos
químicos? Basicamente tudo o que
existe é formado por eles. Por exemplo, a
água é composta por dois elementos
químicos: o hidrogênio e o oxigênio. Por
isso é representada pela famosa fórmula
H
2O!
1
H
hidrogênio1,008
8
O
oxigênio15,999
Para organizar esses elementos foi
criada uma tabela, que ficou conhecida
como
tabela periódica
,
onde eles
foram dispostos de acordo com suas
características
. Venha com a gente conhecer mais um pouquinho sobre ela.um pouco de
história
A primeira versão da tabela periódica surgiu em 1829 e ela tinha cerca de 30 elementos, organizados pelas características que os estudiosos da época já conheciam. Com o tempo, novas formas de organização foram propostas e novos elementos descobertos. O modelo que conhecemos hoje foi uma adaptação que o físico britânico Henry MOSELEY (1887 - 1915) fez à tabela proposta por Dmitri MENDELEiEV
(1834 - 1907), um químico e físico russo que é tido como o criador da primeira tabela periódica da forma como a conhecemos, tendo organizado os elementos em ordem crescente de MASSA atômica ao longo das linhas e colunas, de acordo, também, com PROPRIEDADES semelhantes entre eles.
Atualmente a tabela periódica conta com 118 elementos químicos e traz informações como número atômico, SÍMBOLO químico, nome do ELEMENTO e
massa atômica, podendo também fornecer eletronegatividade, energia de ionização, estado de oxidação e configuração eletrônica. Além disso, as tabelas organizam os elementos por propriedades como METAIS alcalinos, metais de transição, metais ALCALINOS terrosos, semimetais, não metais, outros metais, lantanídeos, actinídeos, HALOGÊNIOS, gases nobres e artificiais..
CAÇA-PALAVRAS
As palavras
destacadas
no texto anterior
estão escondidas no caça palavras. Você
consegue encontrá-las?
CRUZADINHA
Resolva a cruzadinha abaixo com as
palavras
encontradas
no caça-palavras.
-Atenção !!
Temos palavras na
horizontal e vertical.
C
omo já foi dito, a tabela periódica é uma maneira de organizar os elementos químicos, sendo que cada um deles possui um nome, um símbolo, um número atômico*, uma massa atômica* e pertence a uma família, conforme apresentado neste esquema:19
Agora, pinte a tabela na próxima página de acordo com as dicas dadas sobre os grupos dos elementos *Para saber mais, acesse:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Massa_atômica https://pt.wikipedia.org/wiki/Número_atómico
Metais (alcalinos, transição, alcalinos terrosos e outros) -Família 1 (exceto H) e 2; números atômicos entre 21 e 31, entre 39 e 50, entre 72 e 83 e entre 104 e 116; não metais-Z: 1, 6, 7, 8, 15, 16 e 34; actinídeos-Números atômicos entre 89 e 103
semi-metais-Símbolos B, Si, Ge, As, Sb, Te e Po;
lantanídeos-Massa atômica entre 138 e 175;
halogênios-Família 17.
Gases nobres- Símbolos He, Ne, Ar, Kr, Xe e Rn; 1
H
hidrogênio 1,008 Número atômico (Z) Símbolo químico Elemento Massa atômica (A)Família 1
Grupos dos elementos
Os elementos semelhantes são separados em grupos. Mas lembre-se: há mais de um tipo de
divisão possível, pois um mesmo elemento pode se encaixar em mais de uma classificação.
Por exemplo:
o
s halogênios que também são não metais.Ao lado, ilustramos uma das divisões possíveis dos elementos para que você possa fazer a
E
scolha uma cor para cada número, como
no exemplo da legenda, e pinte os
quadradinhos abaixo para descobrir uma das
funções para o gás Hélio
Gases nobres Semi-metais
Não metais Lantanídeos Halogênios Actinídeos Metais
t
abela
periódica
Após descobrir o
nome dos elementos
,
encontre-os e circule-os na tabela a seguir, a
fim de conhecer uma aplicação de cada um.
Enigma
P
odemos formar palavras bastante curiosas com os símbolos dos elementos químicos, inclusive o nomede alguns deles. Resolva os enigmas a seguir para descobrir o nome dos elementos químicos que estão
ocultos nos retângulos coloridos.
n
Xx
Nome massa Número atômico (Z) Símbolo químico Dica: Escreva, em cada quadradinho, o símbolo do elemento que tem o número atômico indicado acima dele, como no exemplo.tabela periódica ilustrada
Desenvolvida por: Keith Enevoldsen (http://elements.wlonk.com) Tradução: http://www.tabelaperiodica.org
OBS: Esta tabela ainda se encontra em construção e, por isso, alguns elementos não estão ilustrados.
Corpo
humano
Você sabia que os órgãos do
nosso corpo podem ser
organizados em sistemas com
diferentes funções?
E
sses sistemas regulam todas as atividades importantes para nossa sobrevivência. Venha com a gente aprender um poucosobre alguns deles!
Sistema
Nervoso
Sistema
Imunológico
Sistema
Muscular
Sistema
Esquelético
Sistema
Digestório
Sistema
Endócrino
Sistema
Gênito-Urinário
Sistema
Articular
Sistema
Respiratório
Sistema
Cardiovascular
Sistema
Linfático
sistemas do
corpo humano
O aparelho locomotor é o conjunto dos sistemas Muscular, Esquelético e Articular, responsáveis pelos nossos movimentos. O esqueleto, com nossos 206 ossos e cartilagens, dá sustentação ao nosso corpo, protege órgãos e abriga a medula óssea que, dentre outras funções, produz as células sanguíneas. As articulações ficam entre os ossos, permitindo que se movimentem com a ajuda dos músculos, que recebem o comando do Sistema Nervoso e realizam o deslocamento dos ossos propriamente dito.
O Sistema Nervoso, composto pelo cérebro, nervos e gânglio, capta informações e produz impulsos para executar as respostas adequadas. As respostas podem ser voluntárias, como levantar o braço, ou involuntárias, como o movimento dos alimentos no nosso intestino. A comunicação do nosso cérebro com os órgãos pode ocorrer através de hormônios, que são pequenos mensageiros secretados pelo Sistema Endócrino e que indicam o que nosso corpo deve fazer.
Além destes, nosso corpo possui vários outros sistemas, sendo que alguns deles você descobrirá nas próximas páginas.
cruzadinha
1- Sistema entre os ossos para movimentação 2-Sistema que secreta hormônios para
comunicar com o cérebro
3- Sistema que ajuda os ossos a se movimentarem
4- Sistema que protege os órgãos 5-Sistema que coordena e sinaliza as respostas dos órgãos
1
3 2
4
5
Nosso corpo é uma máquina perfeita e para funcionar tão bem assim, se organizou em vários compartimentos, que são chamados de sistemas. Vamos conhecê-los?
sistema
circulatório
Esse sistema pode ser subdividido em dois: O Sistema Cardiovascular, composto pelocoração, rede arterial (artéria e arteríolas), rede venosa (veia e vênulas), capilar e
sangue. Realiza trocas entre as células e o sangue, distribuindo para todo nosso corpo os nutrientes dos alimentos e o oxigênio da respiração e depois recolhendo tudo que sobra da atividade das células para que seja eliminado.
O Sistema Linfático ajuda o circulatório drenando os líquidos dos tecidos do corpo, chamados de linfa, carregando também tudo que é muito grande para passar pelos capilares sanguíneos. Esse sistema é composto por órgãos linfóides como timo, baço e linfonodo, responsáveis por filtrar a linfa e auxiliar o sistema imunológico a nos proteger contra ataques de patógenos (organismos causadores de doenças).
CAÇA-PALAVRAS
Os componentes do
sistema
circulatório
citados no texto estão
escondidos no caça palavras.
Será que você consegue encontrá-los?
Atenção !!
Temos palavras na
horizontal e vertical.
sistema
imunológico
Age em várias linhas de defesa e é constituído por
anticorpos (glicoproteínas) e vários tipos de células, dentre as quais destacamos os macrófagos, as células B, células T e dentríticas, por serem muito importantes na batalha. Digamos que esses são os principais soldados. E de modo bem resumido podemos dizer que esta batalha ocorre da seguinte forma: quando patógenos (intrusos causadores de doenças) nos invadem e estão circulando na corrente sanguínea, podem ser encontrados por macrófagos, que os destroem, ou por anticorpos que os apresentam aos macrófagos para a eliminação, ou por células dentríticas que os apresentam às células T, também chamadas de linfócitos T. Estas são de dois tipos: as que estimulam as células B a produzirem milhões de anticorpos contra aquele patógeno; e as que atacam as células do nosso corpo que já foram infectadas pelos intrusos que conseguiram escapar da defesa anterior.
É importante lembrar que foi o conhecimento desse mecanismo que possibilitou o desenvolvimento de vacinas, que agem como se fossem fragmentos de patógenos, estimulando nosso organismo a produzir anticorpos específicos para cada tipo e, com isso, estar preparado para agir rapidamente diante de um ataque.
É
o que nos defende de milhares de ataques que sofremos diariamente, sejam por micro ou macro-parasitas, como vírus, bactérias, fungos e vermes, ou qualquer substância que seja estranha ao nosso corpo.Como funciona nosso
sistema imunológico:
Ilustrações: BioRender.com Anticorpos conectados a patógenosestimula
apresentam
para células T
célula B secretando anticorpos célula infectadadestrói
Célula Tdestrói
apresenta
MacrófagoPreencha as lacunas
36
Ligue as letras para formar as palavras e
preencha as lacunas na afirmação sobre o
sistema imunológico.
Ilustrações: BioRender.com
“Os componentes do sistema imunológico
atuam como
1______________ que combatem
2_____________ no nosso corpo, impedindo
que a gente fique
3_____________.”
1 )
2 )
3 )
Caça palavras
As palavras
destacadas
no texto sobre o sistema
imunológico estão escondidas no quadro.
Vamos encontrá-las?
Temos também o Sistema GÊnito-urinário, contendo rins, ureteres, bexiga, uretra, útero, trompas, ovários e órgãos genitais. É responsável por filtrar, armazenar e excretar a urina e regular a função reprodutora, envolvendo hormônios, cópula, fecundação e gestação.
Já o Sistema Respiratório, através do nariz, boca, faringe, laringe, traqueia e par de pulmões (brônquios, bronquíolos e alvéolos), conduz o ar do meio externo para o meio interno, e vice-versa.
Por fim, o Sistema Digestório está envolvido na transformação de nutrientes (vindos dos alimentos) em substâncias que podem ser absorvidas mais facilmente pelo organismo. Esse processo é mediado pela boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso, reto e ânus.
capta oxigênio para as nossas células e tecidos
filtra o sangue, produz urina e está
envolvido nas atividades de reprodução processa nossa alimentação digestório respiratório genito-urinário
ligue as colunas
Vamos praticar o que aprendemos, ligando
cada sistema à sua principal função?
outros
sistemas
energias
P
odemos dizer, de forma geral e bem
simples, que energia é o que impulsiona a
realização de uma ação, como a energia
que absorvemos dos alimentos para
poder andar, brincar e estudar, por
exemplo; ou a energia do Sol que aquece,
faz as plantas crescerem e pode até ser
transformada em energia elétrica, uma
energia essencial nos dias de hoje e que
pode ser obtida de várias formas, desde a
queima de carvão e petróleo, que são
formas muito poluentes, até por meio da
força das águas, dos ventos e da energia
solar, que são fontes renováveis e não
poluentes, sendo, por isso, chamadas de
energias limpas. Quer saber mais sobre
elas? Então venha com a gente!!!
Energia Eólica: proveniente da ação do vento, foi utilizada para movimentar barcos, tirar água do subsolo ou moer cereais (moinhos de vento) e hoje é um importante recurso para a produção de energia elétrica, usando uma turbina eólica ( aerogerador), que inclui hélices que se movimentam com a velocidade do vento (cataventos).
energias limpas
Energia Solar: utilizada para aquecimento desde o início da vida do Homem na Terra, hoje pode ser transformada em energia elétrica por meio de painéis que fazem a conversão, chamados painéis fotovoltaicos.
Energia hidráulica: produzida a partir do fluxo da água de rios que são represados e movimentam turbinas de uma usina, chamada usina hidrelétrica porque transforma a energia do fluxo da água em energia elétrica. É o tipo mais produzido no Brasil e, embora não poluente, é importante lembrar que o represamento de rios causa grande impacto ambiental, afetando plantas, animais e as pessoas de uma ampla região ao redor.
A energia elétrica tem uma longa
história e para saber mais sobre ela,
sugerimos um vídeo disponível em:
https://www.tecmundo.com.br/ciencia/
122576-historia-eletricidade-cientistas-mudaram-mundo-video.htm
Atenção !!
Temos palavras na
horizontal e vertical.
1- Nome dado à energia que movimenta barcos à vela e cataventos.
2- Nome dado à energia vinda do Sol.
3- Energia utilizada para acender lâmpadas e funcionar máquinas (TV, geladeiras e até carros).
4- Nome dado às energias que causam pouca poluição em suas produções.
5- Tipo de usinas que produzem a maior quantidade de energia no Brasil.
Cruzadinha
42
Caça-palavras
Agora encontre as palavras que foram
DESTACADAS
no texto sobre energias limpas,
no caça-palavras abaixo:
3 4 2 1 5Encontre, no quadro abaixo, as palavras
em destaque
da página anterior.
Obs:
elas estão na horizontal e vertical
caça-palavras
grandes
Cientistas
V
ocê já pensou em ser cientista? Sabia que
o trabalho do
cientista
é realizar
estudos
e
experimentos
para descobrir
coisas novas e que normalmente serão
muito úteis para nós? Por exemplo, os
cientistas
são
responsáveis
pela
descoberta
de novos animais, plantas e
até planetas, por
invenções
importantes
como a lâmpada, o telefone e aviões, pelo
desenvolvimento
de vacinas, remédios e
técnicas para melhorar a agricultura,
despoluir rios, entre muitos outros. Aqui
vamos saber mais sobre grandes cientistas e
alguns de seus feitos de uma maneira bem
divertida !!
Um dos principais cientistas da história da
humanidade, descobriu leis da física e
desenvolveu teorias matemáticas que
mudaram o rumo da ciência.
Um dos matemáticos mais importante da história,
desenvolveu teorias no campo da física e da
matemática, formalizou o conceito de funções e criou
notações matemáticas que são usadas até hoje.
Filósofo e matemático grego, realizou
importantes contribuições na geometria e no
entendimento dos números, tendo descoberto
o número Áureo e a escala de tons musicais.
Enigma
U
tilize os símbolos abaixo para descobrir
os nomes e as importantes contribuições
de alguns cientistas, proposto na atividade
ao lado.
10– Albert Einstein
25 –Isaac Newton
30 – Marie Curie
40– Charles Darwin
desafio
*Curiosidade:
Prêmio Nobel
é um dos
principais prêmios dado anualmente a pessoas
que desenvolvem trabalhos, ações e pesquisas
em benefício da humanidade. São premiadas 6
áreas: economia, física, literatura, medicina,
química e paz.
D
escubra qual número da lista abaixo que,
ao ser somado com dois, multiplicado o
resultado da soma por três e dividido o total
por seis, resulta em 16. Com esse número
você vai descobrir o nome da primeira
pessoa a ganhar o prêmio Nobel* duas
vezes, em categorias diferentes (Física e
Química). Depois, pesquise um pouco mais
sobre essa incrível pessoa.
D
escubra, resolvendo o desafio abaixo, quem é
a cientista da nossa região (nascida em Jaú)
que revolucionou a história do Homem das
Américas ao descobrir que eles chegaram ao
Brasil cerca de 130 mil anos atrás, vindos da
África. Para fazer essa descoberta, ela estudou
as pinturas rupestres* da Serra da Capivara
(Piauí), um dos sítios arqueológicos* mais
importantes do mundo.
1.
Escolha um
número entre 1 e 9
2.
Multiplique-o por 3
3.
Some 3
4.
Multiplique por 3
novamente
5.
Some os dois
dígitos desse número
6.
Procure o número
obtido na coluna ao
lado
15.
Bertha Lutz
3.
Duilia de Mello
7.
Suzana Herculano
12.
Marie Curie
11.
Maria C. Tavares
4.
Bertha Becker
9.
Niede Guidon
24.
Maryam Mirzakhani
18.
Ana M. Primavesi
Desafio
* Pesquise sobre isso e sobre as mulheres deste desafio … você irá se surpreender bastante!
Desafio
V
ocê provavelmente já derreteu ou viu alguém
derreter chocolate em banho-maria, certo?
Sabia que esta técnica foi inventada há quase
2.000 anos por uma pessoa que desenvolveu
várias técnicas de laboratório, em uma época
em que os químicos eram chamados de
alquimistas? Descubra quem inventou o
banho-maria, resolvendo o desafio abaixo:
12. Arthur Schopenhauer
4. Maria, a judia
7. Marie curie
29. antoine lavoisier
1.
Pense em um número qualquer
2.
Multiplique-o por 6
3.
Some 12
4.
Divida o resultado por 3
5.
Subtraia o dobro do número pensado
6.
O resultado indicará, abaixo, a pessoa
que você procura
Desafio
D
escubra qual é o próximo número na
sequência abaixo e, com ele, o nome do
único brasileiro e latino americano a
ganhar a medalha Fields (2014), prêmio
oferecido a cientistas da área de
matemática com até 40 anos de idade e
considerado equivalente ao Prêmio
Nobel em importância.
2, 4, 6, 10, 16, 26...
58- átila iamarino 32- Marcelo Viana 48- Osvald de souza 42- Arthur ávilaTEOREMA DE PITÁGORAS
A
tradição é unânime em atribuir a Pitágoras a descoberta do teorema universalmente conhecido pelo seu nome, porém estudos arqueológicos mostraram que esse teorema já era conhecido pelos babilônios mais de um milênio antes (~ 1600 a.C.). O mérito de Pitágoras foi fazer a sua primeira demonstração geométrica, mas não foi o único a fazê-lo; muitas demonstrações vieram posteriormente, como a de Henry Perigal, um livreiro de Londres que publicou em 1873 a demonstração que vemos na figura abaixo. Observe que de forma muito simples ele mostra que a soma das áreas dos quadrados construídos sobre os lados a e b, chamados catetos, (a2+ b2) é igual à área do quadrado construído sobre o
lado c, chamado de hipotenusa (c2) , ou seja,
a2 + b2 = c2.
“Em todo triângulo
retângulo, o quadrado
da hipotenusa é igual à
soma dos quadrados
dos catetos”
a b
c
QUEBRA-CABEÇA
A
demonstração de Perigal nos dá uma ótima ideia para um quebra-cabeça, no qual, após recortar as peças nas linhas tracejadas, você deverá primeiro montar os quadrados sobre os lados a e b do triângulo. Depois, retirar as peças e, com elas, montar o quadrado maior, sobre o lado c. Dica: siga o modelo da página ao lado!Mas antes, pinte as peças bem bonitas e recorte-as. E mãos à obra !!!
c
a
53
54
respostas
referências
A História da Eletricidade e de Cientistas que mudaram o Mundo. TecMundo, 2017. Disponível em:
https://www.tecmundo.com.br/ciencia/122576-historia-eletricid ade-cientistas-mudaram-mundo-video.htm. Acesso em: 22 de set. de 2020.
BARROZO, Sidineia; YANG, Hyan Mo. Desenvolvimento de um modelo para a resposta imunológica primária célula-mediada. TEMA - Tend. Mat. Apl. Comput., 7, No. 1, 2006, p. 31-41.
eBird Brasil. Disponível em: https://ebird.org/brasil/explore. Acesso em: 30 de out. 2020.
ENEVOLDSEN, Keith. Periodic Table of the Elements in Pictures and Words. Elements Wlonk, 2016. Disponível em: https://elements.wlonk.com/, tradução por: https://www.tabela periodica.org/tabela-periodica-gigante-para-imprimir-com-os-usos-dos-elementos-quimicos/ Acesso em: 03 de nov. 2020. EVES, Howard; tradução: Hygino H. Domingues. Introdução à História da Matemática. Campinas: Editora da Unicamp, 2004. FILHO, E. P. A. PEREIRA, F. C. F.. Anatomia Geral. 1ª ed. Sobral: INTA, 2015.
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Tabela Periódica: O que veio antes dela. CFQ, 2019. Disponível em:
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Wikipédia, a enciclopédia livre. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/. Acesso em: 30 de nov. 2020.
Ilustrações: BioRender, Flaticon Pag. 4 - Horizontal: inspiração, dispersão, alegria, sementes,
planeta, beleza, florestas, polinização; Vertical: aves, fundamentais, controle de pragas, alimentos, penas, importância, cantos, limpeza.
Pag. 6 - Horizontal: nicho trófico, tudo, sementes, frutos; Vertical:
frugívoros, insetívoros, nectívoros, grãos; Diagonal: carne, insetos, carnívoros, hábito, granívoros, néctar, onívoros, restrita.
Pag. 17 - Horizontal: mendeleiev, halogênios; Vertical: moseley, propriedades, metais, símbolo, elemento, alcalinos terrosos,
massa.
Pag. 23 - Enigmas: Carbono, Cromo e Césio
.Pag. 24 - Enigmas: Cálcio, Gálio, Titânio, Bromo, Tálio e Urânio Pag. 32 - Horizontal: coração, veia, linfa, sangue; Vertical: timo, artéria, capilar, linfonodo, baço.
Pag. 35 - Horizontal: macrófagos, células B, vacinas, linfócitos, vírus;
Vertical: patógenos, anticorpos, bactérias, dentríticas, células T.
Pag. 36 - 1: soldados, 2: invasores; 3: doente
Pag. 41 - Horizontal: solar, aerogerador, fotovoltáicos, usina hidrelétrica, energia elétrica; Vertical: vento, água, hidráulica, cataventos, eólica
Pag. 44 - Horizontal: descoberta, desenvolvimento; Vertical: estudos, cientistas, invenções, experimentos.
Pag. 46 - Isaac Newton, Leonhard Euler e Pitágoras Pag. 47 - 30: Marie Curie
Pag. 48 - 9: Niede Guidon Pag. 49 - 42: Arthur Ávila Pag. 50 - 4: Maria, a judia
