PROEX - PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
Projeto de Extensão Universitária Página 1
Identificação
Projeto Coordenador: Alan Peres Ferraz de Melo Ano Base: 2019
Modalidade: Projeto de Extensão Universitária - Difusão de Conhecimentos Científicos e Reciclando os saberes e conhecendo a Anatomia
Título
Recycling Knowledge and Knowing Anatomy Título em Inglês:
Faculdade de Engenharia do Câmpus de Ilha Solteira - FEIS Unidade
Departamento de Biologia e Zootecnia Departamento:
Instituições parceiras:
01/03/2019 à 31/12/2019 Período previsto:
Telefone(s) para contato: (18) 37431975 alan.melo@unesp.br E-mail para contato:
Locais de realização das atividades
Área Temática da Extensão Universitária Educação
Área temática:
Palavras Chave Palavra-chave 1: educação
Palavra-chave 2: reciclagem anatomia Palavra-chave 3:
Escola Estadual de Tempo Integral "Coronel FranciscoSchimdt"
Local: Classificação: Escolas da rede pública de
ensino básico Rua Cyro Maia, 2230
Endereço: Complemento:
Bairro: Centro Cidade: Pereira Barreto CEP:
Instituições Parceiras
Objetivo(s) do Desenvolvimento Sustentável - ODS Descrição
- Educação de Qualidade
Projeto
Resumo:
A forma como a sociedade se relaciona com o meio ambiente esta diretamente ligada à qualidade de vida.
Dessa forma, é função da escola relacionar de forma transversal por meio de ações reflexivas e práticas como a reutilização de materiais. Neste contexto, o ensino da Anatomia Humana e Comparativa precisa ser repensado a fim de corresponder às expectativas deste novo e atual momento. Na tentativa de apresentar alternativas de solução, implantamos um projeto de extensão da UNESP no ensina de Anatomia Humana e Comparativa, promovendo uma integração das relações entre corpo humano e meio ambiente. Nele, os participantes desenvolveram atividades interdisciplinares de pesquisa-ação com o emprego de diferentes métodos de ensino-aprendizagem dialogados, com alunos do ensino fundamental de uma escola pública.
Delineamento, caracterização e fundamentação do problema:
A constante evolução da tecnologia educacional faz emergir a necessidade de apreensão, clarificação e possíveis adaptações dos métodos de ensino-aprendizagem. Para tanto, acredita-se haver possibilidade de e modificações das práticas pedagógicas, visto que as mudanças já estão inseridas no dia a dia dos estudantes. Com a oportunidade singular de analisar o processo ensino-aprendizagem da ciência Anatomia Humana e Comparativa, visto que o projeto de extensão é um processo educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável, viabilizando a relação transformadora entre a Universidade e a Sociedade, tem-se a oportunidade de um programa de ensino reflexivo e crítico, voltado à uma nova forma de aprender Anatomia, juntamente relacionadas com as questões ambientais. O ensino de Ciências e Biologia abrangem diversos conteúdos, entre eles o funcionamento do corpo humano, que é de extrema importância, pois segundo Oliveira (2011) o ensino do corpo humano é fundamental na formação do aluno, visto que é de suma importância se conhecer e compreender a complexidade do seu próprio organismo. Já nos últimos tempos a Educação Ambiental deixou de ser uma preocupação de poucos e passou a ser uma abordagem dirigida a toda a sociedade, pois toda a população é afetada pelas consequências do desequilibro ambiental. Os problemas ambientais tornaram-se uma questão global, também por tentar levar a toda população uma consciência crítica sobre a conservação e melhorias do planeta por meio de um processo pedagógico participativo, que busca soluções para tentar amenizar os problemas ambientais e promover o desenvolvimento de habilidades, a formação de atitudes de uma conduta ética e condizente ao exercício da cidadania e conservação do meio ambiente (MACHADO, 2007). O Projeto vislumbra promover interações entre o ensino das Anatomias Humana e Comparativa juntamente com a Educação Ambiental a fim de corresponder às expectativas de um novo contexto educacional acreditando que um dos principais objetivos do ensino é lutar contra a artificialidade da escola e aproximá- la. da realidade da vida. É preciso, cada vez mais, orientar procedimentos e conferir motivação, permitindo que o estudante participe de maneira responsável do seu processo de aprendizagem.
Objetivos:
Utilização de peças anatômicas didáticas a fim de desenvolver modelos, reutilizando matérias recicláveis propiciando o inter-relacionamento da anatomia com a conscientização ambiental.
Metodologia:
A atividade das Oficinas de reciclagem serão inseridas nas aulas da disciplina eletiva "Anatomia em foco", que já está sendo ministrada na referida Escola desde 2015. Estamos a cada semestre desenvolvendo habilidade de conhecimento anatômico com os alunos, por meio de Projeto de Extensão (2015) e Cursos de Extensão (2016 e 2017). Durante o ano de 2017 houve reuniões com a Direção da Escola e a Coordenação da proposta do Projeto de Extensão, com objetivo de padronização da metodologia das oficinas de reciclagem e conteúdos anatômicos. Haverá uma integração entre os conteúdos propostos, uma vez que serão demonstrados conteúdos em vídeos e apresentação de peças anatômicas. Após a capacitação dos alunos eles levarão materiais recicláveis que serão utilizados nas oficinas. Nas oficinas os alunos desenvolverão modelos anatômicos com materiais recicláveis, a fim de associar o que viram na confecção de moldes recicláveis. Será efetuado avaliação dos alunos, por meio de apresentação dos moldes recicláveis e questionário simples. Haverá cobrança de presença nas atividades, uma vez que serão divididos em grupo e todos serão convidados a participar.
Resultados esperados, forma de avaliação e indicadores:
Promover a confecção de materiais didáticos de maneira responsável e coletiva, levando-os a se conscientizarem sobre a importância da reciclagem e do uso dos materiais desenvolvidos no aprendizado complementar. Haverá cobrança de presença e as notas da disciplina eletiva será confeccionada por meio das apresentações nas Culminâncias e avaliação escrita do aprendizado dos alunos quanto ao conteúdo absorvido. As etapas poderão ser acompanhadas por meio de avaliações que serão efetuadas a cada molde desenvolvido pelo grupo, alem das avaliações que serão aplicadas pela disciplina semestralmente.
Referências bibliográficas:
BORDENAVE, JD. Estratégias de ensino-aprendizagem. 28ªed. Rio de Janeiro: Vozes; 2007. BORGES, L.P. C;
FONTOURA, H. A, Diálogos entre a escola de educação básica e a universidade: a circularidade de saberes na formação docente. Intermeio: revista do programa de pós-graduação em Educação, Campo Grande,
Cronograma
Atividade Meses/Ano
vídeo e pratica do sistema locomotor - Março/2019
vídeo e pratica do sistema nervoso - Abril/2019
vídeo e pratica do sistema circulatório e oficina - Maio/2019
vídeo e pratica de coração - Junho/2019
Reunião da equipe para a avalização - Julho/2019 vídeo e pratica do aparelho respiratório - Agosto/2019 vídeo e pratica do aparelho digestório - Setembro/2019 vídeo e pratica do aparelho urinário e oficina - Outubro/2019 vídeo e pratica dos órgãos genitais - Novembro/2019
Preparação para Culminância - Dezembro/2019
2010. MACHADO, Júlia Teixeira. Um estudo da Educação Ambiental nas escolas do Ensino Fundamental no município de Piracicaba /SP. Universidade de São Paulo, 2007. OLIVEIRA, P. T. S. Abordagens dos professores de Ciências no 8° Ano do ensino fundamental em escolas estaduais de Planaltina Goiás.
Universidade de Brasília, 2011. PROEX, PRÓ- REITORIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, Manual Dinâmico para Elaboração de Pospostas de PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITARIA E INICIAÇÃO À EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. UNESP, São Paulo, 2017 /unesp.br/portal#!/proex/projetos-de-extensao/manual-dinamico/>
SCHMITZ, E. Fundamentos da Didática. 7.ed. São Leopoldo:UNISINOS,1993.
Equipe - Resumo
Estudante(s) de Graduação - Plano individual de atividades
Colaboradores
Nome Categoria
Rosangela Felipe Rodrigues Docente
Raquel Lopes Queiroz Estudante
Elisangela Medeiros Melo de Lima Técnico(a)-Administrativo(a)
Nome Curso Data de término
Laís Yeda da Silveira Floriano Ciências Biológicas 31/12/2019
Estudantes atuais
Estudante(s) de Graduação - Detalhes do plano
Nome:Laís Yeda da Silveira Floriano Ciências Biológicas
Curso:
Importância das atividades para a formação do(a) estudante:
Aluna do Curso de Ciências Biológicas que está se preparando para a docência
Atividades realizadas junto ao público Meses/Ano vídeo e pratica do sistema locomotor para os alunos da disciplina eletiva - Março/2019 vídeo e pratica do sistema locomotor para os alunos do sistema nervoso - Abril/2019 vídeo e pratica do aparelho circulatório para os alunos da disciplina
eletiva
- Maio/2019 vídeo, oficina e pratica do coração para os alunos da disciplina eletiva - Junho/2019 vídeo e pratica do aparelho respiratório para os alunos da disciplina
eletiva
- Agosto/2019 vídeo, oficina e pratica do para sistema urinário para os alunos da
disciplina eletiva
- Setembro/2019 vídeo e pratica dos órgãos genitais para os alunos da disciplina eletiva - Novembro/2019
Preparação para a Culminância - Dezembro/2019
Atividades preparatórias e de avaliação (sem interação com o público)
Meses/Ano
reunião da equipe para avaliação do projeto - Julho/2019
Reunião para avaliação final do projeto - Dezembro/2019
Forma de acompanhamento do(a) estudante e interação com a equipe:
A aluna será cobrada quanto a presença nas atividades e haverá lista de presença aos alunos matriculados.
No final será passado uma avaliação da disciplina para os alunos responderem quando ao desempenho dos alunos e Coordenação
Participantes
Nome: Alan Peres Ferraz de Melo Docente
Tipo:
Faculdade de Engenharia - Câmpus de Ilha Solteira Unidade:
Departamento: Departamento de Biologia e Zootecnia MEDICINA VETERINÁRIA
Área de formação:
Função: Coordenador
Coordenador Área de atuação:
Carga horária semanal prevista: 4
Atividade prevista:coordenação e supervisão Observação:
Escolaridade: Doutorado
Nome: Rosangela Felipe Rodrigues Docente
Tipo:
Faculdade de Medicina Veterinária - Câmpus de Araçatuba Unidade:
Departamento: Departamento de Apoio, Produção e Saúde Animal CIENCIAS
Área de formação:
Função: Colaborador
Anatomia Área de atuação:
Carga horária semanal prevista: 2
Atividade prevista:Confecção de parte das peças anatômicas que serão apresentadas Observação:
Escolaridade: Pós-Doutorado
Nome: Raquel Lopes Queiroz Estudante
Tipo:
Função: Colaborador
Ciências Biológicas Curso:
Carga horária semanal prevista: 4
Atividade prevista:Auxiliará na coleta e preparo das peças anatômicas, e auxílio nas oficinas Observação:
Escolaridade: Graduando
Nome: Elisangela Medeiros Melo de Lima Técnico(a)-Administrativo(a) Tipo:
Faculdade de Engenharia - Câmpus de Ilha Solteira Unidade:
Departamento: Departamento de Biologia e Zootecnia Área de formação:
Função: Colaborador
Apoio técnico Área de atuação:
Carga horária semanal prevista: 4
Atividade prevista:Coleta de material em frigorífico e preparação de peças anatômicas Observação:
Escolaridade: Graduação
Público
Quantidade Característica 1 Característica 2 Característica 3
50 Ensino Médio Estudantes
Renovação
2018 - Reciclando os saberes e conhecendo a Anatomia Projeto Anterior:
Justificativa para o pedido As ações na referida Escola estão sendo realizadas desde 2015. Vários projetos e Cursos de Extensão já foram desenvolvidos na Escola. Hoje a Escola é uma referência regional quanto ao seu desempenho e
rendomento dos alunos. Vários alunos egressos já foram aprovados em Universidades, incçusive na UNESP. Estamos a cada ano procurando desenvolver os conhecimentos e habilidades dos alunos para seram competitivos.
Tramitação Local
Anuência do Departamento
A proposta obteve a anuência do Conselho do Departamento/Conselho Deliberativo para encaminhamento ao processo de avaliação? Sim
em: 25/10/2018
CAPE
Tramites
Data de Início Data de Conclusão Ação do Tramite 22/10/2018 06:55:37 22/10/2018 07:01:46 Projeto Cadastrado
22/10/2018 07:01:46 25/10/2018 17:18:59 Manifestação do Departamento (Anuência) 25/10/2018 17:18:59 Manifestação da CPEU (Anuência)