Unidade Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade

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Unidade Instituto de Psicologia

Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade

Dados de identificação

Disciplina: Desenvolvimento Humano II - A Período Letivo: 2021/2

Professor Responsável: Rita Sobreira Lopes Sigla: PSI01053 Créditos:4

Carga Horária: 60h CH Autônoma: 20h CH Coletiva: 40h CH Individual: 0h

Súmula

Estuda o desenvolvimento emocional, com destaque para os primeiros anos de vida, enfocando questões evolutivas que acompanham o ser humano ao longo do ciclo vital. A disciplina busca também contemplar a diversidade humana, por meio de temas transversais.

Currículos

Currículos Etapa Pré-Requisitos Natureza

PSICOLOGIA - HABILITAÇÃO PSICÓLOGO

PSICOLOGIA NOTURNO - HABILITAÇÃO PSICÓLOGO

2 2

Nenhum pré- requisito

Obrigatória

Objetivos

Desenvolvimento emocional, com destaque para os primeiros anos de vida, os quais constituem a base do desenvolvimento emocional posterior, bem como de processos que acompanham o ser humano ao longo do ciclo vital. Em cada período evolutivo, são retomadas questões emocionais da primeira infância, tais como dependência, separação-individuação, apego. A disciplina busca também contemplar a diversidade humana, por meio de temas transversais como relações étnico-raciais, de gênero e de inclusão.

Conteúdo Programático

Semana Título Conteúdo

1 Apresentação da Disciplina

2 a 6 Módulo I – A dependência no desenvolvimento emocional: o bebê

-Introdução: o que aprendemos com os bebês

-O bebê e seu mundo psíquico:

competências, formas de

comunicação e expressão do bebê, psicomotricidade

-O período de dependência e as funções parentais de cuidado

-Diversidade cultural nas práticas de cuidados ao bebê

-O bebê e a creche -Temas transversais

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7 a 9 Módulo II – Rumo à independência:

aspectos emocionais da infância

- A criança e seu mundo psíquico:

formas de comunicação e expressão

- Importância do brincar no desenvolvimento infantil - A escola e a criança

- Infância e diversidade cultural - Temas transversais

10 Módulo III – Rumo à independência:

aspectos emocionais da adolescência

- O adolescente e seu mundo psíquico - Adolescência e diversidade cultural - Temas transversais

11 a 14 Módulo IV – Aspectos emocionais da vida adulta e velhice

- Adultez jovem e meia idade - Envelhecimento

-Adultez e envelhecimento:

diversidade cultural - Temas transversais 15 Palestra com temática a ser definida com

a turma

- Atividade a ser definida com os alunos

16 Avaliação da disciplina e recuperação Prova assíncrona com todo o conteúdo.

O conteúdo pode ser redistribuído.

Metodologia

A disciplina terá quatro módulos temáticos, as aulas acontecerão de forma síncrona e assíncrona. Nas aulas síncronas, haverá exposição de conteúdos, através de seminários, aulas expositivas e exercícios dirigidos. As aulas expositivas contarão com os recursos de videoconferência.

Informações sobre Direitos Autorais e de Imagem:

Todos os materiais disponibilizados são exclusivamente para fins didáticos, sendo vedada a sua utilização para qualquer outra finalidade, sob as penas legais.

Todos os materiais de terceiros que venham a ser utilizados devem ser referenciados, indicando a autoria, sob pena de plágio.

A liberdade de escolha de exposição da imagem e da voz não isenta o aluno de realizar as atividades originalmente propostas ou alternativas;

Todas as gravações de atividades síncronas devem ser previamente informadas por parte dos professores.

Somente poderão ser gravadas as atividades síncronas propostas mediante concordância prévia dos professores e colegas, sob as penas legais.

É proibido disponibilizar, por quaisquer meios digitais ou físicos, os dados, a imagem e a voz de colegas e do professor, sem autorização específica para a finalidade pretendida.

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Os materiais disponibilizados no ambiente virtual possuem licença de uso e distribuição específica, sendo vedada a distribuição do material cuja a licença não permita ou sem a autorização prévia dos professores para o material de sua autoria.

Carga Horária Teórica: 60h Prática:

Experiências de Aprendizagem Aulas expositivo-dialogadas síncronas Leitura de textos e videos disponibilizados Atividades realizadas de forma assíncrona

Critérios de Avaliação

Realização de atividades propostas de forma processual ao longo de todo o semestre.

Serão realizados 4 trabalhos no total, um para cada um dos Módulos, valendo 2,5 cada.

Conceitos A-10-9 B- 7,6-8,9 C – 6 -7,5

D – abaixo de 5,9

De acordo com a Resolução do CEPE sobre o ERE, durante o período em que perdurar o ERE, fica inaplicável a atribuição de conceito FF, prevista no Parágrafo 2º, do Artigo 44, da Resolução nº 11/2013 do CEPE.

Para os estudantes matriculados até o final do período e que deixaram de participar da Atividade de Ensino, deverá ser atribuído o registro NI (Não Informado) no campo de conceito do sistema acadêmico.

Para os casos previstos no Parágrafo 1º, a justificativa do registro NI deverá conter a referência ao período de excepcionalidade.

Os casos de não informação de conceito durante o ERE, deverão ser resolvidos até o fim do segundo período letivo, após o fim da situação emergencial de saúde.

Atividades de Recuperação Previstas Trabalho escrito.

Prazo para Divulgação dos Resultados das Avaliações

Uma semana após realização da última tarefa proposta no Moodle.

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Bibliografia

A Bibliografia Básica Essencial deve estar disponível de forma digital.

Básica Essencial

Winnicott, D. (2013). A criança e seu mundo. Rio de Janeiro: LTC. Link:

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Básica

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Complementar

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Outras Referências

Observações

A presente disciplina terá a participação de alunos de pós-graduação para Estágio Docente.