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Análise do do processo de autorregulação por alunos com deficiência intelectual: implicações dos princípios de mediação de Feuerstein na intervenção pedagógica tutorada

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Academic year: 2018

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Figura 1 – Sistema 2010
Figura 3 – Estrutura cognitiva
Figura 4 – Modelo de metacognição de Flavell (1987)
Figura 7 - Processos cognitivos secundários do sistema de autorregulação do  comportamento
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