COMISSÃO EXECUTIVA DO PROCESSO SELETIVO
Comunicado I
Informa decisão dos recursos/impugnações apresentados em face de gabaritos preliminares/questões.
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A Comissão de Processo Seletivo, nomeada pela Portaria nº 0153/2016, representada por sua Presidente, Sra. Morgana Cristina Becker, no uso de suas atribuições e segundo dados remetidos pela empresa responsável pela execução do processo seletivo, torna públicas as deliberações da banca examinadora em relação aos recursos/impugnações apresentados em face dos gabaritos preliminares/questões das provas aplicadas:
Cargo Questão Nº
Inscrição Razões de deferimento/indeferimento
Segundo Professor –
Habilitado
03 496892
A questão 03 versa sobre “Língua Portuguesa”, porém, a argumentação da candidata direcionou-se ao tema “adoção” (questão 09), que está inserido nos “conhecimentos Gerais”. Dentre os nove recursos apresentados contra a questão 09, um foi enviado pela candidata. Os recursos sobre a questão 09 foram deferidos e a mesma teve seu gabarito alterado. RECURSO INDEFERIDO. Professor de Matemática – Habilitado 06 494648
Gabarito alterado conforme retificação datada de 19/12/2016 de “C” para alternativa correta “B”.
RECURSO DEFERIDO
Professor de Matemática – Habilitado
07 494648
Gabarito alterado conforme retificação datada de 19/12/2016 de “C” para alternativa correta “B”.
RECURSO DEFERIDO
Professor de Matemática – Habilitado
10 494648
Gabarito alterado conforme retificação datada de 19/12/2016 de “D” para alternativa correta “B”.
RECURSO DEFERIDO
Professor de Matemática – Habilitado
12 494648
Gabarito alterado conforme retificação datada de 19/12/2016 de “B” para alternativa correta “D”.
RECURSO DEFERIDO
Professor de Matemática – Habilitado
13 494648
Gabarito alterado conforme retificação datada de 19/12/2016 de “B” para alternativa correta “C”.
RECURSO DEFERIDO Professor de
Matemática – Habilitado
14 494648 Gabarito alterado conforme retificação datada de 19/12/2016 de “B” para alternativa correta “D”.
RECURSO DEFERIDO Professor de Educação Infantil – Habilitado 04 495030
A argumentação dos candidatos está correta, pois a questão apresenta duas alternativas (“B” e ”D”) possíveis de serem assinaladas como respostas.
RECURSO DEFERIDO – Questão Anulada. Professor de Educação Infantil – Habilitado 04 501288 Professor de Educação Infantil – Habilitado 04 504777 Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 04 500854 Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 04 494823 Segundo Professor – Habilitado 04 499810 Segundo Professor – Habilitado 04 501982 Professor de Educação Infantil – Habilitado 07 501288
De acordo com o Artigo 27, da Lei 8.069/1.990, o reconhecimento do estado de filiação é direito personalíssimo, indisponível e imprescritível, podendo ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros, sem qualquer restrição, observado o segredo de Justiça.
E não “disponível” e “prescritível” como foi apresentado na alternativa “B”. RECURSO INDEFERIDO. Professor de Educação Infantil – Habilitado 09 495253 Professor de Educação Infantil – Habilitado 09 495528
Professor de Educação
Infantil – Habilitado
09 501288
A argumentação dos candidatos está correta, pois de acordo com o Artigo 27, da Lei 8.069/1.990, podem adotar os maiores de 18 (dezoito) anos, independentemente do estado civil.
RECURSO DEFERIDO – Gabarito alterado de “D” para “B”. Professor de Educação Infantil – Habilitado 09 503016 Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 09 500854 Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 09 502655 Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 09 494823 Segundo Professor – Habilitado 09 496892 Segundo Professor – Habilitado 09 499810 Professor de Educação Infantil – Habilitado
15 503016 [...] As intenções ou tendências pedagógicas são referências norteadoras da prática educativa, sendo que, os movimentos sócio-políticos e filosóficos exercem intensa influência sobre as tendências pedagógicas. Podemos classificá-las em: Pedagogia Liberal Tradicional, Tendência
Liberal Renovadora Progressiva, Tendência Liberal Renovadora
não-diretiva (Escola Nova), Tendência Liberal Tecnicista, Tendência Progressista Libertadora, Tendência progressista Libertária, Tendência Progressista "crítico social dos conteúdos” ou "histórico-crítica".
Fonte: HAMZE, Amélia. As Tendências Pedagógicas e os Movimentos Sócio-Políticos e Filosóficos. Brasil Escola. s/d. Disponível em: <http://educador.brasilescola.uol.com.br/politica-educacional/as-tendencias-pedagogicas.htm>, acesso em 21 dez. 2016.
RECURSO INDEFERIDO. Professor de Educação Infantil – Habilitado 15 504777 Professor de Educação Infantil – não Habilitado 15 497440 Professor de Ensino Fundamental 15 494823
e Séries Iniciais – Habilitado Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 15 500854 Segundo Professor – Habilitado 15 495051 Segundo Professor – Habilitado 15 495231 Segundo Professor – Habilitado 15 499810 Segundo Professor – Habilitado 15 501982 Segundo Professor – não Habilitado 15 494785 Segundo Professor – Habilitado 16 496892
Decreto 3.298/1.999, que dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, consolida as normas de proteção, e dá outras providências.
[...] Artigo 4º – É considerada pessoa portadora de deficiência a que se enquadra nas seguintes categorias: [...]
V – deficiência múltipla – associação de duas ou mais
deficiências. [...] RECURSO INDEFERIDO. Segundo Professor – não Habilitado 17 494785
Hipoacusia: é a diminuição da sensitividade da audição. Há uma diminuição dos limiares auditivos sem, no entanto, expressar quqlquer alteração da qualidade da audição. Há hipoacusia o paciente escuta pouco os sons menos intensos, mas com aumento da intensidade da fonte sonora, ele poderá escutar de modo adequado.
Anacusia: literalmente significa falta, ausência de audição. É
diferente de surdez, onde há resíduos auditivos. Na anacusia, o comprometimento do aparelho auditivo é de tal ordem que não há nenhuma audição. (BRASIL, 1999)
Fonte: MAINIERI, Cláudia Mara Padilha. Desenvolvimento e Aprendizagem de Alunos Surdos: Cognitivo, Afetivo e Social. IESDE Segundo Professor – não Habilitado 17 496892 Segundo Professor – não Habilitado 17 499810
Segundo Professor – não Habilitado 17 501982 BRASIL SA, 2012, p. 18. RECURSO INDEFERIDO. Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 17 494823
A consciência fonológica pode ser definida como uma habilidade de manipular a estrutura sonora das palavras desde a substituição de um determinado som até a segmentação deste em unidades menores.
O processo de alfabetização implica em analisar as palavras em
seus componentes (letras e formas) e utilizar, para a codificação e decodificação, regras de correspondência entre letras e sons.
Já o processamento fonológico refere-se às operações de processamento de informação baseada na fala, ou seja, na estrutura fonológica da linguagem oral.
Na elaboração a questão os termos tiveram suas definições alteradas de maneira proposital, desta forma, ambos ficaram incorretos.
Fonte: SANTAMARIA, Viviane Laure, LEITÃO, Patrícia Barros, FERREIRA, Vicente José Assencio. A Consciência Fonológica no Processo de Alfabetização. Revista CEFAC, São Paulo, v.6, n.3, 237-41, jul-set, 2004, p. 238. Disponível em: <http://cefac.br/revista/revista63/Artigo%201.pdf>, acesso em 21 dez. 2016. RECURSO INDEFERIDO. Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 17 500854 Professor de Educação Infantil – Habilitado 17 495030
A alternativa “A” (Apropriar-se progressivamente da imagem global de seu corpo, conhecendo e identificando seus segmentos e elementos e desenvolvendo cada vez mais uma atitude de interesse e cuidado com o próprio corpo) apresenta uma capacidade desenvolvida por crianças de quatro a seis anos.
As alternativas “B”, “C” e “D” apresentam capacidades desenvolvidas por crianças de zero a três anos.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998, v. III, p. 27.
RECURSO INDEFERIDO. Professor de Educação Infantil – Habilitado 17 504777 Professor de Artes – Habilitado 20 503997
A argumentação do candidato está correta, a alternativa “D” apresenta uma falha de digitação, onde consta “considerara” deveria constar “considerar a”.
RECURSO DEFERIDO – Questão Anulada. Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 20 494823
Coube a Carlos Jansen a tradução de narrativas mais longas, como Contos seletos das mil e uma noites, Robinson Crusoé, Viagens de Gulliver, entre outros. (LAJOLO; ZILBERMAN, 1987, p. 29).
O livro Crítica Machadiana apenas fez uma alusão à obra acima citada, uma vez que o prefácio desta obra que foi publicada em 1.882 é de
Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 20 500854 Machado de Assis.
De acordo com o Artigo 14, da Lei 9.610/1.998, é titular de direitos de autor quem adapta, traduz, arranja ou orquestra obra caída no domínio público, não podendo opor-se a outra adaptação, arranjo, orquestração ou tradução, salvo se for cópia da sua.
RECURSO INDEFERIDO. Professor de Educação Física – Habilitado 23 496732
A argumentação do candidato está correta, das alternativas apresentadas, nenhuma apresenta uma co-relação perfeita.
RECURSO DEFERIDO – Questão Anulada. Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 23 494823
[...] A assimilação consiste na tentativa do indivíduo em solucionar uma determinada situação a partir da estrutura cognitiva que ele possui naquele momento específico da sua existência. Representa um processo contínuo na medida em que o indivíduo está em constante atividade de interpretação da realidade que o rodeia e, consequentemente, tendo que se adaptar a ela. [...]
Fonte: TERRA, Márcia Regina. O Desenvolvimento Humano na Teoria de Piaget. s/d. Disponível em: <http://www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/d00005.htm>, acesso em 21 dez. 2016. RECURSO INDEFERIDO. Professor de Ensino Fundamental e Séries Iniciais – Habilitado 23 500854
Presidente Getúlio-SC, 23 de dezembro de 2016.
