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estinado aos docentes que atuam ou que pretendem atuar no ensino
superior e profissionalizante da área estética, o curso contribui para melhor
integração entre a didática na sala de aula e as técnicas exigidas para o bom
desenvolvimento profissional, provocando uma transformação positiva nos
alunos.
POR QUE FAZER A SUA PÓS-GRADUAÇÃO NO IBECO?
IBECO, há 13 anos ministrando cursos na área da estética
Por que para ser referência não basta ter título, tem que ter experiência, seriedade e
compromisso com a qualidade de ensino.
Conteúdo programático diferenciado
Serão desenvolvidas as suas habilidades de analisar, relacionar, avaliar e sintetizar os dados
obtidos na avaliação/diagnóstica através do raciocínio clínico, e que os mesmos, atendam as
necessidades e as expectativas dos seus clientes.
360 horas de aulas presenciais
Em respeito aos alunos, cumprimos a Resolução CNE/CES nº 1 de 8 de junho de 2007, e não
computamos o tempo de estudos e trabalhos realizados fora do período das aulas.
3 alunos por maca (no máximo) e apenas 25 vagas por turma
Para que todos alunos pratiquem as técnicas aprendidas durante o curso, dispomos de 10
macas para cada laboratório.
Aulas práticas com atendimento ao público
Sim! O Ibeco agenda modelos para você atender durante as aulas práticas.
Reconhecimento de ex-alunos e mercado de trabalho
Os alunos avaliam constantemente as aulas e o atendimento de modo a aprimorarmos cada dia
mais o ensino. Ex-alunos avaliam: 92% de excelência.
Certificado reconhecido pelo MEC
Certificado com chancela da Faculdade Mario Schenberg, reconhecido pelo MEC, Portaria nº
1470 de 07/10/2011.
Exposição de parceiros atuantes no mercado de estética
Aproveite os intervalos das aulas para trocar experiências, tirar dúvidas e conhecer as
novidades do mercado.
AINDA ESTÁ EM DÚVIDA?
Venha nos conhecer pessoalmente e
descubra por que lideramos o mercado
CONHECENDO O IBECO
Especialista em ensino na área de estética desde 2001
HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
O IBECO, Instituto Brasileiro de Eletroterapia e Cosmetologia Ltda, foi fundado em 14 de
Setembro de 2001, e é autorizado a funcionar pela Portaria do Dirigente Regional de Ensino de
31/01/2006, publicado no D.O.E. de 01/02/2006. Complementos: D.O.E. de 10/02/2006 e
15/03/2006.
Os diretores do IBECO são pessoas comprometidas com
a Educação e há muito tempo atuam no ensino da
Estética, Saúde e Bem-Estar. Tem como Diretora
Pedagógica, Profª Maria Helena Lourenço Monteiro
Pimenta Rossi, Pedagoga, Esteticista, Bacharel em
Ciências Biológicas e Pós-graduada.
O Ibeco é conveniado a
Faculdade Mário Schenberg –
FMS para a certificação de suas
Pós-Graduações e desde 2010 e
o curso Pós-graduação Lato Sensu atende à Resolução
CNE/CES N.01, de 08/06/2007.
A Faculdade Mario Schenberg foi credenciada pela
Portaria/MEC nº 2486, de 11 de Julho de 2005 – DOU
nº 132, de 12 de Julho de 2005 e pela Portaria/MEC nº 797, de 27 de Março de 2006 - DOU
nº 60, de 28 de Março de 2006.
A FMS é um estabelecimento de ensino superior que está integrado no Grupo Lusófona, o
maior grupo de ensino superior de língua portuguesa, com sede em Lisboa, Portugal, e com
estabelecimentos de ensino em Lisboa, Porto, Portimão, Marinha Grande, Torres Vedras, Rio
de Janeiro, Guiné Bissau, Cabo Verde e Moçambique.
INFRAESTRUTURA
SALAS TEÓRICAS
Todas as salas de aulas contem projetores multimídia, caixas
de som, ar condicionado e assentos individuais.
AUDITÓRIO
Com capacidade para 72 pessoas
LABORATÓRIOS
Laboratórios com mobiliário profissional, ar condicionado,
pia e coletor de perfuro-cortantes, caso necessário.
Possuímos diversos equipamentos próprios e somos
abastecidos semanalmente com produtos e equipamentos
necessários para enriquecimento das aulas expositivas e
práticas.
ÁREA DE CONVIVÊNCIA
>> Loja de produtos para estética e beleza >> Lanchonete
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
Docência para o Ensino
Superior em Estética
CARGA HORÁRIA TOTAL
360 horas presenciais. Em respeito aos alunos, cumprimos a Resolução CNE/CES nº 1 de 8 de junho
de 2007, e não computamos o tempo de estudos e trabalhos realizados fora do período das aulas.
OBJETIVOS DO CURSO
Atualizar e aprofundar conhecimentos relativos aos aspectos teórico-metodológicos da educação
com ênfase no ensino da Estética desenvolve estratégias de ensino-aprendizagem que favorece a
aplicação de metodologias inovadoras para o ensino dos alunos dos cursos de Estética.
Destinado à qualificação para a atividade de docente dos profissionais que atuam na Saúde,
propicia o aprofundamento e a atualização em nível teórico e metodológico para o desempenho de
suas práticas pedagógicas no Ensino Profissionalizante e Superior em Estética.
PÚBLICO ALVO
Profissionais da área da saúde que desejam se aperfeiçoar ou ingressar no mercado da Docência
em Estética Facial e Corporal.
PRÉ-REQUISITO
Portadores de diploma de graduação (reconhecido pelo MEC) em Estética (nível superior ou
tecnólogo), Fisioterapia, Enfermagem, Medicina, Nutrição, Psicologia, Biomedicina, Ciências
Biológicas, Odontologia, Terapia Ocupacional, Química, Farmácia entre outros graduados na área
da saúde.
DIREÇÃO DO CURSO
Profª Maria Helena L. M. P. Rossi
Pedagoga, Esteticista, Bióloga com Pós-Graduação na Unifesp.
“A formação de profissionais da área da educação é tarefa de extrema urgência para atender com competência as transformações sociais e a grande diversidade. Os cursos superiores e profissionalizantes na área de estética crescem de forma desproporcional a quantidade de docentes qualificados e habilitados a lecionar. Esteja preparado para as oportunidades deste mercado em constante ascensão.”
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO COMPLETO
CURRÍCULOS PROGRAMAS DE ENSINO, PLANEJAMENTO E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Estabelecimento de objetivos educacionais | Elaboração, intervenção e avaliação de projetos pedagógicos educacionais | Criação de instrumentos e indicadores de aprendizagem
DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
Desenvolvimento da visão crítica do papel da Didática na produção e construção do conhecimento
ÉTICA PROFISSIONAL NO ENSINO DA ESTÉTICA
Ética | Fundamentos filosóficos | Ética empresarial e profissional | Código de ética do profissional da estética e sua importância
METODOLOGIA DE ENSINO PARA ESTÉTICA
Fisiologia da pele | Tecido subcutâneo | Evolução das afecções estéticas | Bases de eletroterapia | Tipos de equipamentos e características | Bases de Cosmetologia | Desenvolvimento de aulas expositivas acerca destes temas
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Compreender a pesquisa como um trabalho intelectual | Compreensão do método científico, tipos, características e sua importância para a ciência | Aplicação dos conhecimentos adquiridos para melhoria de sua atuação profissional | Utilização dos elementos geradores do problema de pesquisa
ORIENTAÇÃO MULTIMÍDIA
Discussão e reflexão sobre o uso das diversas tecnologias do processo ensino-aprendizagem | Uso de ferramentas que promovam a aprendizagem significativa, crítica e eficaz
PRINCÍPIOS REGULADORES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO, ESTRUTURA E
FUNCIONAMENTO DO ENSINO
Fundamentação crítica da prática educacional e profissional | Ação ética e com responsabilidade social | Formação integral do ser humano, especialmente dos alunos
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO HUMANO
Conceitual de psicologia do desenvolvimento | Estudo da teoria do desenvolvimento nos aspectos afetivo, cognitivo, moral e social | Compreensão dos ciclos da vida | Identificação das falhas no processo de desenvolvimento e da aprendizagem | Manejo favorável da inteligência, motivação e criatividade do aluno como facilitador da aprendizagem
PRÁTICA DE ENSINO NA DOCÊNCIA DE ESTÉTICA
Reflexão sobre a docência no ensino superior na perspectiva dos conhecimentos didáticos pedagógicos
ORIENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Conhecimento e elaboração de projetos de pesquisa | Análise e elaboração de textos técnico/científicos | Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso
CONHEÇA MAIS SOBRE O CURSO
METODOLOGIA DE ENSINO
Pesquisa bibliográfica, seminários interdisciplinares, eventos científicos com a participação de outras instituições, exposições orais sobre os textos trabalhados ao longo do curso, fichamentos, aulas expositivas presenciais, atividades não presenciais, elaboração de projetos.
TRABALHO DE CONCLUSÃO / PRODUÇÃO CIENTÍFICA
O aluno deverá produzir o Trabalho de acordo com determinação da Coordenação do curso.
O tema deve se enquadrar nas áreas de estudo das aulas, e representará um dos requisitos obrigatórios para a obtenção do Certificado de Conclusão do Curso.
O prazo final para a apresentação do TCC será determinado pela Coordenação Pedagógica, após o término da última disciplina do curso e a defesa deverá ser em sessão pública. Os discentes serão incentivados a participar de eventos científicos da área.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
O Sistema de Avaliação discente se efetuará durante o curso com base em observação, provas escritas, seminários e/ou outras atividades desenvolvidas a critério do docente da disciplina e, ao final do curso, apresentação de um trabalho de conclusão de curso. Os conceitos atribuídos as atividade serão expressos em números, sendo 7,0 (sete) a nota mínima para aprovação nas disciplinas e no TCC.
FREQUÊNCIA
A frequência mínima para aprovação é de 75% das horas em cada disciplina. O não cumprimento da frequência mínima deixará o aluno automaticamente retido na disciplina.
CERTIFICAÇÃO
DÚVIDAS FREQUENTES
Posso iniciar a Pós-Graduação se ainda estou cursando a graduação?
Não. De acordo com o MEC, Resolução CNE/CES nº 1, de 8 de junho de 2007, para se matricular no curso de Pós-Graduação Lato Sensu, é necessário ter concluído a graduação.
Os cursos de Pós-Graduação do IBECO são indicados pela CAPES?
As Especializações (Pós-Graduações) Lato Sensu não se submetem à avaliação sistemática da Capes, pois a Capes lida, exclusivamente, com pós-graduação stricto sensu, ou seja, mestrado e doutorado.
A pós-graduação stricto sensu confere grau acadêmico (e título de mestre ou doutor), e a especialização concede certificado.
Qual a diferença entre Pós-Graduação Lato sensu e Stricto sensu?
No Brasil existem dois tipos de pós-graduação:
1. Lato sensu (conhecida como especialização ou MBA)
Designa todo e qualquer curso que se segue à graduação para especialização e aperfeiçoamento. Tem objetivo técnico profissional específico sem abranger o campo total do saber em que se insere a especialidade.
São cursos destinados ao treinamento nas partes de que se compõe um ramo profissional ou científico. Sua meta é o domínio científico e técnico de uma certa e limitada área do saber ou da profissão, para formar o profissional especializado.
Carga horária mínima obrigatória para os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu: 360 horas
2. Stricto sensu (que abrange os cursos de mestrado e doutorado)
É um ciclo de cursos regulares em segmento à graduação, sistematicamente organizados, visando desenvolver e aprofundar a formação adquirida na graduação e conduzindo à obtenção de grau acadêmico.
Se subdivide em dois ciclos: mestrado e doutorado. Ambas compreendem a definição de pós-graduação stricto sensu, com a diferença no grau de profundidade dedicado ao estudo do objeto de pesquisa.
Embora representem um escalonamento, esses cursos podem ser considerados relativamente autônomos. Isto é, para fazer o doutorado, não é exigido que o aluno tenha feito mestrado e, para fazer mestrado, não é exigido que tenha feito especialização lato-sensu.
Os cursos de Pós-Graduação Lato Sensu que o IBECO oferece são reconhecidos pelo MEC?
Os cursos de especialização em nível de pós-graduação lato sensu presenciais, oferecidos por instituições de ensino superior, independem de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento e devem atender ao disposto na Resolução CNE/CES nº 1, de 8 de junho de 2007, e somente podem ser oferecidos por instituições de ensino superior já credenciadas, e que possuem competência, experiência e capacidade instalada.
As Instituições de Educação Superior credenciadas podem ser consultadas através do site do MEC: http://emec.mec.gov.br
Todas as instituições de ensino superior credenciadas podem também oferecer cursos de Especialização Lato Sensu, sem prévia autorização nem posterior reconhecimento, nas áreas em que atuam no ensino de graduação.
*A FMS é um estabelecimento de ensino superior que está integrado no Grupo Lusófona, o maior grupo de ensino superior de língua portuguesa, com sede em Lisboa, Portugal, e com estabelecimentos de ensino em Lisboa, Porto, Portimão, Marinha Grande, Torres Vedras, Rio de Janeiro, Guiné Bissau, Cabo Verde e Moçambique.