Voluntariado
Programas
Apresentação
Um dos valores institucionais da Rede Marista é a audácia, que pressupõe “agirmos com espírito empreendedor, atentos aos sinais dos tempos, (...) explorar novas possibilidades e pro-mover mudanças” (Valores Institucionais da Rede Marista).Impregnados por esse espírito e valor é que os Programas Pastorais Voluntariado, Grupos da PJM, Formação Humano-Cristã, Formação de Pastoralistas, Cultivo da Fé, Ministério da Catequese chegam para ajudar a impulsionar a ação pastoral, qualificando a missão da Rede Marista, já que a evangelização é a razão de ser do Instituto do qual fazemos parte.
O principal objetivo dos Programas é garantir a compreensão, alinhamento, sistematização e posicionamento das práticas e te-máticas da ação pastoral nas Unidades Maristas
Portanto, é com muita alegria que apresentamos o Programa Voluntariado, resultado de muitas mãos, escuta, entreajuda, leitu-ras e observações.
O Programa Voluntariado visa sistematizar os processos de vo-luntariado na PUCRS, no Hospital São Lucas e nos grupos da Rede de Colégios e Unidades Sociais.
Trata de conceitos, procedimentos, vivências, acompanha-mento e formação, necessários para as ações de voluntariado.
Assumimos assim o voluntariado como possibilidade pedagógi-ca de integração de fé e vida em uma ação social transformadora.
Que o Programa possa contribuir em nosso fazer pastoral! Coordenação de Pastoral
Nosso fundador
[...] propôs uma
pedagogia muito
prática, focada na
presença, no amor
à natureza, na
solidariedade e no
aprender fazendo.
(
Projeto Educativo do Brasil Marista)Sumário
1. Justificativa 2. Objetivos 2.1 Objetivo geral 2.2 Objetivos específicos 3. Fundamentação 4. Interlocutores 5. Operacionalização 5.1 Em nível local5.2 Em nível de Rede Marista
5.3. Convênio com a ONG Avesol ou outra ONG 6. Avaliação 7. Referências 5 6 6 10 10 13 13
Programa Voluntariado
1. JUSTIFICATIVA
O voluntariado hoje é um meio que permite a muitos ado-lescentes, jovens e adultos irem ao encontro de diferentes reali-dades na sociedade em que vivem, questionando sua forma de pensar, agir, as relações que se estabelecem entre os diferentes atores sociais, e sensibilizando-se diante de tais realidades. Este contato reflexivo transforma-se em atitudes de acolhida, ques-tionamento e busca de soluções para os desafios encontrados.
A tradição marista sempre teve o intuito de proporcionar uma educação integral, já desde a época do fundador São Marcelino Champagnat, atento a formar “a razão, a vontade, o corpo e o
co-ração”, ou seja, já intuía a necessidade da formação integral da
pessoa. O Projeto Educativo do Brasil Marista (Umbrasil, 2010, p. 42) afirma que “nosso fundador [...] propôs uma pedagogia muito prática, focada na presença, no amor à natureza, na solidariedade e no aprender fazendo”. Dessa forma, o voluntariado apresenta-se como uma boa possibilidade pedagógica.
No contexto atual, percebe-se que a procura pelo voluntariado vem se desenvolvendo como forma de participação social. Dife-rentes atores da sociedade vêm buscando atividades voluntárias: idosos, aposentados, adolescentes, jovens, pessoas que querem de alguma forma contribuir para o desenvolvimento social.
Na Rede Marista já se vem identificando o potencial que há para o desenvolvimento do voluntariado. Através dessa consta-tação surgiu a ONG Avesol (Associação de Voluntariado e Solida-riedade), que tem como um dos focos de atuação o voluntariado. Dessa forma, buscando proporcionar a interação entre distin-tas realidades juvenis com comunidades, organizações sociais e
outras instituições, oferecendo a possibilidade do voluntariado como ferramenta pedagógico-pastoral que auxilia na formação integral de educandos, de acordo com a proposta educativa ma-rista, justifica-se o presente programa.
2. ObJeTIVOS
2.1 Objetivo Geral
Oferecer diretriz para a organização de experiências de vo-luntariado, contribuindo para a formação de bons cidadãos e bons cristãos.
2.2 Objetivos específicos
• Promover unidade de princípios acerca do voluntariado na Rede Marista;
• sistematizar ações referentes ao voluntariado;
• motivar a criação de grupos de voluntariado na Rede de Colégios;
• apontar diretrizes para o acompanhamento do voluntariado; • contribuir na construção de Projetos de Vida pautados na
cultura da solidariedade;
• promover a integração fé e vida na ação social transformadora; • fomentar espaços de defesa de direitos e contribuir na ela-boração de políticas públicas, comprometendo-se com cau-sas sociais justas;
• produzir conhecimento a partir das experiências realizadas; • fomentar o protagonismo juvenil.
3. FUNDAMeNTAÇÃO
“O que fizeram a um dos menores de meus irmãos, foi a mim que o fizeram” (Mt 25, 40). Jesus pede para ser reconhecido nos “menores” dos irmãos/irmãs. Desta forma, quem se propõe a segui-lo precisa estar atento a essa sua chamada. Não combina
Conceito que compreende: acadêmicos da Universidade, educandos das Unidades Sociais e estudantes dos Colégios.
com uma fé autêntica viver indiferente. Pelo contrário, a fé é indis-sociável do envolvimento e compromisso com os empobrecidos, os “menores”. É aqui que vivemos a possibilidade de que “outro mundo é possível” e é nele que precisamos organizar a ação soli-dária de modo a sermos propositivos diante da sociedade.
Pensar o voluntariado como estratégia de educação é uma proposta que continua a dar sentido à obra iniciada por Champagnat e essa deve ser a sua intenção primeira. Muitas ideias novas podem surgir em uma Unidade que assumir o voluntariado como uma das práticas para a construção da cul-tura da solidariedade.
Para nós Maristas, não basta um programa de voluntariado, ele precisa ser e estar na lógica de uma sociedade diferente que caminha para ser um espaço onde se vive e constrói a cultura da solidariedade e da paz. Quem passa por uma ação voluntária pensada, não passa, continua nela e não continua da mesma for-ma. Muda e muda para melhor a si e seu entorno.
A palavra voluntário tem origem na palavra latina voluntarius. Seu sentido é semelhante a outra palavra de origem latina
vo-luntate (vontade). Vontade e voluntário, portanto, são palavras da
mesma raiz voluntas (Houaiss, p. 2881).
O conceito de voluntariado diz respeito ao “jovem ou o
adul-to que, devido a seu interesse pessoal e ao seu espíriadul-to cívico, dedica parte do seu tempo, sem remuneração alguma, a diversas formas de atividades, organizadas ou não, de bem estar social, ou outros cam-pos...” (ONU). Não é possível falar de voluntariado sem alguém que
faça o voluntariado acontecer. Até porque, “voluntariado” é uma definição posterior a uma ação. O voluntariado é o resultado de uma ação voluntária. Não existe voluntariado sem o voluntário.
A pessoa do voluntário tem uma identidade específica que vai sendo (re)construída na dialética da vida em sociedade. Esse elemento nos leva a avaliar a forma pela qual pensamos que os
jovens acessam e vivem os valores da educação Marista e até que ponto contribuímos na construção da identidade de cada um deles.
“Pode-se compreender, portanto, que o aluno estude e aprenda a construir seu próprio conhecimento acerca dos conteúdos de geografia, português, matemática etc., mas não é possível aprender a ser humano sem a relação e o convívio com outros seres humanos” (Arroyo, 2000, In: Voluntariado Educativo, p. 22).
Para dar passos consistentes nesse processo de construção do ser humano, precisamos considerar os documentos que re-centemente foram publicados no Instituto e na Rede Marista e o que eles nos indicam.
O 21º Capítulo Geral inspirou muitas reflexões e exorta os educadores para que sejam “peritos” em pedagogias capazes de levar o educando à proximidade solidária.
“Convidamos a todos vocês, que trabalham em nossos cen-tros educativos e cencen-tros sociais, para que animem os seus alunos a transformar seus corações, suas vidas e atividades, a fim de crescerem como pessoas comprometidas na cons-trução de uma sociedade justa e solidária, no respeito à vida, conscientes da ecologia, em vista de conseguir um mundo melhor e sustentável. Ir para uma nova terra tem implica-ções: partilhar a responsabilidade pela missão, dar priorida-de à evangelização, viver a opção pelos pobres e transmitir o carisma a uma nova geração de educadores” (Doc. do XXI Capítulo Geral, 2009, p. 22).
Dessa forma, a razão da existência de nosso Instituto se justifica nas ações que conseguem traduzir apelos como esse. E isso não é tarefa de uma ou duas pessoas, mas de todos, Irmãos e leigos, e tem valor mesmo para quem não conhece o carisma Marista.
“O voluntariado educativo é uma proposta educativa que pode ser bastante eficaz para dar significado aos conteúdos curriculares e à vivência de valores por meio de atividades so-ciais planejadas, sem deslocar a escola de sua principal função – a de promover a aprendizagem, de preparar o aluno para a vida e para o trabalho” (Voluntariado Educativo, 2013, p. 12).
Na Rede Marista, somos interpelados a realizar uma “trans-formação no modo de pensar e de ser da humanidade” (DAE-PMRS, 2011, p.19). A lógica que está por trás do método propos-to pelas Diretrizes da Ação Evangelizadora da Província Marista do Rio Grande do Sul não concorda com ações desvinculadas da proposta de Jesus, e sim, apontam para uma práxis, para um modo de viver que revela a espiritualidade de Jesus a cada mi-nuto, hora, dia e ano:
“a razão de ser de nossa missão é a evangelização, ou seja, vemos, discernimos e agimos pautados nos ensinamentos do Evangelho. Nosso esforço primeiro está em encarnarmos e tes-temunharmos a boa notícia de Jesus de Nazaré e imbuirmo--nos dos critérios evangélicos para realizar a leitura dos con-textos onde estamos inseridos” (DAEPMRS, 2011, p.18).
O princípio metodológico por que optamos é o da interação entre fé e vida. Essa perspectiva vem ao encontro dos interlocu-tores de hoje: “a nova cultura pede mais experiência prática da fé. Os
jovens, hoje, por exemplo, querem ir à realidade, vendo, sentindo, to-cando, refletindo e agindo. A experiência é condição inicial de cons-cientização” (DAEPMRS, 2011, p. 25).
Na Rede Marista os Centros Sociais e o Hospital são espaços amplos para o desenvolvimento de ações voluntárias. Os Colé-gios e Universidade, pela dinamização dos currículos, são poten-ciais provocadores para chamar cada estudante à adesão pessoal ao jeito de educar, tendo a solidariedade como eixo fundamental (cf. Umbrasil, 2010, p. 84).
Sendo o processo de voluntariado concebido como ferramenta pedagógico-pastoral que contribui na educação integral, poderão surgir lideranças que ajudem a construir um “outro mundo possível”.
Para que a ação voluntária não seja somente algo realizado para amenizar a dor e sofrimento dos pobres, como paliativo, a ação que propomos deverá ser uma ação que perpasse a cultura (cf. Umbrasil, 2010, p. 52-53), o modo de pensar, de ver o mundo. Nesse sentido, a observação, o registro objetivo, a reflexão crítica por parte do voluntário e de quem o acompanha são indispen-sáveis para que o sujeito possa se situar dentro desse processo, contribuindo efetivamente nos ambientes onde atua.
A atuação do voluntariado deve estar ligada à formação da consciência crítica, da sensibilização, e à luta por políticas pú-blicas que venham a responder às necessidades dos sujeitos e comunidades em que estão inseridos. O voluntariado torna-se eficaz na medida em que se liga ao processo pedagógico-pas-toral da Unidade Educativa. O voluntariado marista é um pro-grama que pode contribuir para o projeto de uma cultura com exemplos vivos testemunhando que é possível uma sociedade permeada de solidariedade e paz.
4. INTeRLOCUTOReS
Adolescentes a partir de 14 anos de idade, jovens e adultos. 5. OPeRACIONALIZAÇÃO
A estrutura das ações do Programa Voluntariado deve se dar da seguinte maneira:
5.1 em nível local
A coordenação e acompanhamento do Programa Voluntariado estão sob a responsabilidade da Pastoral. A operacionalização foi pensada a partir das necessidades de cada Empreendimento.
Colégios
• Conhecer os procedimentos da Avesol ou outra ONG em relação à assessoria;
• acolher e cadastrar voluntários;
• organizar grupo(s) de Voluntariado, de acordo com a demanda. Os grupos deverão ter no máximo 25 inte-grantes. Para a realização das atividades nas instituições e/ou comunidades pode-se dividir em pequenos gru-pos, de acordo com as aptidões dos integrantes. Nos grupos pode haver funções específicas: coordenador, secretário, tesoureiro...;
• promover a formação e planejamento do(s) grupo(s) de Voluntariado;
• garantir o acompanhamento e a execução do planeja-mento do(s) grupo(s) de Voluntariado, realizando a siste-mática de encontros e organização interna dos grupos. Essa sistemática deverá constar em um planejamento construído em conjunto pelos grupos. Deverá orientar--se pelo princípio da interação entre fé e vida. Dessa for-ma, precisa integrar em seu planejamento reflexão, ação, partilha, oração e avaliação, de acordo com a realidade dos grupos;
• promover a interação do(s) grupo(s) com instituições e/ou comunidades que respondam às suas demandas. Para estabelecer em que lugares se desenvolverão as ações, é necessário levar em consideração as expecta-tivas e a maturidade dos grupos. Podem ser asilos, hos-pitais, galpões de reciclagem, centros sociais, casas-lar, centros comunitários, associações, centros infantis,...; • encaminhar educadores, familiares, colaboradores que
demonstrem interesse pelo voluntariado, preferencial-mente à Avesol ou ONG parceira.
Unidades Sociais
• Conhecer os procedimentos da Avesol ou outra ONG em relação à assessoria;
• as Unidades Sociais poderão receber voluntários vindos de ONGs. Nesse caso, deverão garantir o acompanhamento e as condições para realizar a ação voluntária;
• organizar e acompanhar a execução do planejamento do Voluntariado, garantindo encontros sistemáticos de acom-panhamento e condições para realizar o trabalho.
PUCRS
• Apropriar-se dos procedimentos da Avesol em relação à assessoria;
• acolher (entrevistar) e cadastrar os voluntários;
• promover a formação e planejamento dos voluntários, ga-rantindo formação sistemática de encontros que deverá orientar-se pelo princípio da interação entre fé e vida. Des-sa forma, preciDes-sa integrar em seu planejamento a reflexão, ação, partilha, oração e avaliação;
• garantir o acompanhamento e a execução do planejamento dos voluntários.
Hospital São Lucas
• Conhecer os procedimentos da Avesol ou outra ONG em relação à assessoria;
• o Hospital só deverá receber voluntários vindos de ONGs. Nesse caso, deverão garantir o acompanhamento e as con-dições para realizar a ação voluntária;
• organizar e acompanhar a execução do planejamento do Voluntariado, garantindo encontros sistemáticos de acom-panhamento (reflexão, ação, partilha, oração e avaliação); • oferecer condições necessárias para realizar o trabalho.
5.2 em nível de Rede Marista
A Coordenação de Pastoral da Rede Marista será responsável por acompanhar a implantação e desenvolvimento do progra-ma, oportunizando capacitação para os educadores que acom-panham o voluntariado nos Empreendimentos
5.3. Convênio com a ONG Avesol ou outra ONG
Para desenvolver o processo de voluntariado, a Rede Marista se conveniou com a Associação do Voluntariado e da Solidarieda-de (Avesol). A Avesol e a UnidaSolidarieda-de Solidarieda-deverão visitar periodicamente as entidades beneficiadas, não necessariamente em conjunto. A Avesol terá o papel de prestar assessoria, fornecer a documenta-ção necessária para o Programa e certificar os voluntários.
Há a possibilidade de firmar parcerias com outras ONGs, de acordo com as demandas e possibilidades de cada Unidade, mas salientamos que, sempre que possível, fazê-lo com a Avesol. 6. AVALIAÇÃO
O programa deverá ser avaliado com todos os envolvidos no processo nele contido.
7. ReFeRÊNCIAS
Bíblia Sagrada, Edição Pastoral (1990). São Paulo: Paulus.
CETRULO, Ricardo (2011). Alternativas para una acción transformadora. Edu-cación popular, ciências sociales y política.Montevideo:Trilce.
HOUAISS, Antônio (2001). Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva.
UMBRASIL (2009). Conclusões do XXI Capítulo Geral – Corações Novos para um
mundo novo. Roma, 8 de setembro a 10 de outubro de 2009.
ONU. Disponível em: <http://www.voluntarios.com.br/oque_e_voluntaria-do.htm> acesso em 19 de agosto 2013.
PROVÍNCIA MARISTA DO RIO GRANDE DO SUL (2011). Diretrizes da Ação
Evangelizadora da Província Marista do Rio Grande do Sul. Elaboração e
orga-nização da Assessoria de Pastoral. Porto Alegre: CMC.
PROVÍNCIA MARISTA DO RIO GRANDE DO SUL (2011). Projeto
Político-Peda-gógico: o jeito de formar nos Centros Sociais Maristas. Organização de Julieta
Beatriz Ramos Desauliniers. Porto Alegre: CMC.
UMBRASIL (2010), Projeto Educativo do Brasil Marista: nosso jeito de conceber a
Educação Básica. Brasília: UMBRASIL.
Voluntariado Educativo - Uma Tecnologia Social. Disponível em:<http://www.
facaparte.org.br/facaparte/biblioteca/Voluntariadoeducativo-umatecnolo-giasocial.pdf> Acesso em 20 de agosto de 2013.
ExpEdiEntE
Programas Pastorais
Organização e textos: Ir. Dionísio Rodrigues, Ir. Rodinei Siveris, Karen Theline Silva, Laura Skavinski Aparicio, Jaqueline Debastiani, José Jair Ribeiro, Marcos J. Broc, Miriam Quarti da Silveira.
Revisão: Ir. Salvador Durante
Produção: Assessoria de Comunicação Corporativa Design editorial: Design de Maria, por Carolina Fillmann Diagramação: Tássia Mohr
