PLANO DE AULA MENSAL DISCIPLINA/DIA HORÁRO/PROFE SSOR(A) DATA CONTEÚDO/OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE OBJETIVO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA/
RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
LÍNGUA PORTUGUESA 2ª FEIRA (13:00 ÀS 14:03) PROF.ª FLÁVIA LEDA 19/04 Texto Argumentativo (EF89LP14) Analisar, em textos argumentativos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados. Empregar os tipos de argumentos e compreender a força argumentativa. A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.
Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa. Usará a plataforma virtual como ambiente para construção da inteligência coletiva, onde os alunos, professores de estúdio e professores presenciais trocarão opiniões e solucionarão dúvidas a respeito da disciplina, enaltecendo assim o conhecimento coletivo. Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020 Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries,
disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro
ORMUNDO, Wilton. Se liga na língua: leitura de texto e linguagem. Coleção 8º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.
BALTHASAR, Marisa. Singular & plural: leitura, produção e estudos de
linguagens. 8º ano. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2018. 26/04 Texto Propositivo (EF89LP14) Analisar, em textos propositivos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados. Empregar os tipos de argumentos e compreender a força argumentativa.
EDUCAÇÃO FÍSICA 19/04 Esporte de Invasão EF89EF05) Apresentar as DARIDO, Suraya
ANO: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL (CONTEUDOS DO 1º BIMESTRE DO DOCUMENTO DE PRIORIZAÇÃO CURRICULAR)
TURNO: TARDE
PERÍODO: 19/04 A 30/04/2021
2ª FEIRA (14:13 ÀS 15:16) PROF.ª GEÓRGIA SOARES Futebol Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam. características e funcionalidades de cada, compartilhando experiências e diversas formas de apresentações destas modalidades. RECURSOS DIDÁTICOS: Lousa interativa touch screen; Livros; Slides; Vídeos; Chroma key: Alpha. em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC. Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AQ), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO TEXTUAL EM ATIVIDADES REMOTAS, MEDIADAS OU NÃO POR TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – 60% do total da nota. Expressão escrita da compreensão do conhecimento desenvolvido através de atividades mediadas ou não por tecnologia de informação e comunicação, Cristina. Práticas corporais: educação física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. BRANCHT, Valter. Pesquisa em Ação: Educação Física na escola. Editora Unijui,. 2.005. Coleção Educação Física. 26/04 Esporte de Invasão Handebol (EF89EF04) Identificar os lementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate. Reconhecer as principais características do esporte, com sua história e suas principais regras. CIÊNCIAS NATURAIS 2ª FEIRA (15:26 ÀS 16:29) PROF.º JURANDIR SOARES 19/04 Transições de Fase: Sólido, Líquido e Gás (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de
Verificar que algumas propriedades específicas das substâncias.
CARNEVALLE, Maíra Rosa. Araribá mais: ciências 6º ao 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. THOMPSON, Miguel;
constituição submicroscópica, relacionando a diferença de calor, temperatura e pressão. principalmente quando o uso de tecnologias digitais não for possível, como: atividades/traba lhos de pesquisa, fichas, resolução de exercícios, relatórios, resumo de textos, aplicados individualmente de forma remota; que possibilitem a análise do desempenho do aluno no processo de ensino-aprendizagem. b) PARTICIPAÇÃO VIA ACESSO AOS CONTEÚDOS E ATIVIDADES A ELES RELACIONADO S – 40% Estímulo à interação. Interesse. Comprometime
RIOS, Eloci Peres. Observatório de ciências. 6º ao 9ºano. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2018. 26/04 Estrutura Atômica - Elementos Químicos (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica, relacionando a diferença de calor, temperatura e pressão. Identificar os estados físicos da matéria (sólido, líquido e gasoso) e suas transições de fase ocorrem por meio da transferência de energia. ENSINO RELIGIOSO 3ª FEIRA (13:00 ÀS 13:30) PROF.º MARCIANO SILVA
20/04 Aula inaugural: O que é Ensino Religioso? (EF09ER01) - Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida. Apresentar a disciplina; enfatizando objeto de conhecimento, objetivos, propostas de conteúdo e de metodologia; Contextualizar a disciplina; afirmando sua importância dentro da proposta educativa da Secretaria de Educação do Estado do Piauí (SEDUC) e do Canal Educação;
Expor o formato didático das aulas por mediação tecnológica do Canal Educação; explanando sobre os tempos destinados à exposição do conteúdo e às outras atividades referentes ao BOWKER, J: A fé no ocidente e oriente - da pré-história aos nossos dias. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004
INCONTRI, Dori & BIGHETO, Alessando César. Todos os jeitos de crer: ensino
interreligioso. v.2. São Paulo: Ática, 2004.
processo de ensino-aprendizagem. nto. Acesso às atividades não presenciais mediadas ou não por tecnologia de informação e comunicação. Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina. 27/04 Imanência e Transcendência (EF09ER01) - Analisar princípios e orientações para o cuidado da vida e nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida. Compreender os conceitos de imanência e transcendência no contexto das ciências da religião. OFICINA DE MATEMÁTICA 3ª FEIRA (13:33 ÀS 14:03) PROF.º ALEXSANDRO KESLLER 20/04 Medidas e suas Transformações (Comprimento e Superfície) D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas; D13 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas; (EF09MA18) Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros. Transformar as unidades de medidas de áreas convertendo-as entre si.
PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 8º ano: ensino fundamental. 1 td. São Paulo: Scipione, 2018. DANTE, Luiz Roberto. Teláris matemática, 8º ano: ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018. 27/04 Medidas e suas Transformações (Comprimento e Superfície) D12 Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras Transformar as unidades de medidas de áreas convertendo-as entre si.
planas; D13 Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas; (EF09MA18) Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros. MATEMÁTICA 3ª FEIRA (14:13 ÀS 15:16) PROF.º WAGNER FILHO 20/04 Números Irracionais (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica e estimar a localização de alguns deles na reta numérica. Definir e representar um número irracional.
GAY, Maria Regina Garcia; SILVA, Willian Raphael. Araribá mais: matemática. 6º ao 9º ano. 1 ed.São Paulo: Moderna, 2018. PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 8º ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo:Scipione, 2018. 27/04 Funções (EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas
representações
Determinar o Domínio, contradomínio, conjunto imagem e valor de uma função.
numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.
LÍNGUA PORTUGUESA 3ª FEIRA (15:26 ÀS 16:29) PROF.ª FLÁVIA LEDA 20/04 Texto Argumentativo (EF89LP14) Analisar, em textos argumentativos, os movimentos argumentativos de sustentação, refutação e negociação e os tipos de argumentos, avaliando a força/tipo dos argumentos utilizados. Empregar os tipos de argumentos e compreender a força argumentativa. ORMUNDO, Wilton. Se liga na língua: leitura de texto e linguagem. Coleção 8º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.
BALTHASAR, Marisa. Singular & plural: leitura, produção e estudos de
linguagens. 8º ano. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2018.
27/04 Debate Regrado
(EF89LP12) Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido, de interesse coletivo, com regras acordadas. Estratégias de produção: planejamento e participação em debates regrados. HISTÓRIA 4ª FEIRA (13:00 ÀS 14:03) PROF.º FLÁVIO COELHO 21/04 Feriado Nacional Dia de Tiradentes BOULOS, Alfredo Júnior. História Sociedade e Cidadania. São Paulo: FTD 2012. VICENTE, Cláudio; VICENTE, José Bruno. Teláris história, 8º ano: 28/04 A Proclamação da República e seus Primeiros Desdobramentos (EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e
Expor o contexto de crise do Império brasileiro; Relacionar a abolição da
escravidão com a queda do governo de Dom Pedro II e a proclamação da
políticos da emergência da República no Brasil, relacionando com os acontecimentos no Piauí e sua modernização. República; Expor as primeiras medidas do governo provisório de Deodoro da Fonseca. ensino fundamental. 1. Ed. São Paulo: Ática, 2018. GEOGRAFIA 4ª FEIRA (14:13 ÀS 15:16) PROF.º ADRIANO RAMALHO 21/04 Feriado Nacional Dia de Tiradentes SENE, Estáquio; MOREIRA, João Carlos. Geografia Geral e do Brasil. 8º ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo: Scipione, 2018.
VERSENTINI, J. W.; VLACH, V. Teláris Geografia. 8º ano: ensino fundamental. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018. 28/04 Globalização (EF09GE05) Analisar fatos e situações para compreender a integração mundial (econômica, política ecultural), comparando as diferentes interpretações:globali zação e mundialização.
Analisar o atual cenário do mundo globalizado e suas características macantes. ARTE 4ª FEIRA (15:26 ÀS 15:56) PROF.º MADSON SOARES 21/04 Feriado Nacional Dia de Tiradentes Coleção Aprendendo com Arte – Vida e Obra. Educação & Cia. São Paulo – Campinas. COUTINHO, Rejane Galvão, et all. Se liga na arte. 6º ao 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. 28/04 Elementos da Linguagem: Análise do trabalho de artistas o modernismo brasileiro com produções alinhadas com as vanguardas europeias, identificando os elementos
construtivos das artes visuais
(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas. Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
MATEMÁTICA 5ª FEIRA (13:00 ÀS 14:03) PROF.º WAGNER FILHO 22/04 Relações e Funções (EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas
representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.
Reconhecer a relação entre duas variáveis.
GAY, Maria Regina Garcia; SILVA, Willian Raphael. Araribá mais: matemática. 6º ao 9º ano. 1 ed.São Paulo: Moderna, 2018. PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 8º ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo:Scipione, 2018. 29/04 Funções (EF09MA06) Compreender as funções como relações de dependência unívoca entre duas variáveis e suas
representações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito para analisar situações que envolvam relações funcionais entre duas variáveis.
Resolver situações problemas envolvendo funções. ARTE 5ª FEIRA (14:13 ÀS 14:43) PROF.º MADSON SOARES 22/04 Elementos da Linguagem: Análise do trabalho de artistas o modernismo brasileiro com produções alinhadas com as vanguardas europeias, identificando os elementos (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento
Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom, escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.
Coleção
Aprendendo com Arte – Vida e Obra. Educação & Cia. São Paulo – Campinas. COUTINHO, Rejane Galvão, et all. Se liga
construtivos das artes visuais. etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas. na arte. 6º ao 9º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. 29/04 Contextos e Práticas: Artes Visuais Tradicionais e Contemporâneas (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a
experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA 5ª FEIRA (14:46 ÀS 15:16) PROF.ª MARÍLIA FERREIRA
22/04 Charges, Memes e Grif
(EF89LP03) Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa diante de fatos e opiniões
Conceituar Charge, Meme e Grif e identificar suas características textuais narrativas e literárias; Resolver questões sobre o
conteúdo.
CHIAPPINI, Ligia. Aprender e ensinar com textos. 4. ed. São Paulo : Cortez, 2001. 37.02 A654 v.1 4.ed. ex.1. BATISTA, Antônio Augusto Gomes. Aula de português: discurso e saberes escolares. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
relacionados a esses textos. (Texto e linguagem). 81’1 B333a ex.1 2001. 81’1 B333a 2001
29/04 Charges, Memes e Grif
(EF89LP03) Analisar textos de opinião (artigos de opinião, editoriais, cartas de leitores, comentários, posts de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética e respeitosa diante de fatos e opiniões relacionados a esses textos. Identificar os elementos da narrativa presentes em charges, memes e grif; Resolver questões sobre o
conteúdo. LÍNGUA PORTUGUESA 5ª FEIRA (15:26 ÀS 15:56) PROF.ª FLÁVIA LEDA 22/04 Construção da Textualidade (EF89LP35) Criar contos ou crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, minicontos, narrativas de aventura e de ficção científica, dentre outros, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção em grupo, ferramentas de escrita colaborativa. Compreender a
organização estrutural das narrativas, a partir do gênero textual crônica humorística, abordando aspectos relativos à constituição tipológica desses textos. ORMUNDO, Wilton. Se liga na língua: leitura de texto e linguagem. Coleção 8º ano. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018.
BALTHASAR, Marisa. Singular & plural: leitura, produção e estudos de
linguagens. 8º ano. 3 ed. São Paulo: Moderna, 2018.
29/04 Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos legais e normativos. (EF89LP17) Relacionar textos e documentos legais e normativos de importância universal, nacional ou local que envolvam direitos, em especial, de crianças, adolescentes e jovens – tais como a Declaração dos Direitos Humanos, a Constituição
Brasileira, o ECA etc.
Compreender a estrutura de textos legais e normativos, bem como a função sociocomunicativa de tais gêneros. EDUCAÇÃO FÍSICA 6ª FEIRA (13:00 ÀS 13:30) PROF.ª GEÓRGIA SOARES 23/04 Futsal EF89EF05) Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas (doping, corrupção, violência etc.) e a forma como as mídias os apresentam. Identificar as principais caracteristicas e aspectos históricos damodalidade. DARIDO, Suraya Cristina. Práticas corporais: educação física: 6º a 9º anos. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2018. BRANCHT, Valter. Pesquisa em Ação: Educação Física na escola. Editora Unijui,. 2.005. Coleção Educação Física. 30/04 Basquete (EF89EF04) Identificar os lementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades Vivenciar as caracteristicas, regras e histórico.
esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate. OFICINA DE CIÊNCIAS 6ª FEIRA (13:33 ÀS 14:03) PROF.º THARCIO VASCONCELOS 23/04 Transições de Fase: Sólido, Líquido e Gás (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica, relacionando a diferença de calor, temperatura e pressão. Exercitar sobre as propriedades específicas das substâncias. Identificar os estados físicos da matéria
(sólido, líquido e gasoso) e suas transições de fase ocorrem por meio da transferência de energia.
BARROS, Carlos; PAULINO, Wilson Roberto. Ciências: manual do professor. São Paulo: Ática, 2006.
GEWANDSNAJDER, Fernando. Teláris ciências, 8º ano: ensino fundamental, anos finais. 3 ed. São Paulo: Ática, 2018. 30/04 Estrutura Atômica. Elementos Químicos (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica, relacionando a diferença de calor, temperatura e pressão. Discutir aspectos fundamentais sobre a estrutura atômica e a radioatividade; Exercitar sobre a estrutura do átomo; Descrever a estrutura básica de um átomo conten- do o núcleo (com prótons e nêutrons) e eletrosfera (nuvem de elétrons).
MATEMÁTICA 6ª FEIRA (14:13 ÀS 14:43) PROF.º WAGNER FILHO 23/04 Números Inteiros (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica e estimar a localização de alguns deles na reta numérica. Identificar a localização de números inteiros na reta numérica
GAY, Maria Regina Garcia; SILVA, Willian Raphael. Araribá mais: matemática. 6º ao 9º ano. 1 ed.São Paulo: Moderna, 2018. PATARO, Patrícia Moreno. Matemática essencial 8º ano: ensino fundamental. 1 ed. São Paulo:Scipione, 2018. 30/04 Números Racionais (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica e estimar a localização de alguns deles na reta numérica. Identificar a localização de números racionais na reta numérica LÍNGA ESTRANGEIRA - INGLÊS 6ª FEIRA (14:46 ÀS 15:56) PROF.º WEBSTON SILVA 23/04 Reading Practice – Práticas de leitura (Estratégias de leitura) (EF09LI05) Identificar recursos de persuasão (escolha e jogo de palavras, uso de cores e imagens, tamanho de letras, entre outros) nos textos publicitários e de propaganda como elementos de convencimento.
Construir repertório lexical e ampliar a autonomia leitora;
Identificar as
características do gênero textual em foco: seu propósito comunicativo, seus possíveis interlocutores e o contexto de sua produção. KILLNER, Mariana; AMANCIO, Rosana Gemima. Vontade de saber inglês, 6º ao 9º ano. São Paulo: Editora FTD, 2012. 6º ao 9º ano v, 128 . p. CHIN, E.Y. & ZAOROB.M. Keep in mind: 6º ao 9º ano: língua estrangeira moderna – Inglês, São Paulo: Scipione, 2009.
30/04
Vocabulary Study – Estudo do léxico (Usos de linguagem em meio digital: “internetês”)
(EF09LI13) Reconhecer nos novos gêneros
Construir repertorio relativo às expressões usadas para narrar ou
digitais (blogs, mensagens
instantâneas, tweets, entre outros) novas formas de escrita (abreviação de palavras, palavras com combinação de letras e números, pictogramas, símbolos gráficos, entre outros) na constituição das mensagens para a comunicação com o mundo, adotando medidas preventivas de segurança e educação digital. descrever o convívio social e o uso da língua inglesa em ambiente virtual; Identificar as marcas de entonação e registro do léxico estudado; Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na s ala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento, que em razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam o docente de estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.