3. Na reta numérica seguinte estão representados os pontos P, Q, R e S. a. Escreve por ordem decrescente as abcissas dos pontos indicados.

Texto

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1. Associa um número negativo, positivo ou zero a cada uma das frases seguintes: a. A temperatura do frigorífico é 8ºC negativos.

b. A serra da Estrela tem, aproximadamente 2000 metros de altitude. c. O gelo funde a zero graus.

d. Levantei 80 euros da minha conta.

e. O elevador desceu do rés-do-chão para a subcave (segunda cave). f. O Hélder ganhou 50 euros no bingo.

2. Dá exemplo de um número: a. Que pertença a N e a Z;

b. Que seja inteiro positivo menor que 2,8; c. Que seja inteiro negativo maior que -4;

d. Compreendido entre -3 e 5 e que pertença a 𝑍− ; e. Cujo simétrico seja negativo;

f. Cujo valor absoluto seja 3.

3. Na reta numérica seguinte estão representados os pontos P, Q, R e S.

a. Escreve por ordem decrescente as abcissas dos pontos indicados.

4. Escreve em linguagem matemática e calcula: a. A soma de +9 com -5;

b. A soma de -10 com o simétrico de -30; c. O produto de 8 com o seu simétrico;

5. Com os sinais <, > ou =, completa: a. + 3 – 8 ____________ – 3 + 8 b. – 5 + 2 ____________ – 5 – 2 c. – 5 + 2 ____________ – 5 – 9

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d. – 13 + 24 ____________ + 11 – 12

6. No ginásio de uma escola existem 42 bolas de ténis de duas marcas diferentes: 18 são de uma marca e 24 da outra. Quer-se separá-las em caixas; cada caixa vai ter o mesmo número total de bolas e o mesmo número de bolas por marca. Sem

sobrarem bolas, qual é o maior número de caixas onde se pode arrumar as bolas? Quantas bolas de cada marca vão ficar em cada caixa?

7. Observa e responde:

a. Qual é o produto dos números escritos na diagonal sem tracejar? b. Qual é o produto dos números escritos na diagonal tracejado? c. Qual é a soma dos resultados obtidos?

8. Efetua os cálculos e preenche o quadro:

9. Escreve na forma de uma potência de expoente positivo.

a. (−3)−2 b. (1 2) −5 c. 2−7 d. (2 4) −8

10. Assinala com a cruz a opção correta.

a. É divisível por 2, 3 e 5 simultaneamente o número:

 235  230  532

(3)

11. Considera o número 420:

a. Decompõe o número em fatores primos;

b. Escreve os divisores do número menores que 20. 12. Calcula:

a.

√144

b.

√484

13. O número 678 426 258 132 é divisível por 9?

14. No número 34n27, qual é o algarismo que substitui n para que ele seja divisível por 9?

15. Escreve uma expressão matemática correspondente à: a. A soma de um número com três;

b. A soma do quadrado de um número com o seu dobro; c. A diferença entre o tripo do quadrado de um número e três. 16. Quantas patas têm: a. 10 Homens d. 3 Centopeias b. n homens e. n Centopeias c. 10 Cães d. y Cães 17. Calcula:

a. Na turma do António a razão entre o número de rapazes e raparigas é de

3:5. Sabendo que a turma tem 40 alunos, quantas raparigas e quantos

rapazes tem a turma do António.

18. A Camila e a Alana investiram dinheiro num negócio de autocolantes na razão de

2:3.

a. Que parte do capital tem a Camila?

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19. Escreve cada uma das expressões sem usar o símbolo da multiplicação.

a. 2 x c x c = b. 12 x b x b x 2 =

c. b x b x 7 = d. s x s x s x 2 x s =

20. Completa a tabela com os números de 1 a 100 e pinta todos os números primos de vermelho. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 31 41 51 61 71 81 91 100

21. Escreve os divisores de:

a. 𝐷9 = b. 𝐷18 =

c. 𝐷5 = d. 𝐷20 =

22. Escreve:

a. Os 10 primeiros múltiplos de 12; b. Os 5 primeiros quadrados perfeitos; c. Os divisores de 64.

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23. Calcula:

a. A Helena esqueceu-se da calculadora em casa e pretende saber quanto é √3136. A Helena sabe que 3136 é um quadrado perfeito. Como ela deve proceder para saber o valor?

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Referências

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