Possibilidades e desafios para
divulgação da
Sexologia pela mídia de massa
Maria de Lima Wang
Jornalista e doutora em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento (PUC-SP)
“O conhecimento estará
sempre delimitado pelas
limitações do organismo
que conhece”.
Em um livro sobre escrita científica, Richard Dawkins fez a seguinte dedicatória:
“Para Charles Simonyi, que ama ciência, ama linguagem e entende como colocá-las juntas”.
(Dawkins, 2008)
Comportamento operante
Agimos sobre o mundo Mudamos o mundo ao redor Consequências de nossas ações nos modificam Skinner (1957)Comportamento verbal ou linguístico
Comportamento mediado: efeitos dependem do comportamento de outra pessoa, um ouvinte modelado conforme as práticas da comunidade
“Consequências proporcionam a motivação que levam borboletas às flores e pessoas à lua. A busca por felicidade significa a busca por consequências, grandes ou pequenas, o pôr do sol incluído.
Consequências estão em toda parte. Algumas são imediatas; outras estão no horizonte, a ser antecipadas ou evitadas.
Elas são boas, são horríveis ou algo no meio termo. Funcionam para os tigres e as tartarugas – e para nós. Como é irônico, então, que as
consequências e a ciência que foca nelas sejam tão negligenciadas.” (Schneider, 2012, p. 19)
Consequências
Aldeia global – McLuhan (1967)
• Knapp (1981):
considerar efeitos do meio e do conteúdo
A mídia é o “sistema nervoso do corpo social... no mundo contemporâneo, o saber científico mede a força de seu prestígio mediante o grau de visibilidade que consegue obter graças a sua penetração na comunicação de massa”. (Mininni, 2008, p. 14)
A cultura
da
mídia
“Há uma cultura veiculada pela mídia cujas imagens, sons e espetáculos ajudam a urdir o tecido da vida cotidiana, dominando o tempo de lazer, modelando opiniões políticas e comportamentos sociais, e fornecendo o material com que as pessoas forjam sua identidade... produtos da indústria cultural fornecem os modelos daquilo que significa ser homem ou mulher, bem-sucedido ou fracassado, poderoso ou impotente. A cultura da mídia também fornece o material com que muitas pessoas constroem o seu senso de classe, de etnia e raça, de nacionalidade, de sexualidade ... define o que é considerado bom ou mau, positivo ou negativo, moral ou imoral.” (Kellner, 2001, p. 9)
Tradição judaico-cristã
Proibição
Motivação alta versus proibição
Desinformação
Sensacionalismo
Tabus
Como combater
➢ Desinformação
➢ Sensacionalismo
➢ Tabu
Informação
Conhecimento
Spradlin (1982):
Efeitos da diferença de repertório entre falante e ouvinte sobre interações verbais
• Dupla de falante e ouvinte com repertório verbal semelhante (rico ou pobre) alta taxa de interação verbal
• Dupla de falante e ouvinte com repertório diferente (um rico e outro pobre) baixa taxa de interação verbal.
Spradlin (1982)
Efeito da diferença de repertório entre
falante e ouvinte
Conforme Skinner (1957):
“Somos especialmente reforçados por falantes e
escritores que dizem aquilo que estamos quase prontos a dizer – que tiram as palavras que estão “na ponta de nossa língua”. É muito significativo o fato de chamarmos tais falantes e escritores de “estimulantes”. (p. 325)
“Quanto mais você conhece alguma coisa, menos você lembra como foi difícil aprendê-la... somos mais propensos a superestimar a familiaridade do leitor médio com nosso pequeno mundo do que a subestimá-la” [grifo acrescentado] (Pinker, 2016, pp.83-93).
Leigo Profissional Especialista
Diferentes comunidades verbais
Caracterização de grupos sociais classificados como leigo, profissional e especialista como diferentes comunidades verbais.
Que atividade tem longa história em
publicar informações com diferentes
níveis de complexidades para o público
Proposta
: basear-se no
estilo jornalístico para
divulgar Sexologia ao
público em geral
Estilo
: diretrizes para facilitar a
comunicação entre o escritor
ou apresentador e o público.
Concisão Clareza Precisão Simplicidade Harmonia
Estilo
jornalístico
Escreva para ser entendido
“Seja claro, preciso, direto, objetivo e conciso. Use frases curtas e evite
intercalações excessivas ou ordens
inversas desnecessárias. Não é justo exigir que o leitor faça complicados exercícios
mentais para compreender o texto”.
Manual de Publicação da APA
“O estilo APA [do Manual de Publicação da Associação Americana de Psicologia] é um conjunto de diretrizes para comunicação acadêmica clara e precisa, que ajuda autores, novos e experientes, a obter
excelência na escrita” (APA, 2020, p. xx ).
• Qualidades da escrita acadêmica efetiva:
• Na observação e verificação de eventos de interesse público
• Na criação de narrativas sobre eventos de interesse público.
Atividade baseada:
“Bom jornalismo é mais do que simplesmente contar uma boa história. É contar histórias que possuam utilidade cívica significativa”. (McCombs, 2009, pp.15-16) (...) histórias que sejam “representações discursivas da vida humana na sua diversidade de vivências e ideias”. (Sousa, 2008)
• Notícia: relata informação de forma mais objetiva possível; raramente é assinada
• Reportagem: traz informações mais detalhadas
sobre notícias, interpretando os fatos; normalmente é assinada. (Manual de Redação da FSP)
• Artigo: contém a opinião do autor e é assinado; • Análise: contém a interpretação do autor e é
sobre um evento, fato; é assinada;
• Editorial: expressa a opinião do jornal e nunca é assinado
(Manual de Redação FSP)
• Crítica: avalia trabalho artístico, acadêmico ou desempenho esportivo e é assinado.
• Crônica: aborda assuntos do cotidiano de maneira mais literária e é assinada.
• Resenha: faz resumo crítico de um livro e é assinada
(Manual de Redação FSP)
“Feature”: apresenta a notícia em dimensões que vão além de seu caráter factual e imediato, em estilo
mais criativo e menos formal; pode ser o perfil de um personagem ou uma história de interesse humano.
(Manual de Redação FSP)
➢ Ineditismo ➢ Improbabilidade ➢ Interesse ➢ Apelo ➢ Empatia ➢ Proximidade (Manual de Redação FSP)
Técnicas de redação jornalística
Pirâmide invertida:
Apresenta informações por ordem decrescente de importância
Responde no lide: O quê, quem, quando, onde,
como e por quê?
Não misture:
• Estilo do
jornalismo
com o da
propaganda
em um texto informativo
• Separe opinião pura e simples com
opinião com base em fatos
Use a persuasão da
propaganda para
promover conteúdos
informativos.
❖ Iniciar/fortalecer relação com jornalistas/influenciadores
digitais
❖ Manter canal de divulgação na mídia social
❖ Investir em ambas as frentes.
Psicólogos que atuam na mídia enfrentam duplo ataque: • Dos acadêmicos → desconfiança generalizada
• De jornalistas/editores → querem resposta/solução
Desafio: manter rigor científico com explicação de eventos complexos.
(Mininni, 2008)
Divulgação pelo jornalista/influenciador
➢ Audiência construída
➢ Conteúdo tratado por equipe multidisciplinar
• Apresente-se como fonte: o jornalista precisa saber que você existe e é fonte em potencial para tratar de sexualidades humanas.
• Discutir temas tratados por comunicadores.
➢ Mediação: uma ou mais pessoas
➢ Enquadramento da informação
➢ Risco de mal entendido
➢ Diversidade de fonte/perspectiva
➢ Competição com muitos assuntos
➢ Prazo quase sempre apertado.
• Ficar atento(a) a exigências de generalização / simplificação
• Ilustrar o tema – considerar diversidade do público
• Evitar falar sobre temas que desconheça
• Recusar convite para “resolver casos" ao vivo • Saber quem são outros convidados, quando
houver mais que um
Ao falar com jornalistas
• Negociar condições de participação
• Preparar frases de efeito para escapar de possíveis armadilhas
• Evitar dizer “não sei”
• Registrar e publicar a própria participação.
(Adaptado de Mininni, 2008)
Ao falar com jornalistas
Evite:
• Pedir para ler o texto antes de ser publicado
• Confiar completamente no “off”
• Confundir jornalismo com propaganda, marketing.
Modelo
tradicional:
o livro
Conheça
manuais de
redação/estilo
• Acadêmico • Jornalístico
Diretrizes para evitar
tendenciosidade da
língua
(APA, 2020)Semana de Escrita
O mundo da mídia social
3.43
bilhões
de
participantes
Até 2023
Consumo de notícias
pela mídia social:
68%
dos
norte-americanos
Statista (2020)
Pew Research
Center (2018)
Manter o próprio canal na mídia social
❖ Fala com parte do público-alvo diretamente Poderá atingir ao mesmo tempo:
• jornalistas
• influenciadores • Público-alvo
Manter o próprio canal na mídia social
❖ Criar e manter audiência ❖ Realizar múltiplas tarefas ❖ Efeito dos algoritmos
A bolha do filtro: Pariser (2011)
O viés da confirmação: Sharot (2012, 2017)
Crescente
inacessibilidade da ciência Hayes (1992)
Oportunidade
• Sensibilidade a consequências • Novas mídias
• Para ensino, pesquisa, C&TI
• Para intervenções comportamentais • Aprimoramento das
“Gerimos nosso comportamento quando deliberadamente alteramos as variáveis das quais tal comportamento é
função, ou seja, quando agimos de certa forma para mudar nosso comportamento subsequente”.
(Epstein, 1997)
• Skinner (1987) – Como descobrir o que você tem a dizer: uma conversa com estudantes.
Comunicação funcional e proficiente
Funcional: Escrever e falar com precisão razoável, de forma clara, organizada, sem erros significativos.
Proficiente: capacidade aprimorada:
➢ De bom/mau uso de normas da língua. ➢ Ritmo e ordem do texto.
➢ Reagir como escritor e leitor.
https://www.youtube.com/watch?v=uFk0mgljtns
Ampliar a divulgação de C&T
Depende da mídia:
do meio e
Conclusão
Divulgação da Sexologia pela mídia
Os desafios são grandes
mariadelimawang@gmail.com
American Psychological Association (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th
ed.). https://doi.org./10.1037/0000165-000
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https://fenaj.org.br/wp-content/uploads/2014/06/04-codigo_de_etica_dos_jornalistas_brasileiros.pdf
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