“Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele” Prov.22.6
Bateria de Exercícios
Data: 28/10/2016
Turma: 7º Ano___
Área I
Aluno (a): ______________________________________________________________________
Prezado aluno caso prefira responder na “folha de respostas”, tente organizar da melhor
maneira possível, para que o professor não se confunda na hora da correção.
Língua Portuguesa
1. “Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas”.
Os termos destacados são, respectivamente:
a- ( ) sujeito, objeto direto, objeto indireto
b- ( ) objeto direto, sujeito, objeto indireto
c- ( ) sujeito, objeto indireto, objeto direto
d- ( ) sujeito, sujeito, objeto indireto
e- ( ) objeto direto, sujeito, objeto direto
2. Preencha as lacunas com os códigos abaixo:OD – objeto direto OI – objeto indireto
a – Eu acredito em você e não confio em boatos ( ). b – Ganhamos a partida em tempo recorde ( ). c – Desejamos-lhe sucesso nesta caminhada ( ). d – Eu a vi saindo depressa ( ).
e – Continuas persistindo no erro ( ).
3. Em “Volte semana que vem”, o verbo “volte” não tem complemento, apenas um adjunto adverbial de tempo (semana que vem). Sendo assim, esse verbo é?
a) Verbo Intransitivo c) Verbo Transitivo Indireto
b) Verbo Transitivo d) Verbo Transitivo direto e indireto 4. Texto
Destaque do primeiro quadro:
a) Um Verbo transitivo Indireto:____________________ b) Um Objeto Indireto:__________________________ c) Um Verbo Transitivo Direto:______________________ d) Um Objeto Direto:_____________________________
5. Leia essa frase, retirada de uma propaganda:
Quando o homem faz a sua parte, a natureza agradece.
a) O que seria esse “faz a sua parte” que a natureza agradece? Que atitudes o homem deve tomar para “fazer a sua parte”?
b) Na frase há dois verbos: “faz” e “agradece”. Classifique-os quanto à transitividade. Faz -
“Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele” Prov.22.6
Bateria de Exercícios
Data: 28/10/2016
Turma: 7º Ano___
Área I
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Prezado aluno caso prefira responder na “folha de respostas”, tente organizar da melhor
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História
1) No século XVII, as invasões do nordeste brasileiro pelos holandeses estavam relacionadas às mudanças do equilíbrio comercial entre os países europeus porque:
a) a Holanda apoiava a união das monarquias ibéricas.
b) a aproximação entre Portugal e Holanda era uma forma de os lusos se liberarem dá dependência inglesa. c) as Companhias das Índias Orientais e Ocidentais monopolizavam o escambo do paubrasil.
d) os holandeses tinham grandes interesses no comércio do açúcar.
2) No século XVII, a crise na empresa açucareira nordestina foi motivada pelo(a) a) crescimento da produção antilhana, concorrência inglesa, expulsão dos holandeses.
b) desenvolvimento da pecuária, concorrência antilhana, queda do preço do açúcar nos mercados internacionais. c) crescimento da produção antilhana, concorrência inglesa, fim do monopólio português.
d) queda do preço do açúcar nos mercados internacionais, concorrência antilhana, fim do monopólio português. Observe a figura abaixo e responda os exercícios 3 e 4 . A gravura representa parte de uma fazenda açucareira do Brasil colonial. Sobre este assunto, responda:
3) Onde Portugal conseguiu mão-de-obra suficiente para os engenhos do Brasil colonial?
R:_______________________________________________________________________________ _______________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 4) Qual o principal motivo que levou os portugueses a não utilizarem a mão-de-obra escrava indígena no Brasil? R:_______________________________________________________________________________ _______________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
5) A sociedade da região açucareira dos séculos XVI e XVII era composta, basicamente, por dois grupos. O dos
proprietários de escravos e de terras compreendia os senhores de engenho e os plantadores independentes de cana. Estes não possuíam recursos para montar um engenho para moer a sua cana e, para tal, usavam os dos senhores de engenho. O outro grupo era formado pelos escravos, numericamente muito maior, porém quase sem direito algum. Entre esses dois grupos existia uma faixa intermediária: pessoas que serviam aos interesses dos senhores como os trabalhadores assalariados (feitores, mestres-de-açúcar, artesãos) e os agregados (moradores do engenho que prestavam serviços em troca de proteção e auxílio). Como se dava o processo de produção do açúcar?
R:_______________________________________________________________________________ _______________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
“Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele” Prov.22.6
Bateria de Exercícios
Data: 28/10/2016
Turma: 7º Ano___
Área I
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Geografia
Questão 1: Ao longo da história do Brasil várias políticas públicas foram desenvolvidas para o povoamento e desenvolvimento econômico da porção oeste do território nacional. Descreva sobre esse processo e o consequente aumento populacional na região Centro-Oeste.
R: ________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 2) Observe o gráfico e responda.
Região Centro-Oeste: taxa média do aumento da população — 1949-2000
Como podemos justificar o aumento populacional no Centro-Oeste nesse período? Que década apresentou o menor aumento populacional na região Centro-Oeste?
3) Considere as afirmações abaixo, relativas à ocupação do Centro-Oeste brasileiro, onde originalmente predominava a vegetação do Cerrado.
I. A vegetação nativa do Cerrado encontra-se, hoje, quase completamente dizimada, principalmente em função do processo de expansão da fronteira agrícola, que avança agora na Amazônia.
II. O desenvolvimento de tecnologia apropriada permitiu que o problema da baixa fertilidade natural dos solos no Centro-Oeste fosse, em grande parte, resolvido.
III. O modelo fundiário predominante na ocupação da área do Cerrado imitou aquele vigente no oeste gaúcho, de onde saiu a maioria dos migrantes que chegaram ao Centro-Oeste nos últimos 30 anos.
Está correto o que se afirma em: a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I e II, apenas. e) I, II e III.
4) “Em uma tentativa de aumentar as ligações desta região com o resto do território nacional e também com os países vizinhos, na última década o poder público e a iniciativa privada realizaram quatro grandes empreendimentos. A região ganhou uma rota para o Pacífico, atravessando o Peru, uma ferrovia ligando-a ao Porto de Santos e duas hidrovias, uma que faz a ligação com o Sul e a outra com o Norte. O resultado é um explosivo crescimento econômico e populacional.”
Fonte: Revista Veja, Edição Especial, Maio de 2002, p. 32. O texto refere-se às transformações espaciais observadas na região:
A) Norte. B) Nordeste. C) Centro-Oeste. D) Sul
E) Sudeste
5) Esse importante bioma tem passado por transformações lentas, mas significativas, nas últimas décadas. A caça ilegal, a pesca predatória, o turismo e a expansão urbana têm acelerado estas transformações. A ocupação desordenada das regiões mais altas, onde nasce a maioria dos rios, é o risco mais grave. A agricultura indiscriminada está provocando a erosão do solo, além de contaminá-lo com o uso excessivo de agrotóxicos. O resultado da destruição do solo é o assoreamento dos rios (...).
Fonte. Adaptado de http://www.wwf.org.br Os problemas descritos referem-se ao domínio:
a) da Mata Atlântica. b) da Caatinga. c) dos Campos.
d) da Floresta Amazônica. e) do Pantanal.
