EDITAL DE RETIFICAÇÃO Nº 02 PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 01/2012

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Praça Ataliba Leonel - 173 - Piraju - SP - Cep 18800-000 - Fone: (14) 3305-9000 - FAX: (14) 3351-1203 EDITAL DE RETIFICAÇÃO Nº 02

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 01/2012

O Prefeito do Município da Estância Turística de Piraju, Estado de São Paulo, no uso das atribuições que lhe são conferidas pela legislação em vigor, torna público o presente Edital de Retificação do PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO nº 01/2012 conforme segue:

CONSIDERANDO que no edital do PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO nº 01/2012 foram publicados os anexos II (Detalhamento das Provas Objetivas) e III (Conteúdo Programático) para todas as funções;

CONSIDERANDO que no edital de Retificação nº 01 do PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO nº 01/2012 foram publicadas retificações do anexo III (Conteúdo Programático);

CONSIDERANDO que no edital de Retificação nº 01 do PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO nº 01/2012 foram incluídos no anexo III (Conteúdo Programático) a referencia bibliográfica para todo o conteúdo programático;

CONSIDERANDO a necessidade de adequar os referidos conteúdos programáticos as necessidades da secretaria municipal de educação;

DETERMINO que sejam revogados os anexos II e III e suas respectivas retificações e inclusões;

FICAM assim incorporados ao edital do presente Processo Seletivo Simplificado os Anexos II e III conforme segue:

EDITAL 01/2012 - ANEXO II

DETALHAMENTO DAS PROVAS OBJETIVAS

As Provas objetivas para os cargos abaixo, são composta da seguinte forma: Monitor de Transporte Escolar

Prova composta por 20 (vinte) questões objetivas valendo 5 (cinco) pontos cada uma com 4 alternativas de resposta com a seguinte composição:

5 (Cinco) Questões de Língua Portuguesa 5 (Cinco) Questões de Matemática

5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Gerais 5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Específicos Professor de Desenvolvimento Infantil

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Praça Ataliba Leonel - 173 - Piraju - SP - Cep 18800-000 - Fone: (14) 3305-9000 - FAX: (14) 3351-1203 10 (Dez) Questões de Língua Portuguesa

5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Educacionais 5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Específicos Professor I

10 (Dez) Questões de Língua Portuguesa

5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Educacionais 5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Específicos Professor II – Artes

5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Educacionais 5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Específicos Professor II – Educação Física

5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Educacionais 5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Específicos Professor II – Inglês

5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Educacionais 5 (Cinco) Questões de Conhecimentos Específicos

Além da prova objetiva, poderá ser requerida Avaliação Médica quando da convocação dos candidatos aprovados no Processo Seletivo SIMPLIFICADO e Avaliação Psicológica, quando se fizer necessário.

EDITAL 01/2012 - ANEXO III CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 1. PROVA - LÍNGUA PORTUGUESA

1.1. Programa da Prova:

1.1.1. Português (Nível Médio): Ortografia. Relações entre fonemas e grafias. Acentuação. Morfologia: Estrutura e formação de palavras. Classes de palavras e

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Praça Ataliba Leonel - 173 - Piraju - SP - Cep 18800-000 - Fone: (14) 3305-9000 - FAX: (14) 3351-1203

seu emprego. Flexão nominal e verbal. Sintaxe: Processos de coordenação e subordinação. Equivalência e transformação de estruturas. Discurso direto e indireto. Concordância nominal e verbal. Regência verbal e nominal. Crase. Pontuação. Interpretação de textos: Variedade de textos e adequação de linguagem. Estruturação do texto e dos parágrafos. Informações literais e inferências. Estruturação do texto: recursos de coesão. Significação contextual de palavras e expressões. Ponto de vista do autor.

1.1.2. Português (Nível Superior): Ortografia. Relações entre fonemas e grafias. Acentuação. Morfologia: Estrutura e formação de palavras. Classes de palavras e seu emprego. Flexão nominal e verbal. Sintaxe: Processos de coordenação e subordinação. Equivalência e transformação de estruturas. Discurso direto e indireto. Concordância nominal e verbal. Regência verbal e nominal. Crase. Pontuação. Interpretação de textos: Variedade de textos e adequação de linguagem. Estruturação do texto e dos parágrafos. Informações literais e inferências. Estruturação do texto: recursos de coesão. Significação contextual de palavras e expressões. Ponto de vista do autor.

2. PROVA - MATEMÁTICA 2.1 – Programa da Prova:

2.1.1. Matemática (Nível Médio): Teoria dos conjuntos. Conjuntos numéricos (definições, operações e propriedades): números naturais, números inteiros, números racionais, números irracionais e números reais. Unidades de medida. Sistema métrico decimal. Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum. Relações: par ordenado, representação gráfica, produto cartesiano, relação binária, domínio e imagem e relação inversa. Análise de gráficos e tabelas. Teoria das funções. Funções do 1º grau. Funções do 2º grau. Equações irracionais. Inequações irracionais. Potenciação. Radiciação. Equação do 1º e 2º grau. Trigonometria. Seqüências. Progressão aritmética e geométrica. Matrizes. Determinantes. Sistemas lineares. Análise combinatória: principio fundamental de contagem, fatorial, permutações, arranjos e combinações. Binômio de Newton. Probabilidade. Razão e proporção. Regra de três simples e composta. Matemática financeira: porcentagem, capital, montante, descontos, lucros, prejuízos, taxas de juros, juros simples e juros compostos. Estatística. Geometria plana: ângulos, triângulos, quadriláteros, polígonos, circunferência e círculo, cálculo de áreas, Teorema de Tales, Teorema de Pitágoras. Geometria Espacial: poliedros regulares, pirâmides, prismas, cilindros, cones e cálculo de volumes. Resolução de situações-problema.

3. PROVA - CONHECIMENTOS GERAIS 3.1 – Programa da Prova:

3.1.1. Conhecimentos Gerais (Nível Médio): Cultura Geral (Nacional e Internacional); História e Geografia do Brasil; Atualidades Nacionais e Internacionais; Meio Ambiente; Cidadania; Direitos Sociais – Individuais e Coletivos; Ciências físicas e Biológicas – Ciência Hoje. FONTES: Imprensa escrita,

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falada, televisiva e internet; Almanaque Editora Abril – última; Livros diversos sobre História, Geografia, Estudos Sociais e Meio Ambiente.

4. PROVA - CONHECIMENTOS EDUCACIONAIS 4.1. Programa da Prova:

Professor de Desenvolvimento Infantil

Constituem da República Federativa do Brasil – 1988; Capítulo III – Seção I da Educação Artigos 205 e 214; Lei n°9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); Lei n° 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente. Título I – Das Disposições preliminares; Título II – Dos direitos Fundamentais – Capítulo I a V, Título III – Da prevenção; livro II (Parte Especial) Título I ao Título V.

Professor I

Constituição da República Federativa do Brasil – 1988; Capítulo III – Seção I – Da Educação – Artigos 205 a 214; Lei n°9.394/963, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); Lei n° 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente. Título I – Das Disposições Preliminares; Título II – Dos Direitos Fundamentais – Capítulo I a V, Título III – Da Prevenção; Livro II (Parte Especial) título I ao Título V.

Professor II – Artes

Constituição da República Federativa do Brasil – 1988: Capítulo III – Seção I – Da Educação – Artigos 205 a 214; Lei n° 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); Lei n° 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente. Título I – Das disposições Preliminares; Título II – Dos Direitos Fundamentais – Capítulo I a V, Título III – Da prevenção; Livro II (Parte Especial) Título II – Título I ao Título V.

Professor II – Educação Física

Constituição da República Federativa do Brasil – 1988: Capítulo III – Seção I – Da Educação – Artigos 204 a 214; Lei n° 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); Lei n° 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente. Título I – Das Disposições Preliminares: Título II – Dos Direitos fundamentais – Capítulo I a V. Título III – Da Prevenção; Livro II (Parte Especial) Título I ao Título V.

Professor II – Inglês

Constituição da República Federativa do Brasil – 1988: Capítulo III – Seção I – Da Educação – Artigos 204 a 214; Lei n° 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB); Lei n 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente. Título I – Das disposições Preliminares: Título II – Dos Direitos Fundamentais – Capítulo I a V, Título III – Da Prevenção; Livro II (Parte Especial) Título I ao Título V.

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Praça Ataliba Leonel - 173 - Piraju - SP - Cep 18800-000 - Fone: (14) 3305-9000 - FAX: (14) 3351-1203 5.1. Programa da Prova:

Monitor de Transporte Escolar

Disciplina e vigilância dos alunos; Controle e movimentação do aluno; Observação e orientação os setores, sobre o comportamento dos alunos; Primeiros socorros aos alunos; Outras tarefas auxiliares; Estatuto da Criança e do Adolescente – Artigo 1° ao 140; Telefones de emergências; Pronto Socorro; Polícia Militar e Corpo de Bombeiros; Sinalização de trânsito, uso do cinto de segurança; Conhecimento e manuseio de extintor de incêndio de autos; Conhecimentos básicos da função baseada na atribuição de cargo constante do presente Edital.

Professor de Desenvolvimento Infantil

Referências Bibliográficas: Psicologia na Educação – Davis, Claudia – Editora Cortez; Avaliação Mediadora – Hoffmann, Jussara, - Editora Mediação; Linguagem, Desenvolvimentos de Aprendizagem – Luria, A.R. Vygostky – SP – Ícone – EDUSP/88; Lei Federal 9.394/96; Caderno ideias 19 e 20; Parâmetros Curriculares Nacionais – Vol. 1 a 10 – Séc. de Educação Fundamental Brasília – MEC/S; E;F; Avaliação da aprendizagem escolar – Cipriano Luckesi; Lei n° 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente; reflexões sobre alfabetização – Emília Ferreiro – Editora Cortez; Planejamento de Ensino-Aprendizagem e Projeto Educativo – Celso dos Santos Vasconcelos; o educador e a moralidade infantil – uma visão construtivista – Telma Pileggi Vinha – Mercado de Letras edições e Livraria Ltda. – Campinas – SP; Construtivismo de Piaget e Emília Ferreiro – Maria da Graça Azenha – Editora África; Diagnóstico e tratamento dos Problemas de Aprendizagem – Sara Pain – Editora Artes Médicas Sul Ltda – Porto Alegre – RS; Violência e Educação – Regis de Morais – Papirus Editora – (Cap. 1, 2, 3 e 4);; Escola – Leitura e produção de textos – Ana Maria Kaufman e Maria Elena Rodriguez – Editora Artes Médicas Sul Ltda – Porto Alegre – RS; A organização do Currículo por projetos de trabalho – Fernando Hernandez Montserrat Ventura – Editora Artes Médicas – (Cap. 5, 6 e 7); A Criança na fase inicial da escrita – a alfabetização como processo discursivo – Ana Luiza Bustamante Smolka – Editora Cortez; Aprendizagem da Linguagem Escrita – Liliana Tolchinsky Landsmann; Piaget – O diálogo com a criança e o desenvolvimento do raciocínio – Maria da Glória Seber; Lei Federal n° 11.274, de 06 de fevereiro de 2006. Altera a redação dos artigos 29, 30, 32 e 87 da Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispondo sobre a duração de nove anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade.

Professor I

Referências Bibliográficas: Uma nova Metodologia de Educação Pré Escolar – Orly Zucatto Mantovani de Assis – Editora Artes Médicas; Piaget para a educação pré escolar – Constance Kamii Rheta Devries – Editora Artes Médicas; Avaliação Mediadora – Jussara Hoffmann – Editora Mediação; Atividades na Pré-Escola – Idalina Ladeira Ferreira; Sarah P. Souza Caldas, Editora Saraiva; Pré-Escola: Uma Nova Fronteira Educacional – Paulo Nathanael Pereira de Souza Caldas, Editora – Livraria Pioneira São Paulo; Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas Fundação para o Livro Escolar; Prática Psicomotora na Pré-Escola – Vera Miranda Gomes, Editora África; A Psicologia da Criança – Jean Piaget e B.

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Inhelder – Editora Bertrand Brasil S.A. – Rio de Janeiro – RJ; Plano Escolar – caminho para a autonomia – Akiko Oyafuso e Eny Maia – Esxtra Publishing Comf. Ltda; Avaliação na Pré-Escola – Jussara Hoffmann - Editora Mediação; O Educador e a Moralidade Infantil – uma visão construtiva – Telma Pileggi Vinha – Mercado de Letras Edições e Livraria Ltda – Campinas – SP; Jogos em Grupo na Educação Infantil – Constance Kamii e outros; Conversando sobre Educação em Valores Humanos – Marilu Martinelli – Editora Peirópolis; Pensamento Pedagógico Brasileiro – Moacir Gadotti; Aprendizagem da Linguagem Escrita – Liliana Tolchinsky Landsmann; Reflexões sobre Alfabetização – Emília Ferreiro – Editora Cortez; Ensino; As abordagens do processo – Maria da Graça Azenha – Editora África; Diagnóstico e tratamento dos Problemas de Aprendizagem – Sara Pain – Editora Artes Médicas Sul Ltda – Porto Alegre – RS; Violência e Educação – Regis de Morais Papirus Editora – (Cap. 1, 2, 3 e 4); Pensamento e Linguagem – L.S. Vygotsky – Livraria Martins Fontes Editora Ltda – São Paulo – SP; Escola – leitura e produção de textos – Ana Maria Kaufman e Maria Elena Rodríguez – Editora Artes Médicas Sul Ltda – Porto Alegre – RS; Os sete saberes necessários à Educação do Futuro – Edgar Morin – Editora Cortez – São Paulo – SP; A Organização do Currículo por projetos de trabalho – Fernando Hernandez Montserrat Ventura – Editora Artes Médicas – ( Cap. 5, 6 e 7); Repensando a Didática – Antonia Osima Lopes, Ilma Passos Alencastro Veiga e outros – Papirus Editora; A Criança na fase inicial da escrita – a alfabetização como processo discursivo – Ana Luiza Bustamante Smolka – Editora Cortez. Legislação: Referencial Curricular Nacional, Parâmetros Curriculares Nacionais – Vol. 1 a 10; Lei n° 8069 – Estatuto da Criança e do Adolescente; Lei Federal 9369/96 – Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Professor II – Artes

A História da Arte Geral; A História da Arte no Brasil; A História da Arte Arquitetônica; A Educação Musical na Escola; O Teatro; O jogo dramático teatral na escola; Harmonia das cores; Geometria; Projeções Geométricas; Elementos básicos das composições artísticas (coreografias, teatrais, músicas, visuais, audiovisuais) e suas gramáticas articulares; O Ensino da Educação Artística no Ensino Fundamental; A metodologia do ensino da arte; o desenvolvimento expressivo nas diferentes áreas artísticas e suas relações com o desenvolvimento biológico, afetivo, cognitivo e sócio cultural do ser humano; as diferentes linguagens artísticas e a educação; Parâmetros Curriculares Nacionais – Vol. Arte.

Professor II – Educação Física

Corpo, Sociedade e a construção da cultura corporal de movimento; Nutrição e atividade Física; Socorros de urgência aplicados à Educação Física; Educação Física no currículo da Educação Básica; Significados e possibilidades; As diferentes tendências pedagógicas da Educação Física na escola; Educação Física escolar e cidadania; Os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação na Educação Física Escolar; Esporte e jogos na escola, competição, cooperação e transformação didático-pedagógica; Crescimento e desenvolvimento motor: Concepções de Educação e Escola; Ética no trabalho docente; Organização da escola centrada no processo de desenvolvimento do educando; Desenvolvimento das capacidades inerentes ao rendimento esportivo; Abordagens da educação física escolar; Motricidade humana, Biodinâmica da atividade humana; Atividade física e qualidade de vida; Histórico da educação física no Brasil; Condicionamento físico e performance

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humana; Esportes, lutas, danças – histórico e regras; Anatomia Humana; Parâmetros Curriculares Nacionais – Vol. Educação Física.

Professor II – Inglês

Texto – Reading and Comprehension; General Vocabulary; Grammar; Greetings; Wh – Questions (What?, Who?, Where?, etc.); How much / many?; Possessive Adjectives and Pronouns; Personal Pronouns; Objective Pronouns; Reflexive Pronouns; Demonstrative Pronouns; Indefinite / Definite Pronouns; Interrogative Pronouns; Relative Pronouns; Verb Tenses, Regular and Irregular Verbs; Afirmative / Negative / interrogative Forms; Simple Present Tense; Simple Past Tense; Simple Future; Present / Past Continuous; Present / Past Perfect Tenses; Conditional; going to – Future; Modal Auxiliary Verbs; Genitive Case; Degree of Adjectives; Saying Time; Prepositions; Plural of nouns; Adverbs; Numerals; Quantitatives; Verb to be – Present Tense; Articles; Colors; Fruit; Vegetables; Family Relationship; Animals; Party; Occupations; Transportation Means; Toys; School Materials; Same & Different; Parts of the body; Parts of the house; Meals; If Clauses (1st Conditional – 2nd Conditional – 3rd Conditional); Passive and Active voice; Used To x Be Used To; Reported Speech (direct and indirect speech); Opposites; Synonyms)

CONSIDERANDO que as alterações acima demandam mais tempo para que os candidatos se preparem para as provas;

DETERMINO que as provas sejam aplicadas no dia 06 de janeiro de 2013, em locais e horários a serem divulgados após a homologação das inscrições.

FICAM RATIFICADAS AS DEMAIS DISPOSIÇÕES DO EDITAL DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 01/2012.

PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU - SP, EM 22 DE NOVEMBRO DE 2012.

FRANCISCO RODRIGUES PREFEITO MUNICIPAL