4º ano
ManHÃ
Fique de olho nestas informações:
A recuperação ocorrerá no período de 02 a 19 de dezembro de 2019.
* Esse período constará de aulas com atividades para aprofundamento dos conteúdos e avaliações.
* As aulas ocorrerão no turno em que você estuda: Manhã: 7h15min às 11h45min.
Atenção: A sua permanência no Colégio deverá limitar-se ao horário da(s) aula(s) em que você está de recuperação. (Veja quadro de horário de aula.)
* Os(as) alunos(as) serão recebidos(as), na hora da chegada, na área da cantina.
* Se você obtiver média 7,0, será considerado aprovado(a). * A composição da avaliação qualitativa também faz parte do
processo de recuperação. Portanto, seja pontual, assíduo, responsável, atento e participativo.
* No dia 07 de janeiro de 2020, das 14h às 17h, os responsáveis deverão vir à Coordenação da Escola para saber o resultado da recuperação.
1. ATIVIDADES
1.1. Realiza as atividades de sala completamente 1.2. Apresenta as atividades de casa completamente 1.3. Apresenta atividades com pontualidade
2. RESPONSABILIDADE 2.1. É assíduo
2.2. É pontual
2.3. Apresenta o material individual completo 3. POSTURA EM SALA
Informações importantes sobre o período de recuperação:
• É obrigatório o uso do uniforme completo.
• Não falte às aulas e seja pontual com o horário estabelecido.
• Mantenha sua mochila arrumada com tudo o que poderá precisar durante as aulas (livros, caderno).
• Traga seu estojo completo e garrafinha com água.
• Em sala de aula, preste atenção às explicações, participe, envolva-se com as atividades propostas pelo(a) professor(a).
• Dedique-se aos estudos.
• Em todas as disciplinas, as avaliações têm como critério a legibilidade e organização da escrita.
PRODUÇÃO TEXTUAL
¾ Objetivos de aprendizagem
¾ Gênero Textual: Narração
¾ Aspectos de apresentação
• Legibilidade e organização da escrita • Organização das margens
• Espaço entre palavras
• Quantidade de linhas previstas • Alinhamento do parágrafo
¾ Aspectos de linguagem e gramaticais
• Acentuação: agudo e circunflexo • Pontuação (. ? ! ) • Concordância • Tempo verbal • Translineação • Segmentação indevida • Aglutinação indevida • Marca de oralidade • Letra maiúscula • Letra minúscula • Omissão de palavras • Repetição de palavras • Notações lexicais (til, cedilha, hífen...) • Ortografia • O uso do x, z e s • CH, NH, LH; M/N (antes de consoantes); R/RR (entre vogais); H (no início das palavras) C/Ç; F/V, D/T, G/J, C/G,P/B; E/I, O/U (no final das palavras); R (no final das palavras); AM/ÃO (no final das palavras); LIA/ LHA e LIO/LHO (no final das palavras); L/U (no final de palavras e seus respectivos plurais).
¾ Aspectos textuais
• Fidelidade ao tema/proposta • Riqueza de detalhes
• Caracterização dos personagens • Caracterização do espaço/tempo • Paragrafação
• Ausência de título
• Coerência: relação lógica entre as ideias (frase mal estruturada, palavras soltas, raciocínio interrompido,
afirmação descontextualizada, construções
fragmentadas e vazias de sentido, ideias vagas)
• Coesão: ligação gramatical entre os elementos do texto/ elos coesivos (sequência lógica de ideias, paragrafação) • A produção deve ter no mínimo 15 linhas.
PORTUGUÊS
¾ Objetivos de aprendizagem
¾ Estudo do texto
¾ Tipo textual: história em quadrinhos e narrativa
• Reconhecer as características do gênero textual trabalhado.
• Identificar a finalidade do texto.
• Identificar cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o ponto de vista.
• Diferenciar narrativas em primeira e terceira pessoa. • Identificar a ideia central do texto.
• Inferir informações explícitas e implícitas nos textos lidos.
• Identificar o sentido de palavras ou expressões contextualizadas no texto (Sinônimo, Antônimo e Polissemia).
¾ Análise linguística/ Gramatical /Ortográfica
• Identificar e utilizar substantivos (comum/próprio), adjetivos, pronomes pessoais, de acordo com sua função.
• Identificar e utilizar verbos, os tempos verbais do modo indicativo (presente, passado e futuro), de acordo com sua função.
• Identificar e utilizar interjeição e onomatopeia, de acordo com sua função.
• Utilizar regras ortográficas, de pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação e vírgulas).
MATEMÁTICA
¾ Objetivos de aprendizagem
¾ Números e operações
• Ler, escrever, comparar e ordenar números até a 6ª ordem.
• Utilizar as relações entre adição e subtração e, também, multiplicação e divisão como estratégias de cálculo. • Resolver problemas envolvendo adição, subtração,
multiplicação e divisão, utilizando cálculo mental e algoritmo.
• Determinar o termo desconhecido através das operações inversas envolvendo as operações fundamentais (adição, subtração, multiplicação e divisão).
• Resolver problemas que envolvam situações de compra e venda e formas de pagamento, utilizando termos como troco e desconto.
• Identificar e aplicar nos problemas os conceitos de dobro, triplo, metade e terça parte.
• Reconhecer as frações unitárias (Ex.: ½, 1/3, ¼, 1/5). • Ler, escrever e comparar frações com o mesmo
denominador.
• Resolver problemas envolvendo fração com o mesmo denominador.
¾ Estatística
• Analisar dados apresentados em tabelas e gráficos.
¾ Grandezas e medidas
• Medir, relacionar e transformar massas, capacidades e comprimentos utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais (kg, g, L, ml, km, m, cm e mm).
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
¾ Objetivos de aprendizagem
¾ História
• Identificar elementos de distintas culturas (europeias, africanas e indígenas), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local e brasileira.
• Descrever processos migratórios, suas motivações e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
¾ Geografia
• Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elementos e finalidades.
• Utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e humanos nas paisagens.
• Caracterizar as grandes regiões brasileiras (aspectos naturais, econômicos, culturais e populacionais).
• Identificar as características da vegetação brasileira (biomas), bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.
¾ Sugestão de estudos
• Livro de História Unidade 3
– Capítulo 1: Povos indígenas no Brasil (págs. 77 a 79) – Capítulo 2: Portugueses e espanhóis se lançam aos
mares (págs. 91 a 95)
– Capítulos 3: Os africanos antes e depois dos europeus (págs. 105 a 108) Unidade 4 – Capítulo 2: Da Europa para a América (págs. 130 a 134) – ATIVIDADES XEROCADAS • Livro de Geografia
CIÊNCIAS
¾ Objetivos de aprendizagem
• Identificar os diferentes usos do solo.
• Reconhecer a importância do solo para a vida.
• Justificar a importância da manutenção da cobertura vegetal para a preservação dos solos e qualidade do ar atmosférico.
• Compreender a importância da semente para o desenvolvimento dos vegetais.
• Identificar as principais partes da semente e sua função (tegumento, embrião e cotilédone).
• Classificar as sementes de milho e feijão de acordo com suas estruturas.
• Compreender as diferenças entre o desenvolvimento das plantas de milho e feijão, a função das raízes e suas características.
• Entender e explicar função da folha e os processos que nela ocorrem (respiração, transpiração e fotossíntese); • Compreender o processo de polinização e identificar os
agentes polinizadores.
• Relacionar o processo da polinização com a produção de alimentos dos vegetais.
¾ Sugestão de estudo
• Módulo 1
– Lição 4: Sementes e cotilédones – Lição 5: Chave de Classificação – Lição 6: Raízes
– Lição 7: Herbário de folhas (p. 247) – Lição 10: Flores e polinização
– Lição 11: Agentes polinizadores – Atividades xerocadas.
INGLÊS
¾ Unit 4 – Time to Cook
• Name different food items and beverages;
• Recognize the origins of different foods and beverages; • Identify the cuisine of different countries.
¾ Unit 5 – Let’s have a scavenger hunt!
• Name different places in town and what we can do in these places.
¾ Unit 6 – What am I good at?
• Name different professions;
• Relate the skills and interests of people in different professions.
o (Manhã)_CP-ARIS725 Horário Dia 02/12 segunda-feira Dia 03/12 terça-feira Dia 04/12 quarta-feira Dia 05/12 quinta-feira Dia 06/12 sexta-feira 7h15min às 8h10min INGLÊS INGLÊS INGLÊS INGLÊS AV . INGLÊS 8h10min às 9h INGLÊS INGLÊS INGLÊS INGLÊS AV . INGLÊS 9h às 9h30min RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO 9h30min às 10h15min PROD . TEXTU AL POR TUGUÊS PROD . TEXTU AL POR TUGUÊS POR TUGUÊS 10h15min às 11h PROD . TEXTU AL POR TUGUÊS PROD . TEXTU AL POR TUGUÊS POR TUGUÊS 11h às 11h45min Horário Dia 09/12 segunda-feira Dia 10/12 terça-feira Dia 11/12 quarta-feira Dia 12/12 quinta-feira Dia 13/12 sexta-feira 7h15min às 8h10min PROD . TEXTU AL AV . PROD . TEXTU AL AV .POR TUGUÊS MA TEMÁTICA MA TEMÁTICA 8h10min às 9h PROD . TEXTU AL AV . PROD . TEXTU AL AV .POR TUGUÊS MA TEMÁTICA MA TEMÁTICA 9h às 9h30min RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO 9h30min às 10h15min POR TUGUÊS CIÊNCIA S HIST ./GEOG. CIÊNCIA S HIST ./GEOG. 10h15min às 11h POR TUGUÊS CIÊNCIA S HIST ./GEOG. CIÊNCIA S HIST ./GEOG. 11h às 11h45min Horário Dia 16/12 segunda-feira Dia 17/12 terça-feira Dia 18/12 quarta-feira Dia 19/12 quinta-feira Dia 20/12 sexta-feira 7h15min às 8h10min MA TEMÁTICA MA TEMÁTICA AV . MA TEMÁTICA AV . HIST ./GEOG. 8h10min às 9h MA TEMÁTICA MA TEMÁTICA AV . MA TEMÁTICA AV . HIST ./GEOG. 9h às 9h30min RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO RECREIO 9h30min às 10h15min CIÊNCIA S HIST ./GEOG. HIST ./GEOG. AV . CIÊNCIA S 10h15min às 11h CIÊNCIA S HIST ./GEOG. HIST ./GEOG. AV . CIÊNCIA S 11h às 11h45min
