ESCOLA SÃO FRANCISCO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Projeto Apolônio Sales, S/N, Petrolândia - PE.
A única tentativa que não vale é aquela que a gente não tenta. Nem todo mundo que tenta consegue mas, na certa, quem conseguiu tentou.
Autor desconhecido.
PROJETO AUTO ESTIMA E APRENDIZAGEM
Angela Maria da Silva Almeida
JUSTIFICATIVA:
O distanciamento social provocado pela situação de pandemia que estamos vivenciando, teve como uma das consequências o fechamento das escolas e com isso, a adoção do ensino remoto como forma de diminuição da defasagem no ano letivo, como também de possibilitar a continuidade da aprendizagem, utilizando-se dos meios digitais.
Essa realidade trouxe uma série de desafios para servidores e alunos, especialmente, no que diz respeito aos impactos causados pela ausência da interação e da troca de experiências que a tecnologia não é capaz de suprir, ou seja, nenhum contato virtual, por mais diversificado que seja, substitui o calor humano, as parcerias e a comunhão do ambiente físico da escola, trazendo assim, dentre outras consequências, a queda da auto estima e o desestímulo dos alunos.
Outro desafio de grande relevância é a dificuldade e/ou falta de acesso aos meios digitais, o que se apresenta como fator de complexidade e, às vezes, até impeditivo na efetivação do ensino remoto.
Na Escola São Francisco tem sido desenvolvido uma diversidade de ações no sentido de se alcançar o maior número de alunos possível através do uso das tecnologias, porém, a adesão tem sido muito distante do esperado, pois, mesmo com uma constante busca ativa a alunos e/ou familiares, o aprimoramento e adequação das ações educativas e de sensibilização, o retorno dos alunos aos professores está cada vez mais baixo. Sempre que são contatados, na maioria dos casos, se justificam dizendo "eu não tenho tido tempo pra fazer as atividades", "não tenho internet suficiente para acessar", é ruim não ter as explicações dos conteúdos pelo professor", ou, outras vezes, simplesmente não dão retorno algum. Tudo isso tem angustiado toda equipe da escola, que não se cansa de buscar meios para encorajá-los e trazê-los para o grupo. Assim, surgiu a iniciativa do PROJETO AUTO ESTIMA E APRENDIZAGEM, como mais uma tentativa de elevação da auto estima, de sensibilização e conquista do nosso alunado para que participem mais ativamente do ensino remoto.
OBJETIVO GERAL:
Elevar a auto estima dos alunos da Escola São Francisco e incentivá-los a participarem de forma contínua, ativa e eficaz das ações inerentes ao ensino remoto e assim, construírem e/ou aprimorarem suas aprendizagens.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
# Estimular os alunos a elevarem sua auto estima e encorajá-los à participação efetiva nas aulas remotas através de desafio premiado;
# Motivar os alunos a perceberem as diversas possibilidades e formas de utilização das ferramentas digitais como meios de construção e/ou aprimoramento de suas aprendizagens;
# Promover maior integração entre professores e alunos, no sentido de aprimorar a dialogicidade e a superação dos desafios inerentes ao ensino remoto
AÇÕES METODOLÓGICAS:
# Apresentação de uma versão preliminar do projeto à equipe escolar para apreciação, contribuições e/ou ajustes, caso seja necessário;
# Apresentação do projeto original à equipe escolar definindo, em comum acordo, as atribuições de cada membro do grupo;
# Apresentação do projeto aos alunos, explicando o seu objetivo, as etapas e os critérios de participação;
# Vivência do projeto;
DESENVOLVIMENTO:
O Projeto Auto Estima e Aprendizagem consiste em mobilizar e integrar o maior número possível de alunos às atividades disponibilizadas nas diversas plataformas digitais pertinentes ao ensino remoto da escola. Sendo assim, como mais uma ação de motivação, foi pensado um desafio a ser percorrido pelos alunos, com a possibilidade de uma premiação simbólica, de acordo com alguns critérios de participação no projeto, concomitante à construção e/ou aprimoramento da suas aprendizagens.
De acordo com o acesso às atividades/conteúdos atribuídos nas diversas plataformas, e o retorno concluído destes aos professores, cada aluno vai acumulando pontos que, ao final de 30 (trinta) dias e após responder a um simulado integrado avaliativo dos conteúdos trabalhados naquele período, terá direito a um número para participar de uma rifa virtual de um Fone de Ouvido
com Bluetooth, a qual será realizada pelo Instagram da escola. Os alunos que
nesse período, além de realizarem todas as atividades, incluindo os que estejam em atraso no Google Classroom, com êxito (de acordo com a observação dos professores de cada disciplina) e ainda responderem o simulado integrado, terão direito a mais um número para participar da referida rifa.
Após a realização da rifa e a avaliação do projeto no primeiro mês, sendo observado relevância satisfatória no seu resultado, este será prorrogado por mais 30 (trinta) dias, com os mesmos critérios de participação, tendo, ao final desse período, a rifa de um Perfume da Boticário (masculino ou feminino), dependendo do contemplado na premiação.
CRONOGRAMA:
16/09 - Apresentação de uma versão preliminar do projeto à equipe escolar;
16/09 - Apresentação do projeto original à equipe escolar;
17/09 - Apresentação do projeto aos alunos;
AVALIAÇÃO:
A avaliação dar-se-á a partir da adesão dos alunos ao projeto, bem como, da integração mais efetiva e contínua entre professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem no formato remoto, percebendo assim, a compreensão e a construção e/ou aprimoramento da aprendizagem dos alunos em relação aos conteúdos trabalhados durante a vivência do referido projeto.
