M
ETODOLOGIAC
IENTÍFICADocente:
Profa. Dra. Anna Frida Hatsue Modro
P
RODUÇÃODETEXTOSACADÊMICOSTipos e conceitos
T
EXTOS
ACADÊMICOS
Paráfrase Resumo Resumo informativo Resumo crítico Resumo indicativo Resenha Resenha resumo Resenha crítica Relatório Projeto científico Monografia ou Trabalho de conclusão de curso (TCC) Artigo científico
P
ARÁFRASE:
CONSIDERAÇÕESGERAISParáfrase é o desenvolvimento de texto de um livro ou
de um documento mantendo-se as idéias originais da fonte utilizada, ou seja, “parafrasear é traduzir as palavras de um texto por outras de sentido equivalente, mantendo, porém, as idéias originais” (MEDEIROS, 2006, p. 176).
Os textos originais podem conter informações
complexas, que apresentem dificuldades de
entendimento ao leitor/estudante. Assim, a paráfrase tem como finalidade traduzir esse texto complexo em uma linguagem mais acessível. Ela abrange o desenvolvimento de um texto, o comentário, a explicitação, o resumo sobre ele, isto é, a substituição de uma palavra por outra demonstra a paráfrase que mais se assemelha ao original consultado.
E
XEMPLOTexto de Mário de Andrade:
Paráfrase:
A
TIVIDADE–
PARAFRASEARALETRADA MÚSICAA Ciência Em Si Arnaldo Antunes
I
Se toda coincidência Tende a que se entenda E toda lenda Quer chegar aqui A ciência não se aprende A ciência apreende A ciência em si II
Se toda estrela cadente Cai pra fazer sentido E todo mito Quer ter carne aqui A ciência não se ensina A ciência insemina A ciência em si
III
Se o que se pode ver, ouvir, pegar, medir, pesar
Do avião a jato ao jaboti
Desperta o que ainda não, não se pôde pensar
Do sono eterno ao eterno devir Como a órbita da terra abraça o vácuo devagar
Para alcançar o que já estava aqui Se a crença quer se materializar Tanto quanto a experiência quer se abstrair
A ciência não avança A ciência alcança A ciência em si
R
ESUMO:
TIPOSDERESUMOResumo informativo: informa suficientemente o leitor
para que ele possa ter uma ideia geral sobre o texto, expondo finalidades, metodologias, resultados e conclusões, podendo, por essa síntese, dispensar a consulta ao
original. Esse tipo de resumo é o indicado para artigos
científicos e artigos acadêmicos.
Resumo crítico: possui finalidade interpretativa. Nele
aparecem comentários, juízos de valor do resumidor, sendo também chamado de resenha crítica ou recensão.
Resumo indicativo: indica somente os pontos principais do texto, sem apresentar dados qualitativos ou
quantitativos. De modo geral, esse tipo de resumo não dispensa a consulta ao texto original.
R
ESUMOINFORMATIVO-
CONCEITOUm resumo informativo é a apresentação breve
das idéias principais de um texto mais extenso, mas tendo todas as idéias fundamentais.
Resumo é a condensação breve, a apresentação
concisa das idéias mais importantes de um texto; sua característica básica é a fidelidade às idéias do texto.
C
ARACTERÍSTICASDEUMBOMRESUMO Brevidade: só contém as idéias principais. Os pormenoresnão são incluídos.
Rigor e clareza: exprime as idéias fundamentais do texto, de
uma forma coerente e clara, e que respeite o pensamento do autor.
Linguagem pessoal: não se copia frases do texto;
exprime-se as idéias principais por palavras nossas.
Utiliza frases pouco extensas e em ordem direta. Evite a
frase-parágrafo.
Simplicidade aliada à Relevância e Saber específico. Capricho: revise o texto, releia e reescreva quantas vezes for
preciso.
C
OMOREALIZARUMBOMRESUMO:
Ler todo o texto para descobrir do que se trata. Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavrasimportantes. Isto ajuda a distinguir o essencial.
Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais.
Observar se há uma estrutura coerente, isto é, se todas
as partes estão bem encadeadas e se formam um todo.
Num resumo, não se devem comentar as idéias do autor. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu, sem
usar expressões como "segundo o autor", "o autor afirmou que".
C
OMOREALIZARUMBOMRESUMO:
O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo deassunto abordado. O recomendado é não ultrapassar vinte
por cento da extensão do texto original.
Nos resumos de livros, não devem aparecer diálogos,
descrições detalhadas, cenas ou personagens secundárias. Somente as personagens, os ambientes e as ações mais
importantes devem ser registrados.
Não se devem repetir as frases do autor, pois dá a
entender que não percebeste o texto. Se quiseres utilizar alguma expressão do autor, deves colocá-la entre aspas.
Cada parágrafo tem uma palavra-chave e cada capítulo tem um parágrafo imprescindível.
ESTRUTURA
Tópico ou título
Referência bibliográfica da obra
Corpo do resumo
E
XEMPLO– R
ESUMOINFORMATIVO MARTINS, Dileta; ZILBERKNOP, Lubia. Português Instrumental. Porto Alegre: Sagra-Luzzatto, 2002, p. 274. O estudo linguístico, focalizando o que é mentado, relaciona-se com a Psicologia. Além disso, a língua traz consigo a ideia de pensamento socializado, constituindose em ato mental coletivo também estudado na Psicologia Social. A Linguística, porém, não se confunde com nenhum ramo da ciência psicológica, pois, ao estudar os processos de linguagem, trata do modo pelo qual a humanidade cria a representação e a comunicação intelectiva. Dessa forma, a Linguística deve servir-se de técnicas próprias, as quais não se confundem com as utilizadas pela Psicologia.E
XEMPLO– R
ESUMOINFORMATIVO CASARA, Rosibel C.; CHEMIN, Beatris F. A relação entre saúde-lazer e a qualidade de vida. Estudo & Debate, Lajeado, v. 15, n. 1, p. 29-59, 2008.A RELAÇÃO ENTRE SAÚDE-LAZER E A QUALIDADE DE VIDA Resumo: Os direitos à saúde e ao lazer, destacados na Constituição Federal de 1988 (CF/1988), estão em evidência nos últimos tempos, tendo em vista as pessoas desejarem ter uma vida boa no meio dos problemas desta época. Assim, este artigo, baseandose em pesquisa quali-quantitativa, tem como objetivo analisar a relação entre saúdelazer e qualidade de vida do corpo docente do Curso de Direito do Centro Universitário Univates/RS, tomando como referência o levantamento de dados feito por meio de questionário sobre suas atividades pessoais, profissionais e sociais desenvolvidas no semestre A/2007. Utiliza-se o método dedutivo, em que considerações de doutrinadores e de legislação a respeito da evolução e conceitos dos direitos sociais elencados na CF/1988, especialmente envolvendo a saúde e o lazer, auxiliam na compreensão do levantamento enfocado, cujo resultado revelou que as atividades relacionadas à qualidade de vida dos professores estão mais próximas do lazer do que da saúde.
Palavras-chave: Direitos sociais. Saúde. Lazer. Qualidade de vida.
T
EXTOS
ACADÊMICOS
Paráfrase Resumo Resumo informativo Resumo crítico Resumo indicativo Resenha Resenha resumo Resenha crítica Relatório Projeto científico Monografia ou Trabalho de conclusão de curso (TCC) Artigo científico
R
ESENHA:
TIPOSDERESENHAResenha - resumo: apresentada sem crítica
Resenha - crítica: apresentada com resumo e
comentário
R
ESENHACRÍTICA-
CONCEITO
É um texto que, além de resumir o objeto, faz
uma avaliação sobre ele, uma crítica,
apontando
os aspectos positivos e
negativos. Trata-se, portanto, de um texto
de informação e de opinião, também
denominado de recensão crítica.
A resenha crítica é um resumo comentado,
uma apreciação crítica sobre determinada
obra/fato, ou seja, além de fazer o resumo,
acrescenta-se uma avaliação, julgamento(s)
de valor, apreciação, crítica.
C
ARACTERÍSTICA:
A resenha crítica não deve ser vista ou elaborada
mediante um resumo a que se acrescenta, ao final, uma avaliação ou crítica. A postura
crítica deve estar presente desde a primeira linha, resultando num texto em que o resumo e a
voz crítica do resenhista se interpenetram.
Quanto à extensão, as resenhas, por suas
características especiais, não estão sujeitas a
limite de palavras: você deverá verificar a
finalidade do trabalho e o espaço em que ela será utilizada, pois se for, por exemplo, publicada em jornais/revistas, o periódico orienta sobre o
C
OMOREALIZAR:
1. Assimilar o conteúdo;
2. Apontar os pontos positivos e negativos e as
dúvidas;
3. Avaliar as contribuições;
4. Relacionar com outros problemas vivenciados
ou conhecimento adquirido;
E
STRUTURA:
Título
Referência bibliográfica da obra
Alguns dados bibliográficos do autor da obra
resenhada
O resumo do conteúdo e avaliação crítica
O fenômeno da invenção amorosa na voz feminina
Heloisa Caldas O livro Amor paixão feminina, de Malvine Zalcberg [Editora Campus, 256 p., R$ 39,90], destaca-se pela importância de seu tema. Afinal, desde os tempos mais remotos, o amor interessa à humanidade. O banquete, de Platão, e A arte de amar, de Ovídio, para citar apenas duas grandes obras da cultura ocidental, atestam isso. [...] Ela sabe entrelaçar conceitos diversos, valendo-se, em especial, da psicanálise e da arte. Seu texto é delicado, cuidadoso, preciso. Sustenta predominantemente a psicanálise e atesta como esta se enriquece ao não prescindir da arte e da cultura.
Texto viril e feminino
Pode-se dizer que é um texto feminino. Não porque a autora é uma mulher, mas pelo fato de ela escrever deixando lacunas à reflexão, espaços abertos à fecundação, ao engendramento e à invenção...
E
XEMPLO–
RESENHACRÍTICAT
EXTOS
ACADÊMICOS
Paráfrase Resumo Resumo informativo Resumo crítico Resumo indicativo Resenha Resenha resumo Resenha crítica Relatório Projeto científico
Monografia ou Trabalho de conclusão de curso (TCC) Artigo científico
R
ELATÓRIO-
CONCEITOO relatório é um documento descritivo, mas
contem uma apreciação pessoal do redator. Esse
parecer pessoal vem expresso na parte final do
relatório, ou seja, na conclusão ou considerações
finais.
É um documento usado muito frequentemente na
ciência para anotar procedimentos de
experiencias e pesquisas.
Relatórios são documentos descritivos de resultados
obtidos em pesquisas, eventos (palestras), atividades, visitas técnicas, viagens técnicas, oficinas,
experiências ou serviços.
C
OMOPROCEDER:
Compilação/anotação de toda a informação
disponível sobre o assunto.
Leitura e análise dos documentos, procurando
anotar as principais ideias.
Reflexão crítica sobre o tema.
Tomada de posição, conclusões ou considerações
sobre o tema.
ESTRUTURA
Título: deve explicitar o assunto.
Identificação: nome do aluno ou dos alunos,
identificação da turma, data, instituição.
Índice: Identificar os capítulos em que o relatório se
encontra organizado, bem como o número das páginas em que esses capítulos se iniciam.
Introdução: deve indicar o objetivo do trabalho, qual
o método utilizado; Enunciar de forma sumária o conjunto das etapas/fases em que o trabalho se dividiu. Identificar a estrutura do relatório.
Registro de observações: indicar o registro de todas
as leituras e/ou observações efetuadas, podendo estas ser apresentadas sob a forma de tabelas.
E
STRUTURAConclusões: referem-se as dificuldades encontradas
durante a realização da experiência; se os resultados obtidos coincidem com os resultados esperados (com base nos conhecimentos teóricos registrados na introdução) e, tiram-se as respectivas conclusões);
discutem-se os resultados obtidos.
Bibliografia: lista das publicações utilizadas,
indicando, pela ordem referida, os seguintes elementos: identificação do autor; título da obra, editora; ano de edição; local de edição.
