SEMANA 13 1º TRIMESTRE

0

ROTEIRO DE ESTUDOS

DOMICILIARES

ANOS INICIAIS

SEMANA 13 – 1º TRIMESTRE

11 até 18 de maio

COMPONENTE CURRICULAR:

CURRÍCULO INTEGRADO

PROFESSOR (A):

CAMILA, FABIELE, RAQUEL E LETÍCIA

ANO / TURMA:

1 Porto Alegre, 11 de maio de 2021.

Estudante lassalista,

Agradecemos a parceria das Famílias Antonianas do 4º Ano!

Beijos das Professoras.

COMPETÊNCIAS:

C1. Desenvolver a leitura de forma autônoma em diferentes gêneros literários, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por tipologias, temas e autores.

C2. Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras, frases e textos de forma contextualizada.

C4. Empregar os conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação C2. Compreender as noções de adição, subtração, multiplicação e divisão em situações problema.

C3. Compreender as quatro operações básicas da matemática e suas relações para (re)conhecer, utilizar e calcular valores em situações-problema.

C6. Identificar a lei de formação de sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras e completá-la. C9. Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não.

C11. Identificar, (Re)conhecer, interpretar, utilizar e analisar informações apresentadas em tabelas e gráficos.

C3. Compreender a importância dos microrganismos para os seres humanos, identificando processos biotecnológicos e ação patogênica destes.

C4. Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças. C1. Compreender a importância da defesa da Dignidade da Vida em todas as situações, na abordagem da Campanha da Fraternidade. HABILIDADES:

H1. Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

H11. Inferir informações implícitas nos textos lidos.

H19. Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

H12. Inferir informações em textos não verbais (gravuras, charges, telas, texto publicitário).

H28. Buscar e selecionar, com o apoio do professor, informações de interesse sobre fenômenos sociais e naturais, em textos que circulam em meios impressos ou digitais

H31. Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.

H34. Opinar e defender ponto de vista sobre tema polêmico relacionado a situações vivenciadas na escola e/ou na comunidade, utilizando registro formal e estrutura adequada à argumentação, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto. H53. Argumentar sobre acontecimentos de interesse social, com base em conhecimentos sobre fatos divulgados em TV, rádio, mídia impressa e digital.

H70. Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.

H3. Identificar operações que podem ser utilizadas para resolver problemas descrevendo a estratégia adotada.

H25. Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração.

H15. (Re) conhecer, por meio de investigações, que há grupos de números naturais para os quais as divisões por um determinado número resultam em restos iguais, identificando regularidades.

H1. Identificar os tempos litúrgicos como oportunidades para reflexão e aprimoramento da caminhada de fé. H10. Identificar medidas de prevenção de doenças associada a diferentes microrganismos.

H1. Reconhecer a história como resultado da ação do ser humano no tempo e no espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.

2

ORIENTAÇÕES 4º ANO

SEMANA 13 – 11 até 18 de maio

AULA 1: 11/05 – Terça-feira Estudante!

Material necessário para aula: Material completo de Ciências, caderno de Língua Portuguesa, atividades impressas e estojo completo.

1.

Livro “Porta aberta para o mundo - NADA DE FICAR DOENTE!!!! COMPLETE A CRUZADINHA.

A) As doenças causadas por vírus são chamadas de __________________________. B) A _______________________ é causada por vírus.

C) Doença transmitida pela picada da fêmea do mosquito Aedes aegypti.

D) Doença transmitida pela mordida ou arranhão de animais contaminados com o vírus, como cães, gatos, macacos e morcegos.

E) Doença causada por meio da água, alimentos ou objetos contaminados por urina de rato contendo a bactéria leptospira.

F) A ______________________ é causada por meio da ingestão de alimentos ou água contaminados por fezes. G) A __________________________ é causada pela picada do inseto conhecido como Barbeiro.

H) A __________________________ é um exemplo de doença causada por fungos, que pode ocorrer em locais como a pele, as unhas e o couro cabeludo.

I) As doenças causadas por vermes em seres humanos são chamadas de ______________________________. A I D F B E C H G

3

2.

Revisão ortográfica e gramatical.

3.

Leia os textos e dê as respostas corretas para cada uma das questões, com atenção!

A BONECA GUILHERMINA

Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela é muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois que pega no sono, dorme a noite inteira! As vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela.

Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas quando ela chora, eu não aguento. Eu vou até lá e pego a minha boneca no colo. A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.

MUILAERT, A boneca Guilhermina. In: As reportagens de Penélope.  No trecho: “Mas quando ela chora, eu não aguento”, a expressão destacada significa, em relação à dona da boneca, sentimento de:

( ) paciência. ( ) pena.

( ) raiva. ( ) solidão.  O trecho “A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua” expressa: ( ) uma opinião da dona sobre a boneca.

( ) um comentário das amigas da dona da boneca. ( ) um desejo da Guilhermina.

( ) um fato acontecido com a boneca e sua dona.  A menina considera a boneca boazinha porque: ( ) reclama de vez em quando.

( ) ela é obediente e reclama muito. ( ) ela dorme a noite inteira.

( ) ela obedece a sua dona.

 A expressão “pega” no texto tem o sentido de: ( ) pegar.

( ) conseguir ou adormecer.

( ) escolher. ( ) recolher.  Guilhermina é uma boneca que:

( ) apenas faz xixi e cocô. ( ) chora, faz xixi e cocô. ( ) faz xixi, cocô e anda.

 Os adjetivos referentes a Guilhermina são: ( ) bonita e reclamona.

( ) bonita e boazinha. ( ) obediente e reclamona.

4

Ensinamentos do Menino Maluquinho, personagem de Ziraldo.

Nunca peça desculpas.

Ou melhor: nunca faça nada

que vá obrigar você

a pedir desculpas.

Se é bom

na hora, mas,

depois que passa,

você se

arrepende...

foi mau!

(Ziraldo. Menino Maluquinho – O livro do sim)  Os dois ensinamentos têm como tema:

( ) comportamento. ( ) saúde.

( ) amizade. ( ) violência.

 A expressão “foi mau”, no contexto, tem o sentido de: ( ) aprenda a lição!

( ) um pedido de desculpas.

( ) ações ruins, mas necessárias naquele momento. ( ) ações boas e necessárias naquele momento.  A finalidade do texto é:

( ) divertir as crianças com as maluquices da personagem. ( ) ensinar às crianças como se comportar com outras crianças. ( ) ensinar às crianças a tirar vantagem de tudo.

( ) ensinar às crianças a vencer a qualquer custo.

 Levando em conta a cena de futebol que ilustra o ensinamento, marque a atitude correta a ser feita: ( ) O Menino Maluquinho deveria pedir desculpas ao Herman, pois agiu mal.

( ) Herman agiu normalmente com o Menino Maluquinho. Acidentes acontecem. ( ) Herman deveria pedir desculpas ao Menino Maluquinho, pois agiu mal.

 Qual é o fato que acontece na tua vida do qual você depois se arrependeu?  Você já fez algo que após precisou pedir desculpas? Conte aqui!

5 AULA 2:12/05– Quarta-feira

Estudante!

Material necessário para aula: cadernos de Língua Portuguesa e Matemática, atividades impressas e estojo completo.

1.

Quiz avaliativo de Língua Portuguesa: interpretação, ortografia e gramática.

2.

Elefante Letrado: “As fadas” de Charles Perrault – Letra N.

3.

NOVIDADE!!! Medida de tempo!!!!!

Leia com atenção os slides postados no Google Sala de Aula para ficar craque sobre este assunto! Encontre e pinte no caça palavras o que completa as frases.

B

I

M

E

S

T

R

E

A

M

O

D

I

S

O

I

I

S

E

T

A

N

S

A

B

E

R

O

S

E

A

D

S

H

O

R

A

S

E

T

E

R

Ç

M

E

M

M

E

S

A

L

T

J

I

M

E

D

Q

S

I

C

A

O

C

E

N

A

N

O

A

E

R

O

U

A

N

P

N

R

A

X

S

E

X

T

A

S

H

Z

I

G

G

L

A

D

D

T

R

I

M

E

S

T

R

E

M

J

O

U

O

I

A

O

D

O

Z

E

S

R

M

I

N

U

T

O

S

A

X

C

A

L

E

N

D

E

A

R

I

S

E

C

U

L

O

Z

V

I

N

T

E

E

Q

U

A

T

R

O

S

E

G

Dez anos é igual a uma ______________________. O ano tem __________ meses.

O ano ________________________tem 366 dias. Primeiro dia da semana: _____________________. Seis meses é igual a um ______________________. Um dia tem _______________ horas.

Período de 365 dias: ______________________. Três meses é igual a um ___________________.

Dois meses é igual a um___________________. Cem anos é igual a um ____________________.

Um dia tem 24 __________________________. O período de sete dias chama-se_____________

RESOLVA COM ATENÇÃO!

1. Marcelo vende 2 350 saquinhos de pipocas por mês. Quantos saquinhos de pipoca venderá em um trimestre?

2. Gustavo trabalha 8 horas por dia, recebendo 28 reais por hora. Quanto Gustavo receberá ao final de 1 dia de trabalho?

3. Francisco guarda todo ano na poupança 12 850 reais. Quanto Francisco guardou no último triênio?

4. Lucas ganhou 7 767 reais em um trimestre. Sabendo que ele recebeu a mesma quantia todos os meses, quanto ele recebeu em cada mês?

6 AULA 3:13/05– Quinta-feira

Estudante!

Material necessário para aula: Livro “A Conquista da Matemática”, cadernos de Língua Portuguesa e Matemática, atividades impressas e estojo completo.

1)

Vamos refletir sobre São João Batista de La Salle e construir o

ALFABETO DE LA SALLE!

VAMOS SEGUIR AS VIRTUDES DE

ERA EXEMPLO DE:

A-

AMOR

B-

C-

U-D-

V-E- W-

F-

X-G-

Y -

H-

Z

-I-

J-

K-

L-

M-

N-

O-

P-

Q-

R-

S-

T-

7

2)

Livro: “A Conquista da Matemática” – Medidas de tempo.

3)

NOVIDADE!!! Artigos definidos e indefinidos!!!!

Leia com atenção os slides postados no Google Sala de Aula para ficar craque no assunto. Após copie e resolva as atividades propostas.

Observe a cena e complete o pequeno texto abaixo, empregando artigos definidos (O, A, OS, AS) ou indefinidos (UM, UMA, UNS, UMAS)

_______ passeio no clube!

Estava _______ manhã ensolarada! ____ nuvens do céu estavam em forma de flocos de algodão. ____ crianças resolveram passar ____ dia no clube.

____ água da piscina estava morninha. Júlio brinca com _______ bola colorida enquanto Sofia dá _______ mergulho na piscina. ____ senhor João, avô das crianças, aconchegou-se debaixo de _______ barraca de sol e deu _______ cochilada.

____ dia passou tão rapidamente que ____ crianças nem perceberam ____ tempo passar.

Escreva os artigos que você utilizou para completar o texto:

DEFINIDOS

INDEFINIDOS

ATENÇÃO!

Os

artigos definidos

, definem ou

individualizam os substantivos.

Os

artigos indefinidos

determinam

8 AULA 4: 14/05 – Sexta-feira

Estudante!

Material necessário para aula: Cadernos de História/Geografia e Matemática, atividades impressas, estojo completo.

1)

“Quiz avaliativo de Matemática”.

2)

Elefante Letrado: “Curiosidades 1 até 10”. Leia e complete as tarefas propostas. VOCÊ FICARÁ BEM INFORMADO!

3)

Trabalhando com mapas! Para relembrar!

Nós moramos no

______________________________________________

No Continente

_____________________________

AMÉRICA DO SUL

AMÉRICA DO NORTE

AMÉRICA CENTRAL

 Pinte o mapa do Continente Americano de acordo com a legenda abaixo:

(vermelho) AMÉRICA DO NORTE. (verde) AMÉRICA DO SUL. (amarelo) AMÉRICA CENTRAL. (azul claro) OS OCEANOS.

 Sublinhe o nome da América que você mora.  Localize no mapa o país onde você mora.  Cole os nomes identificando as Américas.

9

Na América __________________________________

4)

Na Roda da Fortuna ganhará quem chegar ao final com a pontuação total correta!!!!

RODA DA FORTUNA! Siga os passos e verifique com quantos pontos você terminará o jogo.

UM C D U Roda da Fortuna 1 5 0 0 Triplique a quantia Some 1 678 Subtraia 4 089 Multiplique por 3 Subtraia meio milhar

Adicione 3 657 Divida pela metade

Adicione 5 287 Sua pontuação final é:

 Pinte o mapa da América do Sul de acordo com a legenda abaixo:

(azul claro) O oceano que faz divisa com o Brasil. (laranja) Os países que fazem fronteira com o Brasil ao oeste.

(preto) Os países da América do Sul com as quais o Brasil não faz fronteira.

(amarelo) O país onde você mora.

(vermelho) Os países que fazem fronteira com o Brasil, ao norte.

(verde) Os países que fazem fronteira com o Brasil, ao sul.

10 AULA 5: 18/05 – Segunda-feira

Estudante!

Material necessário para aula: Cadernos de Língua Portuguesa e Matemática, livro de Português “FAÇA”, atividade impressa e estojo completo.

1)

Livro de Português “FAÇA”.

2)

Observe com atenção os gráficos abaixo e complete o que se pede!

Veja o número de pessoas que compareceram à feira de malhas em Nova Petrópolis durante a semana.

 O dia que houve mais visitantes foi _______________.  O total de visitantes durante a semana

foi__________________.

 ________________visitantes foram a mais no sábado que no domingo.

 A diferença entre os totais de sexta-feira e segunda-feira é ___________________.

 O dia em que a feira recebeu menos visitantes foi ___________________.

Veja número de participantes dos diversos esportes oferecido na escola.

Número de participantes nos esportes

 A escola oferece _______ modalidades esportivas.  O total de participantes é ________________.  Se o número de participantes triplicasse, o total seria ______________________.

 Se todos os esportes tiverem 60 participantes o total seria ______________________.

Cássio é dono de uma fábrica de salgados. Veja o número de salgados que ele vendeu em uma semana.

 Cassio vendeu nos três primeiros dias da semana __________________ salgados.

 O dia da semana que Cassio vendeu mais salgado foi ____________________________.

 O dia da semana que ele vendeu menos salgado foi ___________________________

 O total de salgados vendidos em uma semana foi ___________________________. 3.897 6.173 4.175 5.746 7.393 7.632 5.261 0 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000 9.000

Seg Ter Qua Qui Sex Sáb Dom

futsal; 30 ginástica; 40 capoeira; 10 judô; 20

futsal ginástica capoeira judô

6.187 6.145 5.158 7.139 8.876 0 2.000 4.000 6.000 8.000 10.000