Campeonatos Interclasses Por Divisão

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Capítulo VII

Campeonatos interclasses por divisão

Este capítulo é um prolongamento

na-tural do anterior. Ele assegura a conti-nuidade dentro da evolução pedagógica, até o seu ponto final: a seleção das equi-pes que representarão o estabeleci-mento nas diferentes competições con-vencionais.

Nesta fase, já não se trabalha somente no interior da classe. Trabalha-se no es-tabelecimento como um todo, para se poder realizar os campeonatos "inter-classes por divisões" (ou outros torne-ios), em cada esporte coletivo.

Uma divisão compreende tantas equipes de nível técnico semelhante, quantas forem as classes existentes no estabe-lecimento. Exemplo:

Num estabelecimento onde existam 5 classes de nível A, considerando-se um número médio de 40 alunos por classe, teremos, então, em Handebol, um dos esportes coletivos previstos no pro-grama:

- cinco equipes de 1a divisão;

- cinco equipes de 2.a divisão;

- cinco equipes de 3 a divisão;

- cinco equipes de 4 a divisão.

Cada divisão terá seu próprio campeo-nato.

Em resumo:

- o Campeonato de 1.a divisão

envol-verá todas as equipes primeiras: - o Campeonato de 2.a divisão

envol-verá todas as equipes segundas; - o Campeonato de 3.a divisão

envol-verá todas as equipes terceiras; - o Campeonato de 4.a divisão

envol-verá todas as equipes quartas.

A fase de 11 a 12 anos é fundamental para o início das atividades.

Após essa fase temos, na maioria das vezes, um trabalho de recuperação. Se a Ia divisão representa sempre a elite

do esporte praticado, conforme a ordem hierárquica, a última divisão compreen-derá os jogadores menos evoluídos e os menos dotados.

Esses jogadores, que geralmente temos tendência a abandonar e, infelizmente, muitas vezes deixamos de lado, são, na maioria dos casos, admiráveis em seu comportamento, quando lhes da-mos meios reais de se expressarem São portadores de uma grande força de von-tade e obstinação e, ainda, impulsiona-dos por um grande desejo de acertar. O principal é que eles possam participar, progredir e jogar plenamente dentro do seu nível, nas mesmas condições que os outros. Esse é um seu direito inalie-nável.

Por isso. a classificação final dessa últi-ma divisão, que tem igualmente seu: • Campeão,

• Vice-campeão, • Terceiro lugar...

tem tanta importância, quanto a clas-sificação das divisões superiores.

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Tabela 7.1 Possibilidades de equipes por divisões dentro de cinco classes do mesmo nível escolar Classes: 40 alunos Idade: 11-12 anos Nível A

Corrida de revezamento (4 corredores +2) Basquetebol

Handebol. Voleibol. Water-Pólo, Futebol adaptado. Revezamento (6 corr. +2)

Futebol Número

de

classes 1a divisão 2 a divisão 3 a divisão 4. divisão 5 a divisão

A1 A2 A3 A4 A5

Cada classe poderá ter: Três divisões em futebol

Quatro divisões em Handebol. Voleibol, Futebol adaptado. Water-pólo. Revezamento (6 cor-redores +2)

Cinco divisões em Basquetebol

Seis divisões em Revezamento (4 corredores +2) Portanto, deve-se nptar que, tal como nos grupos de trabalho I, II, III, tratados no capítulo V, "Organização técnica e pedagógica de trabalho para as ativida-des individuais", em esporte coletivo, um aluno, na sua classe,; pode perten-cer à

1a divisão de basquetebol;

2 a divisão de handebol e voleibol;

3a divisão de futebol...

Ainda uma vez cada um está em seu lugar e evolui no meio que lhe convém -ninguém é universal.

Os campeonatos interclasses por divi-sões coroam o fim dos ciclos de traba-lho dentro de cada um dos esportes coletivos e também dentro das outras disciplinas (revezamento, atletismo por

equipes, ginástica ...) do programa de ensino do estabelecimento. É o ponto culminante de uma real ação educativa coletiva professores-alunos dentro de cada classe.

Cada campeonato é a apoteose, a gran-de festa do esporte, gran-de que todos, ab-solutamente todos, participam com pra-zer e alegria.

A ficha de resultados e de

classificação - Esportes

coletivos

É aconselhável ter sempre de reserva fichas de resultado e classificação. A ficha pode ser utilizada somente para uma divisão.

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Estabelecimento: Campeonato de: -Data: Torneio: Classe de: Série I

Classes t 2 3 4 5 Total Class.

1

2

Divisão:

Série

Classes (1 2 3 4 5 Total Class.

H

2 r m _

Resultados Resultados

Ordem Classes Classes Contagem 4 - 5 1 - 2 3 - 4 1 - 5 2 - 3 1 - 4 3 - 5 2 - 4 1 - 3 2 - 5

Ordem Classes Classes Contagem 4 - 5 1 -2 3 - 4 1 - 5 2 - 3 1 - 4 3 - 5 2 - 4 1 - 3 2 - 5 Fase final Colocação de 1.' e 2 8 Colocação de 3 a e 4 a Coloceçõo de 5." e 6 a Colocação de 7ae 8a Colocação de 9." e 1 0a

Classes Classes Contagem Série I Série II Classificação geral 2.\ IA 6 a. 1 0a. .3 a. 7a_ .4.?_ .8.V 5.a. 9.a. Assinatura do júri Figura 7.1 Modelo de ficha de resultados e classificação.

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Os modelos existentes são numerosos, mas o Conselho de Professores de Edu-cação física pode muito bem estabele-cer um tipo conveniente.

A ficha que propomos tem a vantagem de ser simples, clara e completa, além de ter sido exaustivamente experimen-tada.

Ela é apropriada para campeonatos ou torneios de que participam até 10 equi-pes, em séries de cinco. Pode ser utili-zada para todos os esportes coletivos. A ficha com cinco equipes

Já que tomamos como exemplo o Hande-bol, continuaremos com essa modalida-de para estabelecer a ficha que nos dará o exemplo da competição com cinco equipes.

Situação: Campeonato interclasses de

1a divisão.

Modalidade. Handebol.

Classes: todas as classes de nível A do estabelecimento.

Idade: de 11 a-12 anos.

Dia: o meio período destinado ao Clube de Lazer.

Duração das partidas: dois tempos de sete minutos.

Campo de jogo: uma quadra.

(Se houver duas quadras, desenvolvere-mos os campeonatos de 1.3 e 2 a divisão

no mesmo dia. cada divisão em sua quadra.)

Sincroniza-se o início e final dos jogos, para melhor organização e para terminar os campeonatos ao mesmo tempo. Arbitragem: pelos alunos mais velhos e experientes do estabelecimento (meni-nos e meninas).

Equipes: a equipe de /. * divisão de cada uma das cinco classes A l , A2, A3, A4, A5.

Número de jogos: quatro por equipe. (Teremos um total de 10 jogos para essa divisão.)

Primeira operação

• Os capitães das equipes se apresen-tam ao/t/r/que é formado unicamente por alunos de outras divisões ou ou-tras classes e composto de: presiden-te, secretários, cronometristas, res-ponsáveis pelo material, socorrísta, com sua caixa de farmácia ...

• Sorteia-se um número, de 1 a 5. • O capitão da equipe de Ia divisão da

classe A2 tira o n.° 3.

• O capitão da equipe de Ia divisão da

• O capitão da equipe de 1a divisão da

classe A5 tira o n ° 4 .

• O capitão da equipe da Iadivisão da

• Inscrevemos cada classe de acordo com o seu número no quadro série I.

Segunda operação

• O júri transporta as classes para o quadro de resultados

• Colocam-se as equipes dentro das duas colunas classes, na ordem, so-bre a mesma linha dos números sor-teados.

• Exemplo para as equipes que tenham tirado os n.o s 1, 2, 3 e 4 :

- a equipe A3, que tirou o n.° 1, é ins-crita na primeira coluna classes: - sendo assim, a equipe A4, que tirou

o n.° 2, é inscrita na segunda coluna classes e assim sucessivamente • 0 resultado do jogo da equipe n.° 1

(A3) com a equipe n ° 2 (A4) foi 4 x 1 , Esse resultado é anotado na coluna contagem, sempre na mesma ordem de localização dos números e das classes

4 a 1 significa: 4 gols marcados pelo n ° 1 - equipe de A3;

1 gol marcado pelo n ° 2 -equipe de A4.

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Estabelecimento: Campeonato de: . Data: Torneio:— _ Classes d e : _ A _ Série I Handebol

Classes 2 3 4 5 Total Class.

•

2 1a . 2 A4

•

4 a 3 A2 0 2a à A5 0 5 a 5 A1 0 4 3 a Resultados

Ordem Classes Classes Contagem

4 - 5 A5 A1 3 a 4 1 -2 A3 A4 4a 1 3 - 4 A2 A5 2a 1 1 - 5 A3 A1 4a 3 2 - 3 A4 A2 2 a 2 1 - 4 A3 A5 3a 3 3 - 5 A2 A1 4 a 1 2 - 4 A4 A5 2a 1 1 - 3 A3 A2 3a 2 2 - 5 A4 A1 2 a 3 Colocação de I a e 2.a Colocação de 3.8 e 4.a Colocação de 5 a e 6 a Colocação de 7* e 8.a Colocação de 9 a e 10.8 Divisão:-Série

Classes 1 2 4 5 Total Class.

1 2 3

•

4 5 Resultados

Ordem Classes Classes Contagem 4 - 5 1 - 2 3 - 4 1-5 2 - 3 1 - 4 3 - 5 2 - 4 1 - 3 2 - 5 Fase final

Classes Classes Contagem Série 1 Série II

Classificação geral

1 A3 2 a A2 3 a A1 4 « _ A 4 _ Ra A5

6.a 7,a 8 a 9,a

10 a _{Assinatura do júri}

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• Para o jogo seguinte: n.° 3. equipe de A2, contra n ° 4. equipe de A5. o re-sultado de:

2a 1 significa: 2 gols marcados pelo n ° ' 3 - equipe de A2; 1 gol marcado pelo n.°4 -equipe de A5.

• Os jogos se sucedem dentro da ordem estabelecida pela ficha:

4 x 5 - 1 x 2 - 3 x 4 - 1 x 5 - 2 x 3 . . . • Essa ordem não é inflexível. Existem

outras possibilidades de ordenar os jogos, desde que não se faça jogar a

mesma equipe duas vezes seguidas. Outra possibilidade será:

1 x 2 3 x 4 1 x 5 2 x 3 5 x 4 -3 x 1 - 2 x 4 - 5 x -3 - 1 x 4 - 2 x 5 . Como registrar os pontos

Ao ser anunciado o resultado de cada jogo, o secretário registra imediatamen-te no quadro série / os pontos que cor-respondem à situação de cada equipe. Como se faz usualmente nos jogos ofi-ciais:

Vitória: 2 pontos; Empate: 1 ponto; Derrota: 0 ponto.

Continuemos a tomar como exemplo as equipes já citadas:

A3 contra A4; A2 contra A5.

O n.° 1, equipe de A3, venceu por 4 a 1 e marcou 2 pontos.

O n.° 2, equipe de A4, perdeu e marcou 0 ponto.

Para determinarmos no quadro o lugar onde os pontos devem ser registrados, partimos sempre da esquerda para a direita e de cima para baixo no quadro. Não nos devemos preocupar com os nomes das equipes, mas com os núme-ros que as representam.

0 n.° 1, equipe A3, vai ter os seus 2 pon-tos registrados na intersecção da linha horizontal n.° 1 e da coluna n.° 2, que é

o número do seu adversário nesse jogo. Para o n.° 2, equipe A4, derrotada, o zero será marcado na intersecção da linha horizontal n.° 2 e da coluna n.° 1. Para o jogo seguinte:

- o n.° 3, equipe A2, contra n.° 4, equi-pe A5,

- o resultado é de 2 a 1.

Serão atribuídos 2 pontos para o n.° 3 e 0 ponto para o n.° 4.

Os 2 pontos da vitória do n.° 3 serão re-gistrados na intersecção da linha n ° 3 com a coluna n.°4.

0 zero do n.° 4 será registrado na in-tersecção da linha n.° 4 com a coluna n.°3.

Total de pontos e classificação

Quando todos os jogos previstos no qua-dro resultados terminam, soma-se o total de pontos da linha horizontal (dos 4 jogos).

A atribuição da classificação é natural-mente em função do total de pontos. A primeira classificada será a equipe que tiver mais pontos e a última a que tiver menos.

Observação: quando temos apenas 4 equipes, é necessário suprimir, na ficha, os jogos previstos para o n.° 5, a saber: 1 x 5 :

3 x 5 ; 2 x 5 ; 4 x 5 .

Um exemplo desse caso será observado.

A ficha para uma competição

com mais de 5 equipes

Esta fif.ha, para um número de partici--pantes superior a 5 equipes, é feita exa-tamente da mesma maneira como no caso anterior.

A única diferença é que agora temos duas séries em vez de uma.

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Estabelecimento: Campeonato de: Data: -Torneio. Classes de: A Série l Handebol Divisão: Série II

Classes 1 2 3 4 5 Total Class. Classes 1 2 3 4 5 Total Class.

^ A3 0 2 3 a 1 A5 2 5 1a 2 A4

1

2 a 2 Al 0 2 3 a 3 A2 0 4 a 3 A6 2 a 4 A7 Ia 0 0 4 a 5 5 Resultados Resultados

Ordem Classes Classes Contagem 4 - 5 1 -2 A3 A 4 3 a 3 3 - 4 A2 A7 2a 3 1 - 5 2 - 3 A4 A2 2a 1 1 - 4 A3 A7 2 a 4 3 - 5 2 - 4 A4 A7 l a 1 1 - 3 A3 A2 2a 2 2 - 5

Ordem Classes Classes Contagem 4 - 5 1 - 2 A5 Al 2 a 1 3 - 4 A6 A8 2 a 2 1 - 5 2 - 3 Al A6 T a 3 1 - 4 A5 A8 3 a 2 3 - 5 2 - 4 A1 A8 3a 1 1 - 3 A5 A6 1 a 1 2 - 5 Fase final

Classes Classes Contagem Série 1 Série li Colocação de 1 a e 2 a A7 A5 3a 2 Colocação de 3 a e 4 a A4 A6 2a 4 Colocação de 5 a e 6 a A3 A1 4a 3 Colocação de 7 a e 8 a A2 A8 2 a 3 Colocação de 9 a e 10 a Classificação geral 1 A7 2' 10 A5 Al A6 a A4 a A3 7* A8 Q a A2 9* Assinatura do júri Figura 7.3 Ficha de resultados para mais de 5 equipes.

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Exemplo de competição com oito equi-pes

Em duas quadras de Handebol.

Duas séries de quatro equipes, cada série numa quadra.

Duração: o meio período dedicado ao Clube de Lazer.

O júri organiza o sorteio da maneira ha-bitual: prepara oito pedaços de papel, numerados de 1 a 4, com a inscrição série I. Os quatro outros, também nu-merados de 1 a 4, levam a inscrição série II.

Cada capitão retira um papel que vai determinar o número e a série de sua equipe. Com essa determinação os jo-gadores ficam sabendo a ordem dos jogos e quais serão os seus adversários. Todos os procedimentos se desenvol-vem como no caso anterior {resultados, total de pontos e classificação) em que foi explicada a competição de cinco equipes.

Cada série compreende quatro equipes e como não há a quinta equipe, supri-mem-se todos os jogos previstos para o n.° 5, como já frisamos anteriormente. Uma vez realizados todos os jogos, fa-zemos uma classificação separada de cada série (I e II) e chegamos então à fase final.

A fase finai consiste numa competição da mesma duração dos jogos prece-dentes, entre as equipes das duas séries que tiveram a mesma classificação. Como temos 8 equipes, naturalmente haverá a classificação do 1°ao 8°lugar Suprimimos da ficha o 9 °eo10 °lugares. É preferível, por motivos de ordem psi-cológica, que a competição comece pe-la ordem inversa da cpe-lassificação das séries.

Sendo assim, o primeiio jogo será entre o 4.° classificado da séne i e o 4.° clas-sificado da série II. para a determinação do 7.° e 8 ° lugares da classificação geral. A seguir teremos as duas equipes

clas-sificadas em 3.°, para a determinação do 5 ° e 6.° lugares da classificação geral. Depois, dos 20S. para o 3o e 4 0 lugares

Finalmente os dois primeiros colocados nas séries decidirão o Io e 2 ° lugares

da classificação geral.

Teremos então a "classificação geral" do "Campeonato Interclasses da 1a

di-visão de Handebol (nível A)".

• A equipe da classe A7 é campeã do estabelecimento (medalha de ouro). • A equipe da classe A5 é vice-campeã

(medalha de prata).

• A equipe da classe A6 é terceira co-locada (medalha de bronze).

• A equipe da classe A4 é quarta colo-cada.

• A equipe da classe A3 é quinta co-locada.

• A equipe da classe A1 é sexta colo-cada.

• A equipe da classe A8 é sétima co-locada.

• A equipe da classe A2 é oitava colo-cada.

Exemplo de um número impar de equi-pes

Se num campeonato há sete equipes em competição interclasses:

- a série/terá três equipes; - a série //terá quatro equipes.

Como nos casos anteriores, as duas equipes classificadas em 1 0 lugar de

ca-da série jogarão para decidir o 1o e 2 °

lugares da classificação geral.

As duas equipes classificadas em 2 ° decidirão o 3 ° e o 4 ° lugar.

Quanto à atribuição das três outras clas-sificações, organizamos um torneio tri-angular entre o 3 ° colocado da série i e o 3.° e o 4 ° colocado da série II. para decidirmos sobre quais serão o 5.°, 6 ° e 7 ° colocados.

Lembramos que tudo que for previsto nessa organização é válido tanto para os campeonatos de meninas como de meninos

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Registro dos resultados e

classificação geral

Como não nos é possível juntar ao livro um "Quadro de Classificação Geral do Estabelecimento" em tamanho normal, apresentamos um modelo reduzido, mas dentro do espírito e da forma real. Por outro lado, as sugestões que apre-sentamos devem permitir fácil acesso aos resultados gerais por "esporte", "di-visões", "classes" e a "classificação geral".

A "classificação gerai", na medida em que expressa a participação de todos os alunos, é um documento real do traba-lho educativo, realizado nesta extraor-dinária coletividade que é a classe e onde até o componente mais modesto tem a sua contribuição reconhecida. O quadro é fixado numa cartolina, papel-cartaz ou outro papel de medida 0,75m x 0.45m e deve conter todos os registros que vão caracterizar a sua originalidade e despertar o interesse dos alunos. Na parte superior, teremos horizontal-mente:

- o nome do estabelecimento; - nome do Diretor;

- as divisões para o nível das classes; - as c/asses representadas em cada

divisão.

Traçar as linhas no prolongamento dos números que corresponderão aos pon-tos atribuídos a cada equipe em função das suas classificações nos campeona-tos interclasses por divisões.

Na vertical, do lado esquerdo:

- inscrever os números que vão corres-ponder aos pontos conquistados nas diferentes classificações.

Na parte inferior do quadro, colocar: - total de pontos;

- classificação por divisões: - classificação por especialidades; - classificação geral das classes; - legenda.

O quadro apresentado serve para regis-trar cada nível, por sexo. Exemplo: nível A masculino (garotos de 11 a 12 anos). Teremos no quadro geral uma ficha para cada nível e todas serão afixadas lado a lado.

As modalidades esportivas apresenta-das no quadro são a realidade de um estabelecimento específico. Cada esta-belecimento terá o seu conjunto de modalidades.

O quadro deve ser sempre atualizado após cada competição.

Deve ser protegido (se possível com um plástico transparente rígido) e estar à vista de todos os alunos do estabeleci-mento, bem como dos professores e da diretoria.

As divisões

Em cada divisão prevemos tantas colu-nas quantas classes tivermos do mesmo nível.

No exemplo dado. temos cinco colunas. Elas representam, no nível a ser registra-do (alunos de nível A de 11 a 12 anos, p.ex.), cinco classes que disputarão as mesmas competições.

No quadro reticulado damos somente o exemplo da primeira e segunda divisões de um nível.

Não nos parece necessário apresentar as divisões seguintes (3.°, 4.° e 5 °), pois a organização e os procedimentos são os mesmos.

Atribuição de pontos

Um ponto corresponde a uma linha. No-ve pontos correspondem a noNo-ve linhas... O Conselho de Professores de Educa-ção Física estabelecerá a atribuiEduca-ção de pontos de acordo com a classificação. Exemplo: • 1.° lugar: 9 pontos; • 2.° lugar: 8 pontos; • 3.° lugar: 7 pontos; • 4.° lugar: 6 pontos; • 5.° lugar: 5 pontos.

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Tabela 7.2 Quadro de classificação geral Campeonatos internos Estabelecimento: Diretor: Ano: Classes: Divisões 1a 2 a 3.a 4a 5.a Ponto s A1 A2 A3 A4 A5 A1 A2 A3 A4 A5 Al A2 A3 A4 A5 A1 A? A3 A4 A5 A1 A2 A3 A4 A5 1 2 3 4 5 6

í

a

I

70 Total Classificação Classificaçã o po r especialidade s _{Cross-country} Classificaçã o po r especialidade s Futebol Classificaçã o po r especialidade s Basquetebol Classificaçã o po r especialidade s Handebol Classificaçã o po r especialidade s Voleibol Classificaçã o po r especialidade s Revezamento Classificaçã o po r especialidade s Atletismo Classificaçã o po r especialidade s Ginástica

Classificação geral por classes

1.° 2 ° 3.° 4.° 5.° Legenda: Cross-country - preto

Basquetebol. - vermelho Voleibol - amarelo

Atletismo por equipe - marrom

Futebol - verde Handebol - azul Revezamento - violeta Ginástica - vermelho e verde

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Nota: não devemos perder de vista o nosso objetivo educativo, imitando clas-sificações olímpicas ou de federação. A experiência em campeonatos inter-classes tem mostrado a eficácia da atri-buição mais próxima de pontos, como o exemplo acima, em vez de outros ti-pos mais usados (13, 8. 5, 3, 2, 1 ou 9, 6. 3. 2,1).

Ao contrário do que se pensa, a maior diferença entre as classificações, ao in-vés de estimular, tem diminuído o inte-resse das equipes que vão ficando cada vez mais afastadas da disputa da classificação geral.

-Podemos lembrar quão injusto é para os alunos atribuir mais de um ponto a uma diferença real que é, às vezes, de um gol ou 1 décimo de segundo.

Observação:

Fato raro, mas que acontece, é uma equi-pe apresentar-se incompleta para uma competição. As causas justificáveis pa-ra a ausência de jogadores são várias: doença, acidente, atrasos involuntários, ajuda à família por motivos de saúde ou sociais...

Nesse caso. para permitir a participa-ção, o professor deve deixar que um alu-no de uma divisão inferior complete a equipe.

1° caso: se os jogadores substitutos são da mesma classe, a equipe marcará o número de pontos que corresponde a sua classificação normal.

2.° caso: se os substitutos não são da mesma classe, mas são do mesmo ní-vel e de divisão inferior, a equipe mar-cará somente três pontos.

Ganhando ou perdendo, a equipe terá 3 pontos e. caso ganhe, a vitória será moral.

Todas as convenções apresentadas quanto à atribuição de pontos podem ser adaptadas ou modificadas conforme a decisão do Conselho de Professores de Educação Física.

A legenda

A cada esporte corresponderá uma cor que será registrada no quadro Geral de Classificação, conforme os resultados da competição.

Em nosso caso, optamos pelas seguin-tes cores, aqui representadas por ha-churas:

• preto para o Cross-country; • vermelho para Basquetebol; • azul para o Handebol; • verde para o Futebol; • amarelo para o Voleibol; • violeta para o Revezamento;

• marrom para o Atletismo por Equipe; • vermelho e verde pata Ginástica.

preto vermelho azul verde amarelo violeta = H = marrom vermelho e verde Figura 7 5 Legenda.

Classificação geral por divisões

Registrar os pontos por ordem de classes.

Ao final da competição, o quadro colo-rido evidencia a classificação, mesmo sem a necessidade de se atentar para o número de pontos. A primeira colocada vai aparecer mais perto na linha inferior da tabela, a vice-campeã, a segunda mais próxima e assim sucessivamente. Exemplo referente â tabela anterior (por divisões).

Classificação geral da primeira divisão: • 1.°-Classe A5 com 62 pontos; • 2.° - Classe A2 com 60 pontos; • 3.° - Classe A1 com 58 pontos; • 4 ° - C l a s s e A 4 c o m 51 pontos; • 5.° - Classe A3 com 47

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pontos-Classificação geral da segunda divisão: • 1.° - Classe A l com 61 pontos: • 2.° - Classe A2 com 59 pontos: • 3.° - Classe A4 com 57 pontos: • 4.° - Classe A5 com 53 pontos; • 5 ° - Classe A3 com 52 pontos.

Classificação por especialidades Para cada atividade haverá a classifica-ção das equipes representativas da clas-se em cada divisão. Na tabela 7.3, apre-sentamos um exemplo de campeona-tos de 1.a e 2a divisões, das classes de

nível A.

A tabela 7.3 corresponde aos resultados registrados na figura 7.4 {"As divisões").

Classificação geral interdivisões Para esta classificação as equipes de todas as divisões são candidatas ao tí-tulo de campeão, dentro do seu nível, ou seja, a que conseguiu o maior núme-ro de pontos entre todas as classes de nível A (alunos de 11 a 12 anos), por exemplo.

Essa classificação só é feita quando to-dos os campeonatos internos terminam. Como no caso anterior Classificação por divisões, a divisão da classe (exemplo A5) que tiver o seu registro de cores mais próximo da linha inferior será cam-peã geral interdivisões.

Exemplo: classificação comum para as divisões já citadas (ver figura 7.4):

Tabela 7.3 Classificação por especialidades

1.a divisão 2 a divisão Classes Al A2 A3 A4 A5 A1 A2 A3 A4 A5 Cross-country 5.° 4 ° 1.° 2.° 3.° 5.° 4.° 1.° 22 3.° Futebol 2 ° 1.° 5.° 3 ° 4.° 3 ° 4.° 5.° 1o 22 Basquetebol 2.° 3.° 4.° 4.° 1.° 1.° 22 5.° 22 42 Handebol 4.° 3 ° 5.° 2.° 1.° 22 1.° 5.° 42 32 Voleibol 1.° 2 ° 4 ° 5.° 3.° 22 1.° 4.° 32 5 ° Revezamento 4 ° 2.° 5.° 3.° 1.° 32 22 4.° 1.° 5 ° Atletismo 3.° 1.° 5.° 4 ° 2.° 22 32 1.° 5.° 4.° Ginástica 3.° 4.° 1.° 2.° 5.° 32 42 22 5.° 1° Tabela 7.4

Classificação Classes Pontos Divisões

1a 2.a 1o A5 62 X 22 A1 61 X 3o A2 60 X 4 ° A2 59 X 5° Al 58 X 6o A4 57 X 7o A5 53 X 8 ° A3 52 X 9o A4 51 X 10° A3 47 X

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Nota: esta maneira tem como finalidade principal o efeito psicológico e a moti-vação global das equipes de todas as divisões. Ela oferece às equipes de di-visões inferiores a possibilidade de se classificar entre as divisões superiores Classificação geral por classes

Logicamente a classificação deve ser feita entre as classes de um mesmo ní-vel (A. B, C ...).

Essa classificação é o resultado da soma de todos os pontos obtidos por todas as equipes de cada classe que participaram dos campeonatos por divisões.

A classe que somar mais pontos será a campeã geral das classes. Serão consi-deradas também as classificações se-guintes: vice-campeã. 3 a colocada...,

conforme o número de pontos obtidos. Na prática, para se obter o total geral de pontos conseguidos por cada classe, basta recorrer à Classificação geral por divisões ou à Classificação geral inter-divisões.

A seguir, somam-se por classe os pon-tos obtidos em cada divisão.

Pc:a essas duas divisões de classe de nível A, as classes A l e A2, com um

mesmo número de pontos, sào campeãs gerais das classes.

Essa classificação é extremamente im-portante do ponto-de-vista psicológico, porque uma boa classificação é conse-guida, levando-se em consideração as equipes de todos os níveis, em que as classificações das equipes inferiores va-lem tanto quanto as superiores. Para se obter uma boa colocação, é ne-cessário que cada aluno, dentro da sua equipe, seja qual for a divisão, dê o me-lhor de si mesmo. Esse esforço será sa-lientado na medida em que o mesmo aluno da última divisão consegue uma boa classificação e vê que o seu resulta-do conta efetivamente para o sucesso da sua classe.

Não há dúvida de que um bom resultado na classificação geral das c/asses só é conseguido por

Trabalho, Atitude.

União de todos os alunos da c/asse. Parece-nos indispensável que no come-ço do ano todos os alunos sejam infor-mados a respeito da importância da classificação geral das c/asses, que é a consagração esportiva da classe peran-te o estabelecimento.

Tabela 7.5 Classificação para o exemplo de 5 classes com duas divisões

Classificação Pontos Total

geral

2 a divisão

de das classes A Classes 1a divisão 2 a divisão pontos

1o A1 58 61 119

1° A2 60 59 119

3 ° A5 62 53 115

4o A4 51 57 108