Biblioteca Digital do IPG: Relatório de Estágio Curricular – Câmara Municipal da Guarda (Guarda)

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INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO

R E L A T Ó R I O D E E S T Á G I O

L I C E N C I A T U R A E M D E S I G N D E E Q U I P A M E N T O

DAVI DE EMANU EL F ER NANDES MARQU ES Setembro |2011

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INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO

R E L A T Ó R I O D E E S T Á G I O

DAVI DE EMANU EL F ER NANDES MARQU ES RELATÓRIO PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE LICENCIADO

EM DESIGN DE EQUIPAMENTO

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“O design tem muitas consequências para as nossas vidas diárias, na medida em que tem impacto no nosso comportamento físico, fisiológico, e sociológico.”

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i

Ficha de identificação

Discente: Davide Emanuel Fernandes Marques

Número: 1009363

Curso deLicenciatura: Design de Equipamento

Estabelecimento de ensino: Instituto Politécnico da Guarda, ESTG

Entidade promotora do estágio: Câmara Municipal da Guarda

Morada: Praça do Município

Código Postal: 6301-854 Guarda

Telefone: +351 271 220 200

Fax: +351 271 220 280

Correio eletrónico: geral@mun-guarda.pt

Site da internet: www.mun-guarda.pt/

Tutor do estágio na instituição acolhedora: Nuno Rolo Morais, Arquiteto

Duração do Estágio: 280 horas

Início do Estágio: 4 de Julho de 2011

Interrupção: 22 a 31 de Agosto de 2011

Conclusão do Estágio: 9 de Setembro de 2011

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ii

Agradecimentos

É com muita satisfação que expresso aqui o mais profundo agradecimento a todos aqueles que tornaram a realização deste trabalho possível.

Em particular, vai um agradecimento para todos os colaboradores da Câmara Municipal da Guarda que me receberam e acolheram da melhor forma.

Queria agradecer ao meu orientador Professor Miguel Lourenço pela disponibilidade que teve para comigo. Ao chefe de Divisão de Obras, o Arquiteto Victor Gama e ao meu tutor na empresa, o Arquiteto Nuno Morais que me ajudou na identificação e resolução dos problemas reais.

Não posso deixar de esquecer os meus pais, o meu irmão e família por todo o apoio e confiança depositada em mim, bem como por todo o apoio que me deram quando foi necessário.

À minha namorada Marisa, que me acompanhou ao longo destes três anos de percurso académico, dando-me força nos momentos de angústia, incerteza, medo e que com as suas atitudes e palavras sempre me apoiou.

Junto igualmente os meus amigos e colegas, que sempre me apoiaram e que me deram ainda mais força.

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Plano de estágio

O plano de estágio contempla a integração do estagiário numa equipa de projeto de escolas prevendo-se a sua colaboração na criação, seleção e melhoria de equipamentos de apoio ao ensino.

Alguns dos equipamentos existentes no mercado podem ser melhorados ou simplesmente adequados a um conceito de escola próprio. Torna-se necessário pesquisar no sentido de identificar vantagens e desvantagens dos equipamentos disponíveis relativamente à segurança, funcionalidade, durabilidade e preço dos mesmos, tendo como objetivo propor alternativas economicamente vantajosas no âmbito do projeto global.

Pretende-se que o estagiário colabore no projeto de reorganização de equipamentos de salas escolares existentes bem como na organização de equipamentos em novas salas. Para o efeito deverá proceder à realização dos respetivos desenhos técnicos.

O estagiário deverá também colaborar no desenvolvimento de novos equipamentos, começando por pesquisar sobre soluções existentes e propor melhorias em relação às mesmas.

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Resumo do estágio

Receção na empresa acolhedora (instalações da Câmara Municipal da Guarda) Departamento de Planeamento, Urbanismo e Obra, seguindo-se uma visita guiada ao espaço laboral da divisão de obras.

Apresentação, descrição e discussão sobre projetos em desenvolvimento por parte do supervisor. Visita a obras em execução (Centro Escolar da Sequeira) com objetivo de avaliar o estado de acabamento (pinturas, portas, casas de banho, salas de aula, entre outros).

Como projetos desenvolvidos destacam-se a elaboração de plantas, em esboço, de duas salas de aula e uma sala de atividades plásticas com o objetivo de visualizar, ainda em fase de projeto, o espaço criado com orientações distintas da funcionalidade das mesmas. Procedeu-se à execução de desenhos técnicos de modelos de salas de aulas com uma área de 50 m2, com ligação a uma sala de atividades plásticas de 14 m2 de área. Neste projeto, procedeu-se ainda à investigação de mobiliário escolar para salas de aula (mesas, cadeiras, quadros interativos, quadro de ardosia, quadros de fixação, secretárias) e para uma sala de atividades plásticas (armários fechados e lavatórios/pias).

O segundo projeto constou da pesquisa e desenvolvimento de um quadro para fixação de informação em sala de aula, observando requisitos de segurança, funcionalidade, estética e outros. Após realização de diversas pesquisas resultou a criação de um quadro com múltiplas funcionalidades.

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Índice

Ficha de identificação ... i

Agradecimentos ... ii

Plano de estágio ... iii

Resumo do estágio ... iv

Índice ... v

Índice de figuras ... vi

Índice de anexos ... vii

Abreviaturas... viii

Introdução ... 1

Capítulo I –A Empresa(Câmara Municipal da Guarda) ... 2

1.1. Resenha a história do concelho da Guarda ... 3

1.2. Caracterização da instituição ... 5

1.2.1. Missão, valores e política de qualidade da Câmara da Guarda ... 5

1.2.2. Estrutura orgânica da Câmara Municipal da Guarda ... 8

Objetivos do trabalho ... 10

Capítulo II – Trabalho Desenvolvido ... 11

2.1. Desenvolvimento do estágio ... 12

2.2. Projeto 1 – Sala de aula e sala de atividades plásticas ... 13

2.2.1. Metodologia utilizada ... 13

2.3. Projeto 2 – Quadro de fixação ... 16

2.3.1. Metodologia utilizada ... 16

2.3.1. Memória descritiva (Board Mag Pin) ... 31

Montagens foto realistas ... 33

Conclusão ... 36

Bibliografia ... 37

Webgrafia ... 37

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Índice de figuras

Figura 1: Mapa do Distrito da Guarda ... 5

Figura 2: Mapa do Concelho da Guarda ... 6

Figura 3: Mapa do Concelho da Guarda ... 7

Figura 4: Organigrama da Câmara Municipal da Guarda ... 8

Figura 5: Organigrama da Câmara Municipal da Guarda ... 9

Figura 6: Esboço da Sala de Atividade Plástica Retangular ... 14

Figura 7: Quadro Misto ... 16

Figura 8: Esboço do quadro e seus componentes ... 17

Figura 9: Quartet Professional Facets Cork Bulletin Board ... 18

Figura 10: Maya Series Combonet ... 18

Figura 11: Memo Board ... 18

Figura 12: Perfuração selecionada ... 19

Figura 13: Esboço do quadro com iluminação ... 20

Figura 14: Esboço da proposta A ... 21

Figura 15: Esboço da proposta B ... 22

Figura 16: Esboço do parafuso ... 23

Figura 17: Desenho 3D do parafuso ... 23

Figura 18: Parafusos de Duas Roscas ... 24

Figura 19: Parafuso com o conjunto ... 24

Figura 20: Desenho 3D da “bolacha” ... 25

Figura 21: Porca Moveis Fenda com Encaixe Sextavado ... 27

Figura 22: Parafusos 2 Roscas com batente ... 27

Figura 23: Amostra do quadro Maya Series Combonet ... 28

Figura 24: Esboço do painel publicitário/ técnico ... 29

Figura 25: Vista explodida (cria em Autodesk Inventor) ... 30

Figura 26: Sala dos professores ... 33

Figura 27: Corredor dos alunos ... 34

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Índice de anexos

Anexo 1 – Sé Catedral e D. Sancho I ... B Anexo 2 – Sala de Atividades Plásticas ... C Anexo 3 – Mobiliário Escolar ... D Anexo 4 – Salas de aulas com as salas de Atividades Plásticas ... H Anexo 5 – Tabela de perfurações ... I Anexo 6 – Modelo de Perfurações ... J Anexo 7 – Elementos do Board Mag Pin ... P Anexo 8 – Orçamentos via e-mail ... S Anexo 9 – Preços de Quadros... U Anexo 10 – Tabela de Preços ... V Anexo 11 – “Mapa”de Preços ... W Anexo 13 – Painel Técnico ... Y Anexo 14 – Cores para o Board Mag Pin ... Z Anexo 15 – Imagens de Desenhos Animados ... AA Anexo 16 – Board Mag Pin para alguns Ambientes ... CC Anexo 17 – Planta e Alçados ... FF Anexo 18 – Corte A ... GG

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Abreviaturas

ESTG – Escola Superior de Tecnologia e Gestão

IPG – Instituto Politécnico da Guarda

m2 – Metro quadrado

2D – Bidimensional

3D – Tridimensional

CMG – Câmara Municipal da Guarda

DPUO – Departamento de Planeamento, Urbanismo e Obra

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1 Introdução

O relatório final está inserido no âmbito da unidade curricular Estágio, pertencente ao 3º ano da Licenciatura de Design de Equipamento, da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Instituto Politécnico da Guarda. O estágio decorreu no período compreendido entre 4 de julho de 2010 a 9 de setembro de 2011.

No que se refere à informação que consubstancia este relatório, a mesma resulta do processo de consolidação entre a aprendizagem, pesquisa e componente prática desenvolvida na Câmara Municipal da Guarda e as matérias lecionadas no curso de Licenciatura de Design de Equipamento.

O estágio foi desenvolvido no Departamento de Planeamento, Urbanismo e Obra, Divisão de Obras, Setor de Desenvolvimento de Projetos, setor este, responsável por tudo o que respeita à conceção de projetos nas mais diversas áreas.

Na CMG não existe a área de design, no entanto, optei por realizar este estágio, pois proporcionava a colaboração num projeto destinado a uma escola, projeto esse bastante aliciante em termos de design. Por outro lado, estava patente o contato com uma nova realidade, a da arquitetura e o trabalho com uma equipa multidisciplinar.

Os projetos serão apresentados por ordem cronológica de execução, isto é, a sala de aula e sala de atividades plásticas e seguidamente o quadro de fixação.

No final deste documento serão apresentados, em anexo, alguns esboços, e ainda, algumas imagens pesquisadas e renderizadas.

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Capítulo I –

A Empresa

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Neste capítulo inicial é relatada uma breve descrição da Câmara Municipal da Guarda, mencionando a sua missão, valores, e a sua estrutura orgânica bem como o seu concelho.

1.1. Resenha a história do concelho da Guarda

A Guarda é uma das mais antigas cidades do país fundada em 27 de Novembro de 1199 através de Foral de D. Sancho I.1 (ref. Bibliográfica [3])

Em 1250 foi criada a diocese da Guarda, transferida de Idanha, a antiga importante cidade romana de Egitânia. A Egitânia fora abandonada pela sua posição difícil de defender no tempo das guerras contra os mouros. A Guarda tinha uma localização geográfica muito mais vantajosa para ser defendida de ataques, tornando-se o centro mais importante desta região. (ref. Bibliográfica [3])

Um passado, sempre presente, é visível no seu património natural e construído. Aconchegadas nas encostas da serra, as aldeias mostram casas de granito (a maioria) em ruelas estreitas. (ref. Bibliográfica [3])

Terras acolhedoras e encantadas, seduzem os que buscam uma relação íntima com a natureza, com gente hospitaleira em permanente criação de afetos. (ref. Bibliográfica [3])

Foi esta a Guarda que foi enaltecida e descrita por poetas e artistas, no passado, sendo-o ainda no presente. Estas e outras particularidades levaram o poeta a cantá-la por: (ref. Bibliográfica [3])

FARTA, pela riqueza das suas terras, que sempre lhe forneceram tudo o que precisava:

FORTE, a torre principal do seu castelo e o que resta dos seus muros "falam-nos" da sua força;

FRIA, pelo seu clima de montanha;

FIEL, pela sua manifesta fidelidade, ao longo da história, à coroa portuguesa:

FORMOSA, pela sua beleza natural.

1

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4

Estas cinco características continuam a ser atuais nos dias de hoje, sendo, por isso, um hino à cidade em que a luminosidade da neve contrasta com o escuro do granito, sobressaindo a magnificência da sua cultura e das suas gentes. (ref. Bibliográfica [3])

Desde sempre toda a cidade da Guarda é um hino ao granito, cantado na arte românica da Capela do Mileu, no estilo Gótico e Manuelino da sua Sé Catedral, ou nas ruas, praças e muralhas da sua cidade Medieval. (ref. Bibliográfica [3])

No centro histórico da cidade destaca-se pela sua singularidade, e beleza, como é o caso da Sé Catedral, apelidada “Sinfonia de Pedra”. Com a sua construção remontar ao Séc. XIV, a Sé Catedral. 2 (ref. Bibliográfica [3])

De outras épocas distinguem-se na cidade o que resta da Torre de Menagem e as suas muralhas, o antigo edifício dos Paços do Concelho do Séc. XVI com os brasões de Portugal e da cidade (reconstruído pela Câmara Municipal da Guarda para aí funcionar a "Oficina Municipal de Cultura" da Guarda, constituída por uma videoteca um “cybercafé”, pátios, um salão nobre, um atelier de vídeo), as igrejas da Misericórdia e de S. Vicente. (ref. Bibliográfica [3])

O futuro da Guarda tem os seus alicerces assentes numa história que situou a cidade num lugar privilegiado dentro da configuração de Portugal e que permitiu o sentimento de legitimo orgulho dos que aí nasceram e residem, contendo, também, elementos de grande potencialidade no presente próximo, que devem servir a consecução de um objetivo comum. (ref. Bibliográfica [3])

2

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5 1.2. Caracterização da instituição

1.2.1. Missão, valores e política de qualidade da Câmara da

Guarda

A Câmara Municipal da Guarda situada no distrito da Guarda, é uma entidade pública sem fins lucrativos que tem a sua sede na Praça do Município da Guarda e tem como missão dar resposta, de forma eficaz e eficiente, às solicitações dos munícipes e dos colaboradores, correspondendo às suas necessidades, e refletindo na competência e rapidez a sua satisfação sempre crescente. (ref. Bibliográfica [3])

A Cidade da Guarda é sede de concelho e capital de distrito com o mesmo nome.

Figura 1: Mapa do Distrito da Guarda

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O Concelho da Guarda fica localizado na província da Beira Alta, confinante com os concelhos de Celorico da Beira, Pinhel, Sabugal, Manteigas e Belmonte. Trata-se de um concelho de dimensão média, com uma população de 44.149 habitantes, composto por 52 freguesias rurais e três urbanas, compreendendo três bacias hidrográficas: Mondego, Côa e Zêzere. (ref. Bibliográfica [3])

Figura 2: Mapa do Concelho da Guarda

Fonte: http://www.portugalweb.net/mp/guarda/concelho907.asp

Situa-se no último esporão Norte da Serra da Estrela, sendo a altitude máxima de 1056 m (na Torre de Menagem do Castelo), dominando a portela natural do planalto beirão. Corresponde à cidade mais elevada do país, com domínio visual dos vales do Mondego e do Côa, o que cedo se manifestou como carácter preponderantemente defensivo. (ref. Bibliográfica [3])

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7

O Município da Guarda, enquanto autarquia local, tem grande experiência acumulada na gestão de fundos públicos e comunitários de natureza distinta. Por outro lado, e de acordo, novamente, com a sua natureza, este Município tem competências e capacidade técnica de conceção e planeamento, bem como capacidade de execução ou de lançamento de concursos sobre a construção de infra - estruturas de carácter público e de acessibilidades. Numa outra lógica, o Município da Guarda, tem grande competência no estabelecimento e dinamização de protocolos de cooperação público/privado, o que representa uma mais-valia para o presente projeto.3

Figura 3: Mapa do Concelho da Guarda

Fonte:http://www.world66.com/europe/portugal/guarda/lib/gallery/showimage?pic=europe/portugal/guarda/cmara_m unicipal

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8 1.2.2. Estrutura orgânica da Câmara Municipal da Guarda

Relativamente à estrutura orgânica global desta Instituição, esta encontra-se disponível para visualização de todos os munícipes, no site da CMG.

A estrutura organizacional desta identidade, como se pode ver na figura 4 apresenta a organização do Município.

O executivo municipal é constituído pelo Presidente da Câmara e pelos seus Vereadores.

A CMG, contém ainda três tipos de serviços externos à hierarquia municipal. Seis unidades orgânicas estão diretamente dependentes da ação direta do presidente, assim como, o Diretor Municipal com o aval do Presidente, coordena os quatro Departamentos municipais que por sua vez têm uma estrutura ramificada.

Figura 4: Organigrama da Câmara Municipal da Guarda

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O estágio decorreu no Departamento de Planeamento Urbanismo e Obras, na Divisão de obras, no Sector de Desenvolvimento de Projetos.

Figura 5: Organigrama da Câmara Municipal da Guarda

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10 Objetivos do trabalho

Pretende-se integrar o estagiário numa equipa multidisciplinar (engª civil, arquitetura e design) devendo desenvolver projetos no âmbito do design aplicado a escolas do ensino básico. Estes projetos contemplam a otimização de espaços e equipamentos bem como a criação e desenvolvimento de novos equipamentos.

Um espaço que se destina à cultura e saber deve ser projetado de forma racional, simples, funcional, criando ambientes mais estimuladores ao desenvolvimento da prática pedagógica.

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11 Capítulo II –

Trabalho Desenvolvido

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12 2.1. Desenvolvimento do estágio

No dia 4 de julho de 2011 apresentei-me nas instalações da Câmara Municipal da Guarda, Departamento de Planeamento, Urbanismo e Obra, para dar início ao estágio curricular, como estava previamente determinado.

Fui acolhido pelo Chefe de Divisão de Obra e pelo meu tutor na empresa, que numa primeira fase, se preocuparam em apresentar-me o espaço laboral onde iria passar os próximos dois meses a realizar o estágio.

Os trabalhos com recurso a computador foram executados no computador pessoal do estagiário alegadamente pela demora no processo de aquisição de um PC em relação ao curto período de estágio.

As tarefas realizadas durante o estágio incluíram a utilização de duas ferramentas informáticas essenciais, o “Autodesk AutoCad 2D 2011”, utilizado no desenho técnico bidimensional, nomeadamente em aplicações de desenhos de conjunto (plantas, alçados e cortes); e o “Autodesk Inventor Professional 2011”, utilizado no desenvolvimento de projeto tridimensional, no que respeita à modelação e representação foto realista.

O trabalho de estágio teve início com a apresentação dum projeto relativo ao Centro Escolar da Sequeira, em execução. Seguiu-se uma visita ao local com o objetivo de verificar o estado das obras de acabamento (pinturas, portas, casas de banho, salas de aula, entre outros).

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13 2.2. Projeto 1 – Sala de aula e sala de atividades

plásticas

2.2.1. Metodologia utilizada

No decorrer do estágio foi seguida uma metodologia projetual, que veio desta forma determinar algumas etapas a seguir no processo de design da criação das salas, tal como referido no plano de estágio.

A identificação das necessidades foi efetuada em conjunto com o Arquiteto responsável pelo projeto de construção da obra.

Foi utilizada uma metodologia de redefinição das salas, com o objetivo de, no mesmo espaço, se conseguir elaborar a constituição da mesma de uma outra forma/perspetiva, tendo em conta os fatores segurança, ergonomia, estética e funcionalidade, uma vez que a disposição das salas era o problema definido pelo Arquiteto. A solução encontrada fora a redefinição das mesmas, elaborando uma planta em esboço para uma melhor compreensão das diferentes hipóteses.

De um modo a clarificar algumas questões relativamente ao projeto procedeu-se a um “Briefing”, dando lugar a uma reunião, onde foram determinadas as linhas gerais do projeto, sendo este o ponto de referência para o trabalho do designer.

Desta reunião, resultou a análise do público-alvo, tratando-se de crianças dos 5 aos 10 anos de idade, ou seja, engloba a pré-escola e 1º ciclo, onde cada sala de aula teria uma área de 50 m2 e contaria com uma disposição para 25 alunos, as quais teriam acesso a uma sala de atividades plásticas com uma área de 14 m2.

As salas de aula supra citadas, usufruiriam de um mobiliário escolar, composto por: cadeiras, mesas, secretária, quadro de ardósia, quadro interativo e quadro de fixação.

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14

Inicialmente começou por se pensar nas possíveis formas das salas de aula, na organização do mobiliário em aula ou em trabalhos de atividades plásticas. Esboçou-se a forma mais convencional, a forma retangular, numa das salas vemos a disposição das mesas no dia-a-dia, depois a sala de atividade plástica e logo a seguir a outra sala com a disposição das mesas para trabalhos de atividade plástica em “U”. (ver figura 6)

Figura 6: Esboço da Sala de Atividade Plástica Retangular

Posteriormente esboçou outra sala, mas de forma circular, com a sala de atividade plástica entre as duas salas de aula, onde, numa das salas visualizamos a disposição das mesas para trabalhos de atividade plástica em “U”, e de seguida a sala de atividades plásticas e logo a seguir a outra sala com a disposição das mesas no dia-a-dia.4

Seguidamente foram elaboradas pesquisas relativas ao mobiliário escolar que seria necessário para a constituição de uma sala de aula, tais como: cadeiras, mesas, secretária, quadro de ardósia, quadro interativo, quadro de fixação, como já referido.5

Outro fator a salientar do “Briefing” é o facto da sala de atividades plásticas ter que estar inserida entre as duas salas de aulas, dando acesso imediato a cada uma delas.

4

Vide Anexo 2, pág. C

5

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15

A sala de atividades conta com armários fechados para arrumos e lavatórios para os alunos e professores utilizarem, os quais foram igualmente pesquisados e analisados.5

Posteriormente, foi realizada uma breve exposição ao tutor sobre as formas esboçadas das salas de aula, explicações sobre a pesquisa efetuada e a disposição do mobiliário escolar.6 No decorrer da exposição, foi mantida uma breve conversação acerca das opções tidas em consideração.

5

Vide Anexo 3, pág. D

6

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16 2.3. Projeto 2 – Quadro de fixação

2.3.1. Metodologia utilizada

No decorrer do estágio e do projeto descrito anteriormente, surgiu a oportunidade de desenvolver um quadro de fixação mais prático, em termos de utilização de recursos materiais. A identificação desta necessidade foi efetuada, em conjunto com o tutor, pois, o nosso objetivo era conseguir colocar numa só peça, todo um conjunto de fixações, desde o pionés ao íman.

Posteriormente à identificação das necessidades, era prioritário encontrar uma solução para o problema. Para se encontrar essa solução foi necessário recorrer ao “Briefing” entre estagiário e supervisor. Ficou decidido fazer uma pesquisa do que existe no mercado em termos de quadros de fixação.

O quadro é constituído por uma chapa perfurada à frente e no seu interior tem cortiça ou outros componentes. (ver figura 7)

Figura 7: Quadro Misto

Fonte:http://markimix.pt/index.php?main_page=product_info&cPath=88_89&products_id=391&zenid=aed3afdf61a 9e67e8c464cf1841a7d65

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17

Foram realizados vários esboços a partir das pesquisas efetuadas, da qual resultou um protótipo. Nesses mesmos esboços, foram colocadas notas do que iria ser utilizado no quadro e as várias formas de fixar uma folha (ver figura 8).

Figura 8: Esboço do quadro e seus componentes

Ao longo da pesquisa foram encontrados alguns modelos de quadros de fixação do mesmo tipo, dos quais se optou por considerar três tipos, sendo que, dois dos três anteriores não continham as características todas (ver figuras 9, 10 e 11).

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18

Figura 9: Quartet Professional Facets Cork Bulletin Board

Fonte: http://www.aha-business-ideas.com/quartet-professional-facets-cork-bulletin-board.html

Figura 10: Maya Series Combonet

Fonte: http://www.bisilque.com/pFinder.php?tag= Combo boards&m=9

Figura 11: Memo Board

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19

Foram apresentados ao Arquiteto os três modelos de quadro e aquele que pareceu mais acessível de se adaptar a um ambiente escolar ou de trabalho é um quadro que não tem moldura, isto porque, uma moldura limita muito a colocação num ambiente e o quadro em si fica fora de contexto.

A partir deste ponto deu-se início a novas pesquisas, relativas ao tipo de chapa a ser utilizada, visualizando o tipo de perfuração e espessura.7 Juntamente com supervisor foram selecionados seis tipos de perfurações possíveis a serem empregadas na chapa.

Para se percecionar como iria ser cada perfuração, escolhida anteriormente, foram desenhadas em Autocad 2D, para se poder imprimir e selecionar a perfuração adequada ao quadro de fixação.8 Posteriormente à conclusão das perfurações, foi impressa cada perfuração à escala real numa folha A4.

Findada a sua análise optou-se pela perfuração “C” por ter uma maior percentagem de perfurações face ao diâmetro do furo pretendido (ver figura 12).

Figura 12: Perfuração selecionada

7

Vide Anexo 5, pág. I

8

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20

Em seguida foi pensado como resultaria a estética do quadro de fixação, esboçando-o com e sem iluminação (ver figura 13).

Figura 13: Esboço do quadro com iluminação

Após ter esboçado os quadros com iluminação, foi decidido não colocar a iluminação, por motivos económicos. No quadro sem iluminação foram consideradas duas hipóteses (A e B), nas duas hipóteses o que varia é o modo de fixar o quadro à parede.

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21

No esboço da proposta A pode visualizar-se a possível fixação da madeira e da cortiça à parede, bem como, da chapa perfurada com a madeira, utilizando parafusos para a madeira de diferentes tamanhos e espessuras (ver figura 14).

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22

Na proposta B a ligação é realizada de outra forma, mas de fácil aperto do quadro utilizando distanciadores para fixar o conjunto (ver figura 15).

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Como a distância entre a cortiça e a chapa é demasiado reduzida e devido à não existência no mercado de distanciadores de curtas distâncias, foram esboçados e desenhados em 3D na procura de uma solução, um parafuso com rosca exterior e interior para a afixação pretendida, utilizando a “tampa” dos distanciadores (ver figuras 16 e 17).

A distância pretendida permite a utilização de pequenos ganchos, clips, etc. para pendurar objetos.

Figura 16: Esboço do parafuso

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24

O fabrico deste parafuso seria dispendioso e como se pretendia um quadro economicamente acessível, foi necessário pesquisar e analisar o que existe no mercado.

A pesquisa foi findada, ao encontrar um parafuso com duas extremidades diferentes, uma com rosca de madeira e a outra com rosca métrica (ver figura 18).

Figura 18: Parafusos de Duas Roscas

Fonte:http://www.mfg.com/pt/categories/8000.jsp

Para ter uma perceção real do parafuso visitara-se algumas lojas que comercializam quase todo o tipo de parafusos e pediu-se um parafuso de duas extremidades, uma anilha de borracha, uma anilha de metal e uma porca de mama (ver figura 19).

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25

O pretendido seria uma “tampa ou bolacha” com rosca interior para substituir a porca, (ver figura 20).

A nova solução fora apresentada ao tutor de estágio.

Inicialmente foi pensado utilizar-se platex com 3 mm de espessura no quadro mas posteriormente ficou decidido empregar-se um contraplacado com 5 mm de espessura por ser mais resistente.

Decidiu-se que o quadro iria ter os seguintes elementos:

• Um contraplacado, para as “costas” do quadro, com 5 mm de espessura; • Uma camada de cortiça, com 4 mm de espessura, para colar por cima do

contraplacado;

• Seis parafusos com duas extremidades;

• Seis anilhas de borracha, para utilizar entre a parede e o contraplacado; • Seis anilhas de metal, para utilizar entre a cortiça e a chapa perfurada; • Chapa perfurada com 1,5 mm de espessura;

• Seis “tampas/ bolachas” com rosca interior para apertar o conjunto.

Foi iniciado o desenho 3D no Inventor, com todos os materiais necessários para a conceção do quadro à escala real e respetivas texturas. 9

9

Vide Anexo 7, pág. P

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26

Na execução da chapa perfurada ocorreram alguns problemas porque ao se fazer a furação total ou por partes o programa tornava-se demasiado lento, e por vezes bloqueava, não conseguindo concretizar o delineado.

Para a resolução do problema foi necessário modelar a chapa por módulos, para reduzir o esforço de cálculo do PC, dividindo a chapa em 32 partes iguais. Em termos de desenho assistido por computador, no desenho modular, torna-se necessário modelar convenientemente o módulo a repetir para que as ligações entre módulos fiquem perfeitas. Deste modo, foi possível trabalhar com um ritmo mais acelerado no Inventor e concluir a chapa perfurada.

Posteriormente, o Arquiteto solicitou a realização de pesquisa de preços de cada material à venda em Portugal, mas para trinta exemplares no mínimo, tendo assim a quantidade influenciado no desconto, o que fez baixar o preço do produto final.

Foram enviados e-mails para algumas empresas a solicitar orçamentos e em conjunto foram efetuados telefonemas para outras empresas. Foram obtidos alguns orçamentos por via e-mail.10 Efetuaram-se telefonemas para algumas empresas que comercializam sistemas de fixação tipo as “bolachas” em inox, mas não foram obtidos resultados.

Para se mandar fabricar as “bolachas” foi-nos dito que ficava muito dispendioso a sua fabricação. Tendo-se procedido à pesquisa, relativamente a porcas e parafusos, encontrou-se uma porca que dá para substituir a “bolacha”, e um possível parafuso, também com duas extremidades (ver figuras 21 e 22).

10

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Figura 21: Porca Moveis Fenda com Encaixe Sextavado

Fonte:http://www.pecol.pt/catalogo/index.html

Figura 22: Parafusos 2 Roscas com batente

Fonte:http://www.pecol.pt/catalogo/index.html

Foram pesquisados ainda alguns preços de quadros com as mesmas funções do quadro em fase de projeto, para se poder comparar o preço destes com o preço do produto final resultante do projeto em desenvolvimento.11

Houve uma empresa que enviou uma amostra de um quadro com as duas funções principais, a utilização do pionés e do íman, que serviu para perceber como foi construído (ver figura 23).

11

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Figura 23: Amostra do quadro Maya Series Combonet

Seguidamente fez-se uma tabela em Word, com os preços de cada material, nome das empresas, materiais, preço unitário, número de peças e o preço total.12 Após solicitado, esta tabela foi convertida de modo a integrar um “mapa”, em uso na instituição, para o efeito foi utilizado o programa Excel, para que através de fórmulas adequadas se conhecesse o preço final aquando da ocorrência de substituições de materiais.13

12

Vide Anexo 10, pág. V

(41)

29

O próximo passo seria o desenvolvimento do processo que levaria à promoção e venda do equipamento (ver figura 24), para o efeito, seria necessário definir o tipo de painel para a publicidade, o nome para o mesmo, entre outros aspetos.14 O painel técnico seria igual ao painel publicitário mas com informações técnicas do mesmo.15

Figura 24: Esboço do painel publicitário/ técnico

O nome escolhido para o quadro foi “Board Mag Pin”, vem da língua inglesa, onde “Board” significa quadro, “Mag” representa as três iniciais de magnético e o termo “Pin” surgiu sensivelmente do mesmo modo que a palavra “Mag”, partindo da palavra Pionés.

14

Vide Anexo 12, pág. X

(42)

30

Com o software de desenho assistido por computador “Inventor” foi executada uma vista explodida onde se vêm todos os componentes do Board Mag Pin. (ver figura 25)

Figura 25: Vista explodida (cria em Autodesk Inventor)

Foram feitas algumas renderizações da chapa perfurada para ensaiar cores e visualizações do conjunto.16 Colocou-se a hipótese de sobrepor uma imagem em tecido por cima da cortiça, sendo possível alterar essa mesma imagem de modo a diferenciar os quadros.

Foi ainda elaborada uma pesquisa relativamente ao tipo de desenhos animados mais apreciados pelas crianças, o objetivo desta pesquisa era escolher imagens que pudessem ser incluídas no interior do quadro.17 Seguidamente foram realizadas renderizações do “Board Mag Pin” com as imagens escolhidas.18 A partir dos desenhos técnicos (2D) do “Board Mag Pin” tem-se uma perceção mais técnica do desenho de conjunto (planta, alçados e cortes).19

16_{Vide Anexo 14, pág. Z} 17 Vide Anexo 15, pág. AA 18 Vide Anexo 16, pág. CC 19_{Vide Anexos 17 e 18, págs. FF e GG}

(43)

31 2.3.1. Memória descritiva

(Board Mag Pin)

O presente estudo diz respeito à elaboração de um quadro de fixação a pensar nas escolas e escritórios, entre outros ambientes de trabalho.

O objetivo deste projeto é usufruir de várias soluções para fixar uma folha, em vez de utilizar um simples quadro de cortiça utilizando pionés, ou um quadro magnético, por que não termos tudo isto, num só?

O “Board Mag Pin” tem um aspeto contemporâneo, devido à sua perfuração, à ausência de moldura e à possibilidade de poder ser pintado (chapa) na cor pretendida.

Adapta-se a qualquer tipo de ambiente, podendo ainda colocar-se uma imagem adequada ao ambiente ou ao trabalho entre a cortiça e a chapa.

O intervalo de 1 mm que existe entre a cortiça e a chapa permite pendurar um grampo em “S” para fixação de qualquer objecto, ou simplesmente deixar passar um cordel ou mesmo um clip! (esse fantástico objecto de Design)

O seu funcionamento é muito simples, basta ter pionés para colocar nos furos da chapa e ímanes para colocar sobre ela.

Os materiais que constituem o “Board Mag Pin” são:

• Seis parafusos de dupla extremidade;

• Seis anilhas de borracha c/ 3mm de espessura; • Contraplacado (1978mm x 978mm x 5mm);

• Cortiça c/ ou s/ imagem (1978mm x 978mm x 4mm); • Seis anilhas de metal c/ 1mm de espessura;

• Chapa perfurada (2000mm x 1000mm x 1,5mm), com 10 mm de distância a toda a volta, para quinar, e 50 mm de “rebordo”, resultando (1880mm x 880mm para a perfuração);

(44)

32

A sua montagem é fácil, basta fazer os furos na parede de acordo com a furação no contraplacado, colocar as buchas nos furos, em seguida os parafusos de dupla extremidade, inserir as anilhas de borracha, o contraplacado, a cortiça, as anilhas de metal, a chapa perfurada e por fim as porcas móveis com fenda e encaixe sextavado.

(45)

33 Montagens foto realistas

F ig u ra 2 6 : S a la d o s p ro fe ss o re s

(46)

34

F ig u ra 2 7 : C o rr e d o r d o s a lu n o s

(47)

35

F ig u ra 2 8 : S a la d e a u la

(48)

36 Conclusão

Com o trabalho desenvolvido, no âmbito do estágio curricular, pude colocar em prática múltiplos conhecimentos assimilados neste percurso académico, que se reportam ao esboço, desenho técnico, passando pelo desenho auxiliado por computador, ergonomia, metodologia projetual, projeto de design industrial e sem querer menosprezar outras matérias e unidades curriculares, posso afirmar que apliquei de tudo um pouco em matéria de formação académica adquirida.

Durante o estágio foi também possível obter alguma experiência profissional e adquirir sensibilidade para resolver problemas que possam surgir no dia-a-dia. Foram surgindo algumas dificuldades que foram sempre superadas. Este facto revelou-se bastante positivo pois, a qualquer situação de dificuldade e superação da mesma está sempre inerente um processo de aprendizagem.

Todo este trabalho se mostrou satisfatório graças à disponibilidade e orientação por parte dos profissionais com quem trabalhei.

(49)

37 Bibliografia

[1] Lourenço, L. M. Apontamentos da disciplina Ergonomia; 2009/2010

[2] Ferreira, A. Apontamentos da disciplina Metodologia Projetual; 2009/2010

[3] Câmara Municipal da Guarda. Manual de Acolhimento. Edição A, 2007.

[4] Rocha, C. S. Teoria do Design. Plátano Editora, 9ª edição, 2005

[5] Panero, Julius e Zelnik, Martin. Dimensionamento humano para espaços interiores. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, SA, 2002.

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(51)

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http://www.rfc-lda.com/index.php?a=2 – acedido em 12 de Julho de 2011

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http://markimix.pt/index.php?main_page=index&cPath=207 – acedido em 14 de Julho de 2011

http://www.hard.com.br/index.php/clsProduto.View,413 – acedido em 15 de Julho de 2011

http://www.acument.com.br/produtos/parafusos-especiais – acedido em 15 de Julho de 2011

http://www.torneria-mecanica.cl/distanciadores.html – acedido em 15 de Julho de 2011

http://www.valco.pt/pt/pt/ColorBoards.htm – acedido em 18 de Julho de 2011

http://www.sandalo.pt/contraplacadomaritimo.php – acedido em 20 de Julho de 2011

http://www.versallesmetal.com.br/site/index.php?option=com_content&view=article&i d=102&Itemid=202 – acedido em 22 de Julho de 2011

http://www.pecol.pt/catalogo/index.html – acedido em 22 de Julho de 2011

http://pt.rs-online.com/web/c/componentes-mecanicos/tornilleria-muelles-sistemas-de- fijacion/tuercas/?page-offset=40&sort-by=I18NsearchBybrand&sort-order=desc&view-type=List – acedido em 29 de Julho de 2011

(52)

A

Anexos

(53)

B

Anexo 1 – Sé Catedral e D. Sancho I

Sé Catedral

Fonte: http://www.panoramio.com/photo/5395049

D. Sancho I

(54)

C

Anexo 2 – Sala de Atividades Plásticas

Esboço da Sala de Actividade Plástica Rectangular

(55)

D

Anexo 3 – Mobiliário Escolar

Cadeira “Ergos”

(56)

E

Cadeira e Mesa “UNI_STEP”

Fonte: http://www.nautilus.pt/

Cadeira e Mesa “MAIS” Fonte: http://www.nautilus.pt/

Armários

(57)

F

Lavatório de semi-encastrar City 48

Fonte: http://www.sanitana.com/pt/lavatorios_en castrar_semiencastar.php?ambiente=020108

Lavatório Canale 60 B

Fonte: http://www.sanibanho.pt/catalogo/index.php? cat=27&sessao=1&p=3

Quadro de escrita e interactivo num só (netboard V2.1 de parede regulável) Fonte: http://www.nautilus.pt/

(58)

G

Quadro Misto

Fonte: http://certame-virtual.pt/quadro-misto/ Maya Series Combonet

Fonte:

http://www.bisilque.com/pFinder.php?tag=Combobo ards&m=9

Quartet Professional Facets Magnetic Board Fonte: http://www.aha-business-ideas.com/quartet-professional-facets-magnetic-board.html

Mastervision Glazed Combonet with sliding doors Fonte: http://www.bisilque.com/listaP.php?c=64

(59)

H

Anexo 4 – Salas de aulas com as salas de

Atividades Plásticas

(60)

I

Anexo 5 – Tabela de perfurações

Tabela de perfuração

(61)

J

Anexo 6 – Modelo de Perfurações

(62)

K

Perfuração B

(63)

L

Perfuração C

(64)

M

Perfuração D

(65)

N

Perfuração E

(66)

O

Perfuração F

(67)

P

Anexo 7 – Elementos do Board Mag Pin

Contraplacado

(68)

Q

Chapa Perfurada

(69)

R

Anilha de Metal

Anilha de Borracha

(70)

S

Anexo 8 – Orçamentos via e-mail

Orçamento

Fonte: AlcatifexLDA

CHAPA PERFURADA

Rua Norton de Matos,311/313 4405-671 GULPILHARES VNG Telef: 22-753 7050

Fax: 22-753 7055

Chapaperf.filomena@mail.telepac.pt

OFERTA Nº 2011/1353/MF

Data:2011/07/20 PARA: Câmara Municipal da Guarda De: Filomena Soares Att: Sr. Nuno Rolo Morais

Fax: REF: V/ consulta telefónica

Primeiramente vimos agradecer a v/ amável consulta e, em conformidade com o solicitado, passamos a oferecer:

(71)

T

MATERIAL : 30 chapas perfuradas em ferro c/ 2000 x 1000 x 1,5 R3,5 T5,5

PREÇO: € 38,00/chapa, para material colocado nas v/ instalações, para importação directa em v/ nome da fábrica em Barcelona, ficando, consequentemente, isento de IVA de Importação.

PRAZO DE FABRICO Na n/ fábrica

Em Barcelona: Disponíveis para entrega de stock (poderiam sair no camião de sexta-feira, desde que encomenda confirmada até amanhã de manhã) – há camiões grupagem às terças e sextas-feiras (a fábrica encerra para férias durante todo o mês de Agosto).

NOTA: Os preços acima oferecidos apenas são válidos para a quantidade

indicada.

PAGAMENTO: P.P. líquido (o cheque deve ser emitido à ordem de Chapa Perforada S.A., mas enviado para os n/ escritórios em Gulpilhares, juntamente com a confirmação da encomenda – só será enviado para a fábrica para ser movimentado após V.Exas. receberem a mercadoria).

Na expectativa das v/ estimadas ordens, subscrevemo-nos com elevada consideração,

De V. Exas. Atentamente Filomena Soares

(72)

U

Anexo 9 – Preços de Quadros

Quadro misto (preço)

Fonte:http://markimix.pt/index.php?main_page=product_info&cPath=88_89&products_id=391&zenid=eb1d2ed9b79 994944233952b0354878f

Quartet Professional Facets Cork Bulletin Board (preço)

Fonte:http://www.aha-business-ideas.com/quartet-professional-facets-cork-bulletin-board.html

Maya Series Combonet (preço obtido por telefone)

Fonte:http://www.bisilque.com/pFinder.php?tag=Comboboards&m=9

= 14.93 €

(73)

V

Anexo 10 – Tabela de Preços

Empresas _Materiais Preço

unitário Nº de Peças Total Drogaria Terminal - Guarda Parafusos c/ duas extremidades 0.15 € 180 27 € Drogaria Terminal -

Guarda Anilhas de Borracha 0.50 € 180 90 €

Drogaria Terminal -

Guarda Anilhas de Metal 0.16 € 180 28.80 €

Drogaria Terminal - Guarda

Porca Moveis Fenda com Encaixe sextavado,

em inox

0.25 € 180 45 €

Sersar, Serração Saraiva, Lda. – Pinhel

Contraplacado

(2000 x 1000 x 5) 14 € 30 420 €

www.Alcatifex.com Cortiça

(2000 x 1000 x 4) 8 € 30 240 €

www.viarapida.pt Tecido mais a impressão da imagem (2000 x

1000)

60 € 30 1800 €

Chapa Perfurada, Lda. - Vila Nova de Gaia

Chapa Perfurada

(em ferro c/ 2000 x 1000 x 1,5

R3,5 T5,5) 38 € * 30 1140

* Preço acima oferecido apenas é válido para a quantidade de 30 unidades.

(74)

W

Anexo 11 – “Mapa” de Preços

CÂMARA MUNICIPAL DA GUARDA

D.P.U.O.D-O - Divisão de Obras

OBRA:

LOCAL: _MEDIÇÕES

_u Preço Por Por

ARTIGO _{DESIGNAÇÃO DOS TRABALHOS} _m Quantidades Unitário Artigo Capitulo

1 Material

1.1

Parafusos duas Roscas com batente, em inox un 180,00 0,15 € 27,00€

1.2 Anilhas de borracha un 180,00 0,50 € 90,00€ 1.3 Anilhas de metal un 180,00 0,16 € 28,80€

1.4 _{Porca Moveis Fenda com Encaixe sextavado, em}

inox un 180,00 0,25 € 45,00€ 1.5 Contraplacado (2000 x 1000 x 5) un 30,00 14,00 € 420,00€ 1.6 Cortiça (2000 x 1000 x 4) un 30,00 8,00 € 240,00€ 1.7

Tecido mais a impressão da imagem (2000 x 1000) un 30,00 60,00 € 1.800,00€

1.8 _{Chapa Perfurada (em ferro c/ 2000 x 1000 x 1,5}

R3,5 T5,5) un 30,00 38,00 € 1.140,00€

3.790,80€

TOTAL 3.790,80€

“Mapa” de Preços (em Excel) Fonte: Câmara Municipal da Guarda

(75)

X

(76)

(77)

Y

(78)

(79)

Z

Anexo 14 – Cores para o

Board Mag Pin

(80)

AA

Anexo 15 – Imagens de Desenhos Animados

Ruca Fonte: http://www.3desktop.net/caillou-cat-wallpaper_3945.html Hannah Montana Fonte: http://www.montana-hannah.eu/wallpapery/ Bob Construtor Fonte: http://picasaweb.google.com/viviane8957/BobConstrutor#

(81)

BB

Faisca mcqueen Fonte: http://happypartys.blogspot.com/2010/06/carros.html Noddy Fonte: http://www.noddy.com/pt/about Wixn Fonte: http://rita-2002.blogspot.com/2010/10/wixn.html

(82)

CC

Anexo 16 –

Board Mag Pin

para alguns

Ambientes

Board Mag Pin 1

(83)

DD

Board Mag Pin 3

(84)

EE

Board Mag Pin 5

(85)

FF

(86)

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA

Estágio de Design/Seminário de Design Davide Emanuel Fernandes Marques Nº9363 Board Mag Pin

05 / 08 / 2011 Davide Marques Disciplina: Autor: Data: Responsável: Projecto: Escala: Designação: 1 : 5 Planta e Alçados

CÂMARA MUNICIPAL DA GUARDA

A

1983 mm 9 8 3 m m 11 mm

(87)

GG

(88)

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA E GESTÃO INSTITUTO POLITÉCNICO DA GUARDA

Estágio de Design/Seminário de Design Davide Emanuel Fernandes Marques Nº9363 Board Mag Pin

05 / 08 / 2011 Davide Marques Disciplina: Autor: Data: Responsável: Projecto: Escala: Designação: 1 : 2

CÂMARA MUNICIPAL DA GUARDA

Corte A

Cortiça 3 mm de espessura