Zero, 2012, ano 30, n.6, maio

GI

'A6

Marcos Pacheco

o

ex-técnico

de

vôlei

da

Cimed fala da

sua

saída

da vitoriosa

_equipe

_que

_pode

estar

com os

dias

contados

Sobrecarga

no

internato

Rotina exaustiva

dos estudantes de

Medicina,

com

_aulas

e

_{plantões, antecipa}

cotidiano

_agitado

da

_profissão

o que esperar

de

Roselane?

Nova reitora da

UFSC

_{toma posse}

no

próximo

dia

_10,

e

comunidade

uníversrtáría.

aguarda

os

_primeiros

movimentos

EDITORIAL

DIRETO

DA

_REDAÇÃO

Estamos

de olho

no

futuro de

Florianópolis:

de

ponta

a

ponta

/

E

do

_jornalista

Leandro For­

tes, um dos

_palestrantes

do2°SeminárioBrasil-Ar­

gentina

de

_Pesquisa

eIn­

vestigação

em

_Jornalismo,

realizado em abril na_UFSC, adefi­

nição:

"O

_grande

risco do

_jornalismo

noBrasiléode

_perdermos

a_percep­

ção

sobrea

_importância

e ovalor da

profissão

queestamosexercendo. Te­

mos uma

_função

muito nobreeacho

que nenhuma outra

_profissão

tem tanta

_inserção

nasociedade".

Desde sua

_criação,

há_{quase 30}

anos, o Zero tem sido um _espaço

dedicado à

_formação

dos futuros

jornalistas,

simulando o mercado sem seconfundircom sua_natureza,

privilegiando

a _reportagem e _expe­

rimentando

_linguagens.

O

_rigor

do deadlinee o sabor da aventura_pe­

dagógica

estão _presentes em mais

esta

_edição

_que

_chega

_agoraem suas

mãos,caríssimo leitor.

Ofuturo da

_capital

dos

catarinen-sesestánocentrodessa

_edição:

asdi­

ferenças

entre NorteeSul da Ilha de

Santa Catarinae os rumosdo

_projeto

envolvendoaPontado

_Coral,

foram

objetos

danossa_reportagem. O

_jor­

nal _segue sua_intenção de

_dialogar

com o

_público

_jovem

_{uníversítárío,}

Retratamos

sustentabilidade,

caos no

trânsito

e

_{regras para}

ocupação

urbana

contemplando

temascomo aforma­

ção

dos

_jovens

médicosafetados

_pela

jornada

excessivadesdeosbancos da

faculdadee a

_polêmica

da

_duplicação

darua

_Deputado

AntônioEdu_Vieira, no entornodaUFSC. Oentrevistado

éoex-treinadorda

_{Cimed/Florianó­}

polis,

Marcos

_Pacheco,

_que

_dirigiu

o

time de vôlei

_{supercampeão,}

_agora

sem

_patrocinador

ecorrendoorisco

de

_extinção.

Deolhonomomento

_especial

_que

aUFSC viveráem10de_maio,com a

possedaprimeirareitoradesuahis­

tória,

a

_professora

Roselane

_Neckel,

nossa_reportagemfoiouviros_prota­

gonistas

da comunidade universitá­ riaesentir

_qual

a

_expectativa

_quanto

à posse das

_professoras

Roselane e

Lúcia Pacheco. No_contraponto,traz

tambémumasíntese do_pensamento

crítico à

_própria

universidade como

instituição

fundamental à

_produção

deconhecimentoe

_inovação.

Esse

_cardápio

informativo foi

preparado

com a mesma

_dedicação

,e zelo

profissionais.

Esperamos

sua

crítica

_pelos

canaisdecontatocom a

redação: pelas

redessociaisouviae­

-mail. Sua

_opinião

é

_{importantíssima}

paraa

_{qualificação}

donosso

_projeto.

Redação

do Zero iniciao fechamentoda

_edição,

oscilando entre a tensãoe o bom humor

PINIÃO

ONDE

O LEITOR TEM VOZ

Parabéns

_pela

primorosa

edição

de

_{abril, acompanhada}

com aromasdeumexcelente Cabernet

_Sauvignon,

frutado

com asensacional_entreoistacomMárioPratae amatéria do descasocomo

_magistério

e seu

_vergonhoso

"piso

salarial".

A

_partir

desta

_edição,

esteselo doZero

Convergência

mostramatériasdoZero

comconteúdoextranaweb PARTICIPE!

Mande

_{críticas, sugestões}

ecomentários

E-mail

_{-zeroufsc@gmail.com}

Telefone

-(48)

3721-4833 Twitter

-@zeroufsc

ValterF.

_Bustos,

_Joinville

.1110

3°melhorJornal-laboratório do Brasil EXPOCQM 1994

OMBUDSMAN

BERNARDO

KUCINSKI

JORNAL

LABORATÓRIO

ZEROAno XXX- N° 6- Maio de 2012 REPORTAGEMAmanda

Melo,Ana CarolinaPad,AriannaFonseca,CarolinaFranco,OanielGiovanaz, EdianeMattos,José

Fontenele,Juliana Ferreira, lucas _Pasqual, Mafla Diamante, Manuela Lenzi, Mariana Pitasse,Mariane Ventura, Marina _Empinotti, Matheus Lobo Pismel, Milton _Schubert,MireneSá,

Nathale EthelFragnani, Nathan MattesSchafer,Rafaela Blacutt, RafaellaCoury, RodrigoChagas, Sendyda Luz,ThoméGranemanneVictor _HugoBittencourt

_EDiÇÃO

AlécioClemente,

Bárbara Lino,CamilaGarcia, Carolina Dantas,Rodolfo_Conceição, Rosielle_Machado,Tulio Krusee Wesley Klimpel

DIAGRAMAÇÃO

LucasPasqual, Patricia Pamplona, Rafaella_Courye

Viniclus SchmidtFOTOGRARAAndré Mariani,MarinaEmpinotti,SendydaLuz, Thomé Granemann,VictorHugoBittencourte_Wesley

Kiimpel

CAPAThoméGranemann

_{ILU�TRAÇÂO}

André

MarianiPROFESSORES

RESPONSÁVEIS

_RogérioChristofoletti_MTb/SP25041eSamuelLima_MTb/SC00383MONITORIAFelipeFigueira,PatriciaPamplonaeVinicius SchmidtIMPRESSÃO

DiárioCatarinenseTIRAGEM5 mil_exemplares

_{DISTRIBUiÇÃO}

Nacional FECHAMENTO3 de maio

�

�

Melhor'JornalLaboratório- IPrêmio Foca

SindicatodosJornalistasdeSC2000

ZERO

Sobre

_jovens

e

jornalismo

Fui

diretoà matériade_{capa. O peso}dos

_jovens

nas urnas.Título

interno e olho

_reforçam

a_promessada manchete:_Jovem

_pode

decidiras

_eleições.

Eleitoresde16a24anos_{representam 16}% do

eleitorado.Masa_reportagemnãoé sobreo_pesodovoto

_jovem

nas

_{próximas eleições.}

É

sobresuavisãoda

_política,

seu_ativismo,

filiação

a

_partidos.

E _{eis que} sobreessa

_{participação}

vem a

_importante

revelação:

um_terçodos

_jovens

catarinensesestáfiliado a

_{algum partido}

político.

Uauuu....

sutptise.

Santa Catarinasuperao

primeiro

mundo.Du­

vidam?AfonteéoTribunal

_Regional

Eleitoral do Estado. Mesmo_assim, duvideiefui àinternet.

_Preguiçoso,

_navegueisemmuito

_empenho,

_pesqui­

sas

_várias,

nenhuma_resposta

_precisa,

mastodas desenhandoum

_quadro

de

_descrença

do

_jovem

na

_política.

Há

_algum

ativismo

_juvenil

em asso­

ciações culturais, esportivas,

religiosas

e

_ambientais,

mas_{traçosapenas de}

participação

em

_{partidos políticos.}

Umadessas

_pesquisas

é resumidanum

boxsobreo

_papel

dasmídiassociaisnas

_campanhas

e ossonhos do

_jovem,

que omiteodesencanto da

_juventude.

Outra surpresa: maisdecemmil alunosde

_graduação

vãoreceber bol­

sas_{do governo para}estudar noexterior._{Um programa tão}

_importante

e

ignorado

de modotãoabsoluto

_{pela grande}

_imprensa,

_queanotícia

_pode­

riatersido tratadacomofuro.Dito_isso,convinha

_mergulhar

maisfundo

nasfalhas do programa,

_apontadas,

masnãocom

_energia.

Ficou uma

_{primeira impressão}

de_que falta contundência ao

_jornal,

menos na

_temática,

maisna

_linguagem,

contida.A escritaé

_amarrada,

não se

_solta,

não há

_vôos,

não hátrocadilhos ou

_jogos

de

_palavras.

Os

títulos,

parecemosda Folha:

_sujeito

verbo

_complemento.

Índio

_quer

_apito.

Nãofosseafala doMário Prataeuacharia_queestavalendoum

_jornal

do

Rotary

Clube,

nãode alunos deumauniversidadede terceiro

_mundo,

com

8 _{oshormôniose sensores}

supostamenteàflor da

_pele.

_{Um pouco}de ousadia

i I

não fariafaltaà_reportagemsobreossaláriosinfames dos

_professores

do '" _Estado.

Porque

essaá

_palavra

_paraos salários_quese_pagamnoBrasila

¥

I

professores.

i Estátudo

_{politicamente}

_correto,as

_reportagens

sobre os _autistas,os

I

soro-

_positivos,

o_SUS,asmodalidadesde_{bolsas que}auniversidade

_oferece,

oNobel_queesteve

_aqui,

amemóriado

_primeiro

_Zero,tudonos

_conformes,

- _mas careta.Também_na

diagramação

senticonservadorismo e escassa

criatividade. Coma

_exceção

da_{capa, bem}

_desenhada,

edo

_perfil

do

_Nobel,

não hádesenvolturano usodos_espaços.

_Compare-

se com a

_diagrama­

ção

doEstadãoou da

_Folha,

eles

_já

estão lána

_frente,

usando os recur­ sos

_gráficos

danova

_{tecnologia, rompendo}

_margense

_linhas,

_enquantoo I

Zerose

_{auto-aprisiona}

nos

_quadradinhos

deuma

_{diagramação}

à

_antiga.

[

Resumindo:

_eufemismos,

fotos

anódinas,

títulos em

_língua

de índio

-e

não venhammedizer queestousendo

_{politicamente}

incorretoaofalarem

"língua

de índio."

Oeditorial do

_jornal

falade

_equilíbrio

entredinamismoeserenida­

deentre

_ímpeto

ebom_senso,

_arrojo

econhecimento. Talvezo

_problema

esteja

aí.

_Porque

essas

_categorias

só são conflitantes

-parcialmente

-no

calordofechamento deum

_jornal

_diário,

_quando

é

_preciso

decidirentre

darumadenunciaainda não totalmente

_apurada

ouarriscarserfurado

pelo

concorrente. Num

_jornal

mensalnão é

_preciso

limitar

_arrojo

nem

conhecimento. Não é

_questão

de

_equilíbrio.

Ambos-assim creio

-podem

serlevadosaomáximo.

Físicoe_jornalista,é doutore_pós-doutorem_{Comunicação.}LecionounaUniversidade deSão_Paulo,ondese_aposentouhá cincoanos.É_professorvisitante da UFSC.

---_ ...._..._--_._..._---'

������

Melhor

_.peça

Gráfica SetUniversitário/ PI.JC-RS 1988, 1989. 1990, 1991, 1992e.:1.998

Uma

_redação

de

_{caras-pintadas}

Em

_1992,

cobertura do

_impeachment

misturou

_jornalismo

e

militância

Nos

_primeiros

anosda década

de

_1990,

_quando

se falava na

cassação

do então

_presidente

Fernando Collor e

_jovens

com

rostos

_pintados

_participavam

de

_passeatas

_portodoo

_Brasil,

nãoeraincomumseescutarnocorredor docurso

de

_Jornalismo

daUFSC:"Vaiter_quecortaro_texto,

matériacom20laudasnãotemcomo".

Naquele período,

todos sofreramcom oconfis­ co das cadernetas de_poupançaeoutrasmedidas_

econômicas doPlano Collor.No dia29 desetem­

bro de_1992,

_quando

maisdecinco_{mil pessoas}se

reuniramemfrenteàCatedral

_{Metropolitana}

para assistir à

_votação

_{do processo}de

_impeachment,

o

Zeroestavalá fazendoa_{cobertura para}

_publicar

na

_edição

de outubro.Amatéria descrevia a mo­

vimentação

nocentrode

_{Florianópolis}

e também

comofoiodiano

_Hospital

Universitário durantea

PÁGINAZERO

PRIMEIRAS LINHAS

apuração

dosvotos.

Com a

_{organização}

do Diretório Central dos

Estudantes

(DCE),

váriosalunosda UFSCtambém

participaram

das

_{manifestações}

domovimentoca­

ra-pintada

na

_capital.

Omomentoeradedescon­

tentamentoe o

_{jornallaboratório publicava}

o_que

podia

sobrea

_situação.

"Cobriro

_impeachment

do Collorfoiumdesafio paraumaestudante de_Jorna­

lismo que,semmuita

_prática,

teve_quetranscrever

as

_emoções

_daqueles

_jovens

estudantescom a cara

pintada

engajados

numa

_campanha

_quedefiniria os rumos do

_país",

comentaa

_jornalista

Roberta

Sandreschi,

integrante

da

_equipe

da

_época.

A

_jornalista

MartaScherer

_{explica: "Finalmente,}

podíamos participar

deummovimento

_estudantil,

como nossos

_pais,

tioseaté irmãos maisvelhos.A

história da ditadura militareramuito

_presente

e os

debates

_políticos

faziam_parte da vida

_acadêmica,

certamenterefletindona

_produção

doZero".

Primeiradécada rendeureconhecimento e

_elogios

ao Zero

, '

Maio de 2012

:eI'1

Poucos

recursos

e

muitos

prêmios

Nosdez

_primeiros

anosde

_produ­

ção,

o

_{jornallaboratório,}

criadoem

1982, foi cinco vezes consecutivas

premiado

noConeSulcomomelhor

peça

gráfica.

Além

disso,

ganhou

elogios

do Diário Catarinensee da

revista

_Playboy,

_que o citouno seu

balanço

anual das melhores facul­

dadesdo Brasil.O Zero_Zine,

_produ­

zidoem _1992,

_chegou

acircularna

Bienal Internacionalde

_Quadrinhos.

Nesta

_época,

era

_impresso

em off-set

noextinto

_jornal

O

_Estado,

comtira­

gemde3 mil

_exemplares

quinzenais.

Noinício dosanos_90, osalunos faziamsuas_reportagensem

_máqui­

nas de escrever e

_diagramavam

de

forma

_artesanal,

utilizando

_grandes

folhas de

_{papel, lápis}

verdee

_régua

de

_paicas

_parafazero

_projeto

_gráfico.

Acalculadora tambémera umafer­

ramenta

_{indispensável}

_para os dia­

gramadores:

"Para

_{expandir letras,}

aumentarentrelinhasoucalcularas

colunas,

tínhamos_quedesenharna

mãoefazer mil cálculosmeio incer­

tos",lembraMartaScherer.Elaconta

queo

_primeiro

_computador

docurso era uma

_máquina

solitáriacomtela preta eletras _{verdes que, "ao} invés

de

_facilitar,

dificultava aindamaiso

ZERO

Alunosmobilizados foram às

_passeatas

Há 20anos:

_máquinas

de escrever e canetas

_{esferográficas}

nossotrabalho". _{crever, Nunestinha que cobrir}even­

tos ao

_vivo,

_que

_exigiam

_mudança

detextoatodomomento."Era_pura

adrenalina,

mas a

_paixão

_pela

_repor­

tagemfazia valerotrabalho."

Dentre as histórias_quea

_produ­

ção

guardou,

está adas estudantes

Cristiane Fonti­

nha Miranda e

Adriane _Canan,

queforam atéo

centro da cida­ de _para cobrir

uma _{greve ge­}

ral. A

_população

e dezenas de

Aprender

desta maneira foi im­

portante para o exercício da

_profis­

sãoanosmais

_tarde,

avaliaa

_jorna­

listaAnaPaula Lückman.Como não

haviainternetnem

_celular,

o

_repór­

tertinha_quefazerasentrevistas_pre­

sencialmente

ou_portelefone

fixo. "Isto era

"A

vantagem

de

muito bom e é um _{hábito que} a

_tecnologia

fez os

_jornalistas

de

_hoje

_per­

derem",

reco­ nhece Andressa

Fabris,

atual diretoradaAlfa

Comunicação

Empresarial.

A assessora Claudine Nunes as­

segura que a

_experiência

foi funda­

mental_parasua

_formação

e _queas

dificuldades

_{encontradas, principal­}

mente com a infraestrutura _para

produzir

o

_jornal,

não interferiram

no

_aprendizado:

"Você tem _que

aprender

a escrever com o recurso

quetem, colocando a

_cabeça

_para

funcionar". Numa

_máquina

de

es-não haver internet

ou

celular

era

ter

que entrevistar

pessoalmente"

policiais

esta-vam nas ruas e

Fontinha ten-tava

_fotografar

perto dos focos de tumulto: "Fomos avistadas porum PMe _{tivemos que}

fugir

àscarreiras. Entramosem uma

farmácia_para dar um _tempo e de­

pois partimos,

com ofilmeinteiroe as

_{informações}

na

_cabeça",

recorda

CristianeFontinha.

AriannaFonseca

aariannaf@gmail.com.br

\

ZERO

ENTREVISTA

MARCOS PACHECO

/

"Quando

a

Cimed foi derrotada

nas

quartas

de

_final,

_perdeu

também financeiramente"

Treinador analisa

sua

saída do vôlei de

_{Florianópolis}

e

fim do

_apoio

da empresa farmacêutica

Confiraum

_especial

sobre

ofim dotimede vôleida Cimedemais

_imagens

da

entrevistaem:

zeroconvergencia.

ufsc.br

•

casamento acabou.

_Apesar

_disso,

você ainda

_deseja

felicidades

ao

_ex-cônjuge

e_esperamanteraamizade.Foi com esseclima

queoex-técnico da

Cimed/SKY

MarcosPachecoconversou com a_reportagemdoZero.GaúchocomSüanosde

_voleibol,

como

atleta,

auxiliare

_treinador,

Pacheco_passouaúltima décadatra­

balhandoem

_{Florianópolis.}

Em

_janeiro,

_depois

_{da derrota para}oVoltaRe­

dondaem casa

_pela

_Superliga,

Pachecosentiu_quesuasverdades "nãoeram

maisconsideradas absolutas"eresolveuterminarociclocom a

_equipe

da

capital

catarinense,porrazões nãoesclarecidas.Foram sete anosde rela­

cionamento,queainda fazemotreinadorusar a

_expressão

"nossotime". O

casamentoPacheco-Cimed rendeu a

_alegria

de_quatrotítulosnacionaise a

tristezada

_eliminação

nas_quartasde final da última

_temporada,

resultado quese

_repetiu

em

_2012,

_já

sem a_{presença do}técnico.

Depois

da saída deMarcos

_Pacheco,

tantoSKY_quanto Cimedanuncia­

ram ofim do

_patrocínio

_parao_time,quetemseufuturoincerto. Prestesa

assumira

_equipe

de

_{CampinasjMedley,}

otreinador

_já

tememmente

_alguns

dos atletascom os

_quais

_deseja

contar.

_Alguns

dessesnomestrabalhamcom

Pachecodesdeo_{começo do}

_projeto

do vôlei de

_{Florianópolis.}

Na_entrevista.,

ele analisaovoleibol

_brasileiro,

o

_protagonismo

do

_país

no_esporte atéas

Olimpíadas

de

Londres,

suas

_perspectivas

decarreiranosudesteedesmente oburburinho de quesuademissãoestavarelacionadacom a

_chegada

do

patrocínio

da

_operadora

de televisãoacaboSKYedos

_{campeões olímpicos}

GibaeGustavo.

Comovocê recebeuanotícia sobre ofim do

_patrocínio

da Cimed?

Foiem duas_{etapas. Primeiro,}com a

saída da

_SKY,

_{que não continuaria}no

projeto.

Vamos voltarum

_pouquinho:

no ano

_passado,

antesda

_temporada

2011-2012,se não tivesseessa_parce­

riacom a

_SKY,

a

_equipe

não seria tão

competitiva.

Perderíamos

_jogadores

como _Bruno, como

Éder,

_tampouco

poderíamos

trazer

_Giba,

Gustavoeetc.

Aideiaerafazerum_recomeço, como

foi láno

_início,

mas avinda da SKY

viabilizoua

_permanência

dos

_jogado­

res e aindatrouxeos

_reforços.

Coma

saída da_SKY, o time da Cimed sabia

que não teriaumvalordeinvestimen­

to _{alto para}

_competir

no mercado.

Comoeu

_disse,

aideiaerafazerumre­

corneço,pegarjogadoresjovens,

como

foi na

_{primeira temporada.}

Por urna

estratégia

de

_marketing,

aCimedficou

sete_anos,mas_agoraa_empresatornou

ZERO

até agora eram da

_região

_Sul,

e

agora

você

vai para o Sudeste.

É

umaoutrarealidade do vôlei?

outro _rumo,queé investiremoutras

áreas.Foi meiode_surpresaa

_decisão,

mastem _{que entender}em

_função

do

posicionamento

da empresa.

Ago-"O

_patrocinador

ra, se isso _quer

dizer_{que não vai}

mais ter

_equipe

de voleibol em

Florianópolis,

aí eu

_já

_{não posso} afirmar nada. Então a Cimed para deinvestir no

_vôlei,

devez?

É,

a Cimed não vai mais investir no

voleibol.ASKYficou sócom otimefe­

mininodoRio de_Janeiropor

_questão

de_contrato,e aCimed mudouo

_plano

de

_marketing.

Talvez a maior

diferença

é que eles têm um es­

tadual

_forte,

_que

não temos em

Santa Catarina

ou noRio Gran­

de do Sul. Láem

São Paulo tem

quatro, cinco

equipes

alta-mente

_competi­

tivas, então talvez

_seja

essa a

_grande

diferença.

Existe, além da

_Superliga,

uma

_disputà

anteriormuitoforte.

mudou

o

_plano

de

marketing

e

não

vai mais investir

no

voleibol"

Todosostimes_{que você trabalhou}

Você

_pretende

_{levar para}

_Campinas

algum jogador

com _{quem traba­}

lhouem

_{Florianópolis?}

Euvou tentarlevar

_{alguns jogadores}

daqui

sim. O Renato éum nome _que eu

_gostaria,

o

_Eder,

entre outros.Osca­

ras

_já

estão háseteanos

_comigo

enão é poracaso.Mas vaisermuitodifícil.O

Éder

vaiter_propostaatédoLiraTênis Clube

_{aqui! Já}

oRenatotem uma ca­

racterística_{de passe.}

_Hoje

temmuitos

atacantes, tem muita _{gente pra· dar}

porrada,

fazero _ponto, característica

do brasileiro_{né!? Mas quem}viabiliza isso, que é o _Renato, muito bom na

recepção,

tem

_{pouquíssimos.}

[Nota

do

Zero: o_pontaRenatofechou contra­ tocom o

_Campinas

nodia 13 de abril

enquantoque central

Éder

acertou,no

dia

_seguinte,

suasaída_parao

_Sesi-SP]

E

_pretende

levar

_alguém

dacomis­ sãotambém?

Da comissão técnicavou tentarlevar

uns

_dois,

três.

Você

_participou

do

_projeto

da Cí­

med desde o _começo. A

_parceria

com a SKY na última

_temporada

interferiu no

_projeto

_{que sempre}

existiu?

Não. A SKY veio efez a

_parceria.

Em

nenhum momento teve

_qualquer

in­

fluência.A_propostaerameioa_meio,

repartiu

o _nome,

_repartiu

a_camiseta, mas emmomento

_algum

houve uma

influência,

nem

_positiva

nem

_negativa.

Nemnaforma de trabalhar?

Emmomento

_algum.

A SKY

_queria

se

juntar

a uma

_equipe

_{que tinha} um

histórico vencedor.E nãohouve influ­

ência

_alguma

_quanto a isso. Nenhu­

ma.

Alguma

interferênciaaomontara

comissão técnica?

Houve um _caso, mas não foi influ­

ência daSKY_não, tá? Eu tinha uma

comissão técnica eaíveio o

_Douglas

Chiarotti. Elenãofoium

_pedido

meu.

A

_partir

domomento _queeleveio_pra

cá,

trabalhoumuito

_bem,

foiextrema­ mente _competente e leal. E

_hoje

_per­

guntam:

"Pacheco,

você contrataria

o

_Douglas?"

_Contrataria, não

tenha dúvidas disso. Sóa

ma-neira

_{pela qual}

eleentrou

no

_projeto

_que eu não

concordei.

E como foi feita a

contratação

do

Douglas?

Via uma

reu-Maio

de 2012

nião quetevee

_chegaram

àconclusão

que,por"ser

_campeão

_olímpico

e

_pelo

trabalho que ele tinha feitono

VIVO/

Minas,seria interessantetero

_Douglas

no_grupo. Ele foiuma

_imposição

_pra

mim.

_Naquele

_momento,eu_{não gos­}

tei,

coloquei

meu

_{descontentamento,}

mas eunão_{posso falar nada dele.}

Asuasaída deixaa

_sensação

de de­

ver

_incompleto?

Não.

_Fiquei

_quasesete anos

_aqui

em

Florianópolis.

Fizemos um

_negócio

muito

bacana,

só que

chegou

um mo­

mento_que...porqueassim,àsvezesé

uma

_virtude,

àsvezeséum

_problema,

mas eunãotenho

_jogo

de_{cintura para}

algumas

coisas. E

_chegou

um momen­

toem_queeu acreditei_queasminhas verdadesnãoestavamsendoasverda­ des absolutas._Então,domeu_pontode

vista, o maiscorreto era sair.

_Queria

ter

_lembranças

maravilhosas da Ci­ medo Eu não

_queria

_brigar

oudiscutir.

Não

_queria.

Foi fácil? Foi extrema­ mentedifícil. Talvez amaneiracomo eutrabalhavahaviasaturado.Não sei. Maseunãoestavamesentindo confor­

tável

_naquela

_situação.

Nãovaleriaa_penairatéofim des­ sa

_temporada?

Não. Eu não

_conseguiria.

Você _{falou que}

_"parece

_{que não} acreditavam mais nas suas ver­

dades absolutas". Isso vinha da

direção

do time ou dos

_próprios

jogadores?

Como um todo. Teve uma reunião

que eu não

_gostei...

Não

_gostei

do

Redonda,

mas_pra um time com tn­ vestimento menor.Foi a

_primeira

vez em seteanos. _Então, foi

_pensado

que

tinha que fazer um _{acontecimento,} umfato...

alguma

coisa. Bom, o fato foi feito.

Existia

_{algum tipo}

de

_disputa

de

influência,

de gruposque fizeram

as suasverdades

não serem mais

absolutas?

Não houve ne­

nhum

_problema

com os

_jogado­

res. Foi

_situação

de . cima, sabe?

Divergências

de comando. Eu não me senti mais confortável nessa

situação. Porque

como eu

_{digo: hoje}

eudavaum chutena_porta.Amanhã:

"poxa,

Pacheco,

tu tem_que

_quebrar

a

porta". Pô,

quebrar

a

_{porta? É}

muito

difícileu

_explicar.

_Porque

é_assim,um

fato _representa 10%. Esses 10% não

fazemeu

_pedir

demissão.Ai acontece outro

_fato,

sãooutros1O%?

Não,

já

são 20%.

_Aqueles

10%eunão

_esqueci.

Pode

ter

_passado

um ano,

pode

ter

_passado

dois meses,

pode

ter

_passado

um dia.

Aqueles

10% tão

_aqui,

naminha cabe­

ça. Esses 20% não vãomefazer

_pedir

demissão.Mas

_daqui

a_poucoacontece

mais

_alguma

coisa. São ainda mais 10 %. Não, para um

_{pouquinho: já}

são 30%! E 30%

já

é meu

_limite,

não

dámais._Então,nãoéumfato

_isolado,

sabe?

oara

colocar

os

ogadores

da

SKY

tom,não

_gostei

de

_algumas

_situações,

algumas

imposições,

algumas

su­

gestões

que eunão concordei._Assim,

nãofoi nadacom os

_jogadores

_porque

depois

queeu

_{saí, surgiu}

muita coisa:

"Ah! Foi_porqueo Gustavotánoban­

co". Mas por que o Gustavotava no

banco?

_Porque

ele voltou da

_Copa

do Mundo do

_Japão

lesionado.

_Quando

ele estava _quase

�:

rec����:��

'Nunca recebi

de novo e ficou

fora. "Ah! Então

renhurna

ordem

foi

_problema

com o Giba!" O

Giba nem en­

trouem

_quadra.

O Gibateve esse

tempo todo

_lá,

�m

quadra"

foi

_parceiro,

ele

ajudava

no _que

_podia.

Mas moeram

elena

_Copa

do

_Japão.

Ele

_chegou

ma­

chucado e decidiu-se fazer uma re­

cuperação

mais

_{conservadora,}

sem a

cirurgia.

A

_{recuperação}

nãoteveefeito

e ele foi

_obrigado

a fazer a

_cirurgia.

Então oGiba também não tevenada

a ver.Nemosoutros

_jogadores,

nada.

Não era uma

_obrigação

_que os

jogadores

da SKY estivessem em

quadra?

Não,nuncafoi

_passado

_paramim_que

os

_jogadores

contratados daSKYpre­

cisavamestarem

_quadra.

Mesmo_por­

que elesnãotinham

condições.

Agora,

não posso dizer se eles estariam em

quadra

ounão.

Você comentou de uma reumao

que teve, de

_{algumas sugestões}

que vocênãoconcordou.Eramdo pontodevista

_esportivo?

Sim. "Ah! Vamos criar um fato." O

fato que era _pra ser

_criado,

eu não

concordei.Ai eudisse

_"ó,

vocês _que­ rem o fato?Eu tô fora!

É

um baita

fato,

então

_obrigado,

tchau." Sim­

ples.

Porque

é o _que eu falei antes:

tenho_pouco

_jogo

de_{cintura pra}al­

gumas coisas. Nãogosto,não

admi-.

to.Nãoabromãodo_queeu_penso.

Um_{fato para}mexer comtime?

Não, não para mexer, pra dar

uma...

_Porque

nós

_perdemos

para o Volta Redonda. Foi

a

_primeira

vez _que nós

perdemos

paraum_time,

nada contra o Volta

ZERO

30%noano? Ouna

_temporada?

De uma

_temporada,

se _não, não dá.

Não tem como você trabalhar assim

em um _grupo, com o investimento

e a

_{responsabilidade}

_que tem._{O pro­}

jeto

Cimed foi feito _{pra vencer, não} pra

participar.

A

_vitória,

o sucessote traz

_felicidade,

te trazbons_contratos,

tetraz certezas.Aderrotanãote traz

bons _contratos, te traz _incertezas, te traz

_{frustrações,}

te traz um montede

coisa. Obomé

_ganhar.

_{Então,sempre}

acontecem

_{divergências}

numa situa­

ção

dessas.

A

_geração

doourode 2004

_já

está no fim de carreira. Como é que

vocêvêa

_seleção

brasileira?As pos­

sibilidades_praLondres?

Eu acho _que a

_seleção

ainda é uma

dasfavoritas.ARússiacresceu_muito, a Polônia sempre

_respeitou

muito o

Brasile

_hoje

éumtime_{muito compe­}

titivo.Cubatavano

_encalço

do

_Brasil,

mas tevetrês

_jogadores

_quetentaram

fugir

do

_país

e_que

_hoje

estãoafasta­ dos da

_seleção.

E tem um adversário

queme_{preocupamuito,}e_{parece que}

estánahora de

_ganhar

do Brasil:esse

país

éa

_Argentina.

OBrasiltem

_ganho

deles,

mas como

_ganhava

da Rússia

antes:3a_2,19a17no

_tiebreak,

uma

bolinha que foiatrásdo

_bloqueio,

_que

umanimallánãofoinabolalNão ad­

versáriomuitodifícil.Ano

_passado

eles

ganharam

o Mundial

_Juvenil,

a

_Liga

Mundial,

a

_Copa

do Mundoeatéofu­

tebol deareiaaRússia

_ganhou.

É

um

adversário

_perigoso.

Existiram outras _propostas além do

_Campinas?

Sim, recebi outras

_sondagens,

até de

algumas

equipes

de fora.

_Equipes

da

Bélgica,

do

_Japão,

da Itália.Eu ainda

vou trabalhar

_fora,

tenho umavon­

tade_{de ir para}outro

_mercado,

ver se eu tenho

_capacidade,

se tenho condi­

ções

de trabalhar. Mas acredito _que

até2016oBrasiléo

_lugar,

em

_função

da

_Copa

de 2014edas

_Olimpíadas

de

2016.

_Depois

dos

_Jogos

de

_Londres,

em

termos de_esportes,só vai se falarno

Brasil. Entãonósvamosviverno rní­

nimo _quatro anos de

_"Brasil,

_Brasil,

Brasil".Então,

talvez,

apesardaminha

vontade,

apesardetudoque,euacho que

hoje

não seriaomomentodesair

do

_país.

Etrabalharna

_seleção?

Como

_{qualquer profissional,}

eu _gos­

tariade

_participar

deuma

_Olimpíada,

deum Mundial. Gostaria muito. Mas

em

_{contrapartida}

eu acho_que

_hoje

a

pessoa certaestá lá. Os técnicos das duas

_seleções

brasileiras são os caras

certos_para estarem lá. Eu tenho um

sonho,

tenhoumavontade

_grande

de

participar

de uma

_Olimpíada.

Neces­ sariamentecomotécnico?_Não, talvez numacomissão técnicatambémseria

beminteressante. AmandaMelo amandacdmelo@gmail.com EdianeMattos edimattos@gmail.com Thomé Granemann granemannrosa@gmail.com

VictorHugoBittencourt

bittencourt._{victorhugo@gmail.com}

•

PASSAPORTE

PARA ACARREIRA

Internato

_sobrecarrega

estudantes

Futuros

médicos

se

habituam

com

_{carga horária cheia}

antes

da formatura

mercado éassim". O co­

ordenador do curso de

Medicina da UFSC Carlos Eduardo Pinheiro fala

com naturalidade sobre

a rotina dos internos na universi­

dade.

_Nela,

estão incluídos

_períodos

integrais

de

_{trabalho, começando}

_por volta das 8heterminandoentre 17h

e

_18h,

muitasvezes

_{complementados}

por

plantões

das 20h às 8h.

Logo

de­

pois

do

_plantão,

atividades normais;

o descanso é na _parte da tarde. "A cargahorárianãoé muito

pesada,

na

medicinaissoétradicional.A_genteé

diferente de todo mundo

[da

univer­

sidade

_{l", complementa}

Pinheiro.

Internato éum

_estágio

curricular

obrigatório

para

graduação

médi­

ca. Durante o

_período,

_{que deve} ter

duração

mínimade 2700 horas- _ao

menos 35% da carga horária total

da

_graduação

-, estudantes fazem

um treinamento

_{supervisionado}

_por

profissionais

em áreas como Clínica

médica, Cirurgia

ePediatria.Nastrês

maiores universidades catarinenses

que oferecemo_curso,

_UFSC,

Univalie

Unisul,

a

_duração

é de doisanos.

Quando chegam

nessa _etapa, os

alunos _{passaram por quatro} anos

decurso

_{majoritariamente}

teórico e

começamasededicaraostrabalhos

práticos

em

_hospitais,

maternidadese

postosdesaúde. Aindahá discussões

decasosclínicose

_aulas,

mas asDire­ trizes Curriculares Nacionaisdo Mi­ nistério da

_{Educação (MEC)}

_exigem

que

pelo

menos 80% do _tempo

_seja

investidonosatendimentos.

Atualmente,

a _carga horária se­

manal do internato deve ser de 40

horas.Essaéuma

_exigência

daLeide

Estágio

(Lei

11.788,de25 desetem­

bro de

_2008),

mas_que,

_segundo

Pi­

nheiro,

nãofoi feita_paraamedicina.

"Essaleinoscriouum

_problema.

An­

tigamente,

eram 60horassemanais.

Durante muitos anos foi

_padrão.

Agora

temos_{que diminuir horas}sem

diminuira

_qualidade

da

_formação,

o

quenãoéfácil.Precisamosde44 ho­

ras_semanais,

_pelo

_menos",

_justifica.

Para ocoordenador da Medicina

da

_Unisul,

_JoãoGhizzo

_Filho,

alimi­

tação

da cargahorária_{não compro­}

mete a

_formação

dos estudantes.Os

alunos da universidade têm aulasem

período integral

e _cumprem

_plantão

semanal das 18h às 24h- _sem

perí­

odos de 12h como na UFSC -, mais

umavisitaemfins desemanasalter­ nados. "Formamosa

_primeira

turma

no _campus'Pedra

_Branca,

com 24

alunos. 80% _{fizeram provas}de resi­ dência e foram

_aprovados,

embora

nemtodos chamados para trabalhar.

Esseéotermômetro_{que temos".}

Ainda que estruturalmente

adap­

tadosà

_lei,

na

_prática,

os _estudantes

afirmam que muitos

estágios

ultra­

passam40 horassemanais."A

pedia­

triadanonafasetem52 horas

sema-Ido

(P,Ve

er

40 h

ras

emanare,

rna

rofessor

_{diz que}

é insuficiente

nais,

tranquilamente.

Entramos no

ambulatório às7h30edas 11hàs 12h

temaula. Para

_almoçar,

temos_{que ir}

em

_duplas,

_{para não deixar}o

_serviço

descoberto.Atardeé inteirana emer­

gência

e uma vez_porsemanatemos

plantão

de doze horasno_HU,das 20h

às 8h.Nessecasoda

_pediatria

nãohá

pós-plantão,

queéatarde livre para

descansar. Não há nenhum

_período

livre",

relataumalunoda_UFSC,que

pediu

para nãoseridentificado.

Paraos

_estudantes,

se as40h se­

manaisfossem bem

_{aproveitadas,}

se­

riamsuficientes_parao

_aprendizado

pleno.

Parteda

_jornada

nos

_hospitais

é

_{cumprida preenchendo}

_papeis.

Em

horários em _{que há} mais de uma

turma de _internos, os mais velhos

assumem a maioria das

_funções

e os outrosficam livres. "Estasemana

fiquei

atarde inteiranamaternidade e fiz duas consultas. Foram _quatro

horasem _que,

_{efetivamente, aprendi}

durante_uma",contaoutroaluno.

Por não se tratar tecnicamente

de

_trabalho,

e sim de atividade aca­

dêmica,

a

_legislação

trabalhistanão

regula

o internato. O

_advogado

do Sindicado dos Médicos de Santa Ca­

tarina,

Ângelo

Kniss,

explica

que se

há

_algum

_problema,

a universidade

é

_{responsável.}

_"Alguns

estudantes

entram emcontato conosco

_questio­

nando as

_jornadas

diáriasacimado razoávelou_{do programa}

_pedagógico

do curso,além da

_questão

do traba­ lho informal entre os

_estudantes,

_já

que

praticam

o ato médico no _que

diz

_respeito

a

_alguns

_pontos

_[os

inter­

nos

_consultam,

examinamelevamo

diagnóstico

aos

_{responsáveis}

₁

". Mesmoreconhecendoos_excessos, osestudantes daUFSCacreditam_que

arotinacheiaénaturalizada_poreles

e

_pelos

_professores.

"É

como sehou­ vesse uma_{via crucis para}setornar

médico. Você

_já

estudou _{muito para}

entrarnafaculdadeeé muito

_exigi­

do do

_primeiro

ao último semestre.

Você não se alimenta nem dorme

bem,

mas os

_professores,

em

_geral,

insistem _que são nessas

_condições

quevocêvai_viver",relataumaluno da nona fase. "A

_lógica

parece ser: vamos

_precarizar

o ensino

_já

_que o

serviço

está

_{precarizado", completa.}

Falta de

_{acompanhamento}

é

_problema

Deacordocom

_pesquisa

realizadaentreosalu­ nos

_pelo

CentroAcadêmicoLivrede Medicina

_(CA­

LIMED)

da_UFSC, a

_principal

_defasagem

dointer­

natoestána

_preceptoria,

o

_{acompanhamento}

_que

recebem de

_{profissionais.}

Alunos relatam

_situações

graves em _que estavam sozinhos na

_emergência

cirúrgica

do

_Hospital

Universitário

_(HU):

"Aconte­

ceudeeuestarsem

_{staff (médico experiente)}

nem

residentee

_chegar

um

_paciente

_{politraumatizado.}

Erameu

_primeiro

_{estágio cirúrgico,}

não

_podia

fa­

zernadaalémde chamar

_{alguém qualificado}

_para

lidarcom o caso.

_Fiquei

_{muito nervoso,}masfeliz­

mentenãofoiumcasodevidaoumorte".

_Segundo

os

_alunos,

afalta de

_{acompanhamento, principal­}

mentenos

_estágios

_cirúrgicos,

érecorrenteebem conhecida dentro do_curso,só_{que por}envolver fi­

guras

importantes

na

_hierarquia

do

_hospital

éum

hospital-escola

daforma que achamos quedeve­ riam. Nem sempreos

_professores

estão lá. _Então,

contamoscom os médicosem

_serviço,

_que

_podem

nãotervínculocom a

_{universidade,}

mastêmobri­

gação

denos

_ajudar

_justamente

_pelo

statusdees­

cola_que o estabelecimento

_possui.

Mas eles não

recebemnadaamais_porisso,nãotêm

_motivação

alguma"

relataa

_presidente

doCentroAcadêmico de MedicinaProfessor Edison Villela

(CAPEVI)

da

Univali, Lygia

Cruz. O CentroAcadêmico da Unisul

não_{foi encontrado para}comentara

_situação

e os

alunoscontatadosnão

_quiseram

semanifestar.

problema

que permanecesem

_solução.

Hátambém relatos de casosdefavorecimento

ou

_retaliação

nas

_avaliações

dos

_alunos,

_quemui­

tasvezesé feita_porresidentes oumédicos recém

formados_queforam

_colegas

decursodosinternos

e _{por isso não utilizam} somente critérios

_profis­

sionais nas

_{atribuições.}

Na Maternidade Carmela Dutra, por

exemplo,

são os residentes que fazem as

_{avaliações.}

"Na

_enfermaria,

temuma

_prescrição

padrão

que damos às

pacientes

que estãobem

após

daraluz.

É

só

_imprimir

e levar_parao residente

carimbar.

_Alguns

sãonossosconhecidoseassinam

tudosemchecar.

É

umaflexibilidade_{que não}deve­

ria acontecer"conta outroestudante.

NaUnivali adificuldademaioré

_pelos

alunos

nãocontaremcom um

_hospital

universitário_para trabalharem. "Os internos não são recebidos no

ZERO

Carolina Franco carol.limafranco@gmail.com Marina_Empinotti marinaempinotti@gmail.com

Maio de

2012

---�--�---��--��---��--���---Duplicação

da

Edu

Vieira

é

saída

_provisória

ESPAÇO

OCUPADO E TRANSFORMADO

Prefeitura,

universidade

e

moradores não

se

entendem

na

polêmica

sobre

o

trânsito

na

UFSC

oúltimo 13de março,osmembros do Conselho Universitário

_(CUn)

daUFSC votaram contra a cessão

de18milmetros

_quadrados

deárea da universidade _paraa

_duplicação

darua

_Deputado

Antônio Edu_Vieira, noPan­

tanal,

proposta

pela

Prefeitura

_Municipal

de

Florianópolis

(PMF).

O

_projeto,

analisado_por

umacomissão

_{especializada}

desde setembro de

2010,

foi considerado

_incompleto

emváriosas­

pectos.

Além

_disso,

ovetoéumaformade

_apoio

aos moradores da

_região,

_{que seriam} os mais

prejudicados

com a obra.A

_{discussão, porém,}

teveinício hámais de dezanos com o

_projeto

de

lei n°

_088/2001,

duranteomandato da

_prefeita

Angela

Amin

_(PP).

A

_{primeira proposta,}

elabo­ rada

_pela

_{empresa Prosul}em_2003,foi reduzi­

da devidoaoscustoselevados.A_{reforma agora}

deveserfeitaem_apenasum

_trecho,

masainda

depende

deconsensoentreas_partes,o _queestá

longe

deexistir.

De um

_lado,

a

_{prefeitura alega}

_queé uma

forma dereduzir otrânsito da cidadeem um

deseus_pontosmaiscríticos. Aobra é também

necessária _para a

_{implementação}

do sistema

Propost,

está sendo

id:

Ol-

'de

o

houv

,

ClilS

nso

t:

n re

.nvolvidas

de _transporte coleti­

vo BRT

(Bus

_Rapid

Transit, trânsito rá­

pido

de

_ônibus),

si­

milar ao

_já

existente

emCuritiba.

A UFSC contesta. Deacordocom o_pro­

fessor

_João

_Fagundes,

presidente

da comis­

são, "a

_duplicação

vai minimizar,enão

resolver o

_problema

do

_tráfego.

Sua va­

lidade se esvairá em

cinco anos."

_Quanto

ao _BRT, não há ne­

nhuma

_menção

no

projeto

apresentado.

Para os membros .

do

_conselho,

hámais Por

dia,

22mil carros_passam

_{pela principal}

ruado

_Pantanal,

o _que

_complica

o

_tráfego

na

_região

lacunas em outras

questões,

como emumestudo ambientale em um estudo de fluxos.Os

_moradores,

_represen­

tados

_pelo

Conselho Comunitário do Pantanal

(CCPAN),

apresentamcríticas

_parecidas

e acres­

centam_que as

_alterações

_propostas em

_alguns

pontosdo

_projeto

não estãosendo levadasem

conta."A

_impressão

_{que passa}é _{que tudo}isso

está sendofeitoàs

_pressas."

Já

segundo

o

_{vice-prefeito}

e secretário de

transportes,

João

Batista _Nunes,

_{pré-candidato}

a

_{prefeito pelo}

_PSDB,

a PMF _sempre esteve

abertaàdiscussão.Coma_UFSC,por

_exemplo,

"já

tentamos fazer uma

_{apresentação}

_para os

membrosda comissãoedo_CUn,semsucesso".

Ironizandoo_queédito

_pela

maioriados

repre-Uma das maiores

_mudanças

viria com a im­

plementação

do

_tráfego

binário entrea Edu Vieirae a rua

_Capitão

RomualdodeBarros,

na Carvoeira. Pordia, passam em média 22 mil carros na

_primeira

e 18 mil na

_segunda.

Na

_intenção

de transformaressefluxo para

20mil em _cada, elasseriam transformadas

em vias desentido_{único para} otrechoCen­

tro_ UFSC

e UFSC- Centro.

Essa _parteda

obra não está

prevista

no

_projeto

de 2010,

queé apenas uma _partedo _quefoi _proposto

em 2001.A

_prefeitura

feza

_redução

_porque

nãotem recursossuficientes. "Esse

_pedaço

exige desapropriação

porpartedos rnoraco­

res.Só isso, custa mais de R$20 _milhões",

observa o

_{vice-prefeito}

João Batista Nunes. Oúnicoconsensoentreas _partes équeos

moradores serãoos maisafetados. "Não há dúvidas.A

prefeitura

fará um novo _postode

saúde de

'presente'

para acomunidade",

ironiza. O _postodeve _ocupardois mil metros

quadrados

do terrenocedido

_pela

UFSC.

A

_presidente

do_CCPAN, AlbertinaSouza,

chama

_atenção

para o

_projeto

da

duplica­

ção.

"Obras

_planejadas

têm resultadosa

longo

prazo.

É

importantepensarna cidade

Maio de 2012

sentantesda universidadeedos

_moradores,

_que

a

_{instituição}

incentiva o

_{debate, João}

Batista

tenta_provar."Vamostentar

_ligar

_agoraparao

reitor

_(Alvaro)

ToubesPrata".Ele discaonúme­ ro,mas a

_ligação

cainacaixa

_postal.

Albertina da Silva de _Souza,

_presidente

do

CCPAN,

sabecomoéa

_sensação

denãoseraten­

dida. "A universidade tambémnãoestabeleceu

um

diálogo

coma comunidadeemvários mo­

mentos,como aofazero

_primeiro

relatório."O

vice-prefeito

afirma que "a comunidade

partici­

pouem

_2001,

_quando

foifeitoo

_projeto

de

_lei",

masdesdeentãoa

_{comunicação}

vemdiminuin­

do.O

_{professor Fagundes}

tema mesma

_opinião.

"Esse

_projeto

foi

_apresentado

à UFSCem_2010,a

para nomínimo 50 anos." Amesma

_posição

é defendida

pela

universidade. "Tem _que

se_pensar em escalade

_mobilidade,

não no

imediatismo de uma obracomoessa", de­

fendea

_professora

SôniaAfonso, chefedo

departamento

de

_Arquitetura

e Urbanismo. Somadoaos

_problemas

encontradosno

projeto pela

comissão, afaltade confian-ça na obrafezoCUn adiaradecisão até outubro. A universidade e a CCPAN esperam quea PMF

_faça

os

_ajustes

pedidos.Sebas­

tiany,

responsável

da Prosul, nãovêfalhas

técnicas. Nunessentencia, "seelesacham queo

_projeto

é_{ruim, eles queapresentem}

um melhoraté lá".

A

_{duplicação,}

com custoavaliadoem cerca

de R$ 6 _milhões,

_depende

da concessãoda

UFSC_{para acontecer. Caso} asterras

sejam

cedidasa_obra, e o_{transtorno que}ela acarreta, estão

_planejados

_para durardoze meses,fora o_temponecessário à

_licitação.

A

_urgência

_para o início das obrasainda em

2012 nãocombina nadacom a

_paciência

de mais de umadécadade

_{planejamento.}

Maisuma

_{solução provisória}

a caminho.

ZERO

leiédenove anosantesesóaos45do

_segundo

tempoas_pessoas

_quiseram

_opinar".

As

_opiniões

são

_divergentes

até no mesmo

lado. A maioria dos moradores é contrária

porque a

_duplicação

traria maiscarros_parao

Pantanalearredores. "Não éuma

_solução

_para o

_problema

de mobilidade de

_{Florianópolis",}

acredita _Souza,da CCPAN. O

_engenheiro

civil Robson

_Sebastiany,

_responsável

_pelo

_projeto

elaborado

_{pela Prosul,}

admite _queaobranão édefinitiva.

"É

umamedida decurto_{prazo que}

deveseraliadaaoutras maiseficazes- _emais difíceis de serem realizadas." De acordo com

Sebastiany,

o trânsito tendeadiminuircom a

duplicação.

Comunidade

_pede

_{participação}

Florianópolis

cresceu de manei­

ra desenfreada ao

_longo

dos anos.

De acordo com a

_professora

Sônia

Afonso,

a

_capital

sedesenvolveusem a _{contratação} de um instituto de

planejamento

forte. "A

_política

_pas­

sou_{por cima}das

_{questões técnicas,}

fazendocom_que acidadenãofun­

cionecomo umsistema."A

_professo­

radestacaanecessidade dese_pensar a

_questão

damobilidadeemescala

municipal.

Apesar

da promessa

oficial,

o_pro­

jeto

de

_duplicação

darua

_Deputado

Antônio Edu Vieira não é o único

capaz de atenuarotransitocaótico.

Uma_propostaalternativa estásendo

desenvolvida

_pelo

_Grupo

de Estudos de Mobilidade Urbana

(Gemurb)

há trêsanos.Umdos membrose

_presi­

dente do Conselho Comuntário

Jar­

dim Cidade Universitária

_(Conjar­

dim),

Hélio Carvalho

_Filho,

_garante queo

_objetivo

é

_projetar

_opções

_para

a

_inserção

de

_{Florianópolis}

na

_lógi­

ca

_{metropolitana.}

A última

_planta

feita

_pelo

Gemurbseria

_apresentada

fórum do

_plano

diretor

_{participativo}

da

_cidade,

nofinal de abril.

O

_projeto

_prevê

a

_{implantação}

deumtúnel que fariaa

_ligação

da

ilha ao _continente,

_passando

sobo

maciço

doMorrodaCruz. Oscarros

teriam uma forma

_rápida

de atra­

vessar a

_ilha,

sem causartranstornos

aos

_pedestres

emoradores locais.

_Já

aEduVieira seria

_qualificada

_parao

transportede_massa,dando exclusi­ vidade da

_pista

central aosônibuse

dafaixa lateral aosautomóveis. As­

sim,a

_{priorização}

beneficiariaa mo­

bilidade,

já

que nãoexcluia

_possível

utilização

do túnel_paraos

coletivos;

nemdarua_porcarros.

Morador do

_Pantanal,

Carvalho ressaltao

_pedido

de

_{participação}

da

comunidadenos

_projetos

da cidade.

"A

_prefeitura

não nos _{reuniu para}

desenvolveruma_proposta,veiocom o_pratofeito.Não_queremosser_ape­ nas

_{espectadores,}

esimmontar

_equi­

pes paratrabalharem

_conjunto."

AnaCarolinaPaci

ac_paci@hotmail.com

Mariana Pitasse

mariana.pitasse@gmail.com

•