INTERVENÇÃO PRECOCE NOS PROBLEMAS DE LEITURA: CONTRIBUIÇÕES DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL NA PREVENÇÃO DAS ALTERAÇÕES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE PATROCÍNIO-MG

A fonoaudiologia no âmbito educacional Habilidades preditoras para a aquisição e desenvolvimento da leitura A leitura e seu processo de aquisição Transtornos de aprendizagem Análise documental Protocolo de Identificação Precoce de Leitura Análise dos resultados do protocolo IPPL dos alunos de primeiro ano e do Projeto de Prevenção Projetos pedagógicos do Centro Municipal de Atendimento Educacional Especializado (CMAEE) CONSIDERAÇÕES FINAIS