1
Fundação Universidade de Brasília
2º RELATÓRIO DO PROGRAMA DE REESTRUTURAÇÃO
E EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
(APROVADO NA 465ª REUNIÃO DO CEPE, REALIZADA
NO DIA 05/08/2010)
Comissão Permanente do REUNI:
Márcia Abrahão Moura, Presidente
Nina Paula Ferreira Laranjeira, Secretária Executiva do Projeto de Expansão da UnB (até junho/09)
Denise Imbroisi, Secretária Executiva do Projeto de Expansão da UnB (julho/09 – atual)
Nigel John Edward Pitt, Representante Docente do CEPE
Joaquim Pinto de Andrade, Representante Docente do CEPE (até maio/09)
José Américo Soares Garcia, Representante Docente do CEPE (setembro/09 – atual)
Fernanda Mac-Ginity Moraes Rego, Representante Discente do CEPE (até maio/09)
Thiago Marinho e Silva, Representante Discente do CEPE (setembro/09 – atual)
Raul Pietricovsky Cardoso, Representante Discente do CEPE
Maria Lucilia dos Santos, Representante Docente do CAD
Inês Maria Pires de Almeida, Representante Docente do CAD (até maio/09)
Célia Ghedini Ralha, Representante Docente do CAD (agosto/09 – atual)
Antônio Guedes, Representante do CAD (até maio/09)
Benedito Ferreira de Almeida, Representante do CAD (agosto/09 – atual)
Eduardo Tadeu Vieira, Representante da Secretaria de Planejamento da UnB – SPL (até maio/09)
Hélio Marcos Neiva, Representante da Secretaria de Planejamento da UnB – SPL (junho/09 –
atual)
Alberto Alves de Faria, Representante do Centro de Planejamento Oscar Niemeyer - CEPLAN
Rachel Nunes da Cunha, Representante do Decanato de Assuntos Comunitários
Fernando Soares dos Santos, Representante do Decanato de Administração e Finanças
2 Equipe Técnica do Decanato de Ensino de Graduação:
Alex Dantas Fidelis Andréia Cristina Silva dos Santos
Cristina Massot Madeira Coelho Daniel Baramili Fleury de Amorim
Denise Imbroisi Dioney Magalhães Brito Flávia Maria Paula Leitão Jucyara Macedo Martins Márcia Abrahão Moura Marcos Vinícius da Cruz Coelho Maria Isabel Montandon Nina Paula Ferreira Laranjeira
Patrícia Floriani Mansur Ricardo Coelho da Silva Roberta Stephani Teixeira
Tiago Dantas Silva Walméria Rodrigues Cunha de Faria Wilsa Maria Ramos
3 RELATÓRIO DA COMISSÃO PERMANENTE DO REUNI
Período: maio a dezembro de 2009
I- Introdução
O presente relatório refere-se às atividades desenvolvidas pela Comissão Permanente do REUNI no período de maio a dezembro de 2009, conforme estabelecido na Resolução do CEPE nº 151, de 18 de agosto de 2008.
A Comissão Permanente do REUNI é constituída por 13 membros, conforme definido na Resolução do CEPE 151/2008. Além dos membros da comissão, convidados participam das reuniões, de acordo com o tema constante na pauta da reunião.
Foram realizadas 9 reuniões no período. As atas das reuniões, devidamente aprovadas pela Comissão, encontram-se no Anexo 1. O Quadro 1 apresenta os nomes e a frequência dos membros da Comissão no período.
O funcionamento da comissão observa o quorum mínimo (50% mais 1). As decisões no período foram tomadas por consenso.
Quadro 1 - Frequência dos membros da Comissão Permanente do REUNI
Membros Função Nº de
presenças/nº de reuniões
Márcia Abrahão Moura Decana de Graduação - Presidente 9/9
Denise Imbroisi Secretária Executiva do Projeto de
Expansão da UNB
9/9
José Américo Soares Garcia (a partir de 23/09/2009)
Representante Docente do CEPE 4/9
Nigel John Edward Pitt Representante Docente do CEPE 9/9
Raul Pietricovsky Cardoso Representante Discente do CEPE 6/9
Thiago Marinho Silva (a partir de 23/09/2009)
Representante Discente do CEPE 3/9
Benedito Ferreira de Almeida (a partir de 09/09/2009)
Representante do CAD 1/9
Célia Ghedini Ralha (a partir de 20/08/2009)
Representante Docente do CAD 5/9
Maria Lucilia dos Santos Representante Docente do CAD 9/9
Hélio Marcos Neiva Representante da SPL 7/9
Alberto Alves de Faria Representante do CEPLAN 9/9
Rachel Nunes da Cunha Mendel Queiroz Flávia Squinca Representante do DAC 7 1 1 Total: 9/9
Fernando Soares dos Santos Representante do DAF 7/9
Convidados Função Nº de
presenças/nº de reuniões
Dioney Magalhães Brito Diretora de Projetos do REUNI 8/9
Ereni Gontijo de Lima Representante da SPL 1/9
Nina Paula Ferreira Laranjeira Diretora da DAIA 4/9
4 I I - Investimentos: obras/reformas e equipamentos/materiais
As obras previstas no Projeto REUNI estão sendo realizadas conforme relação de obras aprovada na 339ª reunião do CONSUNI, realizada em 04/07/2008. Atrasos na entrega de projetos previstos no planejamento inicial, decorrentes de problemas com a empresa contratada para a execução de projetos de arquitetura, e a discussão delegada e conduzida pelo DAC sobre o projeto da Casa do Estudante Universitário, foram efetuadas alterações no sentido de incorporar projetos passiveis de ser licitados no período e que permitissem a utilização dos recursos orçamentários disponibilizados em projetos acadêmicos que atendessem às necessidades decorrentes da implementação do REUNI na UnB.
O estudo do projeto arquitetônico para a construção da Casa do Estudante Universitário foi apresentado pela Decana de Assuntos Comunitários à Comissão Permanente do REUNI em 02 de dezembro de 2009, após análises e discussões promovidas pelo DAC e CAC. O projeto foi encaminhado pelo DAC ao CEPLAN para estudo técnico. Quando houver a definição final do projeto por parte do DAC e do CEPLAN, o projeto deverá ser submetido à CPREUNI para análise quanto à compatibilidade orçamentária. .
Quanto ao Restaurante Universitário, o DAC está coordenando discussões sobre a Política de Alimentação de toda a Universidade de Brasília. Seguindo o parecer do autor do projeto arquitetônico do prédio do RU, Prof. José Galbinski, de que o atual prédio possui capacidade de atender à demanda de alimentação decorrente da expansão após plena implementação do REUNI na UnB, a Administração Superior da UnB realizou reforma no atual prédio do RU utilizando recursos próprios, no valor aproximado de R$ 3,5 milhões. Nos três campi novos que ainda não têm RU estão sendo pagas bolsas de auxílio alimentação pelo DAC, com recursos do PNAES (MEC), além das 50 bolsas de permanência da cota do REUNI, cujos nomes dos estudantes serão oportunamente encaminhados pelo DAC.
Após estudo técnico do CEPLAN, a Comissão Permanente do REUNI aprovou a construção de um prédio para os departamentos de Ciência da Computação e Estatística, o qual abrigará todas as atividades dos departamentos, que liberarão a área atualmente ocupada no ICC para outras unidades e atividades acadêmicas. A comissão aprovou, ainda, a construção de um prédio para ser a sede dos Institutos de Ciência Política e Relações Internacionais, que liberarão todos os espaços atualmente ocupados no prédio da FA. Foram utilizados para esses dois prédios os projetos básicos prontos que serviram como base para prédios em construção nos campi de Planaltina, Gama e Ceilândia, o que permitirá economia de tempo e de dinheiro, com consequente viabilização do projeto no prazo e orçamento disponíveis.
No acordo de metas do REUNI-UnB, pactuou-se o repasse pelo MEC, para o ano de 2009, de R$ 39.426.400,00. Entretanto, por solicitação da UnB, houve um acréscimo de R$ 199.821,96 no montante recebido, culminando no repasse total de R$ 39.626.221,96, referente ao orçamento previsto para obras, reformas, aquisição de equipamentos e materiais permanentes. O MEC
5
disponibilizou esse valor em duas parcelas, de R$ 23.651.222,64 e R$ 15.974.999,3, condicionando a liberação da segunda parcela à execução orçamentária dos recursos já liberados.
Esses recursos foram integralmente investidos, conforme apresentado nos Quadros 2 e 3. Embora a Comissão Permanente do REUNI tenha emitido autorização para aquisição de equipamentos e materiais no valor estimado de R$ R$17.858.534,40, pedidos de compra no valor estimado de R$ 2.830.195,45 foram devolvidos pela DRM às unidades em 29/12/2009 sem o devido empenho, por falta de prazo para efetivar as compras (Quadro 4). Esses bens estão sendo adquiridos com recursos do orçamento do REUNI de 2010.
Quadro 2 – Investimento em 2009 com recursos orçamentários do REUNI.
1. Investimento/Obras e Reformas
1. Obras e Instalações: Darci Ribeiro Execução (R$) Situação em 31/12/2009 Bloco de salas de aula (pequeno) 2.142.515,74 Licitação.
CIC/EST 6.680.174.11 Empenhado
Confecção de maquete para edifício bloco de sala de aula 7.200,00 Concluído.
FAC - mezanino 1.097.576,21 A 1ª etapa foi entregue. A 2ª está em execução. FAU - mezanino 235.182,80 Primeira etapa concluída.
Infra-estrutura/projetos 1.128.550,03 Em processo de rescisão.
Reforma Anfiteatro 12 ICC 499.999,99 As obras estão em fase de finalização. Reforma Anfiteatros ICC (2; 5; 6; 15; 16 e 19)/ cadeiras
anfiteatros 945.811,08 As obras estão em fase de finalização. Reforma Anfiteatros ICC (3, 8, 13 e 18) 401.477,83 Empenhado.
Reforma das escadas da BCE 32.507,61 Em andamento
Reforma do CID 19.356,99 As obras estão em fase de finalização. Reforma laboratórios FS 14.000,00 Empenhado.
Reforma Pavilhões AT/JC 289.634,72 AT: processo de licitação. JC: em andamento Reforma Salas de Aula ICC 667.240,47 Em andamento.
Serviços de Sondagem 5.000,00 Empenhado
Serviços de Topografia 14.200,00 Concluído.
UED Norte 6.716.008,53 Empenhado
GAMA UED 6.955.541,34 Empenhado
Relatório Técnico Ambiental – Ceilândia 78.894,98 Em andamento. Relatório Técnico Ambiental – Gama 94.489,00 Em andamento.
Subtotal 1 28.025.361,43
2. Equipamentos/Material Permanente
2.1 Equipamentos de Laboratório e Informática 11.600.860,53 Concluída.
Subtotal 2 11.600.860,53
Total Geral 39.626.221,96
Quadro 3 - Consolidação dos recursos de Investimento de – 2009.
Orçamento Disponibilizado (R$) Valores empenhados (R$) Valor Pactuado Repasse a
maior pelo MEC
Obras e
reformas Equipamentos
R$39.426.400,00 R$199.821,96 R$28.025.361,43 R$11.600.860,53
6
Em decorrência de dificuldades operacionais decorrentes da complexidade do processo de compras internacionais, não foi possível concluir a importação de todos os bens solicitados pelas unidades acadêmicas e BCE em 2009. Esses bens estão sendo adquiridos com recursos do orçamento do REUNI de 2010.
No final de 2009, o empenho efetuado para equipamentos e materiais permanentes com recursos do REUNI foi de R$ 11.600.860,53. Para obras e reformas, o valor empenhado foi de R$ 28.025.361,43. Além de utilizar totalmente os R$ 39.626.221,96 do orçamento do REUNI de 2009, foram adquiridos equipamentos e materiais permanentes solicitados no âmbito do REUNI com recursos orçamentários da UnB, no valor de R$ 2.523.079,40. Desse modo, foram investidos em 2009 R$ 42.149.301,36 em obras e materiais permanentes do Programa de Reestruturação e Expansão da UnB (Quadro 3).
Quadro 4 - Pedidos de compras nacionais devolvidos às unidades em 2009 pela DRM.
UnBDoc Depto/Unidade/
Curso Descrição Valor (R$)
100717/2009 ADM 1 lousa interativa 7.500,00
100722/2009 ADM 3 notebook/ 12 telefones 4.941,80
70330/2009 ADM/GPP 1 roteador wireless 632,00
106705/2009 BCE 2400 cadeiras fixas 271.200,00
107425/2009 BCE 1 impressora de barras zebra 3.700,00
108520/2009 BCE 480 mesas de estudo 384.000,00
109557/2009 BCE 6 impressoras de cupom não-fiscal 15.300,00
109561/2009 BCE 1 circuito de TV fechado 178.514,80
109682/2009 BCE 4 leitores de código de barras 3.720,00
109736/2009 BCE 7 leitores de códigos de barras sem fio 8.820,00
110021/2009 BCE 3 projetores multimídia e de 3 telas elétricas de projeção 12.369,00
110029/2009 BCE 1 equipamento de videoconferência 40.000,00
87478/2009 BCE 2 scanners 188.000,00
94106/2009 BCE 25 switch 3com baseline 124.750,00
68110/2009 CEN
1 computador mac/ 3 projetores multimídia/ 1 intel core i mac/ 3
computadores HD 320 21.980,00
69633/2009 CIC 1 switch 20 ou 24 portas/ 1 servidor de dados 26.137,00
38760/2009 DAN 3 gravadores digitais 897,00
38773/2009 DAN 3 câmeras digitais 8.1 MP 1.290,00
81157/2009 DAN 1 HD externo Time Capsule 1.000,00
81160/2009 DAN 1 GPS 1.499,00
101050/2009 DSC 2 intel core/ 4 palm TX/ 3 calculadoras financeiras 18.022,00 70835/2009 ENE
2 kits de base de robô móvel/ 2 CPU industriais/ 2
microcomputadores perfil 3 20.000,00
7 90526/2009 ENF
1 cama hospitalar fowler com colchão/ 1 colchão para cama fowler/ 1 cama hospitalar de recuperação/ 1 colchão/ 5 capas travesseiro hospitalar/ 1 maca/ 1 colchonete para maca/ 1 mesa
(divã)/ 3 mesas de cabeceira/ 1 mesa de refeição/ 1 mesa tipo secretária/ 1 cadeira fixa/ 1 poltrona fixa/ 2 escadinhas/1 porta balde/ 1 cadeira para escritório/ 1 mesa para curativos/ 1 mesa
auxiliar de mayo/ 4 cadeiras 15.800,00 70072/2009
Engenharia de
Computação 1 switch 24 portas/ 1 servidor de dados/ 1 servidor de web 80.000,00 84236/2009
Engenharia de
Computação 8 mesas digitalizadoras/ 10 roteadores 53.450,00 79406/2009 Engenharia de Produção mobiliário 159.306,00 88023/2009 Engenharia de Redes de Comunicação
1 roteador/ 19 notebook/ 2 switch 48 portas/ 10 pontos de
acesso/ 2 monitores LCD 22" 65.000,00 81986/2009
Engenharia
Mecatrônica Centro de usinagem CNC industrial 77.220,00
109978/2009 EST 1 rack completo 17.451,00
89412/2009 EST 11 quadros brancos 1.375,00
95803/2009 FAC 2 processadores core 2 duo/ 4 monitores LCD 22" widescreen 36.300,00
96205/2009 FAC 80 poltronas + 20 poltronas 122.880,00
96484/2009 FAC
20 monitores LCD 22"/ 2 computadores PC core 2 duo/ 2
computadores PC core 2 Quad 96.250,00 85019/2009 FAR
1 catraca eletrônica com sistema biométrico/ 1 fagmentadora de
papel automática 7.918,59
80879/2009 FAU
240 cadeiras universitárias/ 80 banquetas baixas de madeira/ 100 armários multiuso com 4 compartimentos/ 80 cadeiras universitárias/ 90 cadeiras universitárias com prancheta/ 85
cardeiras universitárias com prancheta 208.850,00 83299/2009 FE 230 cadeiras universitárias com prancheta formal regulável 47.840,00
83304/2009 FE 1 fragmentadora 250,00
70782/2009 FEF 10 aparelhos de pressão de mesa/ 10 estetoscópio duplo 2.270,00
69938/2009 FIL 1 projetor multimídia 4.000,00
101244/2009 GPP 1 TV LCD 42"/ 1 notebook/ 2 lousas interativas 22.605,00
70812/2009 GPP 1 roteador wireless 632,00
73296/2009 GPP
2 estações de trabalho em 'L'/ 2 gaveteiros volantes com 3 gavetas e chaves/ 2 suportes volantes para PC/ 2 caderas com base giratória com rodízios encosto alto/ 2 cadeiras digitador/ 2 arquivos com 4 gavetas para pasta suspensa/ 1 armário alto com portas e chaves/ 1 armário alto semi-aberto e chaves/ 2 armários
altos com portas e chaves 15.697,00
65557/2009 HIS 1 impressora 5.885,00
68140/2009 HIS 1 microcomputador 1.560,00
98230/2009 IB 1 notebook com saída HDMI/ 3 computadores com saída HDMI 12.280,00 98260/2009 IB 3 quadros brancos 3,5x1,20 m/ 7 quadros brancos 2,5x1,20m 4.804,00 98279/2009 IB 5 móveis para apoio de projetor multimídia 2.750,00
103669/2009 IP 1 balança analítica de precisão 4.500,00
70718/2009 IP 5 roteadores wireless 1.225,00
65472/2009 IPOL 1 pulpito 1.100,00
79695/2009 IQ 2 roteadores wireless 290,00
8 97500/2009 MUS 1 roteador wireless/ 2 docking (DCM230)/ 3 HD externos 2.425,00 119117/2009 Museologia informática, laboratório, utilidades domésticas 200.000,00 49315/2009 SER 2 aparelhos de DVD/ 2 microfones com fio/ 1 caixa de som 973,00
70197/2009 SER 1 roteador wireless 163,00
88384/2009 VIS
4 computadores para edição de vídeo/ 4 HD externos com 500GB/ 5 roteadores/ 15 HD externos/ 10 computadores AMD/ 6
notebooks 80.449,00
88389/2009 VIS
5 mesas com cinco cadeiras para computadores/ 5 contaners de
1000 Litros com tampa 17.705,00
TOTAL 2.830.195,45
Com relação aos equipamentos e materiais permanentes, nacionais e importados, as unidades adquiriram (Quadro 5):
bens de informática - estabilizadores, impressoras, microcomputadores, monitores, nobreaks, notebooks, projetores, scanners, processadores, bem como licenças e softwares acadêmicos, etc.;
mobiliário em geral - mesas, cadeiras, armários, arquivos; utensílios domésticos - ar condicionado, televisores, fax, etc.;
audiovisual: microfones, câmeras fotográficas digitais, filmadoras digitais, caixas de som, amplificadores, telas de projeção retrátil, etc.;
materiais e equipamentos de laboratório; livros.
Quadro 5 - Síntese dos equipamentos e materiais adquiridos com recursos do REUNI em 2009.
Categoria Valor (R$)
Aparelhos de Medição e Orientação 146.619,38
Aparelhos e Equipamentos de Comunicação 2.469,00
Aparelhos e Equipamentos Utensílios Médicos, Odontológicos,
Laboratórios e Hospitalares 1.429.591,07
Aparelhos e Utensílios Domésticos 275.682,86
Coleções e Materiais Bibliográficos 724.082,97
Equipamento de Proteção, Segurança e Socorro 113.040,00
Instrumentos Musicais e Artísticos 66.556,11
Máquinas e Equipamentos Energéticos 235.471,00
Máquinas e Equipamentos Gráficos 84.010,00
Equipamentos para Audio, Vídeo e Foto 581.402,50
Máquinas, Utensílios e Equipamentos Diversos 4.136,94
Equipamentos de Processamento de Dados 4.642.076,61
Máquinas, Instalações e Utensílios de Escritório 5.844,13
Máquinas, Ferramentas e Utensílios de Oficina 1.034,50
Mobiliário em Geral 3.288.843,46
9
A fim de contribuir para o fortalecimento da Biblioteca Central da UnB, foram realizadas aquisições de mobiliário, material de informática e livros para a BCE, no valor total deR$ 3.161.134,88. O material adquirido já está sendo entregue. Os livros solicitados pelas unidades também foram adquiridos (Quadro 6).
Quadro 6 - Síntese do investimento em livros com recursos do REUNI em 2009
Unidade Valor (R$)
Curso de Geofísica 40.309,45
Curso de Ciências Ambientais 4.427,91
Curso de Gestão de Políticas Públicas 4.061,34
Instituto de Relações Internacionais 26.308,21
Instituto de Ciências Biológicas 33.125,02
Instituto de Ciências Sociais 7.893,87
Instituto de Psicologia/Departamento PPB 24.617,55
Instituto de Psicologia /Departamento PST 904,24
Departamento de Serviço Social 35.651,44
Departamento de Filosofia 17.457,33
Departamento de Estatística 3.408,65
Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais 94.426,25
Departamento de Engenharia Mecânica 1.882,43
Departamento de Engenharia Civil e Ambiental 2.645,17
Departamento de Engenharia Elétrica 4.184,65
Departamento de Engenharia Florestal 1.471,02
Departamento de Linguística, Português e Línguas
Clássicas 12.313,24 Departamento de Música 1.422,33 Departamento de Odontologia 5.066,93 Departamento de Enfermagem 469,99 Departamento de Medicina 4.633,31 Biblioteca Central 33.499,38 Faculdade de Ceilândia* 71.300,97 Faculdade de Planaltina* 28.280,03 Faculdade do Gama* 92.389,18
Universidade Aberta do Brasil* 8.025,41
Curso de Administração CD* 12.786,49
Curso de Administração EAD* 151.121,18
Total 724.082,97
* Ações do programa de expansão da UnB, etapa I e do Ensino de Graduação a distância.
A Comissão Permanente do REUNI autorizou o investimento de R$ 1.367.000,00 em software nacionais e importados para as unidades acadêmicas e BCE em 2009.. Desse montante, foram empenhados R$ 357.423,34 em 2009, ficando o restante para aquisição em 2010 (Quadro 7).
10 Quadro 7 - Investimento em software para atender ao REUNI em 2009 (R$).
Recursos distribuídos às Unidades para aquisição de software 1.367.000,00
Pedidos de compras em 2009 pelas Unidades 1.187.247,86
Aquisição de software empenhados em 2009 357.423,34
Saldo das unidades para aquisição de software (após empenhos em 2009) 1.009.576,66
III - Distribuição de Docentes
No período deste Relatório, não houve distribuição de docentes, tendo em vista que o processo de distribuição referente aos anos de 2008 e 2009 já havia sido efetuado. O processo ocorreu em duas etapas: a primeira, com 84 vagas, distribuídas pela portaria MEC 1110/2008, e a segunda, com 216 vagas, de acordo com o quantitativo disponibilizado pela portaria MEC 1226/2008, totalizando as 300 vagas docentes previstas para os anos de 2008 e 2009. A distribuição de docentes na UnB foi aprovada nas 431ª e 435ª reuniões do CEPE, realizadas, respectivamente, em 25/9/2008 e 20/11/2008. A proposta de distribuição de docentes por unidades, referente a cursos com aumento de vagas e novos, foi elaborada tendo como base informações de número de créditos do curso e percentual de créditos ofertados por unidade, conforme constante no fluxograma do curso.
O MEC criou um módulo no SIMEC para acompanhamento das contratações de docentes e servidores técnicos-administrativos e informou às universidades que as autorizações de provimento das vagas distribuídas pela portaria 1226/2008 são feitas à medida que os resultados definitivos dos concursos públicos sejam publicados.
Assim, em função dos concursos públicos realizados no período, foram nomeados 250 docentes com vagas REUNI, conforme Quadro 8.
Quadro8 - Docentes nomeados até dezembro de 2009 – REUNI
Unidade
Número de Docentes Nomeados
CDS 2
Depto Ciências Contábeis e Autuariais 3
Depto de Administração 2
Depto de Ciência da Computação 8
Depto de Ciência da Informação e Documentação 4
Depto de Economia 7
Depto de Engenharia Civil e Ambiental 1
Depto de Estatística 5
Depto de Filosofia 6
Depto de Geografia 2
Depto de História 11
Depto de Matemática 7
Depto de Serviço Social 8
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo 1
Faculdade de Comunicação 4
Faculdade de Direito 7
Faculdade de Educação 3
11 Faculdade de Medicina 1 FAV - Agronomia 5 FAV - Veterinária 3 FCE 22 FGA 13 FS - Enfermagem 1 FS - Farmácia 4 FS - Nutrição 2 FS - Odontologia 2 FS - Saúde Coletiva 6 FT - Engenharia de Produção 5 FT - Engenharia Elétrica 5 FT - Engenharia Florestal 2 FT - Engenharia Mecânica 0 FUP 22
IdA - Artes Cênicas 2
IdA - Artes Visuais 3
IdA - Música 3
Instituto de Ciência Política 4
Instituto de Ciências Biológicas 9
Instituto de Ciências Sociais 4
Instituto de Física 6 Instituto de Geociências 7 Instituto de Letras 19 Instituto de Psicologia 8 Instituto de Química 8
Total
250
Em algumas áreas identificou-se dificuldade em contratar doutores, face à carência de profissionais com essa titulação em áreas específicas e ao grande número de concursos públicos para docentes realizados simultaneamente em todo país. Em outras áreas, a opção, após avaliação pelo CEPE, foi a abertura de concursos para contratação de profissionais em regime TP-20. Entretanto, foram nomeados 218 doutores em regime de dedicação exclusiva, correspondendo a 87,2% do total de docentes nomeados.
Segundo dados da SRH, em 2007, um ano antes do início da expansão de vagas, a UnB possuía 1.349 docentes, sendo 1.115 doutores, ou 82,65% do total de docentes do quadro. Ao final de 2009, a UnB possuía 1.832 docentes , sendo 1.547, ou 84,44%, doutores.
IV - Distribuição de Funções gratificadas e Cargos de Direção
No período de maio a dezembro de 2009, não foram disponibilizados novos cargos de direção e funções gratificadas pelo MEC à UnB. Assim, a Universidade reiterou a orientação do MEC de ajuste das funções de coordenação de graduação para FG1 e buscou dar continuidade ao processo de ajuste da função gratificada de coordenadores. Ajustou-se a função gratificada do maior número possível de coordenadores de cursos impactados pelo projeto, o que foi feito parcialmente, devido ao reduzido número de funções disponibilizadas. O processo terá continuidade quando da aprovação do projeto de lei, proposto pelo MEC e em discussão nas esferas competentes, que visa a corrigir essas distorções no âmbito da IFES.
12 V - Distribuição de Servidores Técnicos-administrativos
Mediante a autorização concedida pelo MPOG, por meio da Portaria MEC n.º 286, de 2 de setembro de 2008, a UnB realizou, em maio de 2009, concurso público para formação de cadastro de reserva em cargos de nível superior e de nível intermediário para o seu quadro permanente, em vagas criadas pelo REUNI, pelo Programa de Expansão da Universidade de Brasília e pelo Programa UAB.
A distribuição de servidores técnicos-administrativos foi proposta pela Secretaria de Recursos Humanos e pelo DEG, considerando as unidades acadêmicas, áreas da administração e órgãos de apoio impactados pelo projeto, e aprovada pela Comissão Permanente do REUNI. Observando esses preceitos e dando continuidade à 1ª distribuição, em setembro de 2009, mediante a portaria MEC 653/2009, ocorreu a 2ª distribuição de servidores técnicos-administrativos do REUNI e, por conseguinte, a nomeação de 02 servidores de nível médio - dois assistentes administrativos, que foram lotados no DAF/DRM e SAA, por serem setores fortemente impactados pelo REUNI.
Já em dezembro de 2009, mediante a Portaria MEC 1225/2009, foram nomeados 156 profissionais de nível superior e 49 de nível intermediário (Quadro 9). Para a distribuição desses servidores, foi feito pelo SRH e pelo DEG um levantamento das unidades e áreas que já tinham recebido concursados e de seus respectivos cargos, buscando-se uma análise mais abrangente da situação de cada unidade e de cada órgão administrativo. O objetivo foi fortalecer, ainda que parcialmente, as áreas de administração e órgãos de apoio da Universidade impactados pelo projeto, além das unidades acadêmicas, com a contratação de servidores técnicos especializados (Quadro 10).
Entre os critérios adotados para a distribuição dos servidores destacam-se: a) o número de servidores permanentes (nível superior e nível médio), já lotados nas unidades e distribuídos anteriormente nas vagas REUNI; b) o atendimento a cursos novos, especialmente os cursos noturnos; c) a distribuição de um secretário executivo por unidade; d) os servidores de cargos técnicos especializados, nível médio e nível superior, foram lotados nos cursos que demandassem tal formação; e) os servidores de cargos de nível médio (assistentes em administração) e de nível superior (técnicos em assuntos educacionais, administradores, contadores, engenheiros, etc.) foram lotados na administração superior, unidades acadêmicas e órgãos de apoio (Quadro 10).
Conforme já registrado no primeiro relatório, a avaliação da Comissão é a de que a carência de recursos humanos na Universidade é generalizada, sendo que várias áreas acadêmicas e administrativas não possuem servidores do quadro e funcionam com o apoio de estagiários e de pessoal contratado e terceirizado, com muito esforço de todos os envolvidos. Assim, não foi possível suprir as carências dos diversos setores da Instituição. Entretanto, o objetivo inicial de redução do déficit de servidores e a construção de melhores condições de funcionamento das unidades foram alcançados.
13
Muitos dos técnicos nomeados, no entanto, não assumiram o cargo. Outros assumiram o cargo e já pediram exoneração, em função dos baixos salários percebidos. Neste caso, quando há outros candidatos aprovados no concurso, eles são nomeados pela SRH. O problema é gravíssimo e já foi identificado pelas IFES, estando em discussão na SESu/MEC, com o levantamento de possíveis soluções para a questão, possivelmente com a criação de um banco de servidores equivalentes, nos moldes do Banco de Professores Equivalentes (BPEq), além da correção salarial, visando a adequá-lo aos salários percebidos por outros órgãos e autarquias federais. A questão apresenta-se de enorme complexidade e há o entendimento de que sua magnitude extrapola o plano de reestruturação e expansão das universidades federais, haja vista o enorme passivo existente.
Quadro 9 - Quantitativo de vagas de cargos de Técnicos-Administrativo para provimento em 2009 (Portaria MEC 1.225, de 23/12/2009) CLASSE E Total Administrador 11 Analista de TI 7 Arquiteto 3 Arquivista 2 Assistente Social 3 Auditor 2 Bibliotecário 10 Biólogo 6 Contador 4 Economista 1 Editor de Publicações 1 Enfermeiro 2 Engenheiro Agrônomo 2 Engenheiro-Civil 2 Engenheiro-Elétrica 3 Estatístico 1 Farmacêutico 2 Físico 4 Fonoaudiólogo 2 Geólogo 2 Médico Veterinário 2 Nutricionista 2 Pedagogo 7 Psicólogo/clínico 3 Psicólogo/escolar 3 Químico 8 Revisor de Textos 2 Secretário Executivo 39 Técnico em Assuntos Educacionais 19 Tradutor Intérprete 1 Total Classe E 156
14 CLASSES C e D Total Administrador de Edifícios ( C) 2 Assistente em Administração 34 Operador de Luz 1 Técnico em Laboratório/Biologia 3 Técnico em Laboratório/Física 2 Técnico em Laboratório/Mecânica 1 Técnico em Laboratório/Química 1 Técnico Eletroeletrônica 3 Técnico em Tecnologia da Informação 2 Total Classes C e D 49
Quadro 10 – Distribuição de servidores técnicos-administrativos na UnB (Portaria MEC 1.225, de 23/12/2009).
Centro de
Custo Subunidade
3ª Distribuição REUNI (23/dez./2009) Portaria MEC 1225/2009 (Nível
Superior)
3ª Distribuição REUNI (23/dez./2009) Portaria MEC 1225/2009 (Nível
Intermediário)
DAF
DAF
Técnico Quantidade Técnico Quantidade
Administrador 4 Assistente em Administração 3 Contador 3 Secretário Executivo 1 Economista 1 DRM SCN PAT SCI SAL SGP DCF SCO DOR DAC
DAC Assistente Social 2
PPNE Fonoaudiólogo 1 Pedagogo 1 DRU Nutricionista/Habilitação 1 Administrador de Edifícios 1 Administrador 1 DEG
DEG Secretário Executivo 1
Assistente em Administração 2 Técnico em Assuntos Educacionais 1 DAIA Pedagogo 2 Assistente em Administração 2 Psicólogo Escolar 2
15 UAB Pedagogo 1 Técnico de Tecnologia da Informação 1 Técnico em Ass. Educacionais 1 SAA SAA Secretário Executivo 2 Assistente em Administração 3 Administrador 1 Técnico em Ass. Educacionais 1
DEX DEX Técnico em Assuntos
Educacionais 1 Assistente em Administração 1 DPP DPP Secretário Executivo 1 Assistente em Administração 1 GRE
GRE Revisor de Textos 1
Administrador 1
PJU Secretário Executivo 1
Arquivista 1 Comissão de Processo Disciplinar Assistente em Administração 1
SOC Secretário Executivo 1
SECOM Editor de Publicações 1
AUD Auditor 2 SPL Secretário Executivo 1 Assistente em Administração
(para
CPA)
1 Técnico em AssuntosEducacionais
(para CPA)
1Administrador 1 Estatístico 1 VRT VRT Secretário Executivo 1 Assistente em Administração 1 SCA SRH SRH Administrador 1 Assistente em Administração 1 Analista de Tecnologia da Informação 1 Contador 1
Pedagogo (para PROCAP) 1
Secretário Executivo 1
INT INT Tradutor Intérprete 1
FUP FUP Biólogo 1 Pedagogo 1 Químico 1 Engenheiro Agrônomo 1 FGA FGA Bibliotecário/Documental ista 1 Pedagogo 1 FCE FCE Técnico de Laboratório/Biologia 1
16 FACE
FACE Secretário Executivo 1
ADM Secretário Executivo 1 Assistente em Administração 1 CID CCA Assistente em Administração
(para o
noturno)
1ECO Técnico em Assuntos
Educacionais 1
Assistente em
Administração 1
IE
IED Secretário Executivo 1
MAT
Secretário Executivo 1
Assistente em
Administração 1
EST Técnico em Assuntos
Educacionais 1 Assistente em Administração 1 CIC IB IBD Biólogo 2 Químico 1 Secretário Executivo 1 IH
IHD Secretário Executivo 1
SER Técnico em Assuntos Educacionais
(para o
noturno)
1 Assistente em Administração(para o
noturno)
1 FIL Técnico em Assuntos Educacionais(para o
noturno)
1 Assistente em Administração(para o
noturno)
1 GEA Assistente em Administração 1 HIS Técnico em Assuntos Educacionais(para o
noturno)
1 ILILD Secretário Executivo 1
LIP Técnico em Assuntos Educacionais
(para o
noturno)
1 Assistente em Administração 1 TELLET Secretário Executivo
(para o noturno)
1 Assistente em Administração(para o
noturno)
1 FAU FAU Secretário Executivo 1 Assistente em Administração(para o
noturno)
1 Técnico em Assuntos Educacionais(para o
noturno)
1 FT FTD Físico 1 Secretário Executivo 1 Analista de TI 1 ENC Biólogo 1 Químico 117 ENE Engenheiro/Elétrica 1 ENM EFL FS FSD Secretário Executivo 1 Biólogo 1 Técnico de Laboratório/Biologia
(para o noturno)
2 Técnico em Assuntos Educacionais(para o
noturno)
1 Assistente em Administração(para o
noturno)
2 Técnico em Assuntos Educacionais 1 Farmacêutico 2 Químico 1 NUT ENF ODT FAR DSC HUB HUB Fonoaudiólogo 1 Enfermeiro 2 Nutricionista 1 Psicólogo clínico 1 Secretário Executivo 1 Físico 1 Administrador 1 Assistente Social 1 IPIPD Secretário Executivo 1
PPB
PED
PCL
PST
CAEP Psicólogo Clínico 2
Psicólogo Escolar 1
IdA
IdA Secretário Executivo 1
VIS CEN MUS Secretário Executivo
(Música Licenciatura
Noturno)
1 DIN Assistente em Administração 1 FAC FAC Secretário Executivo 1 Assistente em Administração(para o
noturno)
1 IG SIS IGD Geólogo 2 Secretário Executivo 118 Químico 1 FD FDD Secretário Executivo 1 Técnico em Assuntos Educacionais
(para o
Noturno)
1 ICSICS Secretário Executivo 1
Assistente em Administração 1 Técnico em Assuntos Educacionais 1 SOL DAN CEPPAC FEF FEF Secretário Executivo 1 Técnico em Assuntos Educacionais 1 FAV FAV Secretário Executivo 1 Médico Veterinário 1 Químico 1 IF IFD Físico 2 Técnico de Laboratório/Física 2 Secretário Executivo 1 IQ IQD Químico 2 Secretário Executivo 1 Técnico de Laboratório/Química 1 FM FMD Secretário Executivo 1
IPOL IPOL Secretário Executivo 1
IREL IREL Secretário Executivo 1
PRC PRC Engenheiro/área - Elétrica 1 Assistente em Administração 1 Secretário Executivo 1 Administrador de Edifícios 1 Engenheiro - Civil 1 Administrador 1 Arquiteto 1
BCE BCE Secretário Executivo 1
Bibliotecário 9 CPD CPD Analista de Tecnologia da Informação 4 Técnico de Tecnologia da Informação 1 FAL FAL Biólogo 1 Engenheiro Agrônomo 1 Médico Veterinário 1
EDU EDU Revisor de Textos 1
CPCE CPCE Operador de Luz 1
CME CME Secretário Executivo 1
Técnico em
Eletroeletrônica 3
Técnico de
Laboratório/Mecânica 1
CEDOC CEDOC Arquivista 1
19 CEPLAN CEPLAN Arquiteto e Urbanista 2 Engenheiro/área - Civil 1 Engenheiro/área - Elétrica 1 Cursos em consórcio Ciências Ambientais Engenharia de Computação Gestão de Políticas Públicas Técnico em Assuntos Educacionais 1 Museologia Assistente em Administração 1 Engenharia de Produção Técnico em Assuntos Educacionais 1 Total 156 49
VI - Aumento de vagas discentes
As metas de aumento de vagas discentes propostas para o ano de 2009 foram alcançadas em sua totalidade. A meta pactuada era a oferta de 6.072 vagas em 2009, tendo sido ofertadas 6.082 vagas, sendo 2.728 no 1º/2009 e 3.354 no 2º/2009 (Quadro 11).
Quadro 11 - Evolução do aumento de vagas - Cursos de Graduação.
Curso 1°/2009 2°/2009
Total 2009 Campus Darcy Ribeiro
Diurno
Administração 52 60 112
Agronomia 40 60 100
Arquitetura e Urbanismo 30 40 70
Artes Cênicas (Bacharelado/Licenciatura)* 0 26 26
Artes Cênicas (Bacharelado)* 16 0 16
Artes Plásticas (Bacharelado/Licenciatura) 30 30 60
Biblioteconomia 40 40 80
Ciência da Computação (Bacharelado) 30 38 68
Ciência Política 50 50 100
Ciências Biológicas (Bacharelado/Licenciatura) 30 30 60
Ciências Contábeis 46 46 92
Ciências Econômicas 50 50 100
Ciências Farmacêuticas 30 40 70
Ciências Sociais 60 90 150
Comunicação Social 66 66 132
Desenho Industrial (Bacharelado) 20 20 40
Direito 60 0 60
Educação Artística: Artes Cênicas (Licenciatura)* 10 0 10 Educação Artística – Música (Licenciatura) 16 16 32
20
Educação Física (Licenciatura) 50 50 100
Enfermagem 28 28 56
Engenharia Civil 40 40 80
Engenharia da Computação 0 40 40
Engenharia de Redes de Comunicação 26 40 66
Engenharia Elétrica 40 40 80 Engenharia Florestal 40 50 90 Engenharia Mecânica 40 40 80 Engenharia Mecatrônica 26 40 66 Estatística 30 30 60 Filosofia 20 20 40 Física (Bacharelado/Licenciatura/Física Computacional) 36 36 72 Geofísica 30 30 Geografia 30 30 60 Geologia 26 26 52 História 30 40 70
Letras – Francês (Bacharelado/Licenciatura) 20 26 46 Letras – Inglês (Bacharelado/Licenciatura) 16 20 36 Letras – Português (Bacharelado/Licenciatura) 24 30 54 Letras – Português do Brasil como Segunda Língua
(L) 24 30 54
Letras – Tradução – Francês 14 18 32
Letras – Tradução – Inglês 14 18 32
Matemática (Bacharelado/Licenciatura) 36 36 72 Medicina 36 36 72 Medicina Veterinária 30 30 60 Museologia 0 32 32 Música (Bacharelado) 26 26 52 Nutrição 26 26 52 Odontologia 20 20 40 Pedagogia 76 76 152 Psicologia 36 50 86 Química (Bacharelado) 32 32 64 Relações Internacionais 40 40 80 Serviço Social 30 40 70 TOTAL DIURNO 1638 1868 3506 Noturno Administração 42 50 92 Arquivologia 42 42 84
Artes Plásticas (Licenciatura) 0 34 34
Ciências Ambientais 0 40 40
Ciências Biológicas (Licenciatura) 32 40 72
Ciências Contábeis 46 46 92
Computação (Licenciatura) 34 46 80
Direito 0 62 62
Artes Cênicas (Licenciatura) 34 0 34
Engenharia de Produção 0 40 40
Física (Licenciatura) 32 32 64
Gestão de Políticas Públicas 0 50 50
História (Licenciatura) 0 40 40
Letras – Espanhol (Licenciatura) 24 30 54
Letras – Japonês (Licenciatura) 22 28 50
21
Letras – Tradução – Espanhol 0 30 30
Matemática (Licenciatura) 32 32 64 Música (Licenciatura) 0 26 26 Pedagogia 42 42 84 Química (Licenciatura) 32 32 64 TOTAL NOTURNO 446 782 1228 TOTAL (D) + (N) 2084 2650 4734 Curso 1°/2009 2°/2009 Total 2009 Campus Ceilândia Enfermagem 46 46 92 Fisioterapia 46 46 92 Gestão de Saúde 60 60 120 Farmácia 46 46 92 Terapia Ocupacional 46 46 92 TOTAL - FCE 244 244 488 Curso 1°/2009 2°/2009 Total 2009 Campus Gama Engenharia 240 240 480 TOTAL - FGA 240 240 480 Curso 1°/2009 2°/2009 Total 2009
Campus Planaltina - Diurno
Gestão do Agronegócio 40 40 80 Educação do Campo 60 60 Ciências Naturais (L) 40 40 80 TOTAL - Diurno 80 140 220 Curso 1°/2009 2°/2009 Total 2009
Campus Planaltina - Noturno
Gestão Ambiental 40 40 80 Ciências Naturais (L) 40 40 80 TOTAL- Noturno 80 80 160 TOTAL FUP 160 220 380
Total Geral
2728
3354
6082
Observações:*Os cursos de Artes Cênicas (B) e Educação Artística - Artes Cênicas foram agrupados no curso de Artes Cênicas (Bacharelado/Licenciatura).
**No 2o/2009, foram chamados 32 aprovados em Museologia, 62 em Direito(N) e 40 em História(L)(N), mas não houve retificação Edital Vestibular.
A Figura 1 mostra o aumento na oferta de vagas anuais nos cursos de graduação presenciais da UnB, no período compreendido entre 2007 e 2009. Nesse período ocorreu a criação de 1.894 novas vagas, em cursos já existentes e em cursos novos.
22 3.500 4.000 4.500 5.000 5.500 6.000 6.500 2007 2008 2009
Figura 1 - Oferta anual de vagas discentes.
Em 2009, a oferta de vagas em cursos noturnos foi de 1388, o que representou aumento de 390 vagas nos cursos noturnos da UnB em relação a 2008.
A oferta de vagas em cursos de licenciatura, ou que têm licenciatura como uma das habilitações disponibilizadas aos estudantes, foi de 2.298, o que representou aumento de 374 vagas nos cursos de licenciatura da UnB em relação a 2008.
VII – Reestruturação acadêmica e pedagógica
Ações referentes à reestruturação acadêmica e pedagógica previstas nas dimensões e sub-dimensões do Programa REUNI-UnB foram executadas e são descritas nos itens a seguir.
a) Criação de Programa de Bolsas REUNI para estudantes de graduação
Lançamento dos editais DEG 02 e 04/2009, totalizando 400 vagas para alunos de graduação, cuja bolsa possui valor mensal de R$ 300,00. Destas, 209 foram efetivamente preenchidas por discentes, sendo cinco bolsas destinadas a estudantes indígenas, com vistas à sua inclusão social e cinco bolsas disponibilizadas aos estudantes portadores de necessidades educacionais especiais (PPNE).
A finalidade desse Programa é apoiar o ensino de graduação e contribuir para a reestruturação da Universidade, mediante os seguintes objetivos:
incentivar práticas pedagógicas inovadoras; melhorar os índices de rendimento de estudantes;
contribuir para redução do tempo de permanência (retenção) e de evasão estudantil nos cursos de graduação;
contribuir para a reestruturação dos cursos de graduação;
23
A Comissão constituída pela Câmara de Ensino de Graduação para análise de propostas no âmbito do Edital DEG 02/2009, recebeu e analisou 208 pedidos de bolsas, de 27 cursos de graduação, dos quais 104 pedidos, de 25 cursos, foram contemplados. Como resultado final do programa de Bolsa REUNI de graduação foram distribuídas as bolsas listadas no Quadro 12. Ressalta-se que alguns projetos foram contemplados mais de uma bolsa.
Quadro 12 - Programa de Bolsas de Graduação REUNI - Edital DEG - 02/2009
Curso Docente Orientador – nº bolsistas Projeto
Letras
Heloisa Salles - 1 Laboratório de Estudos da gramática - estudos complementares na área da gramática da Língua Portuguesa e outras línguas modernas. Rozana Reigota - 2 Laboratório de Estudos da gramática - estudos complementares na área da gramática da Língua Portuguesa e outras línguas modernas.
Diagnóstico e Avaliação da Evasão no Curso de Letras na UnB - analisar causas da evasão no curso de Letras especificamente nas habilitações do LIP.
Biologia
Marcos Antonio Santos –
1 Confecção de material didático para a disciplina Introdução à Biologia Marinha - envolve coleta e identificação de espécimes. Claudia Padovesi – 1 O projeto tem como objetivo atender aos estudantes da disciplina para auxílio com dúvidas relativas às aulas práticas e confecção de material
didático.
Maria Júlia Martins - 2 O projeto tem como objetivo atender aos estudantes da disciplina para auxílio com dúvidas relativas às aulas práticas e confecção de material didático.
Ricardo Bentes - 2 Projeto de auxílio e incentivo a alunos da disciplina com maior atenção a alunos indígenas e estrangeiros.
Carla Mª Medeiros - 1
Tecnologias Contemporâneas no ensino de Histologia e Embriologia - objetiva-se a reformular a página virtual, o produto final será o sítio eletrônico Histologia e Embriologia on-line na UnB (nome provisório). O projeto possibilitará tanto qualificação profissional docente e discente, como maior comunicação pedagógica entre o IB e os alunos da UnB.
Umberto Euzébio – 2
Produção e elaboração de material didático para o ensino de Embriologia - preparação e a elaboração de material didático para aplicação em aulas práticas, os recursos didáticos disponibilizados para as aulas são precários. A produção desse material contribui
significativamente com desenvolvimento crítico do aluno.
Robert Neil - 1
Assistência ao ensino de microbiologia - o IB oferece disciplinas obrigatórias em Microbiologia e Microbiologia Básica que atendem alunos de 06 cursos voltados a Ciências da Vida e da Saúde (cien. biológicas, medicina, odonto, enf, farmácia e nut ), no 1º/09 somou-se um total de aproximadamente 200 alunos. As disciplinas incluem um foco em ensino prático nos ambientes laboratoriais, com um conjunto de aulas práticas. Com a atuação de alunos sob orientação de professores e técnicos o projeto pretende gerar coleções de materiais didáticos específicos.
Silene de Paulino – 1
Obtenção de imagens de imagens lâminas histológicas para atualização e sítio de internet do GEM e produção de atlas digital como recursos didáticos - O projeto visa a melhoria e obtenção de recursos didáticos para subsidiar as disciplinas que administram conteúdo de Histologia , atualmente cerca de 250 alunos cursam as disciplinas obrigatórias, o novo curso do Reuni, inicialmente denominado Ciências da Vida, deve aumentar essa clientela.
Engenharia
Florestal Ildeu Soares - 2
Reforma Curricular da EFL - prioridade do departamento face às novas diretrizes e exigências do mercado de trabalho, aperfeiçoar o fluxo e apresentar PPP mais condizente com novas idéias.
24 Farmácia -
Faculdade de Ceilândia
Anderson de Jesus – 1 Auxílio no desenvolvimento da disciplina que atende semestralmente a, no mínimo, 240 alunos dos cursos da FCE.
Claudia Gatto - 1
Fortalecimento do Ensino de Química na FCE - contribuir no
fortalecimento do ensino de química na referida disciplina destinada aos calouros dos cursos da FCE, para que ocorra uma diminuição no alto índice de reprovação e evasão nessa disciplina, o projeto também irá auxiliar as disciplinas Química Inorgânica Aplicada à Farmácia e Química Orgânica Aplicada à Farmácia.
Medicina
Veterinária Vitor Salvador - 1
Reestruturação do ensino da Epidemiologia Veterinária - o processo ensino-aprendizagem precisa ser aprofundado com trabalhos mais práticos, a serem desenvolvidos fora de sala de aula e nela consolidados. Disciplina de formação base de várias outras e profissionalizante.
Ciências
Farmacêuticas Andréa Barreto – 2
Identificar as principais causas de evasão do curso de Ciências
Farmacêuticas, propor ações afirmativas junto a alunos em condição para evitar desligamentos, realizar diagnósticos dos motivos que levam à evasão, identificar períodos do fluxo onde a evasão é maior, classificar os fatores em correlatos e não-correlatos à vida acadêmica, gerar documentos de sugestões de combate à evasão.
Gestão Ambiental -
FUP José Vicente Bernardi - 4
Geoprocessamento aplicado ao ensino - GPS aplicado ao
Geoprocessamento - importância do geoprocessamento e suas múltiplas
aplicações
Geoprocessamento aplicado ao ensino - Sistema de Informação
Geográfica (SIG) e Banco de dados Georreferenciados - Estudo corresponde
à utilização de programas e softwares e desenvolvimento de análise de dados.
Geoprocessamento aplicado ao ensino - Análise Espacial utilizando a
Geoestatística - ligar pesquisa e ensino utilizando práticas pedgógicas
inovadoras de forma que possa capacitar discentes e docentes no segmento acadêmico.
Geoprocessamento aplicado ao ensino - Estatística multivariada de
dados - desenvolvimento de competências de análise de forma que alunos
possam aplicar técnicas na iniciação científica.
Estatística
Claudete Ruas e Elisete Miranda – 2
Contribuir para reestruturação de disciplinas da EST - o departamento atende vários departamentos da UnB através de disciplinas básicas, necessidade de reestruturar disciplinas, sistematizar e implementar material didático mais adequado e via Internet.
Maria Teresa Leão – 4 Avaliação do Rendimento e Evasão no Ensino de Graduação na UnB - conhecer as características dos estudantes e avaliar rendimentos, traçar perfil acadêmico e identificar fatores associados ao rendimento e a evasão.
Pushpa Narayan – 1
Atendimento a estudantes da Estatística e análise estatística dos dados das disciplinas do departamento de EST - atendimento extra aos estudantes da Estatística nas disciplinas especificadas, onde há alto índice de reprovação e evasão.
Artes Cênicas Izabela Brochado – 3
PEAC - Laboratório de Teatro de Formas Animadas - desenvolver ações de formação e aperfeiçoamento de arte - educadores e agentes culturais, contribuir com a melhoria da qualidade da educação local e com o foratalecimento da cultura.
Educação
Física Júlia Nogueira - 2
Reformulação da Disciplina Fisiologia do exercício I - criar e
desenvolver estratégias e metodologias inovadoras que possibilitem maior integração do aluno ao conteúdo, é uma disciplina obrigatória de 06 créditos, possui caráter fundamental na formação de profissionais, devido a sua complexidade e quantidade de conteúdo representa um desafio aos discente recém chegados.
25 Arquitetura e Urbanismo Neusa Cavalcante - 1 Maribel Fuentes - 1 Neander Furtado – 2
O uso simultâneo de modelos reduzidos e virtuais no ínicio do ensino de Projeto de Arquitetura - introduzir inovações didáticas na disciplina, lidar com dificuldades pedagógicas , permitir um melhor aprendizado da utilização dos recursos computacionais.
Engenharia
Civil Ricardo Bernardes - 1
Re-inserção das disciplinas Estágio Supervisionado 1 e estágio Orientado 2 de acordo com a Nova Lei, no conjunto de disciplinas ofertadas pela ENC - criação de infra-estrutura de monitoramento das atividades da disciplina, melhoramento e inetrcâmbio de informações entre departamento e empresas.
Engenharia Agronômica
Luci Sayori - 1
Implantação do Laboratório de Ensaios Metabólicos na Fazenda Água Limpa - o aluno irá acompanhar todas as etapas da construção do
Laboratório na FAL, contribuindo para sua formação de Engenheiro Agrônomo.
Mª Lucrécia Ramos – 1
Programa de auxílio a alunos com dificuldades de aprendizado e risco de desligamento - estudos extra-classe com grupos de alunos que
apresentam dificuldades de aprendizado e risco de desligamento, auxiliar alunos também no acompanhamento de aulas práticas.
Ana Maria Junqueira - 1
Formação de profissionais reflexivos: uma proposta de ensino de Proteção de Plantas para a Agronomia - avaliar a metodologia de ensino utilizada na disciplina e sua contribuição para formação de profissionais reflexivos.
Artes Visuais Belidson Dias - 6
LIGO - Laboratório de Educação em Visualidade - articula atividades de ensino a pesquisa e extensão desenvolvidas no âmbito da graduação e pós-graduação, espaço destinado a promover alternativamente o trabalho com professores em formação inicial e busca a qualificação didática/pedagógica dos alunos do curso.
Economia Adriana Amado e Roberto Ellery - 6
Monitoria de Introdução à Economia - uma das maiores disciplinas de serviço da UnB, com 1.008 alunos matriculados no 1/09, atende a outros 22 cursos como disciplina obrigatória. Este programa é essencial para a sobrevivância do departamento para que se consiga fechar a lista de oferta de forma adequada, é uma proposta inovadora em termos pedagógicos que atua com turmas grandes.
Administração
Mª de Fátima Bruno – 3
auxiliar na estruturação de ações que contribuam para o desenvolvimento de competências dos profissionais da secretaria e dos docentes,
treinamento para desenvolvimento da equipe de trabalho, debates relacionados a prática docente, necessidades dos professores temporários para atuação mais efetiva.
identificar motivos de maior tempo de permanência no curso, traçar estratégias para: apoio aos alunos em risco de desligamento, melhorar rendimento acadêmico, reduzir evasão, aprimorar qualidade de vida de estrangeiros na UnB dentre outras.
José Márcio Carvalho - 1
identificar motivos de maior tempo de permanência no curso, traçar estratégias para: apoio aos alunos em risco de desligamento, melhorar rendimento acadêmico, reduzir evasão, aprimorar qualidade de vida de estrangeiros na UnB dentre outras. Treinamento para desenvolvimento da equipe de trabalho, debates relacionados a prática docente.
26 Eduardo Raupp – 1
identificar práticas pedagógicas inovadoras e disseminá-las, traçar estratégias para: melhorar rendimento acadêmico, reduzir evasão, aprimorar qualidade de vida de estrangeiros na UnB dentre outras. Treinamento para desenvolvimento da equipe de trabalho.
Catarina Odelius – 1
traçar estratégias para: melhorar rendimento acadêmico, reduzir evasão, reduzir tempo de permanência, aprimorar qualidade de vida de
estrangeiros na UnB dentre outras. Treinamento para desenvolvimento da equipe de trabalho.
História José Otávio Nogueira - 2
História Grega Antiga: novas abordagens e ferramentas de ensino - projeto de reforma curricular do curso, que procura melho definir suas formações específicas. Foi aprovado para o departamento, no quadro do Reuni, a criação do curso noturno de Licenciatura em História com vagas já abertas para o vest. 2/09, que quase dobrará o nº de alunos.
Engenharias - Faculdade
Gama
Ricardo Chaim - 1
Projeto da disciplina de ICC - Campus Gama - disponibilizar atendimento extra-classe aos alunos, em especial os com baixo rendimento, atividades de apoio à estudantes e professores. Estudo de viabilidade, avaliação e apoio em eventos de competição entre os alunos, elaboração de material textual e audiovisual, auxílio na elaboração de situação-problema. Disciplina que possui turmas com grande nº de alunos as turmas possuem em média 62 alunos, em média um total de 248 na disciplina, apresenta um índice de reprovação de 19,58% e evasão de 12% (dados referentes ao 2º/08), no contexto de 240 alunos valores
correspondem a 47 e 29 alunos respectivamente.
Taygoara Oliveira – 2
Desenvolvimento de atividades lúdico/pedagógicas para as
disciplinas do ciclo básico das Engenharias - atividades propostas de natureza interdisciplinar, estimular os alunos na aplicação dos
conhecimentos teóricos adquiridos, com aplicações práticas, identificar conteúdos que impõem maior dificuldade de aprendizado, definir exemplos práticos e lúdicos que contribuam para o melhor entendimento dos conteúdos.
Maura Shzu - 1
Desenvolvimento de atividades lúdico/pedagógicas para as
disciplinas do ciclo básico das Engenharias - atividades propostas de natureza interdisciplinar, estimular os alunos na aplicação dos
conhecimentos teóricos adquiridos, com aplicações práticas, identificar conteúdos que impõem maior dificuldade de aprendizado, definir exemplos práticos e lúdicos que contribuam para o melhor entendimento dos conteúdos.
Rita de Cássia Silva – 1
identificar conteúdos que impõem maior dificuldade aos estudantes, estabelecer parceria com orientador, formas alternativas de ensino, preparar material didático complementar, atendimento orientado aos alunos repetentes.
Marcus Vinícius Girão – 2
Desenvolvimento de atividades lúdico/pedagógicas para as
disciplinas do ciclo básico das Engenharias - atividades propostas de natureza interdisciplinar, estimular os alunos na aplicação dos
conhecimentos teóricos adquiridos, com aplicações práticas, identificar conteúdos que impõem maior dificuldade de aprendizado, definir exemplos práticos e lúdicos que contribuam para o melhor entendimento dos conteúdos.
Euler de Vilhena – 1
Projeto de Eletrônica - objetiva produzir material textual (apostilas e roteiros) a serem aplicados nas disciplinas Introdução a Engenharia, Elementos e Métodos em Eletrônica e Sistemas Digitais, posibilitará um melhor desempenho educacional dos estudantes envolvidos nessas disciplinas e outras afins.Integração entre disciplinas (projetos e resultados), criação de espaço de diálogo discente-docente, monitoramento de situações-problema.
27 Georges Amvame Nze – 1
Projeto da disciplina de ICC - Campus Gama - disponibilizar
atendimento extra-classe aos 240 alunos da disciplina, em especial os com baixo rendimento, atividades de apoio à estudantes e professores.Estudo de viabilidade, avaliação e apoio em eventos de competição entre os alunos, elaboração de material textual e audiovisual, auxílio na elaboração de situação-problema. Disciplina apresenta um índice de reprovação de 19,58% e evasão de 12% (dados referentes ao 2º/08)
Marcelino Monteiro - 1
Projeto de Eletrônica - objetiva aumentar a sinergia e o aprendizado nas disciplinas Introdução a Engenharia e Sistemas Digitais, posibilitará um melhor desempenho educacional dos estudantes envolvidos nessas disciplinas e outras afins.Integração entre disciplinas (projetos e resultados), criação de espaço de diálogo discente-docente, monitoramento de situações-problema.
Engenharias - Faculdade
Gama
Súelia Rodrigues – 1
Projeto de Eletrônica - objetiva aumentar a sinergia e o aprendizado nas disciplinas Introdução a Engenharia e Elementos e Métodos em Eletrônica, posibilitará um melhor desempenho educacional dos estudantes
envolvidos nessas disciplinas e outras afins.Integração entre disciplinas (projetos e resultados), criação de espaço de diálogo discente-docente, monitoramento de situações-problema.
Rejane Mª Figueiredo - 1
Projeto do curso de Engenharia de Software - auxiliar na divulgação da área para os calouros, levantamento junto aos estudantes do 1º semestre quanto a expectativa de realização de curso, principais dúvidas quanto a área, principais inibidores para escolha e principais atrativos, realizar monitoramento bimestral das atividades desse projeto sobre evasão e retenção dos alunos. Conclui-se que da expectativa em 2008 até a efetivação em 2009 houve uma evasão no curso de 10%.
André Barros - 1
Projeto do curso de Engenharia de Software - auxiliar na divulgação da área para os calouros, levantamento junto aos estudantes do 1º semestre quanto a expectativa de realização de curso, principais dúvidas quanto a área, principais inibidores para escolha e principais atrativos, realizar monitoramento bimestral das atividades desse projeto sobre evasão e retenção dos alunos. Conclui-se que da expectativa em 2008 até a efetivação em 2009 houve uma evasão no curso de 10%.
Lourdes Brasil - 1
Projeto de Eletrônica - objetiva produzir material textual e audiovisual a serem aplicados nas disciplinas Introdução a Engenharia e
Eletromagnetismo, posibilitará um melhor desempenho educacional dos estudantes envolvidos nessas disciplinas e outras afins.Integração entre disciplinas (projetos e resultados), criação de espaço de diálogo discente-docente, monitoramento de situações-problema.
Enfermagem - Faculdade
Ceilândia Emerson Fachin – 1
O ensino da anatomia na disciplina "Da célula aos sistemas" - suporte ao aluno no conteúdo referente à anatomia, disciplina com elevado número de estudantes matriculados por turma, participação de um bolsista é importante para proporcionar maior aproveitamento por parte dos alunos e melhorar os rendimentos.
Geologia Mª Júlia Estefânia- 1 Produção de material pedagógico de apoio - desenvolvimento de materiais pedagógicos para consulta por parte dos alunos para estudo das disciplinas focais e básicas do curso.
Faculdade de Comunicação
Clodomir Souza – 2 Projeto Pedagógico da FAC/UnB - atividade permanente para construção coletiva do curriculo e sua aplicação. Promover, estimular e sistematizar o conjunto de ações do PP junto aos segmentos internos da FAC.
Eduardo Bentes – 1
auxiliar no atendimento tirando dúvidas dos estudantes sobre os conteúdos da matéria, auxiliar no desenvolvimento de conteúdos,
aprofundar conhecimentos na ferramenta Moodle, incentivar interesse dos alunos pela matéria, pesquisar referências para atualizar informações sobre os temas de interesse da disciplina.
28 Gustavo de Castro - 2
colaborar com o desenvolvimento da aprendizagem por meio de desenvolvimento de meios alternativos de assimilação de conteúdo e participação no processo de reforma pedagógica da FAC, assistência ao ensino de duas disciplinas obrigatórias - Estética da Cultura de Massa e Teoria da Comunicação, bolsista fará atendimento aos estudantes das disciplinas, e ajudará na preparação dos conteúdos e moderação da plataforma Moodle.
Isabela Oliveira – 1
desenvolver material didático que possa ser apresentado on-line e impresso com exemplos inéditos e atualizados para a disciplina, para num segundo momento ser formalmente editado como livro, tanto o material didático e mais especificamente o livro, serão de grande utilidade para a comunidade acadêmica, pois não existe em português uma publicação que contenha o conteúdo abordado pela disciplina.
Faculdade de
Comunicação Márcia Marques – 1
trabalho tem como objetivo apoiar o método e as práticas pedagógicas transdisciplinares que envolvem o ensino do jornalismo on-line. Hoje os alunos de Tópicos Especiais (CIC) montam e administram um sistema de publicação de notícias para turma de Campus 1 (FAC), avaliar o
relacionamento dos campos da Comunicação e da Ciência da Computação, tendo em vista que os mesmos conceitos têm significado diferente para cada área.
Psicologia
Sérgio Leme - 1
Projeto Interagir: Desenvolvendo interesses em áreas de interface da Psicologia entre a saúde e meio ambiente - levantar diretrizes e análises sobre interesse dos alunos de diversos cursos da UnB matriculados em disciplinas optativas da psicologia em áreas de interface em Saúde e Meio Ambiente e determinar nível de consolidação desses interesses para prospecções futuras relacionadas ao exercício profissional.
Laércia Abreu - 2
atuar conjuntamente com os alunos na discussão e elaboração do Projeto Pedagógico do curso de Psicologia, que está em andamento. A participação dos bolsistas contribuirá para o desenvolvimento de um repertório que envolva uma ampla visão do curso, além de contribuir efetivamente nas análises de cada seção do Projeto e no contato com a equipe discente.
Engenharia Mecânica
Aida Fadel (Coord. Projeto) e outros – 2
PRECOCE - Projeto de Educação Continuada em Ciências da Engenharia UnB/FINEP - consiste em conjunto de ações que visam melhorar a qualidade do ensino das ciências duras (fís, qui, mat, bio e informática) no ensimo médio, atraindo mais e melhores alunos do E.M. público para as engenharias e também outras carreiras. Utiliza uma metodologia que integra as comunidades da universidade e do ensino público, por meio de processo de tutoria, oferta de cursos de formação continuada para professores e abordagem didática sob a forma de oficinas. Projeto oriundo da FT funciona na UnB há mais de 02 anos, envolvendo discentes de inúmeras unidades da universidade, são ao todo 43 tutores da UnB. É parte do edital PROMOVE Engenharia da FINEP e conta com
recursos de mais de R$ 500,000,00 (quinhentos mil reais) e tem recebido atenção especial da mídia.
Dianne Magalhães - 3
Implantação do Estágio Curricular no curso de ENM - as diretrizes curriculares para os cursos de engenharia estabelecem que o estágio deverá ser um item curricular obrigatório, para alcançar esta finalidade o estágio precisa ser planejado, executado, acompanhado e avaliado dentro de normas de procedimento específicas bem definidas.
Implantação e consolidação dos Projetos Integradores na FT - conjunto de ações que visam criar oportunidades para a realização de atividades de síntese e integração de conteúdos associados a grupos de disciplinas das grades curriculares das Engenharias, atividades são baseadas no desenvolvimento de projetos multidisciplinares, dos quais os temas são escolhidos a partir de uma prospecção junto às empresas, órgãos públicos e comunidades da região e que caracterizem necessidades que envolvam conhecimentos relacionados às atividades das engenharias.
