COLÉGIO MAGNUM BURITIS

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COLÉGIO MAGNUM BURITIS

PROGRAMAÇÃO DE ETAPA - EDUCAÇÃO INFANTIL – 2º PERÍODO

1ª ETAPA - PROFESSORAS: ANNA PAULA – CÍNTIA COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - CONHECIMENTO

- PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO - REPERTÓRIO CULTURAL - COMUNICAÇÃO CAMPOS DE EXPERIÊNCIA HABILIDADES O EU, O OUTRO E O NÓS

H2- Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. H11- Conhecer sua história, relações de parentesco e diversidade entre outras famílias.

H12- Demonstrar valorização das características do seu corpo e respeitar as características dos

outros (crianças e adultos) com os quais convive.

H18- Respeitar as pessoas ao perceber que todos têm características físicas e emocionais

diferentes.

H19- Respeitar regras básicas, de convívio social nas interações e brincadeiras. H20- Compreender a necessidade das regras no convívio social.

H25- Ter iniciativa para buscar espontaneamente por algo novo, mostrando-se observador e

questionador.

H26 - Ser capaz de elaborar perguntas sobre objetos, situações, pessoas e/ou fenômenos. ÁREA DE CONHECIMENTO – FHC

H1. Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,

necessidades e maneiras de pensar e agir.

H2. Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. H18. Respeitar as pessoas ao perceber que todos têm características físicas e emocionais

diferentes.

H20. Compreender a necessidade das regras no convívio social. ÁREA DE CONHECIMENTO – EDUCAÇÃO FÍSICA

H1. Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas são diferentes. H2. Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

H8. Identificar possíveis consequências de suas ações que possam trazer perigo para si mesmo

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H9. Atuar de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas

conquistas e limitações.

H10. Demonstrar disposição para enfrentar dificuldades e desafios.

H12. Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos

outros (criança e adultos) com os quais convive.

H13. Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. H14. Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e com adultos. H15. Comunicar suas ideias e sentimentos, com desenvoltura, a pessoas e grupos diversos,

aprimorando sua capacidade de argumentação, reflexão, discussão e ordenação do pensamento.

H16. Compreender explicações e instruções que são dadas.

H17. Compreender ordens que implicam até duas ações consecutivas.

H19. Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e nas brincadeiras.

H21. Utilizar expressões e palavras (com licença, por favor, muito obrigada, desculpa etc) que

favorecem o convívio social e a interação.

H22. Participar de conversação espontânea, reconhecendo sua vez de falar e de escutar,

demonstrando atitude de cortesia.

H24. Ter determinação para superar as frustrações e permanecer firme em um objetivo que se quer

alcançar.

H25. Ter iniciativa para buscar espontaneamente por algo novo, mostrando-se observador e

questionador.

ÁREA DE CONHECIMENTO – MÚSICA

H9. Atuar de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas

conquistas e limitações.

H10. Demonstrar disposição para enfrentar dificuldades e desafios.

H13. Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. H14. Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e com adultos. H20. Compreender a necessidade das regras no convívio social.

H22. Participar de conversação espontânea reconhecendo sua vez de falar e de escutar, e

demonstrando atitudes de cortesia.

ÁREA DE CONHECIMENTO – INGLÊS

H4. Compreender a importância de uma boa alimentação para manutenção da saúde. H6. Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência. H11. Conhecer sua história. Relações de parentesco e diversidade entre outras famílias. H13. Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

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CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

H27 – Criar com o corpo formas diversificadas de expressões de sentimentos, sensações e

emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.

H30 – Reconhecer o ritmo motor por meio da execução das atividades do dia. (Contagem do

tempo).

H31 – Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo na participação em movimentos de

cuidado, brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias. Atividades artísticas dentre outras possibilidades.

H32 – Deslocar-se em brincadeiras e identificar estratégias de autocuidado e prevenção de

acidentes (dar laços em cordões e cadarços, pular com um ou dois pés seguindo orientações de sentido ou lateralidade).

H33 – Reconhecer sensações por meio de explorações táteis como: texturas, temperaturas,

consistências, propriedades e formatos, descrevendo suas percepções e evitando situações de perigo habituais.

H35 – Classificar os objetos através da manipulação tátil. H36 – Seriar os objetos através da manipulação tátil. H37 – Discriminar formas e símbolos (tátil e visual).

H45 – Representar graficamente a figura de uma pessoa, com diferenciação de partes da cabeça

aos pés.

H46 – Manter postura correta quando estiver sentado na cadeira/carteira, durante as atividades. H47 – Utilizar preensão adequada ao usar o lápis e outros instrumentos de aula (tesoura, cola,

lápis, pincel e etc.)

ÁREA DE CONHECIMENTO – EDUCAÇÃO FÍSICA

H27. Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e

emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

H28. Deslocar seu corpo no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, entre, no

alto, embaixo, em cima, dentro, fora e ao lado.

H29. Deslocar seu corpo no espaço observando diferentes ritmos (depressa, rápido, devagar,

correr, andar).

H31. Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo na participação em momentos de

cuidado, brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, dentre outras possibilidades de sentido ou lateralidade)

H32. Deslocar-se em brincadeiras e identificar estratégias de autocuidado e prevenção de

acidentes (dar laços em cordões e cadarços, pular com um ou dois pés seguindo orientações.

H40. Participar de brincadeiras de faz de conta, atribuindo significado a seus gestos. H42. Conhecer a função de cada parte do corpo.

H43. Reconhecer direita e esquerda no próprio corpo.

H44. Coordenar com precisão e eficiência suas habilidades motoras no atendimento a seus

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emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música observando diferentes ritmos (depressa, devagar, correr, andar).

H29. Deslocar seu corpo no espaço, observando diferentes ritmos (depressa, rápido, devagar,

correr, andar).

H30. Reconhecer o ritmo motor por meio da execução das atividades do dia ( contagem do

tempo).

H31. Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo na participação em momentos de

cuidado, brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, dentre outras possibilidades.

H32. Deslocar-se em brincadeiras e identificar estratégias de autocuidado e prevenção de

acidentes (dar laços em cordões e cadarços, pular com um ou dois pés seguindo orientações de sentido e ou lateralidade).

H39. Criar movimentos, gestos, olhares, mímicas e sons com o corpo em brincadeiras, jogos e

atividades artísticas, como dança, teatro e música.

H43. Reconhecer direita e esquerda no próprio corpo. ÁREA DE CONHECIMENTO – INGLÊS

emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

H39. Criar movimentos, gestos, olhares, mímicas e sons com o corpo em brincadeiras, jogos e

atividades artísticas, como dança, teatro e música.

H42. Conhecer a função de cada parte do corpo. ESCUTA, FALA,

PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

H48 – Expressar-se por meio da linguagem oral, suas ideias, desejos, necessidades,

sentimentos, opiniões ao propor, criar ou engajar-se em jogos, brincadeiras ou em qualquer atividade interativa.

H49 – Participar de rodas de conversas e relatos de experiências, roda de histórias e narrativas,

organizando o pensamento.

H51 – Compreender e executar instruções orais ao participar de atividades.

H56 – Identificar rimas e aliterações em cantigas de roda, parlenda e textos poéticos. H61 – Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea em situações com

função social significativa).

H69 – Realizar escritas utilizando letras.

H70 – Escrever o seu nome completo, em letra caixa alta.

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H73 – Realizar cópia do quadro de cartazes observando a direção (esquerda/direita, de cima/para

baixo) e o alinhamento da escrita.

H74 – Representar o espaçamento em palavras escritas em situações de cópia do quadro. ÁREA DE CONHECIMENTO – EDUCAÇÃO FÍSICA

H48. Expressar, por meio da linguagem oral, suas ideias, desejos, necessidades, sentimentos,

opiniões, ao propor, criar ou engajar-se em jogos, brincadeiras ou em qualquer atividade interativa.

H49. Participar de rodas de conversas e relato de experiências, rodas de história e narrativas,

H50. Utilizar elementos não verbais (gestos, expressões faciais e variação de entonação de voz)

nas situações de comunicação oral.

H48. Expressar, por meio da linguagem oral, suas ideias, desejos, necessidades, sentimentos,

opiniões ao propor, criar ou engajar-se em jogos, brincadeiras ou em qualquer atividades. interativa.

H54. Participar com interesse ao ouvir a leitura de poemas, cantigas, parlendas e apresentação

de músicas.

H55. Participar de apresentações de teatro, música, dança, circo, recitação de poemas e outras

manifestações artísticas.

H56. Identificar rimas e aliterações em cantigas de roda, parlendas e textos poéticos. H57. Criar rimas, aliterações e ritmos.

H77. Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais,

mediais e finais em jogos verbais, para desenvolver a consciência fonológica, com ritmo correspondente às rimas.

H78. Reproduzir oralmente pequenos textos, com ritmo correspondente às rimas.

H79. Identificar elementos sonoros que formam as palavras (sílabas e fonemas) e estabelecer

uma representação escrita para esses segmentos, com correspondência para sílabas CV, V, com hipóteses silábico-alfabéticas.

H49. Participar de rodas de conversa e relatos de experiência, rodas de história e narrativas,

H53. Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas ou peças teatrais assistidas em

sequência cronológica com coerência e coesão.

H54. Participar com interesse ao ouvir a leitura de poemas, cantigas, parlendas e apresentação

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H60. Recontar histórias ouvidas, para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

H85 – Utilizar vocabulário para expressar comparação de diferentes grandezas e medidas

(cheio/vazio, leve/pesado, quente/frio/gelado, grande/pequeno, fino/grosso, comprido curto, maior e menor, largo/estreito, caro/barato, longe/perto).

H86 – vivenciar experiências de medidas, utilizando diferentes estratégias (pés, barbante, o

próprio corpo, etc.) e múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escritas espontâneas).

H87 – Explorar o espaço, por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos. H88 – Orientar-se no espaço, por meio de determinadas indicações de sentido.

H89 – Identificar relações espaciais (no meio, entre e esquerda/direita em relação ao seu corpo). H92 – Nomear figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, círculo),

relacionando-as com objetos familiares.

H96 – Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã). H97 – Reconhecer seu ritmo, (lento, rápido, depressa, devagar).

H98 – Identificar os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária. H99 – Utilizar o calendário para situar os dias da semana e do mês.

H108 – Utilizar vocabulário muito/pouco, mais/menos, ao comparar quantidades. H111 – Utilizar estimativas ao trabalhar com quantidades.

H115 – Resolver problemas que envolvam as diferentes ideias da adição (acrescentar e reunir),

utilizando estratégias próprias e materiais concretos).

H122 – Observar, levantar hipóteses, relatar, descrever incidentes do cotidiano e fenômenos

naturais.

H123 – Observar, levantar hipóteses e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes

de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

H124 – Compartilhar com outras crianças situações de cuidado de plantas e de animais nos

espaços da escola e fora dela.

H125 – Formular perguntas e questões sobre a natureza, seus fenômenos e sua preservação. ÁREA DE CONHECIMENTO – FHC

H124. Compartilhar com outras crianças situações de cuidados de plantas e de animais nos

espaços da escola e fora dela.

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ÁREA DE CONHECIMENTO – EDUCAÇÃO FÍSICA

H87. Explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e de objetos

H89.Identificar relações espaciais (dentro/fora, em cima/embaixo, frente/atrás, do lado,

perto/longe.)

H91. Reproduzir sequências elaboradas por terceiros, com intercalação de diferentes atributos

observando o padrão estabelecido.

H108. Utilizar vocabulário muito/pouco, mais/ menos, ao comparar quantidades. ÁREA DE CONHECIMENTO – MÚSICA

H83. Descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos

(sonoridade, textura, peso, tamanho, posição no espaço).

H87. Explorar o espaço, por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos. H97. Reconhecer seu ritmo, (lento, rápido, depressa, devagar).

H96. Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, hoje, amanhã. ) H97. Reconhecer seu ritmo (lento, rápido, depressa, devagar. )

H100. Estabelecer relações de ordem temporal ao relatar fatos importantes sobre suas vivencias

e história pessoal.

H102. Relacionar números às suas respectivas quantidades até 30. TRAÇOS, SONS, CORES

E FORMAS

H129 – Reproduzir diferentes tipos de sons, fonemas, ruídos e melodias.

H131 – Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, criando

produções bidimensionais.

H134 – Realizar desenhos ou registros a partir da observação. H135 – Realizar complementação de desenhos ou figuras.

H136 – Realizar desenhos a partir de orientações (desenho orientado). H139 – Utilizar as cores e suas tonalidades em suas produções. ÁREA DE CONHECIMENTO – EDUCAÇÃO FÍSICA

H126. Reproduzir sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. ÁREA DE CONHECIMENTO – MÚSICA

H126. Reproduzir sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente e outras

fontes sonoras.

H127. Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos

ritmos de música.

H128. Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais, durante

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H129. Reproduzir diferentes tipos de sons, fonemas, ruídos e melodias. ÁREA DE CONHECIMENTO – INGLÊS

H128. Utilizar sons produzidos por matérias, objetos e instrumentos musicais, durante

brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

H129. Reproduzir diferentes tipos de sons, fonemas, ruídos e melodias. H139. Utilizar as cores e suas tonalidades em suas produções.

PROJETOS:

 Projeto Marco de Série – soletrando

 Tema transversal: A escola e as habilidades para a vida no século XXI  Projeto Recóleo

 Projeto A Arte da Ciranda

EVENTOS E COMEMORAÇÕES:

 Reunião commmmm pais  Carnaval das crianças  Dia do amigo

 Páscoa

FHC

PROJETOS:

- Campanha da Fraternidade 2019: Fraternidade e políticas públicas.

- Páscoa: A festa da vida. - Dia das mães.

DICAS DE APROFUNDAMENTO:

Livro: Menina bonita do laço de fita, de Ana Maria Machado

Filme: Wall-e. Direção de Andrew Stanton

- Animação - Uma bela lição - Convivência e Respeito - YouTube https://www.youtube.com/watch?v=XXQYCPcfMF8

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MÚSICA

PROJETO: A música e os vínculos afetivos

EVENTOS E COMEMORAÇÕES: Apresentação musical para as famílias de canções que relatam os laços afetivos

existentes em uma família.

INGLÊS

PROJETOS:

Project 1: the five sences Project 2: Will it flat or will sink?

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