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SUMÁRIO. LÍNGUA PORTUGUESA/ LITERATURA...pg. 3. MATEMÁTICA...pg 10. GEOGRAFIA/HISTÓRIA... pg. 17. CIÊNCIAS...pg. 21. ARTE...pg. 23. ED FÍSICA...pg.

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Academic year: 2021

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LÍNGUA PORTUGUESA/ LITERATURA...pg. 3

MATEMÁTICA...pg 10

GEOGRAFIA/HISTÓRIA... pg. 17

CIÊNCIAS...pg. 21

ARTE...pg. 23

ED FÍSICA...pg. 25

SUMÁRIO

(3)

3

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR TABAJARA PEDROSO

ROTEIRO DE ESTUDO 2

MÊS REFERENTE: JUNHO - 2021

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA/ LITERATURA ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EF

ESTUDANTE: ________________________________________________ CARGA HORÁRIA: 18 HORAS

FOGO

NO

CÉU!

O BODE FALOU PARA O RATO: - O CÉU PEGOU FOGO!

O RATO FALOU PARA A PATA: - O CÉU PEGOU FOGO!

A PATA FALOU PARA O GALO: - O CÉU PEGOU FOGO!

FUGIU O RATO, FUGIU O GALO, FUGIU A PATA, FUGIU O BODE. O BODE VIU A CORUJA E FALOU:

- CORRE CORUJA! O CÉU PEGOU FOGO. - O FOGO VAI CAIR NA MATA!

A CORUJA VIU O CÉU E FALOU:

- O FOGO É UM BALÃO DE SÃO JOÃO. O BODE FALOU:

- UM BALÃO DE SÃO JOÃO!

VAMOS APAGAR O FOGO DO BALÃO O FOGO NÃO PODE PEGAR NA MATA!

O BALÃO CAIU. O BODE APAGOU O FOGO E PENDUROU O BALÃO. E TODOS DERAM VIVAS A SÃO JOÃO!

AUTORES: MARY FRANÇA E ELIARDO FRANÇA

A TURMA DO 1º ANO DA PROFESSORA CARLA, ADORA OUVIR HISTÓRIAS. E VOCÊ, GOSTA DE OUVIR HISTÓRIAS? HOJE

VOCÊ VAI CONHECER A HISTÓRIA “FOGO NO CÉU”.

(4)

4

1- LEIA O LIVRO EM PDF QUE FOI ENVIADO PELO GRUPO DE WHATSAPP E FAÇA AS ATIVIDADES ABAIXO:

2- OBSERVE A CAPA DO LIVRO E FAÇA AS ATIVIDADES.

EDITORA

NOMES DOS AUTORES

3- O BOATO QUE SE ESPALHOU FOI QUE O CÉU ESTAVA PEGANDO FOGO. NUMERE OS PERSONAGENS QUE OUVIRAM O BOATO NA ORDEM CERTA:

4-

ONDE SE PASSA A HISTÓRIA?

(5)

5

4 - QUEM ESPALHOU A NOTÍCIA QUE O CÉU ESTAVA PEGANDO FOGO?

5 LEIA AS PALAVRAS E ORGANIZE-A DE ACORDO COM A NUMERAÇÃO, FORMANDO UMA FRASE

NA O VAI FOGO MATA! CAIR

6 ESCREVA O NOME DE CADA DESENHO. ATENÇÃO! É UMA LETRA PARA CADA QUADRINHO.

7 OBSERVE AS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO. AGORA, SEPARE OS PARES DE PALAVRAS IGUAIS E ESCREVA-AS AO LADO.

GALO RATO BODE

5 1 3 2 6 4

fogo MATA

BALÃO bode

PATA FOGO

mata BODE

pata balão

(6)

6

8 PINTE A PALAVRA CUJO NOME RIMA COM A PALAVRA EM DESTAQUE.

9 AS PALAVRAS ABAIXO ESTÃO COM SÍLABAS FALTANDO.COMPLETE-AS:

J

A

J

E

J

I

J

O

J

U

10 - COMPLETE AS PALAVRAS COM A SÍLABA INICIAL CORRESPONDENTE:

AS RIMAS ACONTECEM QUANDO AS PALAVRAS TÊM O MESMO SOM FINAL.

CORU

JA

SUJA

JACA

JACARÉ

BO GA

LÃO

RU JA

(7)

7

11 COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO.

12 PINTE A PALAVRA QUE TENHA A SÍLABA EM DESTAQUE.

JANELA

SELEÇÃO

LIVRO

ELEFANTE

LIXO

GELADEIRA

LAGO

BALEIA

LUVA

LEITE

ATIVIDADES DO LIVRO

DE LÍNGUA

PORTUGUESA

PÁGINAS: 12,13, 14

E

15.

L

A

L

E

L

I

L

O

L

U

K

A

K

E

K

I

K

O

K

U

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8

13 OBSERVE A EMBALAGEM ABAIXO AO LADO:

ESSE PRODUTO É:

ALIMENTO PRODUTO DE LIMPEZA BEBIDA

 QUANTAS LETRAS ESSA MARCA POSSUI?

 QUAL É A CONSOANTE QUE APARECE NESTA PALAVRA?

 SEPARE EM SÍLABAS A PALAVRA

14 QUE TAL ESCREVERMOS UMA LISTA DE COMPRAS? O QUE VOCÊ COLOCARIA NESTE CARRINHO? ESCREVA, COMO VOCÊ SOUBER, OS NOMES DOS PRODUTOS. SE VOCÊ QUISER PODE DESENHAR/ RECORTAR DE REVISTAS OS PRODUTOS QUE VOCÊ ESCOLHEU E COLAR.

OMO

FAMÍLIAS, DEIXE QUE A CRIANÇA FAÇA A ESCRITA SOZINHA, COMO SOUBER. SEM INTERVENÇÃO.

(9)

9

15 REORGANIZE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ESCREVENDO-AS CORRETAMENTE.

COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA A HISTÓRIA QUE SEGUE EM PDF VIA.

DEPOIS, ESCOLHA A PARTE DA HISTÓRIA QUE MAIS LHE CHAMOU ATENÇÃO E ESCREVA ABAIXO:

BRINCANDO COM SÍLABAS VAMOS APRENDENDO A ESCREVER NOVAS PALAVRAS

RÃO

CAR

MA

LA

ME

DO

LAN

A

ME

CI

LHO

MI

(10)

10 MATEMÁTICA – 18 HORAS

1) RESOLVA AS ADIÇÕES:

(11)

11

3) RESOLVA AS ADIÇÕES E DEPOIS LIGUE ÀS RESPOSTAS:

4) COMPLETE A CESTA DE CADA CRIANÇA PARA QUE CADA UMA TENHA 10 OVOS E DEPOIS COMPLETE AS ADIÇÕES COM OS NÚMEROS QUE FALTAM:

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12

(13)

13

(14)

14

7) AGRUPE 10 ELEMENTOS E INDIQUE QUANTAS DEZENAS E QUANTAS UNIDADES HÁ.

8) VEJA O NÚMERO 11 NO QUADRO:

(15)

15

9) A CORRIDA DE SACOS ESTÁ TERMINANDO. OBSERVE E ANOTE A POSIÇÃO DE CADA ATLETA. DEPOIS CIRCULE O ATLETA QUE ESTÁ EM ÚLTIMO LUGAR.

(16)

16

10) ESCREVA A POSIÇÃO DE CADA MENINO NA CORRIDA:

(17)

17 GEOGRAFIA E HISTÓRIA – 12 HORAS

COMUNICAR SIGNIFICA: FALAR, AVISAR, TRANSMITIR INFORMAÇÕES, DAR OU RECEBER NOTÍCIAS, CONHECER OS FATOS DO DIA A DIA. OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO FACILITAM A VIDA DAS PESSOAS, EXISTEM VÁRIOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO. VAMOS CONHECER ALGUNS DELES

1 - PINTE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO ONDE PODEMOS LER NOTÍCIAS E CIRCULE O MEIO COM O QUAL PODEMOS OUVIR MÚSICAS

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18

2- LIGUE OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS DE CADA UM:

3 - LEIA OS NOMES DOS MEIOS DE COMUNICAÇÃO E ANOTE QUANTAS LETRAS TEM CADA UM

(19)

19  AS CIDADES SURGEM DA UNIÃO DE MORADIAS DISTRIBUÍDAS EM RUAS, AVENIDAS E PRAÇAS QUE FORMAM OS BAIRROS. ENTÃO, A CIDADE É A UNIÃO DE VÁRIOS BAIRROS.

 PARA FACILITAR A LOCALIZAÇÃO NAS CIDADES, AS RUAS, PRAÇAS, AVENIDAS E BAIRROS POSSUEM NOMES DIFERENTES.

 TODAS AS CIDADES POSSUEM UM CENTRO, QUE QUASE SEMPRE É A PARTE MAIS MOVIMENTADA DA CIDADE.

 NAS RUAS DAS GRANDES CIDADES, PODEMOS VER UM GRANDE MOVIMENTO DE PESSOAS, ÔNIBUS, CARROS.

1 – LEIA O POEMA ABAIXO E RESPONDA; MINHA CIDADE

MINHA CIDADE TEM CHEIRO DE MEL TEM GOSTO DE FRUTAS,

SABOR DE ALEGRIA

MINHA CIDADE TEM GENTE CORRENDO BRINCANDO, APRENDENDO

TEM TUDO DE BOM

MINHA CIDADE É FEITA DE SONHOS DE ESPERANÇA E DE VIDA

É FEITA DE AMOR

MINHA CIDADE, QUER SABER QUAL É? É A CIDADE QUE INVENTO

NA MINHA IMAGINAÇÃO.

(AUTOR DESCONHECIDO)

A) A CIDADE DESCRITA NO POEMA EXISTE:

( ) NA REALIDADE. ( ) NA IMAGINAÇÃO.

B) O TÍTULO DO POEMA É:

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20

LIVRO DE HISTÓRIA

2 – NUMA CIDADE, PODEMOS VER PAISAGENS NATURAIS ( FEITAS PELA PRÓPRIA NATUREZA) E PAISAGENS CULTURAIS (PAISAGENS MODIFICADAS PELO HOMEM). CIRCULE OS ELEMENTOS NATURAIS E DEPOIS PINTE A IMAGEM.

3 – NUMERE CORRETAMENTE:

(1) PAISAGEM NATURAL (2) PAISAGEM CULTURAL

ATIVIDADES DO LIVRO

DIDÁTICO

(FAZER NO PRÓPRIO LIVRO)

Páginas 10, 11, 12 E 13.

LIVRO DE GEOGRAFIA Páginas: 10,11,12 E 13.

(21)

21 CIÊNCIAS – 6 HORAS

ESCALA DE TEMPO

O DIA PODE SER DIVIDIDO EM DIFERENTES PERÍODOS:

MANHÃ, TARDE E NOITE.

OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES ABAIXO, DEPOIS MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA:

1) NO PERÍODO DA MANHÃ,O MENINO:

ACORDOU BRINCOU TOMOU BANHO

2) NO PERÍODO DA TARDE,O MENINO:

ESTUDOU ALMOÇOU ACORDOU

3) NO PERÍODO DA NOITE,O MENINO:

ALMOÇOU FOI DORMIR TOMOU BANHO VOCÊ SABIA QUE O DIA É DIVIDIDO EM PARTES E QUE

EM CADA PARTE DO DIA FAZEMOS COISAS DIFERENTES?

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22 ATIVIDADE DO LIVRO DE CIÊNCIAS:

OBSERVE AS PÁGINAS 48 E 49 E REALIZE A ATIVIDADE DA PÁGINA 50. ATIVIDADES DE REVISÃO: LER E CONVERSAR

COM A FAMÍLIA SOBRE AS PÁGINAS

16,17 E 18 E REALIZAR A ATIVIDADE DA PÁGINA 19.

4) EM QUE PERÍODO DO DIA VOCÊ REALIZA ESSAS ATIVIDADES:

5) OBSERVE O QUE LUCAS FAZ EM CADA CENA. NUMERE AS CENAS DE 1 A 4 DE ACORDO COM A ORDEM DOS ACONTECIMENTOS:

(23)

23 ARTE – 3 HORAS

ESTAMOS APRENDENDO SOBRE GRANDES ARTISTAS. JÁ VIMOS SOBRE ROMERO BRITTO E IVAN CRUZ. HOJE FALAREMOS UM POUCO SOBRE PABLO PICASSO.

PICASSO NASCEU NA ESPANHA EM 1881. ELE CRIAVA DESENHOS DE ANIMAIS, LUGARES E PESSOAS. GOSTAVA MUITO DE FAZER RETRATOS DELE MESMO E DOS OUTROS.

1) VAMOS OBSERVAR UMA OBRA DO ARTISTA:

AUTORRETRATO DE PABLO PICASSO, 1972. (GIZ DE CERA SOBRE

PAPEL):

2) VOCÊ ACHA QUE A PESSOA NO AUTORRETRATO ESTÁ FELIZ OU TRISTE? PINTE O EMOJI DA SUA RESPOSTA:

(24)

24 ATIVIDADE DO LIVRO DE ARTE:

COM AJUDA DE UM ADULTO LEIA E CONVERSE SOBRE AS PÁGINAS 12, 13, 14 E 15 E REALIZE AS ATIVIDADES DA PÁGINA 16. COLE A ATIVIDADE EM SEU CADERNO.

3) VAMOS FAZER A RELEITURA DO AUTORRETRATO DE PABLO PICASSO? VOCÊ DEVERÁ FAZER O AUTORRETRATO DO ARTISTA À SUA MANEIRA. ELE UTILIZOU GIZ DE CERA EM SUA OBRA. QUE TAL VOCÊ USAR O MESMO MATERIAL? DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO:

RELEITURA: AUTORRETRATO DE PABLO PICASSO

.

(25)

25 EDUCAÇÃO FÍSICA – 3 HORAS

MAIS DE DUZENTOS PAÍSES

DO MUNDO TODO

PARTICIPARÃO DAS

OLIMPÍADAS DE TÓQUIO.

O BRASIL SERÁ UM DELES

COM MAIS DE 200 ATLETAS

COMPETINDO EM VÁRIAS

MODALIDADES.

ESCREVA O NOME DO ESPORTE QUE APARECE EM CADA

IMAGEM:

______________________ ________________________

(26)

26

_____________________ __________________________

VAMOS PRATICAR

COLOQUE DUAS CADEIRAS AFASTADAS UMA DA OUTRA.

AMARRE UMA CORDA OU BARBANTE NO ENCOSTO DE CADA

CADEIRA.

CHAME UMA OU MAIS PESSOAS PARA PARTICIPAR.

DIVIDIDOS EM DOIS GRUPOS E SENTADOS NO CHÃO, TENTE

ARREMEÇAR UMA BOLA ACIMA DA CORDA PARA O OUTRO

LADO.

AQUELE QUE DEIXAR A BOLA CAIR PERDE UM PONTO NO

JOGO.

Referências

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