Social Media. Investigação Técnica e Científica em EaD Ensino a Distância: Perspetivas para o Futuro

Célio Gonçalo Marques

Instituto Politécnico de Tomar

Social Media

Investigação Técnica e Científica em EaD

Ensino a Distância: Perspetivas para o Futuro

EAD: QUE FUTURO?

Fonte: https://bit.ly/2PNFSAG

TENDÊNCIAS 10

Fonte: https://bit.ly/2ZYiZzd

TENDÊNCIAS

1

• O aluno deve ter um papel ativo no processo de aprendizagem, devendo ser responsável pela construção do seu conhecimento.

• Para concretizar esse objetivo é necessário o recurso a metodologias que estimulem o aluno a aprender de forma autónoma e participativa (ex. flipped classroom, project based learning, problem based learning, etc.).

TENDÊNCIAS

2

• O

Mobile Learning veio alargar os horizontes do

ensino a distância tirando partido dos dispositivos

móveis.

• Os dispositivos móveis fornecem uma ampla

gama de recursos e oportunidades.

TENDÊNCIAS

3

• O Micro Learning refere-se a pequenos momentos de aprendizagem (vídeos, tutoriais, jogos, quizzes, etc.).

• A ideia é dividir os conteúdos em pequenos blocos independentes, que sejam fáceis de assimilar.

TENDÊNCIAS

4

• Embora o Social Learning não seja um conceito novo, sofreu uma grande transformação.

• As novas ferramentas de social media vieram tornar o processo de aprendizagem mais envolvente e produtivo.

TENDÊNCIAS

5

• Através do Adaptive Learning é possível criar percursos de aprendizagem personalizados com base nos dados recolhidos pelo sistema de

informação.

• O percurso de aprendizagem é moldado de acordo com o nível de conhecimentos do aluno e com os resultados anteriores.

TENDÊNCIAS

6

• Os conteúdos em vídeo passaram a ter um papel de destaque no Ensino a Distância.

• A proliferação de dispositivos móveis, os avanços na tecnologia de vídeo e a implantação iminente de redes 5G irão confirmar esta tendência.

TENDÊNCIAS

7

• Utilização de estratégias e mecânicas de jogo para promover a aprendizagem.

• A gamificação e a aprendizagem baseada em jogos para além de atraírem mais facilmente a atenção dos estudantes, permitem desenvolver várias outras competências como liderança, trabalho em equipa, criatividade, etc.

TENDÊNCIAS

8

• Através da Realidade Virtual o aluno emerge num mundo virtual, interagindo com coisas que não são reais. Na

Realidade Aumentada é apresentado um cenário real com informação virtual sobreposta, dando a sensação ao aluno de que essa informação faz parte do cenário.

• Ambas as tecnologias possuem imenso potencial

educativo e podem ser incluídas em diversas estratégias,

TENDÊNCIAS

9

• Em termos de ensino a distância, a recolha e análise massiva dos dados dos estudantes, permite que os docentes consigam adequar convenientemente os conteúdos e os contextos de aprendizagem.

Fonte: https://bit.ly/2V3x6Q0

TENDÊNCIAS

10

• A Inteligência Artificial (IA) possibilita que máquinas aprendam com os padrões humanos, tomando decisões de forma independente.

• A IA poderá contribuir para a personalização da experiência de aprendizagem e para guiar o aluno em todo o processo de aprendizagem.

ENSINO A DISTÂNCIA

Fonte: https://bit.ly/2lZuwMy

Célio Gonçalo Marques

Instituto Politécnico de Tomar

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