LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto a seguir para responder as questões 01, 02 e 03:
A vacinação (1) é conhecida como uma das ações em saúde de maior eficiência, tendo grande impacto na redução da mortalidade (2) e aumento no número de anos vividos. Podemos confiar nas vacinas liberadas para uso sim, pois elas passam (3) por um rigoroso processo de desenvolvimento, incluindo o controle de qualidade em todas as fases de produção e avaliação, tanto da segurança da sua aplicação em seres humanos, quanto do seu potencial em estimular o nosso sistema imunológico para a defesa contra micro-organismos invasores. Assim que (4) as vacinas funcionam: elas são preparadas em laboratório, de acordo com o que conhecemos sobre o comportamento de determinado vírus, por exemplo, em nosso organismo, de modo a apresentar esse vírus (ou parte dele) ao nosso sistema (5) imunológico, sem causar a doença. Dessa forma, o nosso organismo fica preparado para desencadear uma resposta de defesa, imediata e duradoura, quando o vírus causador da doença (chamado de "selvagem"), de fato, invadir o nosso corpo.
Disponível em: https://www.uff.br/?q=importancia-da-vacina-no-combate-ao-novo-coronavirus
QUESTÃO 01
Assinale a alternativa que apresenta classe gramatical das palavras grifadas, respectivamente.
(a) verbo, conjunção, preposição, artigo, adjetivo.
(b) conjunção, verbo, preposição, artigo, substantivo.
(c) verbo, preposição, conjunção, artigo, advérbio.
(d) verbo, conjunção, advérbio, artigo, substantivo.
(e) verbo, preposição, conjunção, artigo, adjetivo.
QUESTÃO 02
Assinale a alternativa que apresenta os sentidos denotados por pois e de acordo com, grifados no texto, respectivamente.
(a) causa e consequência.
(b) explicação e conformidade.
(c) explicação e proporcionalidade.
(d) causa e tempo.
(e) adversidade e finalidade.
QUESTÃO 03
Assinale a alternativa que indica um substituto para “quando”, sem alterar o seu sentido, na seguinte frase extraída do texto; “Dessa forma, o nosso organismo fica preparado para desencadear uma resposta de defesa, imediata e duradoura, quando o vírus causador da doença (chamado de
"selvagem"), de fato, invadir o nosso corpo.”
(a) visto que.
(b) para.
(c) assim que.
(d) para que.
(e) embora.
Leia o texto a seguir para responder as questões 04 e 05:
Cariocas, paulistas, mineiros, baianos, paraibanos, gaúchos... Toda essa gente fala a mesma língua, mas cada uma do seu jeitinho. Um puxa mais o "s"; outro capricha no "r"; tem quem fale mais rápido;
tem quem fale cantando... A razão de tantas diferenças é o sotaque.
O sotaque é a pronúncia característica de um país, de uma região ou mesmo de uma pessoa.
Ele é identificado pela maneira de emitir o som das palavras, variando de um tom para outro. Aqui no Brasil, por exemplo, quase sempre é possível saber em que região as pessoas vivem ou onde viveram grande parte de suas vidas apenas pela forma que elas falam.
Nosso país tem cinco regiões, mas há muito mais sotaques do que isso. Não se sabe nem exatamente quantos! O sotaque se caracteriza pela força ou intensidade, pelo ritmo e pela melodia de uma mesma língua falada de maneiras distintas por diferentes comunidades. É curioso que, quando estamos em contato com pessoas da nossa comunidade, não notamos nosso próprio sotaque. Mas basta falarmos com pessoas de outra cidade ou outro estado que percebemos logo a diferença.
Os sotaques são desenvolvidos pelas comunidades naturalmente, por imitação. Isso quer dizer que um vai adquirindo a maneira de falar do outro e, aos poucos, todos estão falando de forma muito parecida. Não importa, portanto, se você nasceu ou não naquele lugar. Por exemplo, se nos mudamos para outra região e lá morarmos por muito tempo, nossa tendência natural é passar a falar da mesma forma que as pessoas daquele local.
Todos nós temos sotaque. Mesmo as pessoas que utilizam a língua padrão em sua forma mais vigiada possível têm o seu próprio jeito de falar. Até porque tendemos a achar que a maneira correta de falar é sempre a nossa. Assim, não há duas pessoas que se comuniquem exatamente do mesmo modo. Quer ver só? Tente ouvir sua própria voz numa gravação. Você vai perceber que sua fala é muito parecida com a de outras pessoas com as quais convive.
Apesar de pronunciada de maneiras diferentes por meio do sotaque, a língua é de todos. Assim, todos têm o direito de interferir nela, e interferem sempre: uns mais, outros menos!
Disponível em: <http://chc.org.br/acervo/por-que-temos-sotaque/>. Acesso em: 1 nov. 2021.
QUESTÃO 04
No que se refere ao texto, assinale a alternativa correta:
(a) As vírgulas em “Cariocas, paulistas, mineiros, baianos, paraibanos, gaúchos” são usadas para separar palavras que pertencem a mesma classe gramatical.
(b) A expressão “Toda essa gente”, em “Toda essa gente fala a mesma língua” retoma “cariocas”.
(c) A palavra “quando” em “quando estamos em contato com pessoas da nossa comunidade, não notamos nosso próprio sotaque” dá ideia de tempo.
(d) A exclamação em “Não se sabe nem exatamente quantos!” foi usada para fazer uma pergunta de impacto.
(e) Os pontos e vírgulas em “Um puxa mais o "s"; outro capricha no "r"; tem quem fale mais rápido;
t;” foram usados para marcar ambiguidade.
QUESTÃO 05
No que se refere ao texto, assinale a alternativa incorreta:
(a) A conjunção “ou” revela ideia de alternância em “O sotaque é a pronúncia característica de um país, de uma região ou mesmo de uma pessoa.”
(b) A conjunção “portanto” revela ideia de conclusão em “Não importa, portanto, se você nasceu ou não naquele lugar.”
(c) O pronome “elas” em “pela forma que elas falam” refere-se a “pessoas”.
(d) A conjunção “mas” em “Nosso país tem cinco regiões, mas há muito mais sotaques do que isso.”
foi usada para mostrar oposição de ideias.
(e) A conjunção “Mas” em “Mas basta falarmos com pessoas de outra cidade ou outro estado que percebemos logo a diferença.” Expressa explicação.
Leia o texto a seguir e responda as questões 06, 07 e 08:
A vacinação é uma das estratégias mais eficazes para a prevenção de infecções. Simplificando, a ação da vacina pode ser explicada como forma de antecipar o contato do corpo com o microrganismo infectante ou parte dele de maneira segura, visando a estimular e preparar o sistema imunológico para quando de fato for desafiado no contato com o agente causador da doença. Em 1796, o médico inglês Edward Jenner (1749-1823) criou a primeira vacina do mundo a partir da observação de que pessoas que contraíram a varíola bovina (cowpox) estariam protegidas da infecção pela varíola humana, uma doença viral frequentemente mortal. Jenner deu a esse processo o nome de vacinação.
Após quase dois séculos do desenvolvimento da primeira vacina, em 1980, a Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou oficialmente: “O mundo e todos os seus povos estão livres da varíola”. A afirmação marcou o fim de uma doença que atormentou a humanidade por pelo menos três mil anos, matando 300 milhões de pessoas somente no século 20. Ainda hoje, a erradicação da varíola é considerada a maior vitória da medicina moderna, sendo lembrada com esperança na luta para eliminar doenças infecciosas. Cabe insistir que vacina não é um gasto, é um investimento em saúde.
Segundo a OMS, existem vacinas para prevenir mais de 20 doenças fatais. A imunização atualmente previne de 2 a 3 milhões de mortes todos os anos por doenças como pneumonia, meningite, hepatite e sarampo.
ALMEIDA, Carla França et al. Vacinação: histórico e importância. Ciência Hoje, [s. l.], ed. 372, dez. 2020.
Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/vacinacao-historico-e-importancia/. Acesso em: 03 nov. 2021.
QUESTÃO 06
Assinale a alternativa que NÃO apresenta título mais adequado para o texto apresentado:
a) Vacinação: o que é? Quando surgiu?
b) Vacinação: investimento importante e necessário.
c) Por que as pessoas devem se vacinar?
d) As vitórias da vacina.
e) Vacinação: a nova mania do brasileiro.
QUESTÃO 07
Em relação à organização tópica, é correto afirmar que:
a) O texto começa com a defesa de uma tese para, posteriormente, refutá-la com exemplos que apontam a importância da vacina para sociedade.
b) O texto se estrutura com sugestões que se direcionam para o aconselhamento com o intuito de que o leitor se vacine, com predominância de verbos no imperativo.
c) O texto começa com a exposição de uma tese, que é sustentada com a apresentação de exemplos e dados e finaliza com um argumento que objetiva o convencimento do leitor da ideia principal.
d) O texto possui como característica central a presença constante de perguntas retóricas com as suas respostas em tom didático de convencimento.
e) O texto não possui uma conclusão, mesmo assim, com muito esforço do leitor, é possível identificar que os autores não acreditam na eficácia das vacinas.
QUESTÃO 08
No que se refere à organização das informações, é correto afirmar que:
a) O texto se apresenta inicialmente através de analogias históricas para, finalmente, expor o seu ponto de vista.
b) O texto começa com um dilema que não se sustenta como verdade, que será refutado no seu desenvolvimento.
c) O texto possui como leitores o público médico, pois faz uso de jargões técnicos que perfazem o universo da saúde.
d) O texto inicia com a defesa de uma tese e a desenvolve com argumentos, dando a ela concretude.
e) O texto, sustentado em suposições, mostra que o tema apresentado é polêmico e por isso deve ser evitado.
Leia o excerto a seguir e responda as questões 09 e 10:
Os jovens questionam muito (o que seria bom em si) e sempre acham que aquilo que eles sabem já é suficiente. Muitos são resistentes a quaisquer novas ideias. Instala-se o mármore no ouvido e não floresce a murta no coração. Lecionar é um exercício cada vez mais desafiador à medida que reunimos o pior dos dois mundos. O professor se vê diante do duplo desafio. O primeiro deles é o de comprovar permanentemente que aquilo que ele estuda é significativo e que pode levar a uma
mudança interna que transforma para melhor. Ao mesmo tempo, com sua tesoura na mão e trabalhando em uma murta fértil, vê que a forma muda logo após o corte. Nunca foi tão difícil dar aula. Nós não temos a aparente docilidade do indígena que tudo ouve nem a suposta segurança dos outros povos que escutam com dificuldade, porém edificam de forma duradoura.
KARNAL, Leandro. O mármore e a murta. Jornal Cruzeiro do Sul, Sorocaba, 27 maio 2020. Disponível em:
www.jornalcruzeiro.com.br/opiniao/artigos/o-marmore-e-a-murta. Acesso em: 23 nov. 2021.
QUESTÃO 09
No que se refere ao texto, é incorreto afirmar que:
a) “Nós”, no excerto “Nós não temos a aparente docilidade do indígena”, refere-se à sociedade em geral, e não aos professores.
b) Segundo o autor, o pior dos dois mundos são aqueles jovens que sempre acham que aquilo que eles sabem já é suficiente e aqueles que são resistentes a quaisquer novas ideias.
c) Para o autor, o professor deve comprovar permanentemente ao estudante que aquilo que ele estuda é significativo e pode levar a uma mudança interna que transforma para melhor.
d) Ao mesmo tempo, o professor “poda” com sua tesoura na mão uma murta fértil, transformando a realidade dos estudantes por meio dos ensinamentos.
e) Os parênteses são utilizados no texto para expressar um comentário irônico, pessoal e negativo dos professores do Brasil.
QUESTÃO 10
No que se refere ao texto, é correto afirmar que:
a) “eles”, no excerto “sempre acham que aquilo que eles sabem já é suficiente.”, refere-se a jovens.
b) “Muitos”, no excerto “Muitos são resistentes a quaisquer novas ideias”, refere-se a professores.
c) Lecionar é um exercício cada vez mais dócil, bem remunerado e valorizado na sociedade brasileira.
d) Dar aulas é fácil porque os alunos, assim como os indígenas, possuem uma aparente docilidade.
e) O segundo desafio do professor é o de comprovar permanentemente a importância do que se estuda.
LÍNGUA INGLESA
QUESTÃO 11
Disponível em: https://www.poemsource.com/rhyming-poems.html
Observe o poema acima. Qual o tema central?
(a) A vontade de fazer tudo muito rápido, para fazer muitas coisas ao mesmo tempo.
(b) A necessidade de fazer as tarefas cotidianas com perfeição.
(c) A falta de tempo para os estudos.
(d) A preocupação em não deixar o tempo correr sem finalizar tarefas.
(e) A correria do dia a dia.
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa que apresenta o plural das palavras abaixo, respectivamente.
(a) boxs, children, persons, feet, activities (b) boxes, children, people, feet, activities (c) boxys, children, persones, feet, activityes (d) boxs, children, persons, feet, activities (e) boxes, children, persons, foots, activities QUESTÃO 13
Assinale a frase que está escrita de forma INCORRETA de acordo com a norma culta do presente simples em língua inglesa:
(a) My mom is my best friend.
box – child – person – foot - activity
(b) Those pictures belong to the City Museum.
(c) The child like to eat lollypops.
(d) My young sister studies Arts in Japan.
(e) I don´t understand how she does everything at the same time!
QUESTÃO 14
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de artigos que completa cada frase, respectivamente:
I. In the office ____ phone was ringing.
II. We took ____ taxi.
III. He found ____ documents two days ago.
IV. I had a terrible headache, but I took ____aspirin.
V. Tim was working in ___ Garden.
(a) a, a, a, the, an (b) an, the, a, the, the (c) the, the, a, the, a (d) a, a, the, an, the (e) a, a, the, a, the QUESTÃO 15
Disponível em: https://www.cartoonstock.com/directory/i/information_technology.asp
Assinale a alternativa que melhor define a ideia expressa na tirinha acima:
(a) Os pais chamaram o filho através de um aplicativo instalado no computador.
(b) A nova geração tem mais facilidade para solucionar problemas relacionados à tecnologia.
(c) O filho se sentiu sozinho e foi navegar na internet junto com seus pais.
(d) Os pais ficaram envergonhados pois seu filho foi olhar o que eles estavam acessando na internet.
(e) O filho foi reclamar pois os pais já estavam usando o computador há muito tempo.
MATEMÁTICA
QUESTÃO 16
Segundo a Lei do Resfriamento de Newton, a variação de temperatura de um corpo em um dado instante é diretamente proporcional à diferença entre a temperatura do corpo nesse instante e a temperatura do ambiente. Matematicamente, é possível provar que
𝑇(𝑡) = 𝑇 + 𝑐𝑒 ,
sendo 𝑇(𝑡) a temperatura do corpo no instante de tempo 𝑡, 𝑇 = 28°𝐶 a temperatura do ambiente, 𝑐 = 52, 𝑘 uma constante desconhecida e 𝑒 é o número de Nepper (número irracional que vale aproximadamente 2,7).
Assinale a alternativa que corresponde ao valor da temperatura do corpo no instante inicial 𝑡 = 0𝑠. (a) 80°C
(b) 70°C (c) 75°C (d) 85ºC (e) 90°C QUESTÃO 17
Uma região plana é formada pela união de quatro outras regiões, conforme descrito e representado a seguir.
Fonte: Elaborado pelo autor Região azul (1): semicírculo
Região vermelha (2): quadrado com lado de medida igual a 5 u.c.
Região verde (3): triângulo retângulo e isósceles.
Região amarela (4): retângulo de altura igual a 3 u.c.
Aproximando o valor de 𝜋 para 3,1, determine o valor da área total da região representada e assinale a alternativa correspondente.
(a) 77,4 u.a.
(b) 93,5 u.a.
(c) 87,8 u.a.
(d) 92,3 u.a.
(e) 82,7 u.a.
QUESTÃO 18
Considere os conjuntos numéricos a seguir.
𝐴 = {𝑥 ∈ ℝ | 2 < 𝑥 ≤ 7}
𝐵 = {𝑥 ∈ ℝ | − 2 < 𝑥 < 2}
𝐶 = {𝑥 ∈ ℝ | 6 < 𝑥 < 9}
Assinale a alternativa que corresponde à quantidade de números inteiros presentes no conjunto (𝐴 ∪ 𝐵) − 𝐶.
(a) 5 (b) 6 (c) 7 (d) 8 (e) 9
QUESTÃO 19
Sayonara tem 45 moedas em sua bolsa, totalizando um valor de R$8,55. Parte dessas moedas são de R$0,10 e as demais de R$0,25. Assumindo que as moedas de R$0,10 foram trocadas por moedas de R$0,50, assinale a alternativa que corresponde ao novo valor pertencente à Sayonara?
(a) R$15,00 (b) R$15,25 (c) R$15,50 (d) R$15,75 (e) R$16,00 QUESTÃO 20
Sobre as funções 𝑓(𝑥) = 𝑥 + 1, 𝑔(𝑥) = −𝑥 + 4 e ℎ(𝑥) = −1, avalie as afirmativas a seguir.
I. A função 𝑦 = 𝑔(𝑥) é decrescente para todo 𝑥 ∈ ℝ.
II. As funções 𝑦 = 𝑓(𝑥) e 𝑦 = ℎ(𝑥) se intersectam em um ponto de abscissa 𝑥 = −2.
III. A função composta 𝑓 ℎ(𝑥) é constante e igual a 2.
São verdadeiras apenas:
(a) I (b) II
(c) III (d) I e II (e) II e III QUESTÃO 21
Um agricultor deseja criar um cercado retangular de maior área possível para alojamento de galinhas, mas só dispõe de 30 metros de cerca. Como estratégia, decidiu utilizar uma parede como um dos lados e utilizar a cerca apenas para os três demais lados. Um engenheiro, ao modelar esse problema, esboçou a seguinte figura.
Fonte: Elaborada pelo autor
Calcule o valor de 𝑥, indicado na figura e assinale a alternativa correspondente.
(a) 𝑥 = 3,5 𝑚 (b) 𝑥 = 4,5 𝑚 (c) 𝑥 = 5,5 𝑚 (d) 𝑥 = 6,5 𝑚 (e) 𝑥 = 7,5 𝑚 QUESTÃO 22
A empresa SSEventos possui três áreas de atuação: alimentação, distribuição de bebidas e prestação de serviços em festas. O gráfico a seguir representa a receita, por área de atuação, em milhões de reais, para a empresa em 2021.
Fonte: Elaborada pelo autor
A partir da sua análise do gráfico, avalie as afirmativas a seguir.
I. 16,1% da receita da empresa em 2021 foi oriunda da área de alimentos.
II. 55% da receita da empresa em 2021 foi oriunda da área de bebidas.
III. A área de alimentos e prestação de serviços, em 2021, somadas, resultaram em uma receita de 28 milhões e 800 mil reais.
São verdadeiras apenas:
(a) I (b) II (c) III (d) I e II (e) II e III QUESTÃO 23
Sobre os números 𝐴 = 𝑠𝑒𝑛(45°), 𝐵 = e 𝐶 = 2 + log 9, assinale a alternativa verdadeira:
(a) 𝐴 < 𝐵 < 𝐶 (b) 𝐴 < 𝐶 < 𝐵 (c) 𝐵 < 𝐴 < 𝐶 (d) 𝐶 < 𝐴 < 𝐵 (e) 𝐶 < 𝐵 < 𝐴 QUESTÃO 24
Considere o polinômio 𝑃(𝑥) = 𝑥 − 3𝑥 − 4𝑥 + 12 e avalie as afirmativas a seguir.
I. 𝑥 = 3 é raiz do polinômio 𝑃.
II. 𝑃(−1) = 14.
III. 𝑃 é divisível por 𝑄(𝑥) = 𝑥 − 3, uma vez que 𝑃(𝑥) = (𝑥 − 3)(𝑥 − 4).
São verdadeiras apenas:
(a) I e II (b) I e III (c) II e III (d) II (e) I
QUESTÃO 25
Dois dados idênticos (6 faces) são lançados simultaneamente. Qual a probabilidade da soma dos valores obtidos ser superior a 7?
(a) 5/12 (b) 7/12
(c) 1/2 (d) 1/4 (e) 1/6
FÍSICA
QUESTÃO 26
Uma família, em geral, consome 2250 metros cúbicos de água por ano. Porém, o planeta só nos disponibiliza 9000 quilômetros cúbicos de água por ano. Nessa perspectiva, quantas famílias, no máximo, poderão consumir desse volume de água?
(a) 4 000 000 000 famílias (b) 400 000 famílias (c) 4 000 000 famílias (d) 40 000 000 famílias (e)400 000 000 famílias QUESTÃO 27
Dois carros em linha reta partem um em direção ao outro com velocidade constante. O primeiro sai da posição 𝑥 = 30 𝑚 com velocidade igual a 20 𝑚/𝑠. O segundo sai de 820 𝑚, com velocidade de 30 𝑚/𝑠. Determine o tempo necessário para o encontro dos veículos.
(a) 6,8 s (b) 79,0 s (c) 85,0 s (d) 17,0 s (e) 15,8 s QUESTÃO 28
O corpo indicado na imagem está sujeito a ação de três forças: 𝐹⃗, 𝐹⃗ e 𝐹⃗ .
Fonte: Elaborada pelo autor
Sabendo que 𝐹⃗ = 100 𝑁 e 𝜃 = 30 , determine o móodulo de 𝐹⃗ para que a caixa fique em repouso.
Desconsidere os efeitos da aceleração da gravidade.
(a) 50,0 N (b) 86,6 N (c) 100,0 N (d) 43,3 N
(e) 136,6 N QUESTÃO 29
Para estudo dimensional de grandezas, convencionou-se que [𝐺] = 𝑋
para indicar que a unidade de grandeza 𝐺 no Sistema Internacional de Unidades (SI) é 𝑋.
Sabendo que [𝐿] = 𝑚 e [𝑇] = °𝐶 são as unidades para comprimento e temperatura, respectivamente, então determine a unidade de 𝛼, que se relaciona conforme a equação
L = 𝐿 + 𝐿 𝛼Δ𝑇,
em que 𝐿 e 𝐿 são medidas de comprimento e Δ𝑇 é a variação de temperatura de um corpo.
(a) °𝐶 (b) °𝐶 (c) °𝐶 ∙ 𝑚 (d) 𝑚 (e) °𝐶/𝑚 QUESTÃO 30
Para criação de um termômetro, um laboratório inseriu uma coluna de mercúrio no interior de um fluído. Quando a temperatura do fluído era 0 𝐶, o comprimento da coluna de mercúrio era de 7 𝑐𝑚.
Para 100 𝐶, o comprimento da coluna aumentou para 19 𝑐𝑚. Determine a temperatura quando a coluna tiver comprimento de 10 𝑐𝑚.
(a) 25 𝐶 (b) 52 𝐶 (c) 83 𝐶 (d) 15 𝐶 (e) 30 𝐶 QUESTÃO 31
Para verificação e controle da velocidade de veículos em estradas, sensores modernos são instalados em pontos diversos e são capazes de comparar a velocidade dos carros em locais diferentes.
Um carro, de 1200 kg, tem sua velocidade registrada em dois sensores consecutivos como 108 km/h e 162 km/h. Assinale a alternativa que corresponde ao trabalho realizado pelas forças que atuam no veículo.
(a) 500 000 J (b) 525 000 J
(c) 575 000 J (d) 625 000 J (e) 675 000 J QUESTÃO 32
Três esferas, A, B e C, estão carregadas eletricamente com cargas de −7 𝐶, +3 𝐶 e +6 𝐶, respectivamente. A esfera A é colocada em contato com a esfera B, transferindo elétrons entre si.
Em uma segunda etapa, a esfera B é separada da esfera A e colocada em contato com a esfera C.
Assinale a alternativa que corresponde à carga elétrica final da esfera C.
(a) +2 𝐶 (b) −2 𝐶 (c) +4 𝐶 (d) −4 𝐶 (e) +3 𝐶 QUESTÃO 33
Três resistores, 𝑅 , 𝑅 e 𝑅 , de resistências iguais a 3 𝛺, 4 𝛺 e 5 𝛺 são conectados em um circuito, conforme figura a seguir.
Fonte: Elaborada pelo autor
Assinale a alternativa que corresponde à resistência equivalente aos três resistores.
(a) 𝑅 +
(b) 𝑅 +
(c) 𝑅 + 𝑅 + 𝑅 (d) 𝑅 + (e)
QUESTÃO 34
O gráfico abaixo representa as posições ocupadas em função do tempo para um corpo que oscila em movimento harmônico simples.
Fonte: Elaborada pelo autor
Assinale a alternativa que corresponde a frequência angular para o movimento.
(a) 𝜋/2 (b) 𝜋/3 (c) 𝜋/4 (d) 𝜋 (e) 2𝜋
QUESTÃO 35
Um operário levanta um aparato com alguns tijolos, através de um sistema constituído por uma polia, conforme a figura abaixo. Assuma gravidade igual a 10 𝑚/𝑠 e a massa dos tijolos é igual a 50 𝑘𝑔.
Fonte: Disponível em <https://www.duden.de/rechtschreibung/Seilzug >. Acessado em: 26 nov. 2021. (Adaptada).
Desconsiderando as massas da polia e da corda, qual a força que o operário precisa realizar para mover o sistema?
(a) 5 000 N (b) 500 N (c) 3 500 N
0 0,10
𝑡 (𝑠) 𝑥 (𝑚)
0,10
1 3 5 7
(d) 350 N (e) 50 N
QUÍMICA
QUESTÃO 36
Os fogos de artifício funcionam com uma carga explosiva que é arremessada ao céu por um tubo de explosão. Dependendo do tipo de fogo de artifício, alguns detalhes variam. Nas bombas que só estouram e fazem barulho, como o rojão, esse tubo de explosão pode estar acoplado ao equipamento. Nas mais complexas, que formam diferentes desenhos, cores e até sons, as bombas são impulsionadas por morteiros – em grandes shows, eles são acionados por computador. As tonalidades que aparecem no céu são obtidas com diferentes produtos químicos misturados à pólvora: o cobre gera uma luz azul; o magnésio, prateada; o bário, verde; o lítio, vermelha.
NADALE, M. Disponível em: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-funcionam-os-fogos-de-artificio-2/.
Acesso em: 26 nov. 2021
As afirmativas abaixo se referem as cores emitas pelos fogos de artifício e a sua relação com a química.
I. Esse princípio pode ser explicado pelo conceito de níveis de energia das camadas eletrônicas introduzidas no modelo atômico de Rutherford-Bohr.
II. A emissão de cores está associada a presença dos cátions presentes em sais que são inseridos nos fogos de artifício.
III. É possível indicar os sais que estão sendo utilizados a partir das cores que estão sendo visualizadas.
Dentre as afirmativas, são verdadeiras apenas:
(a) I, II (b) I, II (c) I, III (d) II, III (e) I, II, III Questão 37
A reação hipotética do gás A com o gás B resulta na formação da substância AB conforme reação:
𝐴 + 𝐵 → 2𝐴𝐵
O gráfico a seguir representa a cinética da reação química descrita.
Fonte: Elaborada pelo autor
Avalie as afirmativas a seguir, a partir das informações fornecidas na questão.
I. A reação química é exotérmica.
II. A entalpia de formação será 5 kJ/mol.
III. A energia de ativação dessa reação é 20 kJ/mol.
IV. A reação é espontânea.
Dentre as alternativas, são verdadeiras apenas:
(a) II (b) I, II (c) II, III (d) I, III, IV (e) III, IV QUESTÃO 38
A tabela a seguir mostra a solubilidade de álcoois em água e hexano medida em g de álcool por 100 g de solvente a 20 °C.
Fonte: Disponível em https://www.scielo.br/j/qn/a/9q5g6jWWTM987mDqVFjnSDp/?format=pdf&lang=pt. Acessado em 29 nov. 2021 (adaptada).
A partir da análise da tabela, é possível afirmar que:
(a) o aumento da cadeia carbônica dos álcoois torna o composto mais apolar aumentando a solubilidade em hexano.
(b) o aumento da cadeia carbônica dos álcoois aumenta a polaridade das moléculas tornando-as mais solúveis em água.
(c) a presença da hidroxila no álcool aumenta a solubilidade da substância no hexano.
(d) as interações entre a hidroxila do álcool e água são através de forças de Van der Waals.
(e) a partir de 5 átomos de carbono na molécula do álcool, ele passa a ter solubilidade parcial em água.
QUESTÃO 39
Existem diferentes classificações para reações químicas e, a seguir, são mostrados três exemplos.
I. 𝐴𝑔𝑁𝑂 ( )+ 𝑁𝑎𝐶𝑙( )→ 𝑁𝑎𝑁𝑂 ( )+ 𝐴𝑔𝐶𝑙( ) II. 𝐶𝑢( )+ 𝐴𝑔𝑁𝑂 ( )→ 𝐶𝑢(𝑁𝑂 ) ( )+ 𝐴𝑔( ) III. 𝑁𝑎𝑂𝐻( )+ 𝐻𝑁𝑂 ( ) → 𝑁𝑎𝑁𝑂 ( )+ 𝐻 𝑂( )
A alternativa que mostra reações ácido-base, precipitação e oxirredução, respectivamente, é:
(a) I, II, III (b) I, III, II (c) II, I, III (d) III, II, I (e) III, I, II
QUESTÃO 40
Diversas propriedades dos materiais são afetadas pelo tipo de ligação que se estabelece entre os átomos. Condutividade elétrica, por exemplo, é a grandeza física que mede a capacidade inerente a algum material de transportar cargas elétricas quando sujeito a uma diferença de potencial elétrico.
A seguir, é possível verificar uma tabela com duas colunas, em que a primeira mostra as ligações químicas e a segunda, um texto descrevendo a capacidade de condução elétrica.
A alternativa que mostra a relação correta entre ligação química e capacidade de condução elétrica é:
(a) I-A, II-B, III-C (b) I-A, II-C, III-B (c) I-B, II-A, III-C (d) I-B, II-C, III-A (e) I-C, II-B, III-A
