RELATÓRIO DA AÇÃO DE FORMAÇÃO
Educação não formal, a importância do exemplo
Modalidade: Curso de formação 25 Horas
Data de início: 29/06/2020 - Data de fim: 02/07/2020 Local: Escola Básica Amadeo de Souza Cardoso Formadora: Sónia Elisabete Pinheiro Monteiro 22 Formandos Inscritos
22 Formandos certificados
Identificaça o dos formandos
1. Listagem dos formandos certificados
Nome Escola
Agrupamento
Categoria Profissional
Alcina Pereira Rosa Cardoso AE Amadeo SC AO
Carla Maria Carvalho Maia AE Amadeo SC AO
Catarina Raquel Pinto Ribeiro AE Amadeo SC AO
Elisabete Cristina Duarte Pinto AE Amadeo SC AO Elisabete Cristina Gonçalves Teixeira AE Amadeo SC AO
Emília Cidália Pinto Ferraz AE Amadeo SC AO
Emília Manuela Coelho Pinheiro Cerqueira AE Amadeo SC AO
Helena Ferreira Brito Marinho AE Amadeo SC AO
Lucinda de Jesus Carvalho AE Amadeo SC AO
Maria Beatriz Teixeira Ferreira AE Amadeo SC AO
Maria da Graça Rebelo Coelho AE Amadeo SC AO
Maria Deolinda Ferreira AE Amadeo SC AO
Maria Deolinda Teixeira Silva Baptista AE Amadeo SC AO Maria do Carmo Silveira Machado Pereira AE Amadeo SC AO
Maria Fernanda Silva Sousa AE Amadeo SC AO
Maria Graça Pinto Silva AE Amadeo SC AO
Maria Helena Martins da Costa Azevedo AE Amadeo SC AO Maria Luísa Castanheira Teixeira Coelho AE Amadeo SC AO
Paula Sofia Pinheiro Gonçalves AE Amadeo SC AO
Sílvia Maria Silveira Pinto AE Amadeo SC AO
Susana de Fátima Carvalho Vieira AE Amadeo SC AO
Susana Maria Pinto Teixeira AE Amadeo SC AO
Obs.: Dados apenas constando do relatório interno.
2. Formandos por Agrupamento/Escola
100%
Formandos por Agrupamento/Escola AE Amadeo Souza-Cardoso
3. Formados por categoria profissional
4. Avaliação atribuída aos formandos
A nota mais baixa foi 14, sendo a mais elevada de 19,8.
5. Taxas de conclusão
100%
Taxa de conclusão Concluíram
Autoavaliaça o (formandos)
Escala de 1- Insuficiente a 5 – Excelente 1. Assiduidade
A destacar: Os formandos foram muito assíduos.
2. Pontualidade
A destacar: Os formandos foram muito pontuais.
3. Participação nas atividades
A destacar: Os formandos foram muito participativos.
4. Avaliação merecida
A destacar: A maioria dos formandos acha que merece Muito Bom.
5. Aprendizagem
Escala: De 1- Não aprendi a 5 – Aprendi muito
A destacar: Os formandos consideram que aprenderam muito com a formação.
6. Motivação para aplicar o que aprendeu Escala: De 1 - Muito Reduzido a 5 - Elevado
A destacar: Os formandos sentem-se muito motivados para aplicar o que aprenderam na formação.
7. Aprendizagem a colocar na prática Escala: De 1 – Nada a 5 - Tudo
A destacar: Os formandos pensam pôr em prática o que aprenderam.
8. Importância para o desempenho das funções profissionais Escala: De 1 - Muito Reduzida a 5 - Elevada
A destacar: Os formandos consideram que esta formação é muito importante para o desempenho das funções profissionais.
Avaliaça o da Aça o pelos Formandos
Escala: 1 significa Nada; 2: Pouco; 3: Bom; 4: Muito Bom; 5: Excelente 1. Expectativas
A destacar: Os formandos consideram que a formação correspondeu plenamente às expectativas.
2. Objetivos
A destacar: Os formandos consideram que os objetivos foram plenamente atingidos.
3. Conteúdos e prática profissional
A destacar: Os formandos consideram que os conteúdos aplicam-se à sua prática profissional.
A destacar: A maioria considera que os conteúdos da formação aplicam-se na sua prática letiva/profissional.
4. Espaço em que decorreu a ação
A destacar: A maioria considera que o espaço foi adequado.
5. Duração da ação de formação
A destacar: A duração da ação foi do agrado dos formandos.
6. Distribuição da componente teórica e prática
A destacar: Equilibrada distribuição teórica e prática.
7.
Qualidade do material de apoio
A destacar: A maioria dos formandos considera que o material foi de qualidade.
8. Metodologia
A destacar: Metodologia totalmente adequada aos objetivos da formação.
9. Possibilidade de articular as competências desenvolvidas com a sua prática profissional
A destacar: Possibilidade de articular as competências desenvolvidas com a sua prática profissional.
10. Processo de avaliação da ação
A destacar: Processo de avaliação da ação adequado
11. Empenho e qualidade do formador
A destacar: Excelente empenho da formadora
12. Importância da ação a nível da escola
A destacar: Ação muito importante para a escola
13. Pertinência dos conteúdos
A destacar: Os conteúdos foram muito pertinentes.
14. Contributo da ação a nível profissional
A destacar: A ação contribuiu para o desempenho profissional
15. Pontos Fortes
16. Pontos Fracos
17. Apreciação global da ação
Avaliaça o da aça o pela formadora
1. Número adequado aos objetivos
2. Motivação no início da formação
3. A seleção foi adequada aos objetivos
4. Participação ativa nas sessões
5. Satisfação no final da ação
Justifique:
1. Utilizou textos de apoio
2. Outros materiais
3. A documentação utilizada satisfez os objetivos
4. A documentação foi entregue a tempo
5. A carga horária foi adequada
6. A calendarização foi adequada
Justifique:
7. As instalações/condições foram:
8. Os trabalhos realizados foram sendo avaliados no decorrer da ação? – Justifique
9. Considera que esta ação pode gerar mudanças nas práticas dos formandos relativamente à orgânica da sua organização? Justifique
10. Considera que esta ação poderá contribuir para a promoção do sucesso das organizações dos formandos? Justifique
11. Como avalia a organização e coordenação da ação
