Lê com muita atenção o poema seguinte:
O MENINO AZUL O menino quer um burrinho
para passear.
Um burrinho manso, que não corra nem pule, mas que saiba conversar.
O menino quer um burrinho que saiba dizer o nome dos rios, das montanhas, das flores
-de tudo o que aparecer.
O menino quer um burrinho que saiba inventar
histórias bonitas com pessoas e bichos e com barquinhos no mar.
E os dois sairão pelo mundo que é como um jardim
apenas mais largo e talvez mais comprido
e que não tenha fim.
(Quem souber de um burrinho desses, pode escrever
para a Rua das Casas, Número das Portas, ao Menino azul que não sabe ler.)
Cecília Meireles
I
Responde com frases completas às seguintes perguntas.
1. Quem é a autora do texto? A autora do texto é a Cecília Meireles.
2. Em quantas estrofes está organizado o poema? O poema está organizado em cinco estrofes.
3. As estrofes têm todas o mesmo número de versos? Sim, todas as estrofes têm o mesmo número de versos.
4. Pensando no seu número de versos, que nome lhes dás? Justifica a tua resposta. As estrofes chamam-se quintilhas, porque têm cinco versos cada uma.
5. Identifica a personagem principal desta história. A personagem principal desta história é o Menino azul.
6. As três primeiras estrofes do poema apresentam o desejo do menino. A força desse desejo é realçada pela repetição de um verso ao longo das estrofes. Transcreve esse verso. Esse verso é:
“O Menino quer um burrinho”.
7. A partir da leitura das três primeiras estrofes, completa as frases seguintes com palavras tuas.
a) o menino quer um burrinho para passear e conversar.
b) o menino quer um burrinho que saiba conversar, dizer o nome de todas as coisas do mundo, como os rios, as montanhas e as flores e que invente histórias maravilhosas com os elementos da natureza.
8. Partindo das informações dadas direta ou indiretamente pelo poema, faz a caracterização do menino. O Menino azul gosta de passear, de conversar, de ouvir histórias do mundo e de conhecer novos locais, mas não sabe ler.
9. Caso encontre o burrinho que tanto deseja, para onde partirão os dois? Caso encontre o burrinho que tanto deseja, os dois partirão para conhecer o mundo que, para ele, é interminável.
10. Copia da quarta estrofe uma comparação que caracterize esse lugar. A comparação que caracteriza esse lugar é: “E os dois sairão pelo mundo / que é como um jardim”.
II 1. Faz a análise sintática das seguintes frases:
a) O menino quer um burrinho para passear. O menino – sujeito simples; quer um burrinho para passear – predicado; um burrinho – complemento direto; para passear – modificador do grupo verbal
b) Naquele dia, o burrinho contou as suas histórias ao menino. Naquele dia – Modificador do grupo verbal; o burrinho – sujeito simples; contou as suas histórias ao menino – predicado; as suas histórias – complemento direto; ao menino – complemento indireto.
2. Faz a análise morfológica das palavras destacadas.
“E os dois sairão pelo mundo / que é como um jardim / apenas mais largo / e talvez mais comprido / e que não tenha fim.”
dois: quantificador numeral
sairão: verbo “sair”, no Futuro do Indicativo, na terceira pessoa do plural
pelo: contração da preposição “por” com o artigo definido, masculino, singular “o”
um: determinante artigo indefinido, masculino, singular jardim: nome comum concreto, masculino, singular
largo: adjetivo qualificativo, masculino, singular, no grau comparativo de superioridade não: adverbio de negação
tenha: verbo “ter”, no Presente do Conjuntivo, na terceira pessoa do singular
3. Completa o texto com os verbos entre parênteses, corretamente conjugados.
O burrito do menino demorou (verbo demorar, no Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) a aparecer, porque a morada estava (verbo estar, no Pretérito Imperfeito do Indicativo) errada. Muita gente já tinha escrito (verbo escrever, no Pretérito Mais-Que-Perfeito Composto do Indicativo) ao menino para lhe dizer que gostaria (verbo gostar, no Condicional) de lhe oferecer um burrito, mas ele nunca respondera (verbo responder, no Pretérito Mais-Que-Perfeito Simples do Indicativo).
Um dia, um senhor já muito velhinho decidiu (verbo decidir, no Pretérito Perfeito Simples do Indicativo) procurá-lo e fazer-lhe uma surpresa. E encontrou o seu pai que lhe disse: “O meu filho tem andado (verbo andar, no Pretérito Perfeito Composto do Indicativo) muito triste… Se ao menos eu lhe pudesse (verbo poder, no Pretérito Imperfeito do Conjuntivo) dar um burrinho…”
– Mas eu sei (verbo saber, no Presente do Indicativo) como o fazer feliz. Basta que me diga (verbo dizer, no Presente do Conjuntivo) onde é que mora (verbo morar, no Presente do Indicativo) e lá irei (verbo ir, no Futuro Simples do Indicativo) para o alegrar. – declarou o velho.
E o velho pôs (verbo pôr, no Presente do Indicativo)-se a caminho. A viagem era (verbo ser, no Pretérito Imperfeito Simples do Indicativo) longa e rapidamente se cansou. “Se eu tivesse trazido (verbo trazer, no Pretérito Mais-Que-Perfeito Composto do Conjuntivo) o burrito, poderia (verbo poder, no Condicional) montá-lo.”, pensou o velhinho, “Espero que o pai não lhe tenha falado (verbo falar, no Pretérito Perfeito Composto do Conjuntivo) da surpresa”.
4. Completa cada par de frases com as palavras adequadas:
a) Daquele cabo avista-se um farol.
b) Ele foi acompanhado pelo cabo da polícia.
c) A quadra natalícia é maravilhosa.
d) Ele escreveu uma quadra sobre o Natal.
e) Este livro foi escrito por jovem escritor.
f) Nunca mais me livro da constipação.
g) Este medicamento cura a gripe.
h) Todos gostam do cura daquela aldeia.
4.1. Estas palavras são: homónimas.
5. Completa cada par de frases com as palavras adequadas:
a) Há muita hera nos muros do jardim:
b) Gostava de ter vivido na era dos descobrimentos.
c) Preciso de coser esta camisa.
d) Os legumes já estão a cozer.
e) Eu asso sempre o frango em casa.
f) Aquela máquina é feita de aço.
g) O assento desta cadeira precisa de ser arranjado.
h) Não te esqueças e põe acento nessa palavra.
5.1. Estas palavras são homófonas.
6. Completa cada par de frases com as palavras adequadas:
a) Aprendi este poema de cor.
cura cabo livro quadra
cozer asso assento era
coser aço hera acento
b) A cor deste edifício é muito escura.
c) A secretária onde estudo tem muitas gavetas.
d) Fui à secretaria tratar do meu cartão.
e) Eu habito neste prédio há dois anos.
f) Não tenho o hábito de ir ao cinema ao domingo.
g) Nesta fábrica trabalham muitas pessoas.
h) Já quase ninguém fabrica o pão como antigamente.
6.1. Estas palavras são homógrafas.
7- Substitui os complementos sublinhados pelo pronome correspondente.
1- Deixei o livro em casa do Miguel. Deixei-o em casa do Miguel.
2- A Ana adorou a salada. A Ana adorou-a.
3- O João não trouxe o computador. O João não o trouxe.
4- Os alunos escreveram dois textos lindíssimos. Os alunos escreveram-nos.
5- O João comprou uns novos ténis. O João comprou-os.
6- Não deixes a mochila na sala. Não a deixes na sala.
7- O telejornal passa a entrevista. O telejornal passa-a.
8- Não fiz os trabalhos. Não os fiz.
9- Vou levar as garrafas para a adega. Vou levá-las para a adega.
III
Escolhe um dos temas seguintes e escreve um pequeno texto (entre 15 a 20 linhas) com princípio, meio e fim, respeitando as regras da Língua Portuguesa e usando a tua imaginação.
1. Um dia ias na rua e encontraste o menino azul montado no seu burrinho. Imagina o vosso encontro e conta-o num texto.
2. O poema que leste conta a história do Menino Azul que gostaria de ter um burrinho. E tu?
Gostarias de ter algum animal de estimação? Como seria ele? Que farias com ele? Que nome lhe darias e porquê?
Resposta pessoal
BOM TRABALHO!
cor secretaria fabrica habito cor secretária fábrica hábito
