DGEstE - Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares DSRAl - Direção de Serviços da Região Algarve AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ENGº DUARTE PACHECO
ESCOLA EB 2,3 ENG. DUARTE PACHECO
2º CICLO DO ENSINO BÁSICO
Componentes do currículo
CONTEÚDOS NÃO
LECIONADOS
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
PrevistasAulaÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES
Português
Educação literária Texto narrativo.
Textos da tradição popular.
(Conto popular. Lenda. Fábula.)
Elementos constitutivos do texto narrativo: personagens (principal e secundárias), narrador, contextos temporal e espacial, ação.
Estrutura do texto narrativo: introdução, desenvolvimento e conclusão.
Recursos expressivos: comparação, personificação, enumeração, onomatopeia.
Relações entre textos.
Leitura
Pesquisa e organização da informação: tema, hierarquização da informação; esquemas.
Autor, obra, título, editor, data de edição, índice.
Leitura em voz alta (com alteração do tipo de narrador, leitura dialogada). Textos narrativos, descritivos, textos de dicionários.
Tema.
Inferências.
Informação essencial e acessória.
Opinião crítica.
Escrita
Planificação, redação e revisão de textos.
Coesão textual: articulação de frases; dispositivos de encadeamento, de retoma e de substituição.
Carta.
Texto narrativo.
Texto descritivo (descrição de pessoas e objetos).
Diálogo.
Legenda.
Sinais de pontuação e sinais auxiliares de escrita.
Parágrafo.
Translineação.
Oralidade
Compreensão e expressão oral.
Reconto.
Princípios reguladores da interação discursiva. Formas de tratamento.
Registo de língua formal e informal.
Informação (registo e retenção: tomar notas).
Planificação do discurso oral (tópicos). Descrição.
Apresentação oral sobre um tema.
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Ano Turma Período
5 º B 1º
Ano letivo 2014/2015
Gramática
Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo.
Sílaba tónica e sílaba átona.
Palavras agudas, graves e esdrúxulas.
Nome: flexão; subclasses.
Determinante: subclasses.
Pronome.
Adjetivo: flexão.
Quantificador.
Verbo: tempos e modos; conjugações.
Verbo principal e verbo auxiliar (dos tempos compostos). Advérbio: subclasses.
Tipos de frase.
Discurso direto/indireto.
Til. Hífen.
Sinonímia.
Homonímia, homofonia, homografia e paronímia
PLNM
Unidade 0
Cultura e civilização portuguesas Revisões
Datas
Material escolar Família
Habitação Lazeres Unidade 1
Actividades/objetos de férias Roteiros de férias
Carta Unidade 2 Música Unidade 3 A televisão
Frase interrogativa . Numerais
. Formação do feminino e do plural . Presente
. Pretérito perfeito simples
. Pretérito imperfeito: expressão de desejo/valor de condicional . Particípios passados
. Pretérito perfeito composto . Advérbios e locuções adverbiais . Pretérito mais-que-perfeito composto . Articuladores do discurso
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Inglês
Unit 0 (Revisão) Cumprimentos
Números cardinais (1 a20) Cores/ Objetos escolares / Família / Meses/ Comida/Bebida
Estações do ano/ Dias da semana/Meses/Casa Unit 1
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Identificação
Numerais cardinais (20 a 100) Idade
Morada Telefone Alfabeto Países
Nacionalidades
Datas/Dias da semana/meses Numerais ordinais ( 1 a 31) Desportos
Cores
► O vocabulário e os conteúdos gramaticais lecionados estão de acordo com as unidades temáticas abordadas no manual adotado- My English Book 5 da Asa Editores.
► Aspetos culturais dos países de expressão inglesa serão abordados ao longo do ano letivo.
► Ao longo do ano poderão ser propostos trabalhos de projeto de acordo com as unidades temáticas.
HGP
A HISTÓRIA
A História e as fontes históricas A História e a contagem do tempo A História e o espaço
TEMA A - A Península Ibérica: Localização e quadro natural
1. A Península Ibérica-localização Representar a Terra
Compreender os mapas para localizar a Península Ibérica 2. A Península Ibérica-quadro natural
As principais formas de relevo O relevo da Península Ibérica
Os principais rios da Península Ibérica O clima
As regiões climáticas e a vegetação natural
A diversidade natural dos arquipélagos da Madeira e dos Açores
O arquipélago da Madeira O arquipélago dos Açores O relevo e os cursos de água O clima e a vegetação
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TEMA B – A Península Ibérica: Dos primeiros povos à formação de Portugal (séc. XII)
1. As primeiras comunidades humanas da Península Ibérica
As primeiras comunidades recolectoras As comunidades agropastoris
Iberos, Celtas e Celtiberos
Contactos com povos mediterrâneos
2. Os Romanos na Península Ibérica
A conquista romana e a resistência dos povos ibéricos Os romanos e o seu Império
A resistência dos povos ibéricos A Península Ibérica romanizada A Romanização
O Cristianismo A contagem do tempo As invasões bárbaras
3. Os Muçulmanos na Península Ibérica
A ocupação muçulmana Os Árabes
A expansão muçulmana
A conquista da Península Ibérica
Cristãos e Muçulmanos no período da Reconquista A Reconquista Cristã
A herança muçulmana
Matemática
- Atividades de apresentação;
- Critérios de avaliação da disciplina, sumariamente;
- Estabelecimento de regras comportamentais e de trabalho;
- Ficha de avaliação diagnóstica.
1- Números Naturais
- Múltiplos e divisores de um número.
-Critérios de divisibilidade: 2,3,4,5,9 e 10.
- Números Primos e Compostos.
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- Decomposição de um número em fatores primos.
- Mínimo Múltiplo Comum e Máximo Divisor Comum.
-Adição: propriedades.
- Subtração: propriedades.
- Multiplicação: propriedades.
- Divisão.
- Potências de base e expoente naturais.
- Expressões numéricas.
2 – Figuras no plano
- Segmentos de reta, semi-retas e retas;
- Posição relativa de retas no plano;
- Ângulos: amplitude e medição;
3 – Figuras no plano
- Polígonos: propriedades e classificação;
- Classificação de triângulos;
- Desigualdade triangular;
- Relações entre ângulos e lados de um triângulo;
- Construção de triângulos;
- Circunferência e círculo.
Observações: Os conteúdos constantes no programa serão abordados conforme as necessidades/dificuldades detetadas ao longo do ano, podendo sofrer transição de um período letivo para outro.
Ciências Naturais
INTRODUÇÃO Onde existe vida?
Primeira abordagem ao conceito se Biosfera
A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO -MATERIAL TERRESTRES-SUPORTES DE VIDA
IMPORTÂNCIA DO AR PAR OS SERES VIVOS - Constituintes do ar – suas propriedades.
- Importância dos gases atmosférico.
- Fatores que alteram a qualidade do ar.
AS ROCHAS, OS SOLOS E OS SERES VIVOS
Rochas frequentes na região – comparação com outras rochas relativamente a algumas propriedades.
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Rochas, minerais e atividades humanas.
Alteração das rochas pelos agentes atmosféricos e biológicos – génese dos solos.
Alguns tipos de solos e suas propriedades.
Conservação dos solos – novas tecnologias e suas consequências.
Educação Visual
Luz/Cor, Forma, Espaço, Geometria, Comunicação,
Estrutura, Trabalho. 26
Educação Tecnológica
TÉCNICA A tecnologia O objeto técnico REPRESENTAÇÃO A medida
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Educação Musical
Ficheiro 1- 100% Música
Timbre:
Sons do meio ambiente Vocal
Corporal
Instrumental (os instrumentos da sala de aula).
Ritmo:
Pulsação Semínima
Pausa de semínima Compasso Quaternário
Altura:
Agudo e grave
Pauta musical e clave de sol Flauta de Bisel
Notas musicais Sol e Mi ou Dó agudo e Lá
Dinâmica:
Piano, meio-forte e forte
Forma:
Elementos repetitivos e contrastantes.
Flauta:
Regras de utilização
Conhecimento de algumas posições Execução de algumas peças musicais.
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Educação Física
Apresentação: Regras de funcionamento da disciplina Atividades Físicas/Modalidades
Jogos Pré-Desportivos: Jogo dos passes, Mata corrido e Bola ao capitão
Desportos Coletivos: Basquetebol 3X3 Desportos Individuais
Ginástica: (Solo, Minitrampolim e Aparelhos)
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Atletismo: (Resistência Aeróbica e velocidade 40 metros Salto em Altura e Salto em Comprimento
Desportos de Raqueta: Badmington Fitnessgram
Aptidão Física Aptidão Aeróbica Aptidão Muscular Conhecimentos:
Relação Aptidão Física /Saúde Frequência respiratória e cardíaca Estilo de vida saudável
Desenvolvimento das Capacidades Motoras
Composição Corporal, Alimentação, Repouso e Higiene Os sistemas cardiovascular e respiratório no aporte de oxigénio e substâncias energéticas ao músculo, bem como na eliminação de produtos tóxicos.
Educação Moral e Religiosa Católica
UL1: Viver juntos
• Mudança de ano e de ciclo de ensino
• Alteração na forma de organizar as aulas: de um professor para muitos professores
• Nem todos os professores pedem o mesmo:
diversidade de formas de estar, de pensar, de agir, de se comportar
• Viver juntos: necessidade de consensos quanto às formas de agir
• Os regulamentos: uma forma de nos darmos bem
• As divisões do AT
Na Bíblia hebraica: Lei (Torá), os Profetas e os Escritos
Na Bíblia Católica (LXX): Pentateuco, livros históricos, livros sapienciais, livros proféticos
• Divisão de cada livro: capítulos e versículos
• Citação: abreviatura do livro, o número do capítulo, indicação dos versículos
• O Decálogo (Ex 20,1-11): Deus quer a paz na relação entre as pessoas
• Valores essenciais para a convivência: o respeito, a paz, a verdade, a justiça, a bondade…
• Querer viver de forma pacífica com os outros:
definição de algumas regras de convivência no espaço da sala de aula, das razões de cada regra e das consequências da sua não aplicação
UL2: Advento e Natal
• O Advento
• A grande esperança de Israel
• Jesus, o cumprimento da esperança de Israel
• A Palestina do tempo de Jesus
• O nascimento de Jesus e a definição do calendário cristão
• Jesus: um marco na história da humanidade
• Construção de uma sociedade mais justa, humana e responsável de acordo com o projecto de Jesus
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OBSERVAÇÕES
