Lista de Trabalhos
aprovados
Eixo 1: Educação Infantil - Período: Manhã e Tarde
Eixo 2 Ensino Fundamental - Período: Manhã e Tarde
Eixo 3 Educação Escolar - Período: Manhã e Tarde
Eixo 4 Educação Sexual - Período: Manhã e Tarde
Eixo 5 Educação Inclusiva - Período: Manhã e Tarde
Eixo 6 Arte e Educação- Período: Manhã
Comunicação oral
19 outubro
Manhã
Comunicação Oral
EIXO 1: EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Data:
19
/10 /17
Horário: 8h30- 12h
Local: Sala 4 (Fclar Unesp)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Juliene Leiva
O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE TEMOS E O QUE SE APRESENTA.
PSICOMOTRICIDADE NA FAIXA ETÁRIA DE 0 A 3 ANOS
APONTAMENTOS CONCEITUAIS SOBRE IDENTIDADE PROFISSIONAL E SABERES DOCENTES: SISTEMATIZAÇÃO TEÓRICA
COMPARTILHANDO AS AÇÕES DO LAPEI: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UMA PROPOSTA DE CONSTRUÇÃO TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM ESTUDO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DA CIDADE DE LIMEIRA/SP
O BRINCAR HEURÍSTICO COM ELEMENTOS NATURAIS:
Comunicação Oral
EIXO 1: EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Data:
19
/10 /17
Horário: 8h30- 12h
Local: Sala 5 (Sala Fclar Unesp)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Eliza M. Barbosa
A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM RIMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINCANDO DE LER E ESCREVER: O OLHAR DAS CRIANÇAS SOBRE A LINGUAGEM ESCRITA
O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: ÊNFASE NO OLHAR DO PROFESSOR
EDUCAÇÃO INFANTIL NO ÂMBITO INTERNACIONAL A PARTIR DE VIGOTSKI: PRECISANDO UNIR FORÇAS
AMBIENTES NÃO-FORMAIS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA BACIA DO RIO JAHU.
IMAGINAÇÃO E REALIDADE: A BRINCADEIRA DE PAPÉIS SOCIAIS NA IDADE PRÉ-ESCOLAR
A ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO
MANUAL DE ENSINO “ATIVIDADES NA PRÉ-ESCOLA E SUA RELAÇÃO COM A EDITORAÇÃO: ANÁLISE RELACIONAL ENTRE AS EDIÇÕES DE 1980 E 1990.
Comunicação Oral
Eixo 2: Ensino Fundamental: fundamentos e práticas
pedagógicas
Data:
19
/10 /17
Horário:8h30- 12h
Local: Lep - Sala 88
(FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Silvia Sigolo
TERTÚLIA DIALÓGICA LITERÁRIA COMO PRÁTICA DE ÊXITO NA EJA ESTUDO APLICADO DO TEXTO LITERÁRIO NA SALA DE AULA
WEBQUEST: UMA FERRAMENTA DE PESQUISA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
ALIANDO OS APLICATIVOS GOOGLE MAPS E STELLARIUM NO ENSINO DE GEOGRAFIA E ASTRONOMIA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANÁLISE DE ALGUNS ESTUDOS SOBRE OS SABERES DOCENTES NA CONSTITUIÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL
AS CONTRIBUIÇÕES DOS SOFTWARES EDUCATIVOS E AS TICS PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA
O QUE FAZEMOS NO RECREIO? UMA INVESTIGAÇÃO COM AS CRIANÇAS DO 1º, 2º E 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM E O PROCESSO DE ENSINO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES: DA CONSTRUÇÃO À EXECUÇÃO
PROJETO “PAIS CONTADORES DE HISTÓRIAS” – O COMPORTAMENTO LEITOR QUE INTEGRA ESCOLA E FAMÍLIA
OS DISPOSITIVOS TELEVISUAIS NO COTIDIANO DAS CRIANÇAS: POSSÍVEIS CONSEQUÊNCIAS
FAMÍLIA E ESCOLA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: DIÁLOGOS E (IM) POSSIBILIDADES
Comunicação Oral
Eixo 3: Educação Escolar, Trabalho docente e Política
Educacional
Data:
19
/10 /17
Horário:8h30- 12h
Local: Sala 25 (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Luciana Ponce Bellido
BARREIRAS PARA PRÁTICAS DOCENTES COM USO DAS
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÕES E COMUNICAÇÃO.
HOMOFOBIA NA ESCOLA: QUANDO AS VÍTIMAS SÃO FAMÍLIAS HOMOPARENTAIS.
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO: INSTRUMENTO MOTIVADOR PARA DIMINUIR O ÍNDICE DE EVASÃO NO CURSO PRÉ-VESTIBULAR CUCA. MEDIAÇÃO NA DOCÊNCIA: ANÁLISE DO CONCEITO VIGOTSKIANO E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
A GÊNESE DO ATO VOLITIVO EM VIGOTSKI E A QUESTÃO DA LIBERDADE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR.
SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO-SP: A IMPLANTAÇÃO DE ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPO INTEGRAL NOS COMPLEXOS EDUCACIONAIS.
POLÍTICAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: PRONAICA, CIEPS E PROGRAMA “ MAIS EDUCAÇÃO”.
Comunicação Oral
Eixo 3: Educação Escolar, Trabalho docente e Política
Educacional
Data:
19
/10 /17
Horário:8h30- 12h
Local: Sala 26 (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Prof. Dr. Denis e Profa. Me Patricia
Bertochi.
A APLICAÇÃO DOS OBJETOS DE APRENDIZAGEM (OA) COM CRIANÇAS EM DIFICULDADES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.
IGUALDADE, DIFERENÇA E DESIGUALDADE DE GÊNERO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
NEOLIBERALISMO E SUAS IMPLICAÇÕES NEGATIVAS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR.
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO:
ESPECIFICIDADES CURRICULARES DO EIXO TECNOLÓGICO
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A EJA: EM FOCO O PLANO MUNICIPAL DE ARARAQUARA/SP (2015-2025)
A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.
A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E A PESQUISA DOCUMENTAL COMO PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS EM EDUCAÇÃO.
Comunicação Oral
Eixo 3: Educação Escolar, Trabalho docente e Política
Educacional
Data:
19
/10 /17
Horário:8h30- 12h
Local: Anfiteatro A (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Thaís Cristina Tezani
AS POLÍTICAS DO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DA LEGISLAÇÃO FEDERAL.
PET LETRAS: PROJETO EXPANDINDO OS SABERES.
A MÚSICA COMO POLÍTICAS PÚBLICAS NO COMBATE À DESIGUALDADE SOCIAL E A VULNERABILIDADE JUVENIL.
PRÁTICAS CULTURAIS E TRAJETÓRIAS ESCOLARES: HABITUS DE AGENTES DO GÊNERO FEMININO.
UM ESTUDO SOBRE A ABORDAGEM DA NATUREZA DA CIÊNCIA NO EPISÓDIO HISTÓRICO DO MÉDICO VITAL BRAZIL.
DISCUTINDO A CONTRIBUIÇÃO DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORESDOCURSODEPEDAGOGIADAUNESPBAURU
OESPAÇOESCOLARNAVISÃODOSALUNOS.
REPRESENTAÇÃO DE STANLEY LLOYD MILLER EM MATERIAIS DIDÁTICOS.
O ENSINO DA MATEMÁTICA E AS RELAÇÕES COM O COTIDIANO DOS ALUNOS DA EJA.
Comunicação Oral
Eixo 4: Educação Sexual
Data:
19
/10 /17
Horário:8h30- 12h
Local: Anfiteatro D (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Prof. Dr. Fábio Tadeu Reina
EDUCAÇÃO SEXUAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES E PRÁTICAS NO PIBID.
A PERTINÊNCIA E A ATUALIDADE DO CONCEITO DE LATÊNCIA
TRAJETÓRIAS FAMILIARES: PERFIL PROFISSIONAL EM UM GRUPO DE PROFESSORES
ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A DISTORÇÃO DA IMAGEM CORPORAL ENTRE HOMENS E MULHERES: VIGOREXIA E MÍDIA EM DISCUSSÃO
SEXUALIDADE INFANTIL NAS RELAÇÕES DE GÊNERO E O LÚDICO COMO ESTRATÉGIA EDUCATIVA: DISSERTAÇÃO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO SEXUAL
O MANUAL DAS BEM CASADAS – A INTERVENÇÃO EDUCATIVA ACERCA DA IDENTIDADE E DA CIDADANIA
RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO EM PSICOPEDAGOGIA: AS DIFICULDADES DE SE TRABALHAR A EDUCAÇÃO SEXUAL NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR.
O ESTADO DA ARTE DA EDUCAÇÃO SEXUAL: ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES ELABORADAS NA FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ARARAQUARA EM DECORRÊNCIA DOS ANOS DE 2014 A 2016
Comunicação Oral
Eixo 5: Educação Inclusiva
Data:
19
/10 /17
Horário: 8h30- 12h
Local: Sala 39 (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Relma Carbone Carneiro
O USO DA INFORMÁTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E LIDERANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR
O SERVIÇO EDUCACIONAL-HOSPITALAR: POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL
ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO E APRENDIZAGEM DE UMA CRIANÇA COM INSUFICIÊNCIA RENAL CRÔNICA EM TRATAMENTO DIALÍTICO
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E HIPERLEXIA:
LEVANTAMENTO SISTEMÁTICO DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS
BRASILEIRAS
SALA DE RECURSOS E O APOIO À ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA
O USO DO COMPUTADOR NO DIA A DIA DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
A INCLUSÃO, A DEFICIÊNCIA E AS CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTSKI A AQUISIÇÃO DA LIBRAS POR ALUNOS SURDOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Comunicação Oral
Eixo 5: Educação Inclusiva
Data:
19
/10 /17
Horário: 8h30- 12h
Local: Sala 38 (FCLAr Unesp)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Myrian Cristina
Buzetti
RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA INSTITUIÇÃO ESPECIAL ENSINO DE MATEMÁTICA PARA INDIVIDUOS COM AUTISMO
A VISÃO DO PROFESSOR (A) DA SALA REGULAR COM RELAÇÃO AO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
PESSOAS SURDOCEGAS NA BIBLIOTECA ESCOLAR: ACESSIBILIDADE INFORMACIONAL
O USO DE TECNOLOGIAS MÓVEIS COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE RECURSOS
INDICADORES DAS MATRÍCULAS DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ESTADO DE SÃO PAULO
O PERCURSO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL
A BIBLIOTERAPIA COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
A AUDIODESCRIÇÃO COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Comunicação Oral
Eixo 6: Arte e Educação
Data:
19
/10 /17
Horário: 8h30- 12h
Local: Sala 40 (FCLAr Unesp)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Suselaine M.
Zaniolo
INFÂNCIA E CULTURA LÚDICA:A PERCEPÇÃO DO BRINCAR NO RELATO DE MÃE E FILHO
EDUCAÇÃO INFANTIL E DANÇA EDUCATIVA: ANÁLISES E PROPOSTAS CADÊ O BRINCAR? O CENÁRIO DA LUDICIDADE NAS PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL
POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES ENTRE A CONCEPÇÃO DE OBRA DE ARTE EM G. LUKÁCS E A EDUCAÇÃO ESCOLAR NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
O ENSINO DA DANÇA POR MEIO DA TÉCNICA DE KLAUSS VIANNA: ENRIQUECENDO POSSIBILIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ESPAÇO ESCOLAR
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ARTE: POSSIBILIDADES ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL
Comunicação oral
19 de outubro
Tarde
Comunicação Oral
EIXO 1: EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Data:
19
/10 /17
Horário: 14h às 17h30
Local: Sala 24 (FCLAr Unesp)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Denise M.
Margonari
EDUCAÇÃO INFANTIL: ESCOLA OU SALA DE ESPERA
A INTERAÇÃO LÚDICA ENTRE A LEITURA E A PEDAGOGIA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO INFANTIL
PERCEPÇÕES DE CRIANÇAS NO BRINCAR COM BONECAS: INTERCULTURALIDADE E IDENTIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
INFÂNCIAS BRASILEIRAS: UM PROCESSO HISTÓRICO-CULTURAL INFLUENCIADOS POR HIERARQUIAS DE GÊNERO E RAÇA
A PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A PERSPECTIVA DO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA
VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A
S ORGANIZAÇÕES INFANTIS NA PEDAGOGIA DO MOVIMENTO DOSComunicação Oral
Eixo 2: Ensino Fundamental: fundamentos e práticas
pedagógicas
Data:
19
/10 /17
Horário:8h30- 12h
Local: Sala 33 (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Odaleia Alves da Costa
CONCEPÇÕES DE LETRAMENTO: APONTAMENTOS INICIAIS
O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
INIBIÇÃO INTELECTUAL E VIOLÊNCIA DOMÉSTICA: UM ESTUDO DE CASO
ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO PROGRAMA AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL
MUSEU A CÉU ABERTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO PIBID TRILHAS DE INDAIÁ: CAMINHOS DO SOL – PROJETO DE INTERVENÇÃO DA/NA COMUNIDADE ESCOLAR
AVALIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM COM ALUNOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ATENDENDO AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
“TROVAS, A LINGUAGEM DA ALMA: O USO DE TIPOLOGIAS E GÊNEROS TEXTUAIS DIFERENCIADOS NO ENSINO DE HISTÓRIA”
SALA DE AULA INVERTIDA: A EAD NA EDUCAÇÃO BÁSICA
CRIANÇAS COM DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E O APOIO DA FAMÍLIA: CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM HISTÓRICO CULTURAL
Comunicação Oral
Eixo 2: Ensino Fundamental: fundamentos e práticas
pedagógicas
Data:
19
/10 /17
Horário:8h30- 12h
Local: Sala 34 (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Prof. Dr. Geraldo Sabino Ricardo
Filho
CHARGES DO SEGUNDO REINADO E O DIALOGISMO BAKHTINIANO NO ENSINO DE HISTÓRIA.
PROJETO: “RESSIGNIFICANDO OLHARES: UMA NOVA PERSPECTIVA DISCENTE SOBRE A PAISAGEM LOCAL”
SALA DE AULA INVERTIDA: A EAD NA EDUCAÇÃO BÁSICA
POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES DA PRODUÇÃO DE UM JORNAL DIGITAL COM ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
REFLEXÕES SOBRE DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS DE ALUNOS DO 2º AO 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA A PARTIR DO PIBID
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA OS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
LUDICIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO
FUNDAMENTAL: A PERSPECTIVA DE ALGUMAS PESQUISAS
MUSEU MAPA DE ARARAQUARA: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Comunicação Oral
Eixo 3: Educação Escolar, Trabalho docente e Política
Educacional
Data:
19
/10 /17
Horário:14h- 17h30
Local: Sala 31 (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Claudete de Souza
Nogueira
A ABORDAGEM CTS E TIC ARTICULADAS COM A PRÁTICA REFLEXIVA NA ATUAÇÃO DOCENTE
A TRAJETÓRIA DA SUPERVISÃO DE ENSINO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP
A IMPLEMENTAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO/SP SOB O OLHAR DO SUPERVISOR DE ENSINO.
A POLÍTICA EDUCACIONAL NO BRASIL.
O GESTOR PEDAGÓGICO NA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL: A UTILIZAÇÃO DE DADOS DE DESEMPENHO EM PROL DA EFETIVIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE.
OS CONTEÚDOS ESCOLARES COMO AGENTES FORMADORES DO INDIVÍDUO SOCIAL.
Comunicação Oral
Eixo 3: Educação Escolar, Trabalho docente e Política
Educacional
Data:
19
/10 /17
Horário:14h- 17h30
Local: Sala 32 (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Marta Leandro Silva
PROFESSOR BEM-SUCEDIDO EM QUESTÃO: CARACTERÍSTICAS DO SUCESSO
O GRITO COMO UM COMPONENTE DA CULTURA ESCOLAR: BREVES CONSIDERAÇÕES POR UM PONTO DE VISTA SOCIOLÓGICO.
PET LETRAS: RODA DE LEITURA NA UNATI – UNIVERSIDADE ABERTA DA TERCEIRA IDADE.
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A ESTRUTURAÇÃO DO PERFIL DOCENTE.
FILOSOFIA E CUIDADO DE SI NA ESCOLA.
EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ARARAQUARA: UMA PESQUISA SOBRE AS POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NESSE CAMPO.
Comunicação Oral
Eixo 4: Educação Sexual
Data:
19
/10 /17
Horário:14h- 17h30
Local: Sala 26 (FCLAr UNESP)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Luci Regina Muzzeti
FAMÍLIA HOMOPARENTAL E PATRIARCADO: RELAÇÕES
CONTEMPORÂNEAS
REFLEXÕES ACERCA DA MATERNAGEM E AUSÊNCIA DO AMOR MATERNO. QUANDO A VIOLÊNCIA SE INSTALA.
A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA INFÂNCIA EM RELAÇÃO À SEXUALIDADE EDUCAÇÃO SEXUAL E DOCÊNCIA: RESULTADOS PRELIMINARES DO ESTADO DA ARTE DAS PRODUÇÕES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO SEXUAL NA UNESP
EDUCAÇÃO E SEXUALIDADE INFANTIL: MAPEAMENTO DE ALGUNS ESTUDOS
FAMÍLIA HOMOPARENTAL E PATRIARCADO: RELAÇÕES
CONTEMPORÂNEAS
UM ESTUDO SOBRE A SEXUALIDADE E AS RELAÇÕES DE GÊNERO: QUESTÕES TEÓRICAS
Comunicação Oral
Eixo 5: Educação Inclusiva
Data:
19
/10 /17
Horário: 14h-17h30
Local: Sala 25 (FCLAr Unesp)
Coordenação da sessão: Profa. Dra. Eva Aparecida da
Silva
A LUTA PELA INDEPENDÊNCIA NA GUINÉ-BISSAU E OS CAMINHOS DO PROJETO EDUCATIVO DO PAIGC: ETNICIDADE COMO PROBLEMA NA CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE NACIONAL
EDUCAÇÃO NÃO FORMAL NO GRUPO AGITAÇÃO RIO PRETO: ANÁLISE DA ACESSIBILIDADE EM AMBIENTES PROPÍCIOS AO LAZER E À EDUCAÇÃO
INCLUSÃO: REALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: ACESSIBILIDADE
INFORMACIONAL NO AMBIENTE ESCOLAR
O AUMENTO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA: DISCUSSÕES INICIAIS
EDUCAÇÃO MUSICAL E INCLUSÃO ESCOLAR: COTIDIANO EM SALA DE AULA DO PROFESSOR DE MÚSICA
UM ESTUDO DE CASO SOBRE A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I
