Congresso Nacional de História da Universidade Federal de Goiás – Campus Jataí (1.:2010:Jataí,GO)
Cadernos de Resumos e Programação do I Congresso Internacional do Curso de História da UFG/Jataí - Gênero, Poder e Cultura. Organizador por Marcos Antonio de Menezes.
Jataí: CAJ, 2010.
1 Cadernos de Resumos e Programação Tema: Gênero, Poder e Cultura
História do Brasil 2. História Cultural 3. Congresso-História 4. Historia Política 5. História e Gênero. I. Menezes, Marcos Antonio de.
Prof. Dr. Edward Madureira Brasil Reitor da Universidade Federal de Goiás Prof. Dr. Eriberto Francisco Bevilaqua Marin Vice-Reitor da Universidade Federal de Goiás Prof. Dr. Anselmo Pessoa Neto
Pró-Reitor de Extensão e Cultura Prof. MSc. Jeblin Antônio Abraão
Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional e Recursos Humanos - PRODIRH Odontólogo Ernando Melo Filizzola
Pró-Reitoria de Assuntos da Comunidade Universitária - PROCOM Profa. Drª. Sandramara Matias Chaves
Pró-Reitora de Graduação
Prof. Dr. Orlando Afonso Valle Do Amaral
Pró-Reitoria de Administração e Finanças - PROAD Profa. Dr. Sílvia Correa Santos
Diretora do Campus Avançado de Jataí Prof. Dr. Raimundo Agnelo Soares Pessoa Coordenador do Curso de História
Prof. Dr. Marcos Antonio de Menezes Presidente do Congresso
Apresentação
Em 2006, foi criado o Curso de História em Jataí, e apenas um ano depois, em 2007, fizemos o I Congresso Regional do Curso de História, reunindo pesquisadores da região de Goiás.
Nos dois anos consecutivos embarcamos no desafio de estruturar encontros nacionais através dos eventos:
I Congresso Regional do Curso de História - 2007
I Congresso Nacional e II Regional de História de UFG - Jataí (2008) II Congresso Nacional e III Regional de História da UFG - Jataí (2009)
Ambos resultaram em duas coletâneas, sendo que a primeira foi lançada em Abril deste ano: "Historiar: lendo objetos da cultura", publicada pela EDUFU. O livro relativo ao ano de 2008, “Uma corte européia nos trópicos e outros ensaios”, está no prelo da editora da PUC/Goiânia, e pretendemos fazer seu lançamento no
Congresso deste ano.
Esses eventos buscaram estabelecer um profícuo intercâmbio de pesquisadores da área de história em Jataí, Centro Oeste do Brasil, agregando à região um espaço de discussão e debates regionais e nacionais. Visando criar uma troca interdisciplinar para o ano de 2010, pretendemos dar ênfase à temática de gênero enfocando seus aspectos políticos e culturais, cujos desdobramentos e questionamentos são contemporâneos a sociedade brasileira.
Sexualidade, masculinidades, feminilidades, corpo, preconceitos, violência, desigualdades, política e poder serão amplamente discutidos por pesquisadores de diversas regiões do Brasil durante o evento.
Ousando realizar um Congresso de caráter internacional estamos na busca da inserção de nosso Curso e Campi do interior no debate da historiografia mundial.
Comissão Organizadora:
Prof. Dr. Marcos Antonio de Menezes – UFG/Jataí Prof. Murilo Borges Silva – UFG/Jataí
Comissão Científica:
Profª. Drª. Ana Paula Squinelo – Curso de História UFMS/Campo Grande Prof. Dr. Carlos Martins Júnior – Pós-Graduação em História UFGD Profª. Ms. Cláudia Graziela Ferreira Lemes – UFG/Jataí
Prof. Dr. Eliéser Cardoso de Oliveira – UEG/Anápolis Prof. Dr. Élio Catalicio Serpa – UFG/Goiânia
Prof. Dr. Flávio Ferreira Paes Filho – UFMT/Cuiabá.
Profª. Ms. Joana Bernardes – Universidade de Coimbra - Portugal Prof. Ms. Luciano Carneiro Alves – UFMT/Rondonópolis
Prof. Dr. Márcio Pizarro Noronha – UFG/Jataí Prof. Dr. Marcos Antônio de Menezes – UFG/Jataí
Profª. Drª. Maria Aparecida Ribeiro – Universidade de Coimbra - Portugal Profª. Drª. Maria Cristina Cardoso Pereira – UFG/Jataí.
Profª. Drª. Maria Elizabeth Ribeiro Carneiro – UFU/Uberlândia Profª. Ms. Maria Lemke Loiola – UFG/Jataí
Prof. Ms. Miguel Rodrigues de Sousa Netto – UFMS/Aquidauana Prof. Murilo Borges Silva – UFG/Jataí
Prof. Ms. Rafael Alves Júnior – IFG/Jataí
Prof. Dr. Raimundo Ângelo Soares Pessoa – UFG/Jataí Profª. Drª. Renata Cristina de S. Nascimento – UFG/Jataí
Profª. Drª. Rita de Cássia Guimarães Melo – UFT/Porto Nacional Prof. Dr. Roberto Menezes de Olivera – UFG/ Jataí
Profª. Drª. Sara Burkitt Walker – Grã-Bretanha Profª. Drª. Susane R. Oliveira – UNB
01 – Arte, História e Psicanálise. Profª. Ms. Cleusa Gomes – Curso de História UFG/Jataí. Prof. Dr. Marcio Pizarro Noronha – Curso de História UFG/Jataí. Profª. Ms. Valquíria Guimarães Duarte – Curso de Artes Visuais (UFG/Goiânia.)
LUZ, Aline da Costa. (UFG/Jataí). Entre o patrimônio e a arte contemporânea: um
estudo sobre o MAC/Jataí.
As relações entre a produção artística recente e seu espaço expositivo tornam-se interessantes de serem analisadas na medida em que se estudam instituições artísticas de tipologia contemporânea. O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados obtidos através do projeto “Narrativas da Contemporaneidade: estudo de narrativas e conceitos de arte contemporânea na experiência e consolidação do acervo do MAC Jataí: 2005 – 2009”, PIBIC 2009/2010 orientada pelo Prof. Dr. Marcio Pizarro Noronha, que teve como ponto interessante a discussão sobre formas de apresentação das obras de arte contemporâneas no espaço patrimonial do Museu de Arte Contemporânea de Jataí.
SENHORINHO, Darlane Silva. (UFRB). Azulejaria Religiosa: a Epifania da Igreja
Matriz de Nossa Senhora do Rosário de Cachoeira.
O presente trabalho aborda iconograficamente a Epifania, tema de um dos painéis de azulejo situado na nave da Igreja Matriz de Nossa Senhora do Rosário de Cachoeira, vila baiana que tinha grande influência econômica e política na vida colonial da Bahia. Objetiva-se abordar esse conjunto artístico, produzido em oficina lisboeta e instalado na Matriz por volta de 1760 e 1770, tendo em vista sua inserção em padrão decorativo e estrutural muito comum nas igrejas dos vários espaços do Império Português. Fazer-se-á, também, uma breve síntese da influência do período joanino e do contexto no qual a igreja foi construída na vila. A análise iconográfica baseia-se na metodologia de Erwin Panofsky, que define a iconografia como ramo da história que estuda o tema ou a mensagem de uma ou mais obras de arte, em contraposição à sua forma.
ASSIS, Maria de Fátima Pessoa de; OLIVEIRA, Maria Lúcia de. (UNESP). Psicanálise
e Modernidade: o corpo como lugar de metáforas.
PAULA, Éder Mendes. (UFG). Pawel Gutko e Mauro Borges: Loucura e Sanidade em
Goiás.
O presente trabalho busca analisar as representações sobre o louco e a loucura em Goiás através de um personagem em específico. Esse contexto é aqui realizado tendo como fio condutor um polonês radicado da segunda guerra mundial que se envolve em um escândalo político envolvendo um ex-governador do estado, Mauro Borges. são abordados temas como o processo de imigração, a eugenia no processo de construção de um novo homem para o estado e a modernidade vislumbrada pelo governo do estado. Baseada nos pressupostos da análise do discurso de Michel Foucault e de seu método arqueológico, a tessitura desta proposta se constrói com indagações e contextualizações das fontes evidenciando o estabelecimento de fronteiras entre o normal e o anormal em Goiás.
SANTOS, Thiago Dias. (UFES PPGHIS) A Doutrina de Segurança Nacional Como
Alicerce Para as Ações Políticas e Repressoras da Coalizão Civil-Militar em 1964.
O respectivo trabalho tem como objetivo expor a motivação do Golpe Militar de 1964 levado a cabo por uma coalizão civil-militar, que derrubou o governo legalmente eleito do presidente João Goulart. A exposição irá abordar a visão dos militares sobre o movimento de 64 e os antecedentes políticos também. Tudo isso tendo a Doutrina de Segurança Nacional como norte e pilar para as ações de defesa e desenvolvimento levadas a diante pelo regime instaurado depois do levante da coalizão civil-militar em 1964.
PINTO, Suely Lima. (CAJ/UFG). Processos de arquivamento e a escritura da história
da instituição.
CARDOSO, Moraes Sylnier. (UFG/Jataí). Conceitos curatorias e a arte
contemporânea: narrativas na instituição museal de Jataí- MAC.
O presente trabalho pretende apresentar os resultados do plano de trabalho relacionado ao Projeto PIVIC intitulado: Narrativas Curatoriais e seus Confins: Mac Jataí – 2005-2009 que buscou desenvolver o estudo de caso da construção de narrativas curatoriais apresentadas no MAC Jataí, através do Edital do Programa de Seleção de Exposições e ocupação do espaço museal. As discussões teóricas abarcam o desenvolvimento do conceito de curadoria e aspectos conceituais de Arte Contemporânea e como estes são utilizados, empregados, apreendidos e propagados a partir da instituição museal de Jataí (MAC). O projeto foi orientado pelo Profº Dr. Marcio Pizarro Noronha no que tange ao aspecto de cunho teórico-conceitual em relação ao tratamento de fontes, documentos e também na produção de artigos científicos para apresentação em Congressos.
SANTEIRO, Fabíola Ribeiro de Moraes. (UFG/ Jataí e prática privada); SANTEIRO, Tales Vilela. Linguagem cinematográfica como ferramenta de formação de psicólogos
clínicos.
02 - Gênero, letras e ensino - Profª. Ms. Divina Nice Martins Cintra – Letras UFG/Jataí. VII Semana de Letras – Comunicações/Resumos .
CHAGAS, Flomar Ambrosina Oliveira. (IFG/Jataí). “Mulher brasileira: trajetórias
desiguais”.
Este texto diz sobre a trajetória das mulheres brasileiras. Mulheres limitadas por todos os lados, por leis impostas pela Igreja, pelo Estado e do pai, a subordinação em cumprimento às leis. Que história tem a contar a mulher que viveu e vive em tempo e espaços diferentes? Outras seriam as representações do mundo feminino que a figura masculina contou porque, de Cabral a Cardoso, grande parte do que se tem escrito sobre a mulher foi construída pelo próprio homem, perfil único, diante da multiplicidade de mulheres, de histórias diversas, impedidas de contestar, pois eram quase sempre impedidas de ter voz.
BORGES, Tatiana Diello. (UFG/CAJ); LAGO, Neuda Alves do. (UFG/CAJ); OLIVEIRA, Vitalino Garcia, (UFG/CAJ). “Aprender inglês é maravilhoso, apesar das dificuldades”:
revelando as crenças sobre ensino/aprendizagem de uma aluna formanda em Letras (Inglês)
Esta comunicação apresenta as crenças de uma aluna formanda do curso de Letras (Inglês), participante do projeto de pesquisa “Desvendando as crenças sobre ensino/aprendizagem de língua inglesa de alunos, ingressantes e concluintes, de Letras (Inglês): um estudo comparativo”, financiado pelo PROAPI/CAJ (Programa de Apoio a Projetos Institucionais do CAJ). O referencial teórico baseia-se no construto crenças sobre ensino/aprendizagem de inglês. A metodologia escolhida é o estudo de caso e questionário, narrativa e entrevista são os instrumentos empregados. Os resultados indicam que a participante parece acreditar que: (1) “aprender inglês é
maravilhoso, apesar das dificuldades” (2) o bom professor deve ser “dinâmico”, (3) o
bom aprendiz é “dedicado” e (4) o lugar ideal para se aprender inglês é o “curso livre.
BORGES, Luciana. (UFG/CAC). “Literatura erótica de autoria feminina: questões de
sexualidade e gênero”
BORGES,Tatiana Diello. (UFG/CAJ); SOUSA, Marrine Oliveira. (UFG/CAJ). Crenças
de uma aluna iniciante no curso de Letras Inglês acerca da oralidade.
Esta comunicação apresenta resultados de um projeto de pesquisa realizado na Prática como Componente Curricular acerca de crenças de uma aluna ingressante no curso de Letras Inglês com relação à oralidade nesse idioma. A pesquisa se apóia teoricamente no construto crenças na área de ensino/aprendizagem de língua inglesa. O objetivo é identificar e analisar algumas crenças da participante sobre a oralidade em inglês. A metodologia adotada é o estudo de caso e os instrumentos empregados são questionário do tipo semi-aberto e entrevista. Os resultados sugerem que a aluna parece possuir a seguinte crença, dentre outras: a melhor maneira de se aprender a falar em inglês é não ter vergonha de tentar e errar, pois, para ela, é através dos erros que há um aprimoramento da oralidade.
GOULART, Daniel de Lima. (UFG/CAJ); LAGO, Neuda Alves do. (UFG/CAJ). Um
Português diferente além mar: o Português Brasileiro visto sob uma ótica portuguesa transmontana
MARCONDES, Javã Isvi Pinheiro. (UFG/FL). A mulher e ambiente doméstico na
cidade de Goiás ao fim do séc. XIX.
A pesquisa que desenvolvo sugere a percepção de que a intensificação da associação entre a mulher e a maternidade não está ligada à manutenção do patriarcalismo no interior da sociedade goiana do fim do século XIX. Talvez seja necessário considerar a crescente importância do ambiente doméstico e do exercício pedagógico da maternidade como linhas de transformações no interior da sociedade goiana, que informam sobre as silenciosas alterações na forma de entendimento das funções e papéis exercidos pela figura feminina.
ARAUJO, Betânia Gomes. (UFG/CAJ); PEREIRA, Diana Lima. (UFG/CAJ).
“Renovação Curricular: a questão do outro”
Renovação curricular: a questão do outro. Esse trabalho visa analisar a forma como o ocidente (especificamente o Brasil) concebe a cultura islâmica em relação á mulher, e o porquê da necessidade de levar o aluno a problematizar uma cultura distinta da sua. Exercitando o exercício da tolerância religiosa, étnica, cultural e de gênero. Analisando o outro sem julgamento, dando ênfase na compreensão da cultura mulçumana, e de sua complexidade, sabendo diferenciar fé e cultura
LIMA, Karla Cardoso Costa. (UFG/CAJ); SILVA, Sílvio Ribeiro da. (UFG/CAJ). Análise
da temática étnico-racial no livro didático de português.
Neste trabalho, apresentamos parte dos resultados de uma pesquisa PIBIC/CNPq que analisou a forma de abordagem e representação do negro no livro didático de Língua Portuguesa (LDP). Seus objetivos foram identificar como se dá a abordagem e representação do negro em três coleções de LDP e discutir como a inclusão da temática étnico-racial no LDP é abordada, observando se a representação está proposta de forma estereotipada ou não. Para chegar aos objetivos elencados, propusemos um estudo baseado nos procedimentos metodológicos da Linguística Aplicada de base qualitativo-interpretativista. Os dados mostram que os LD tendem a concretizar o ideal da ideologia do branqueamento, apresentando o Brasil como um país de maioria branca, reforçando o poder dessa etnia.
LAGO, Neuda Alves do. (UFG/CAJ); GOULART, Daniel de Lima. (UFG/CAJ). “Frailty,
thy name is woman: gender and power in Hamlet, by William Shakespeare”
BORGES, Tatiana Diello. (UFG/CAJ); OLIVEIRA, Vitalino Garcia. (UFG/CAJ). "O bom
aprendiz deve ser um bom ouvinte e não deve ter medo de errar: Crenças de uma aluna ingressante no curso de Letras Inglês sobre o processo de ensino e aprendizagem desse idioma”.
Apresentamos nesta comunicação os resultados de uma pesquisa realizada na Prática como Componente Curricular acerca de crenças de uma aluna ingressante no curso de Letras Inglês sobre o processo de ensino/aprendizagem desse idioma. O objetivo geral é investigar as crenças e expectativas da mesma acerca deste processo; os específicos são: (1) identificar, por meio de levantamento, essas crenças e (2) refletir acerca destas. A metodologia adotada é o estudo de caso e os instrumentos são questionário do tipo semi-aberto e entrevista. Os resultados sugerem que, para a participante: (1) o bom aprendiz deve ser um bom ouvinte e não deve ter medo de errar e (2) para ter sucesso no curso de Letras Inglês é preciso tempo para estudar; dentre outros.
GALVÃO, Andréia Márcia de Castro. (UEG/Anápolis). O ideal de educação feminina
para Jean-Jacques Rousseau.
Esse trabalho pretende discutir o modelo de “educação ideal” na concepção de
Jean-Jacques Rousseau, sobretudo no que se refere à educação feminina. Sua proposta de educação não pretendia seguir o viés da sociedade daquele período, mas o da lógica
da natureza. Através da obra Emílio ou da Educação é possível compreender sua
concepção de natureza e como, a partir desta, elaborou uma estrutura pedagógica “ideal” para a formação moral e racional do aluno e, valendo-se de uma concepção de “natureza da mulher”, o necessário à plena realização desta, vale dizer, uma educação voltada ao lar, ao marido e aos filhos.
BORGES, Tatiana Diello. (UFG/CAJ); LIMA, Talles Henrique Alves de. (UFG/CAJ).
Investigando as crenças de uma acadêmica do curso de Letras (Inglês) sobre a leitura de textos literários em língua inglesa.
Esta comunicação apresenta resultados parciais de uma pesquisa da Prática como Componente Curricular em andamento sobre as crenças de uma acadêmica de Letras (Inglês) acerca da leitura de textos literários em língua inglesa. O referencial teórico baseia-se no construto crenças na área de ensino/aprendizagem de inglês. O objetivo geral é analisar as crenças da participante sobre a leitura em inglês de textos literários. Os específicos são: (1) fazer um levantamento dessas crenças e (2) refletir acerca destas. A metodologia adotada é o estudo de caso e o instrumento utilizado é um questionário semi-aberto. Os resultados indicam que a participante parece acreditar que “fazer uma primeira leitura para entender a idéia geral” e ter um bom “nível de
LÔBO, Célia Márcia Gonçalves Nunes. (UFG/FL). Estudo sobre a inferência no Livro
Didático de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental.
Estudo sobre a inferência no Livro Didático de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental. Este trabalho visa analisar se os mecanismos de leitura e compreensão
de textos, utilizados no livro didático selecionado para este estudo, permitem aos alunos trabalhar o processo inferencial. Nosso enfoque se deu na distinção das metodologias utilizadas pelo livro didático para orientar os alunos na geração de inferências. Sendo assim, empregamos, nesta pesquisa de cunho qualitativo, uma metodologia científica apoiada nos procedimentos da análise documental. Ao final da análise dos dados, chegamos à consideração de que o livro didático oferece subsídios para o aluno processar e interpretar informações exteriores por meio da ativação e uso de informações internas e cognitivas, porém há alguns pontos que ainda merecem ser revistos quanto à abordagem da inferencial.
ALVES, Elienai Carla. (Rede Municipal de Ensino de Aquidauana/MS). Meninos de um
lado e Meninas de outro. Uma Questão de Gênero na Educação Brasileira
O estudo de gênero é um assunto importante para a compreensão da formação social brasileira, marcada pelo patriarcado. Pesquisas sobre a História da Educação, demonstram um ensino diferenciado para meninos e meninas, desde as primeiras regulamentações educacionais no Brasil império (1822-1889). Pode-se notar essa diferenciação, já na primeira relação social da criança - a família, cujo reflexo encontrava eco no sistema de ensino. Com o objetivo de debater a problemática que envolveu a questão de gênero na educação de meninos e meninas na segunda metade do século 19, analisamos a reforma Couto Ferraz, através do Decreto 1331-A de 17 de fevereiro de 1854, Regulamentação Primária e Secundária no Município da
Corte. Essa reforma refletia o patriarcalismo na educação primária e secundária do
segundo reinado.
LYARA, Leyde Dayana Athayde Silva de. (UEPB). A intencionalidade “implícita” do
texto, enquanto fator determinante de opiniões.
SILVA, Fernanda Moreira. (UFG). “Análise da constituição sintática e lexical dos
slogans da coca-cola”
Análise da constituição sintática, lexical e multimodal das propagandas de cerveja skol. Este projeto de pesquisa teve como principal objetivo analisar a constituição sintática dos slogans da Coca-Cola e descobrir de que forma essa constituição interfere na decisão do público. Ainda, visualizamos a importância da ambigüidade na constituição destes slogans. O interesse pelo presente trabalho surgiu da observação sobre a relevância do estudo acerca dos slogans, especialmente, os slogans da Coca-Cola. Para que pudéssemos visualizar e explicitar a importância da ambiguidade e definir através de análise se ela é decisiva para convencer o público em questão ou não, reunimos slogans de uma das maiores marcas mundiais ( se não a maior) de bebidas que é a Coca Cola. Recolhemos os slogans mais utilizados pela Coca Cola, aqueles que estão nas embalagens dos recipientes de vidro ou plástico.
MASCARENHAS, Maísa de Oliveira. (UFG/FL). As configurações do sujeito lírico na
obra de Paulo Henriques Britto.
A consciência de que o ser humano não é uno e, sim, um feixe de muitas vozes, que implicam em um espaço para a constituição de subjetividades já havia sido percebida pelos poetas do século XIX. A partir daí foi apenas um breve tempo para a fragmentação e mesmo a dissolução do sujeito lírico na poesia do século XX. Acreditamos que a lírica pode representar aspectos das experiências do homem presente e uma discussão nesse sentido proporciona reflexões de ordem teórica e crítica sobre um dos elementos fundamentais da lírica, que é o sujeito lírico, e ilações a respeito de outras categorias articuladas a ela, como a identidade do homem do século XX. Pretendemos evidenciar algumas possibilidades de manifestações do sujeito lírico a partir da análise de alguns aspectos da obra de Paulo Henriques Britto, um poeta bastante representativo no cenário da lírica atual.
SOUSA, Fernanda Cunha. (UFG/CAJ; UFJF). A noção de avaliação presente nas
fábulas de Fedro.
Este trabalho pretende analisar como se realiza a noção de avaliação na narrativa, através do estudo de algumas fábulas de Fedro: Vulpes ad Personam Tragicam,
Vulpes et Vua; e Vipera et Lima. Para isso, utilizar-nos-emos de alguns conceitos de
VAZ, Cíntia da Silva. (UFG/Catalão). Pelo olhar de Clarice: Como pensar as relações
de Gênero e o ensino da Historia a partir das crônicas de Clarice Lispector.
Esse trabalho visa relacionar o ensino de história e as questões de gênero utilizando para tanto as crônicas de Clarice Lispector. Nesse sentido, proponho discorrer sobre a questão do gênero, procurando chamar atenção para como o debate se apresenta nos dias atuais e o seu tratamento em relação ao ensino de história. Posteriormente apresentarei a autora Clarice Lispector pensando na possibilidade de abordagem de suas crônicas na perspectiva acima descrita. Nessa comunicação abordaremos especificamente a crônica “Mulher Demais” apontando as possibilidades de análise e uso no ensino de História.
CINTRA, Divina Nice Martins. (CAJ/UFG). Considerações sobre a ironia na obra “Eu
sei que vou te amar” de Jabor, sob o olhar da Pragmática.
Esta comunicação apresenta uma breve análise dos atos de fala em relação à ironia na obra Eu sei que vou te amar de Jabor, A.(2008). Para sustentar o estudo, leituras foram feitas sobre a interpretação e filosofia da linguagem na visão de J. L. Austin (1976) e sua obra How to do things with words, Searle (1994) e Grice (2002/2004) e, ainda, sobre a relevância da ironia na visão de Vidal (2002) e Reyes (2001). O livro foi dividido em quatro tópicos com o objetivo de analisar quatro situações diversas: A expectativa-O encontro-A discussão da relação-O desfecho. Os resultados mostram o poder da ironia no jogo da linguagem e indicam que, da mesma forma que os seres humanos sofrem transformações, a linguagem é como um grande texto em movimento contínuo, sempre adaptando de alguma maneira a novas situações em que precisamos criar novas rotinas e regras.
COSTA, Amanda Lazara; ALVES, Joana D’arc Moreira (UFG). Reflexos da educação
familiar no Sec. XXI
ALVES, Joana D’arc Moreira. (UFG); COSTA, Amanda Lazara. (UFG). Reflexos da
educação familiar no Sec. XXI.
Esse trabalho visa analisar, dados informativos referentes às mudanças educacionais ocorridas na Educação Familiar ocorrida em três gerações (os pais, seus filhos e seus netos). É de relevância neste estudo conhecer os princípios educativos que os idosos transmitiram para os seus filhos, bem como as mudanças realizadas por estes ao educarem a próxima geração. Será realizada uma comparação da educação familiar entre as três gerações, ressaltando as modificações evidenciadas em cada uma. Ainda será exposta a principal dificuldade dos pais atuais quanto ao processo de educação dos seus filhos. Pensar em Educação requer, necessariamente, refletir sobre o sentido da vida.
MENEZES, Marcos Antonio de. (UFG/Jataí). Baudelaire e as lésbicas.
Em outubro de 1845, Charles Baudelaire anuncia o lançamento de um livro de poesia lírica intitulado Les Lesbiennes. O livro apresentava poemas cujo tema era o amor entre mulheres, o que representava um escândalo aos olhos dos contemporâneos do poeta. Os amigos demoveram o poeta a idéia de dar a sua primeira obra poética tal título e como As flores do mal o livro vem a lume em julho de 1857. 1.300 exemplares são lançados por seus editores, mas a 20 de agosto do mesmo ano o poeta é obrigado a retirar a obra de circulação e é condenado pela 6ª Vara Correcional de Paris – a mesma e o mesmo advogado que condenaram Flaubert - a pagar 300 francos de multa e retirar do livro seis poemas, entre eles os que tratavam do tema do amor lésbico. Os poemas condenados são: “Lesbos”, “Mulheres malditas” – estes sobre o amor lésbico – “O lestes”, “A que está sempre alegre”, “As jóias” e “A metamorfoses do vampiro”, os chamados Poemas condenados, incluídos na
Marginália (1866) e depois definitivamente incorporados ao texto de As flores do mal,
como se vê já a partir da primeira edição póstuma, de 1868.
SILVA, Thiago Leandro da. (UFG/CAJ). Lei nº 10.639/03 – “Alforria Cultural do SÉC.
XXI”.
Análise da Lei nº 10.639/03, a partir da criação desta lei tivemos a possibilidade de criar mais discussões. Tais discussões, vem para dar suporte e reavaliar as políticas públicas no Brasil, entender as necessidades destas comunidades e combater o preconceito institucionalizado e burocrático que povoa o poder público.
PRUDÊNCIO, Rosana (UEG). Visto, logo existo? Mulheres e vestimenta.
Considerações sobre vestimenta e mulheres no século XX. O intento é compreender o modo como as mulheres se viam e eram vistas no em meados do século XX, tendo como objeto de estudo suas vestimentas. Estas auxiliaram na formação das mulheres modernas, às vezes como símbolo de liberdade, às vezes como símbolo de opressão. A análise das mudanças nas roupas das mulheres do segundo e terceiro quarto do século XX, é uma via para a compreensão dos novos papéis sociais assumidos por essas mulheres. Já que a maior liberdade em ambientes sociais, e as novas atribuições em fábricas e outros locais de trabalho implicavam em novas vestimentas compatíveis com essas funções. Situação que coloca a roupa feminina como um portal para a compreensão de sua condição social no período aqui discutido.
SOTANA, Edvaldo Correa. (Docente CPAq/ UFMS). A paz mundial em traços do
humor: uma análise das charges publicadas na imprensa escrita brasileira (1946-1947).
O desfecho da Segunda Guerra Mundial gerou uma breve expectativa em torno do estabelecimento da paz mundial. No entanto, o temor de uma nova guerra passou a integrar o cenário internacional no início de um novo período de paz/beligerância denominado Guerra Fria. Nesse quadro, a paz mundial figurou como tema na chamada grande imprensa brasileira, tal como pode demonstrar um levantamento em periódicos como O Estado de S. Paulo, Folha da Manhã, Dário de São Paulo, Correio
da Manhã e Jornal do Brasil. De modo geral, os jornais publicavam reportagens sobre
03 - Escravidão – debates na história e na historiografia brasileira Profª. Ms. Maria Lemke – História UFG/Jataí.
SANTOS, Alysson Benevides, (UFU); SOUZA, Rosane Cristiane Borges de (UFU).
Escravidão e família cativa, a partir de uma análise em documentos eclesiásticos. Possibilidades e limites: Triângulo Mineiro – XIX.
Esta proposta de comunicação é resultado do trabalho com documentação eclesiástica como fontes sobre escravidão na região do Triângulo Mineiro - MG, desenvolvido pelo Núcleo de Estudos sobre Escravidão em Minas Gerais – NEEMG e pretende contribuir para o debate sobre escravidão na província de Minas Gerais no século XIX, problematizando especificamente a composição da família escrava nesta região. Portanto esta comunicação tem como objetivo refletir a temática “escravidão”, fazendo o uso de fontes eclesiásticas como: livro de registro de óbito, livro de registro de matrimônio e livro de registro de batismo, pois assim, pretende-se estabelecer relações entre estes registros – considerando suas especificidades, possibilidades e limites – revelando pequenas, mas importantes pistas sobre a composição das famílias escravas no Triângulo Mineiro do XIX, mais especificamente na cidade de Ituiutaba.
ACEVEDO, Jefferson Roberto Nascimento. (UFG). Os mecanismos de exclusão
social no Brasil Segundo Império.
Este trabalho pretende aborda mecanismos de exclusão social no período conhecido como, segundo Império, analisando assim a conjuntura de abolição da escravidão e a entrada política e econômica do Brasil no período Republicano. Como se deu essa mudança social onde não se preza por grupos marginalizados, mantendo assim os prestígios de determinados grupos, detrimento de outros. Nota-se isso claramente observando determinadas medidas como, as leis de terras, voto censitário a divisa de prejuízos entre os exportadores, já no Brasil república e as políticas de concentração de terras. Onde fica o escravo nesse contexto não sendo “nada”(porque perde o status coisa, objeto e mercadoria), nem “ninguém”(porque não tem nenhum tipo de representação política, social ou econômica).
PESSOA, Raimundo Agnelo Soares . (UFG-Jataí). A cor dos de guiné na Crônica da
Companhia de Jesus do Estado do Brasil.
SANDRI, Sandra Mara D`Avila. (FIMES). Lei 10.693/03: Um mecanismo de
desconstrução da representação do negro eterno-escravo na Historia.
Esse trabalho vai analisar as representações sociais criadas no Brasil que originaram e alimentam uma sociedade desigual e excludente, tendo como foco de analise os mecanismos de discriminação do negro, a exemplo da representação do negro eterno-escravo, perpetuado na mídia, nas artes, e nos livros didáticos, bem como, analisa a aplicabilidade - possibilidades e limites- da lei 10.639/03, o papel da Escola e do comprometimento efetivo do professor na desconstrução das representações sociais discriminatórias e na construção de novas representações sociais que envolvam a sociedade multicultural e plurietnica, que é o Brasil. Usando como ferramenta efetiva conhecimento aprofundado sobre a realidade da cultura africana e afro-descendente, a partir de um novo olhar e uma nova práxis sobre o processo, propiciando espaço nessa nova representação à todos os atores sociais sem discriminação. O que originará uma democracia efetiva: de direito e de fato. E assim propiciando ao Brasil assumir sua verdadeira identidade baseada em sua riqueza multicultural e étnica.
SANTOS, Túlio Andrade. (UFU– FACIP). Escravidão no Pontal do Triângulo Mineiro:
fontes e perspectivas para as pesquisas sobre famílias escravas, na cidade de Campina Verde – MG (1852 – 1888).
A proposta desta Comunicação faz parte dos trabalhos do Núcleo de Estudos sobre a escravidão em Minas Gerais - NEEMG com livros paroquiais de registros de batismo, registros de Matrimônio e registros de óbito da região do Triângulo Mineiro, que se encontram na Cúria Diocesana de Ituiutaba - MG, na Igreja matriz de São José. A comunicação visa problematizar sobre a importância, possibilidades e limites de tal documentação para as pesquisas sobre famílias escravas nas pequenas e médias propriedades do Triângulo Mineiro no século XIX, referente às documentações do arraial de Campo Belo, atual município de Campina Verde - MG, que datam o período de 1850 – 1888, ganhando então grande importância para as pesquisas sobre escravidão na região, especificamente para a composição de famílias cativas, objetivo desta comunicação.
SILVA, Moisés Pereira da. (UFG). A história dos esquecidos: um outro olhar sobre o
Muquém.
COSTA, Iza. Espaços e vivências: como se organizou e caracterizou o lugar do negro
em Ituiutaba.
Os objetivos deste pré-projeto é trazer uma contribuição à comunidade afro-descendente, levantando fontes e historiografia a partir da problemática real dos sujeitos em questão em Ituiutaba. Este trabalho pretende tornar público e acessível dados que referendem a participação desta comunidade no desenvolvimento da cidade e suas formas de resistência, que acabaram por determinar a delimitação de um território onde se desenvolveram suas práticas culturais e religiosas.A investigação que propomos, então, é revelar que as medidas adotadas pelo conjunto da sociedade e em particular o poder público, a territorialização do espaço de vivência desta comunidade identificada em políticas de moradia, projetos de assistência social, fundamentaram-se em uma política de exclusão social.Entender a partir de um dado período histórico, do início a meados do século XX, através dos discursos oficiais e da comunidade o aprofundamento da questão racial, as reivindicações que surgiram nas lutas que o homem negro travava não só por sua sobrevivência, como pela transformação de suas condições de vida e manutenção dos seus fazeres, de sua cultura e valores.
AZEVÊDO, Raphael Lisboa. (UFRPE/BOLSISTA– PIBIC– CNPQ). Comércio humano
e insalubridade no Recife colonial.
O presente trabalho, recorte de uma pesquisa de iniciação científica iniciada neste semestre, busca esclarecimentos sobre as práticas sanitárias relacionadas ao tráfico atlântico de escravos. Como visto por Jaime Rodrigues em De Costa a Costa, seja pelas doenças supostamente trazidas da África ou desenvolvidas a bordo dos tumbeiros, o escravo recém-chegado foi visto pelas autoridades como um vetor para a propagação de doenças na já insalubre colônia do Brasil. Utilizando os documentos avulsos do Arquivo Histórico Ultramarino, analisaremos as instituições responsáveis pela quarentena dos escravos no Recife entre as últimas décadas do século XVIII e início do XIX, e o conflito de interesses entre as elites locais e o poder português na colônia no que concerne a tais instituições.
NASCIMENTO, Luiz Domingos do. (UFRPE). Os que vivem da música: o caso da
irmandade de Santa Cecília do recife no século XVIII.
FERREIRA FILHO, Aurelino José (UFU/Pontal). Historiografia, documentação, fontes e perspectivas de pesquisas nas Gerais dos séculos XVIII e XIX.
HISTORIOGRAFIA. Coordenador: Prof. Dr. Cristiano Alencar Arrais
NARCIZO, Makchwell Coimbra. (UFG). Os negadores do holocausto na História,
diálogos possíveis? Uma reflexão acerca das possibilidades de diálogo com os negacionistas.
A existência de um grupo que nega o holocausto e sua insistente tentativa de inserção na comunidade dos historiadores tem causado certo desconforto há tempos. As respostas mais comuns a esse grupo se dão no campo jurídico, proibindo que seus argumentos sejam defendidos; em História seus argumentos são relegados ao descrédito. Nesse jogo está implícito toda uma luta pelo domínio da história de um importante evento, luta que perpassa pelo campo político-ideológico. O presente trabalho tem como objetivo fazer uma discussão acerca dos possíveis diálogos com tal grupo, entendendo que a História é um importante espaço para esse possível diálogo. Para tal, serão abordadas questões como: É possível dialogar com os negacionistas? Eles fazem história? Não são leituras ideológicas de ambas as partes que impedem o diálogo? Estariam os negacionistas fora de nossos esquemas de compreensão? Como tal argumentos abalam uma noção de verdade? Noção que fundamenta o rechaço dos argumentos negacionistas. Tal discussão se faz necessária porque a adesão pura e simples de um discurso impede que algo novo venha à tona.
SOARES, Marcos Antonio. (UFG). David Hill e a Função ética do Historiador:
Expectativa do Trabalho Histórico nas Primeiras Décadas do Século XX.
O presente artigo pretende referir aos potenciais da reflexão histórica proposta a partir da tradição histórica Estadunidense a partir do historicismo do inicio do Século XX, período em a proposta da história como ciência provocava acalorados debates e controvérsias tendo fortes argumentos prós e contra a definição da historia como uma ciência. David Hill trata da historia como ciência e reflete questões como a responsabilidade do historiador e sua responsabilidade no estabelecimento de critérios para a validação do argumento tratado e afirmação da história com valida estabelecendo a historia como um fruto de um trabalho da ciência diferente das ciências da natureza. No entanto nunca subalterna nem merecedora de descrédito por autuar em campos distintos de argumentação e validade da afirmação.
MENDES, Romes de Sousa. (UFG). O Aristóteles da Idade Média.
BORGES, Clayton F. e F. (UFG). “Escola metódica” ou “escolas metódicas”: uma
hipótese acerca da heterogeneidade da historiografia francesa fin-de-siècle.
O presente trabalho procurou averiguar a possível existência de duas “escolas metódicas” no interior da historiografia francesa da segunda metade do século XIX. Não se trata de inventar novos rótulos ou variações do já existente, mas antes de partir dos mesmos (considerando seu caráter depreciativo) para podermos pensar sobre uma possível heterogeneidade de uma produção intelectual tão estigmatizada pela ascensão institucional da assim chamada “nova história”. O objetivo aqui é o de refletir sobre o período selecionado através de um olhar compreensivo, buscando identificar suas contribuições epistemológicas para a disciplina histórica, partindo da bibliografia existente (ou seja, de se ambientar com o teor das criticas efetuadas) e indo em direção às fontes primárias (utilizamos para este intento a Revue Historique e a Revue de Synthèse Historique), pois entendemos que um estudo que se limita a escamotear acerca de um determinado período histórico fazendo uso somente ou dando prioridade às fontes secundárias, tem o seu resultado comprometido por proceder com idéias pré-concebidas para com as fontes primárias, ou seja, trata-se de pensar como o trato para com as fontes deve ser efetuado para que não cometamos o equívoco de reproduzirmos os discursos existentes sobre o nosso objeto de pesquisa.
SALES, Eric. (UnB). O PPGHIS/UnB: um olhar qualitativo sobre sua produção
(1976-2006).
Este trabalho visa apresentar os resultados obtidos a partir de pesquisa qualitativa realizada na produção historiografia do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade de Brasília (PPGHIS/UnB), isto é, quais os caminhos e características da produção histórica do Programa, assim como as influências e tendências ali presentes. Refletir criticamente sobre a produção historiográfica é exercício imposto e com diversas complicações, visto que a maior parte dos trabalhos que se propuseram a tais leituras caiu em adjetivações não analisando, desta forma, a produção e seus caminhos. A presente comunicação vem de encontro a uma leitura crítica e sem adjetivações, buscando apresentar as influências e tendências historiográficas que se encontram na produção do PPGHIS/UnB.
SILVA, José Fábio. (UEG). História dos conceitos e crise da modernidade: A questão
do tempo histórico em Reinhart Koselleck.
GODOI, Rodrigo Tavares. (UNIVAR). Mnene: individuação e diferença.
A presente proposta de trabalho visa articular uma discussão centrada na problemática do inconsciente e consciente. A base de reflexão concentra-se em Carl Jung e Henri Bergson sob os conceitos de individuação e diferença. Memória é compreendida como fenômeno da consciência, ou seja, transcendente ao indivíduo. Mas, considerá-la associada à individuação é necessário apreende-la a lembrança. Sob o signo dosouvenir, a lembrança é induzida ao que vem de baixo. Destarte, no campo do mundo interno ou da psique, memória e lembrança deve ser vista a partir do conceito de diferença, ou seja, a virtualidade diferencia natureza de grau. O campo reflexivo circunda entre indivíduo e inconsciente, forma consciente e estado de consciência.
MELO, Juliana Alves Fernandes de. (Faculdade Projeção). D. Pedro I e Marquesa de
Santos. Uma análise quanto à correspondência privada: poder, representações e imaginário (1822-1827).
05- Simpósio: Gênero, Política e Discursos na Antiguidade e Idade Média. Profª. Drº. Renata Cristina de S. Nascimento (UEG/UFG- Campus de Jataí) e João Bosco F. Brandão (UFG/ Campus de Jataí)
SOUZA, Armênia Maria de Souza. (UFG). As relações diplomáticas entre Castela e
Portugal durante os reinados de D. Afonso XI (1325-1350) e D. Afonso IV (1325-1357).
Esta comunicação tem por objetivo analisar as relações diplomáticas entre D. Afonso IV (1325-1357), rei de Portugal e seu genro D. Afonso XI (1325-1350) de Castela, levando em consideração o período conflituoso por que passava os dois reinos ante a guerra instaurada desde 1336, em parte, em decorrência dos problemas relativos ao casamento mal-sucedido de D. Maria com D. Afonso XI, e por outra, das pretensões centralizadoras de Afonso IV, além, do prenúncio do controle muçulmano na região castelhana, onde a coroa portuguesa possuía substancial interesse por causa dos bens e privilégios herdados pela filha por ocasião do matrimônio com o soberano de Castela. Os dois reinos vieram a unir-se novamente em função dos ataques islâmicos que ameaçavam invadir Castela (1339). Pretendemos, igualmente, estudar o papel da Rainha Dona Maria nesse processo, cuja interlocução junto ao pai foi decisiva para a o envio de ajuda portuguesa na defesa das fronteiras castelhanas.
PINTO, Poliane da Paixão G; OLIVEIRA, Rodrigo Santos M. (UFG). Magia e
desventura: Uma análise dos efeitos das práticas mágicas a partir da obra As Traquínias, de Sófocles.
As artes mágicas, quando praticadas de forma irregular, sem seguir a ordem vigente e a manutenção desta, não poderiam ser praticadas. Para os antigos, esta expressão ritualística deveria se submeter ao ideal religioso, tendo como principal função a adoração dos deuses mantenedores da ordem. Iremos destacar, nesta análise, como, na narrativa de Sófocles: As Traquínias, é apresentada a questão da prática mágica pela esposa do herói Héracles, Dejanira, que ao realizar um tipo de encantamento, que acreditamos estar fora daquele aceito pela coletividade da polis, traz a desventura. A figura feminina nos é apresentada como ligada à magia e este é um dos pontos de nossa análise.
NETO, Dirceu Marchini. (PUC/GO). O Movimento de Cruzada na Idade Média como
consequência da Reforma Gregoriana e da Ideologia da Guerra Santa.
OLIVEIRA, Eduardo Soares de Oliveira. (UEG). “O discurso apologetico cristão em
Tertuliano”.
Tendo em vista o desenvolvimento do cristianismo antigo, identificam- se oposições com referência a filosofia cristã nascente. Diante destes ataques desenvolve-se e conforma-se sua postura diante dos ataques daqueles que se opunham ao movimento, desenvolvendo assim a apologética. Esta técnica auxiliou a formatação identitária e institucional do movimento cristão, fortalecendo, através do discurso apologético, a nova religiosidade cristã.
VIDOTTE, Adriana (UFG/Goiânia). Ética feminina em Castigos y doctrinas que un sabio daba a sus hijas
Em Castigos y doctrinas que un sabio daba a sus hijas, um autor anônimo do século XV apresenta dez conselhos matrimoniais de um pai para suas filhas. Trata-se da síntese de uma conduta a ser seguida pelas mulheres casadas da aristocracia, apresentada e reforçada por meio de exempla femininos. Detectar as linhas mestras, os valores e os conceitos presentes no pensamento do autor são o objetivo do presente trabalho.
CARVALHO, Rodrigo Vilela de. (UFG/Jataí). O Fortalecimento dos Privilégios da
Nobreza em Portugal no Governo de D. Afonso V (1448-1481).
SOUSA. Cleusa Teixeira de. (UFG). As relações de poder entre os judeus e os
monarcas D. Dinis e D. Afonso IV de Portugal - (Séculos XIII e XIV).
Nessa comunicação pretendemos analisar as questões relativas à crescente autonomia política portuguesa, as estratégias estabelecidas nas relações de poder, bem como os acordos estabelecidos entre os judeus e os monarcas para o aumento da autoridade régia no Baixo Medievo – especialmente durante os reinados de D. Dinis e de D. Afonso IV –, observando que as relações de poder permeavam as esferas do público e do privado. Ressaltamos, ainda, que havia uma dualidade quanto à situação dos judeus no reino português, que o diferenciava dos demais reinos quanto ao tratamento dispensado a esse grupo. Por um lado os judeus foram os principais agentes responsáveis pela “centralização” administrativa e financeira da monarquia medieval portuguesa e, por outro, se constituíram como as principais vítimas desse processo sofrendo perseguições e, ao mesmo tempo, recebendo proteção régia. Dessa forma, a consciência judaica portuguesa concedeu à modernidade um dos exemplos mais claros de um particularismo ético no seio do povo hebreu.
LIMA, Lílian de Paula. (UEG). D. João II : Ação governativa e centralização do poder. D. João II recebeu o epíteto de o “Príncipe Perfeito” devido a sua atuação no sentido de centralizar o poder, que estava nas mãos dos nobres. Seu governo foi marcado pelo enfrentamento das Casas Senhoriais, por uma política externa de conciliação e a recuperação econômica do país. Através deste trabalho, pretendemos analisar o contexto em que se insere a ascensão de D. João II ao poder e as suas primeiras medidas como monarca português, principalmente no que se refere à nomeação de pessoas para cargos públicos.
MEDEIROS, Mariana Carrijo. (UFG). Amor e Morte: Uma análise das heroínas
ovidianas
NASCIMENTO, Renata Cristina de S. (UFG/UEG). Educação para a Vida Política em
Aristóteles
Estudar a mentalidade pedagógica aristotélica é sempre algo desafiador e complexo, pois, em relação a este aspecto sua obra está inacabada. Todavia, levando em consideração o impacto dos ensinamentos de Aristóteles em todos os campos do saber, pode-se notar o grande mérito deste pensador e filósofo político também na educação. O papel da educação para Aristóteles, mesmo não tendo ocupado um valor central em seus escritos, pode ser notado nas entrelinhas de suas reflexões, pois o objetivo ético e político deste pensador é ensinar como se alcança um estado perfeito baseado em uma vida virtuosa.
MARÓCOLO, Aline Pereira. (UEG). As viagens de Jean de Mandeville e o imaginário
medieval
Jean de Mandeville – autor cuja identidade é um mistério para os estudiosos – foi alguém que conferiu unidade a uma compilação de relatos de viagens e de textos antecedentes, repletos de características do maravilhoso medieval. Se foi realmente um viajante não se sabe, um escritor com certeza. Porém, seus textos – largamente difundidos no final do século XIV e nos séculos XV e XVI – serviram de inspiração, influenciaram o imaginário de viagens até o século XVI e alcançaram enorme popularidade no final da Idade Média convencendo os seus contemporâneos.
SILVA, Cláudio José da. (UFG Campus Jataí). As Cortes Portuguesas Durante o
Governo de D. Fernando (1367-1383).
Os problemas do reino português vem provocando debates, principalmente quanto aos abusos da nobreza. Durante o governo fernandino queixas foram feitas em Cortes contra tais abusos, portanto nossa intenção é analisar as Cortes destacando as principais queixas feitas ao rei, pois através destas podemos perceber os problemas que afetavam o reino português.
CUNHA, Macsuelber (UFG); PACHECO, Daniela (UFG). O culto à Deusa Ísis em
Roma e o caráter sincrético da religião romana expresso através da arquitetura do Panteão de Agripa.
A grande Roma com seu caráter expancionista e dominador, demonstra também na religião o seu poder de assimilar aspectos, crenças e deuses dos povos conquistados. Discutiremos o sincretismo romano através da figura da deusa Isis e suas representações que perpassam o discurso da obra “Metamorfoses” de Lúcio Apuleio (séc. II d.C.) como forma de legitimação do médio platonismo e divulgação dos cultos orientais em território romano. Este aspécto sincrético da religião romana se concretizou no Panteão de Agripa, templo circular que tinha como objetivo conter todos os deuses do panteão romano e os deuses dos povos conquistados. Este templo circular, apesar de algumas inovações arquitetônicas se espelhava na arquitetura grega, suas medidas e regras que foram definidas por Vitruvius no “Tratado
AZEVEDO, Veruska Cavalcante. (UEG). Os incentivos à navegação em Portugal
durante o governo fernandino (1367-1383).
Esta comunicação tem o objetivo de apresentar as principais leis marítimas durante o governo de D. Fernando. É preciso destacar que houve um redirecionamento da economia do reino para as atividades marítimo-comerciais que, em curto prazo, representassem mais lucros e permitissem uma recuperação financeira do reino.
MILHOMEM, Thiago Damasceno Pinto. (UEG). A Cruz & O Crescente No Ocidente Do
Século XV.
A Crónica de Guiné foi escrita no século XV pelo cronista português Gomes Eanes de Zurara e narra as explorações portuguesas na costa da África ocidental sob ordem do Infante Dom Henrique. Nossa proposta é dissertar sobre a relação entre os cristãos e os mouros que viviam nas regiões exploradas.
CAMARGO, Maicon da Silva. (UFG). Consciência histórica e Idade Média: Relações
possíveis para o ensino de História.
As discussões sobre um ensino de história pragmático e que auxilie no desenvolvimento de uma consciência histórica, conforme defendido por Jörn Rüsen, ganham cada vez mais espaço na academia. Assim, como pensar o ensino de uma História Medieval para um país como o Brasil, que não passou por uma experiência propriamente medieval? Tencionamos com este trabalho refletir sobre a importância do ensino de História Medieval Ibérica no ensino médio brasileiro e desse modo, privilegiar a Ibéria como núcleo gerador de consciência histórica a respeito da Idade Média.
MARQUES, Danielle Sousa. (UFG). As consequências da crise em Portugal à época
de Dom Fernando (1367 – 1383).
Crises sociais, crises políticas, crises econômicas, morais e espirituais, foram as que repercutiram não somente em Portugal, mas também em todo o cenário europeu durante os séculos XIV e XV.
NETO, João Luiz de Mendonça. (UFG/Jataí). Gênero, Poder e Familia na Grecia
Classica: o caso Antígona.
06 - A APLICABILIDADE DA CATEGORIA “NARRATIVA” NA ANÁLISE HISTORIOGRÁFICA E DOCUMENTAL. Proponente: Dr. Eliézer Cardoso de Oliveira
MARQUEZ, Rodrigo Oliveira. (IFG). A teoria tropológica do discurso historiográfico:
narrativa, descrição, evento, fato e ficção.
O aspecto ficcional da historiografia é um dos pontos mais problemáticos das teorizações de Hayden White sobre o conhecimento histórico. A sua teoria tropológica do discurso historiográfico articula a categoria “narrativa” com a categoria “descrição”. A descrição é a operação cognitiva mais imediatamente próxima das fontes históricas. Sua função é transformar “eventos” em “fatos”, preparando-os para elaboração narrativa. A relação estabelecida entre descrição e narração permite identificar a atuação do elemento ficcional na historiografia
CARDOSO, Silmara Silva Cardoso. (UFG/CAJ); SANTOS, Maria de Lourdes Faria dos. (UFG/CAJ). Biopoder e mídia: a produção de identidades de adolescentes.
Biopoder e Mídia: a produção de identidades de adolescentes. Esse trabalho é parte de um projeto maior, intitulado “Biopoder e Mídia: a (re)produção de verdades que produzem identidades”, desenvolvido no programa de iniciação científica, durante o período de agosto de 2009 a julho de 2010. A partir dos pressupostos teóricos da Análise do Discurso de Linha Francesa, especialmente dos estudos que têm sido realizados aqui no Brasil tendo como embasamento as teorias de Michel Foucault, pretendemos analisar de que forma a Revista Atrevida, especialmente nas matérias que se relacionam com a temática sexual, tenta fabricar um determinado tipo de adolescente. Para isso, alguns conceitos foucaultianos serão particularmente úteis, tais como o de poder e biopoder, e alinda a relação que esse filósofo estabelece entre poder, saber e verdade.
ASSIS, Gabriella Lima de. (UFMT). A escrita da história na pós-modernidade.
JUNIOR, José Elias Terra de Oliveira. (UFG/Jataí). Diomar Menezes: de Jataí para
campos de batalha - sua participação no esquadrão Senta Pua, durante a Segunda Guerra Mundial.
A proposta desse artigo é ressaltar o importante papel pela qual o jataiense Tenente Diomar Menezes prestou a Força Aérea Brasileira, no período da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), onde esteve presente a serviço do Esquadrão da Força Aérea Brasileira, “Senta a Pua”, em que vai destacar a grande personalidade que o referido aviador se tornou para a sociedade jataiense. O presente texto, também, tem como objetivo, descrever o período de criação e contribuição do Primeiro Esquadrão de Aviação de Caça do Brasil, “Senta a Pua”, no desenrolar da Segunda Guerra Mundial, sendo que, este prestou relevantes serviços nas frentes de batalha.
FERNANDES. Vanessa Claudio Fernandes. (UEG/ Anápolis); ROSA, Pedro Henrique. Revista Oeste na consolidação do cenário político de Goiás.
O objetivo desta comunicação é analisar o discurso presente na Revista Oeste (1942-1944) e sua intenção de fazer apologia ao Estado Novo. Para tanto trabalharemos os discursos que apresentam em análise comparativa o presidente Getúlio Vargas e o governador de Goiás Pedro Ludovico. A Revista tentou apresentar e solidificar a continuidade da política varguista em solo goiano.
PRADO, Waldenir do. (UFG-Jataí). A igreja católica em Jataí.
Este trabalho se propõe a discutir a formação da Igreja Católica Apostólica Romana em Jataí desde o surgimento do seu primeiro grupo populacional em 1838. Desde 1826, com a elevação da Prelazia de Goías à Diocese, a Igreja Católica em Jataí ficou subordinada a ela até 1929, quando foi criado prelazia do Divino Espírito Santo de Jataí, em 21/06/1929, através da bula apostólica “Sollicitudo quae in Omnes”. Em 08 de maio de 1957 é instalada a nova Diocese de Jataí e ocorre a posse do primeiro Bispo Dom Abel na antiga Igreja do Divino Espírito Santo que foi nesta data elevada a Catedral. Esta pesquisa, portanto, utiliza como fonte documentos eclesiásticos, cíveis e da leitura de narrativas memorialísticas de escritores regionais.
OLIVEIRA, Dr. Eliézer Cardoso de. (UEG-Anápolis). Tropos da dor: aplicação da
teoria de hayde white à análise da poesia-catástrofe.
BASTOS, Kellen Patricia Candini. (UEG-Anápolis). Reinvenções do Brasil:
cruzamentos entre a narrativa e a pesquisa em Casa Grande & Senzala.
Uma ramificação do projeto de pesquisa “Os alicerces da casa grande e da senzala: análise historiográfica das notas de rodapé”, o presente trabalho ocupar-se-á em fazer reflexões concernentes a dois pontos elementares na obra de 1933 - Casa Grande & Senzala - de Gilberto Freyre: a narrativa e a pesquisa. Tomando as reinvenções do Brasil na década de 1930 e considerando os cruzamentos entre a história e a ficção e entre a narrativa e a pesquisa, buscar-se-á inserir essa problemática em um dialogo com a proposta teórica de Jörn Rüsen.
MELO, Lorrainy do Espírito Santo. (UEG-Anápolis). A influência da escrita autobiográfica para a historiografia brasileira.
Na presente comunicação pretendo expor a influência atual da análise dos documentos privados (correspondência passiva) na historiografia brasileira, gerando um subgênero de escrita denominado “escrita de si” ou escrita auto-referente. Para tanto examino o diário íntimo de Altino Arantes, documento constituído de quinze volumes, redigidos no período que vai de maio de 1916 a abril de 1920, quando da passagem do autor pela presidência do Estado de São Paulo. Tal fonte é de extrema importância, visto que há uma aparente de remissão do passado. A escrita de si assume a subjetividade de seu autor como dimensão integrante de sua linguagem, construindo sobre ela a “sua verdade”. O que passa a importar para historiador é exatamente a ótica assumida pelo registro e como seu autor a expressa, isto é, o documento não trata de “dizer o que houve”, mas de dizer o que o autor diz que viu, sentiu e experimentou, retrospectivamente, em relação a um acontecimento. Dessa maneira, não pretendo procurar no diário de Altino Arantes a confirmação de uma verdade histórica, mas a maneira como o autor produz um exercício autobiográfico que o insere de maneira privilegiada naquele período histórico. Este registro documental serve ainda como reflexão a respeito dos bastidores políticos da Primeira República e do cotidiano elitista e provinciano da cidade de São Paulo nos anos 1910, como narrativa que desvenda um pouco de sua vida social e urbana.
SANTANA, Fernando Ferreira. (UFG/Jataí/BOLSISTA– PIBIC– CNPQ). Os escravos
em Jataí vistos pelos memorialistas: pioneiros de Basileu Toledo França.
FILHO, José Antônio de Souza. (UFG/Jataí). Visões sobre a cidade de Jataí: leitura e
análise de casas da virada do século XIX para o XX.
Ao andarmos pelas ruas de Jataí podemos encontrar o seu passado contido nas pedras da cidade, escondido sob a nova pavimentação, talhada nas portas, janelas e corrimãos, ofuscados pelos novos prédios e casas modernas. Assim é Jataí, cidade de novas construções urbanas e de velhos casarões que insistem em contar sua história aos novos olhares. Para Ítalo Calvino, a cidade esta repleta de alegorias que narra à história da cidade. Os “lugares de memória”, segundo Pierre Nora, são espaços físicos que ajudam na reconstrução da lembrança contida no inconsciente das pessoas, o que contribui para historiar o passado. São estes “lugares de memória” que iremos encontrar ao passear por Jataí. Não só pelos velhos prédios e casas, mas por todos seus traços e ranhuras existente, pelo ângulo das ruas e tudo o mais, as casas velhas contam história de pessoas, acontecimentos e situações cotidianas nas narrativas que não estão nos livros e periódicos da cidade.
RANGEL, Dr. Carlos Roberto da Rosa. (UNIFRA). A narrativa histórico-literária de
Cyro Martins na trilogia “o gaúcho a pé”.
Trata-se do resultado de uma pesquisa realizada no ano de 2009 com o apoio da UNIFRA, que teve por objetivo central analisar os pressupostos históricos na narrativa de Cyro Martins na trilogia literária do gáucho a pé. Utilizando-se de dados estatísticos sobre a região da Campanha gaúcha, de obras historiográficas e de textos da teoria literária e da história, foi possível perceber uma forte verossimilhança entre os enredos das obras Sem rumo (1937), Porteira Fechada (1944) e Estrada Nova (1954) com o contexto histórico no qual estava inserido o autor. Cyro Martins adotou uma abordagem crítica e trágica no desenvolvimento dos enredos, demonstrando o choque entre o tradicional e o moderno, assim como entre o estilo de vida rural e o urbano, com a consequente marginalização do trabalhador rural e diminuição do poder político da oligarquia agrária.
SOUZA, Paulino Lourenço de. (UFG-Jataí). Nas rodas do progresso.
CARDOSO, Luana Gomes. (UEG/Anápolis). A informação goyana e sua contribuição
para o desenvolvimento do estado de Goiás.
A informação Goyana e sua contribuição para o desenvolvimento do estado de Goiás. Essa comunicação pretende discutir a criação da revista A informação Goyana editada em 1917 por um grupo de intelectuais goianos que tinham como objetivo tornar o Brasil Central conhecido por todo país, dando ênfase no estado de Goiás que era praticamente desconhecido pela população brasileira. Foi considerada um instrumento político, educativo e luta, a serviço dos intelectuais e capitalistas que buscavam expandir a economia e promover o progresso de Goiás através da imprensa.
ROMANO, Shirlei Fernandes. (PUC). Mulheres no Sertão: Vozes, narrativas e
visibilidades.
O presente estudo tem por objetivo apresentar o resgate do processo histórico que levou à organização dos variados grupos de mulheres na região do sertão do Brasil Central, identificando quais as representações e narrativas presentes nestes discursos. Outros pontos serão considerados, como por exemplo: descobrir de que maneira a mulher das primeiras décadas do século XX lidou com esta realidade? Qual era o desempenho do gênero feminino no campo e as memórias que existem em relação a estas trabalhadoras rurais? O que dizem estas mulheres ou os registros sobre elas? Com quais sentimentos elas relacionam sua identificação como mulher do campo? A partir da sistematização das narrativas recolhidas através de entrevistas com estas mulheres, categorizar o resultado, de modo a responder as questões levantadas pela pesquisa.
ELIAS, Ana Cecília Moreira (UFG-CAC). História e Ficção: A representação do
passado entre a escrita e a imagem.
Aguinaldo Rodrigues Gomes – Curso de História UFMS/Aquidauna.Prof. Ms. Miguel Rodrigues de Sousa Netto - Curso de História UFMS/Aquidauna.
FILHO, Adair Marques; MARTINS, Raimundo. (FAV/UFG). Subjetividades
homoeróticas em “felizes juntos” de wong kar-wai: deslocamentos afetivos na contemporaneidade.
Através deste artigo, propomos uma reflexão acerca das fragilidades dos relacionamentos homoeróticos a partir do filme “felizes juntos” do diretor Wong Kar-Wai, evidenciando os deslocamentos afetivos de um “casal” gay de Hong Kong e seus conflitos pessoais ambientados em Buenos Aires. Essas representações, pautadas pelo cinema e outras linguagens, trazem a tona questões outrora marginalizadas, que ganham maior destaque, sobretudo, através do fortalecimento dos movimentos GLBTTT no final da década de 1960. Recorrendo à historiografia, objetivamos problematizar como essas representações tomam corpo no cinema contemporâneo e como esses sujeitos se constroem e são construídos pela e na cultura.
SOUSA NETTO, Miguel Rodrigues de. (CPAQ/UFMS). Representações do
homoerotismo contemporâneo no Brasil.
Neste trabalho visamos apresentar a amplo conjunto das representações sociais e estéticas dos sujeitos homoeroticamente inclinados no Brasil das últimas quatro décadas, notadamente no transcurso dos anos 2000. Compreendemos que tais representações - políticas, discursivas, imagéticas, midiáticas - têm contribuido para, de um lado, tentar romper com o estado de coisas em que se encontram os homossexuais e, por outro, acabam por ali mantê-lo. Assim, buscar-se-á compreender o paradoxo da visibilidade/invisibilidade, da construção midiática e pública de demandas e suas limitações.
PASSAMANI, Guilherme Rodrigues. (UFMS-CPNV). Problematizando corpos e
gêneros em Almodóvar: o caso de Todo sobre mi madre.
