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Atualizado em: 02/04/2018

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Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas v. 17, n. 17 (2001) 19480 95574

Leitura e interpretação de enunciados de problemas escolares de matemática por alunos do ensino fundamental

regular e educação de jovens e adultos (EJA) v. 0, n. 0 (2011) 537 80337

A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da

atividade v. 20, n. 24 (2004) 19779 49940

Educação Histórica: perspectivas de aprendizagem da história no ensino fundamental v. 0, n. 0 (2006) 5445 45720

Entrevistas em pesquisas qualitativas v. 20, n. 24 (2004) 11537 43289

Reformas, instituições e políticas de saúde no Brasil (1930-1945) v. 21, n. 25 (2005) 3308 40292

Contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação v. 26, n. 36 (2010) 13752 35698

Função social da escola e organização do trabalho pedagógico v. 17, n. 17 (2001) 30535 28115

Aprendendo e ensinando sobre o passado a crianças de três a oito anos v. 0, n. 0 (2006) 3684 21734

O ensino jesuítico no período colonial brasileiro: algumas discussões v. 24, n. 31 (2008) 11404 21388

Motivação e desmotivação: desafio para as professoras do Ensino Fundamental v. 22, n. 27 (2006) 3824 21185

Leitura de imagens e cultura visual: desenredando conceitos para a prática educativa v. 22, n. 27 (2006) 2563 20973

Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança v. 20, n. 24 (2004) 2781 20671

A matemática das crianças pequenas e a literatura infantil v. 21, n. 25 (2005) 2434 20578

A Universidade no Brasil: das origens à Reforma Universitária de 1968 v. 22, n. 28 (2006) 6830 19692

La psicología en la atención a las personas con discapacidad v. 20, n. 23 (2004) 978 19596

Concepções alternativas e ensino de biologia: como utilizar estratégias diferenciadas na formação inicial de

licenciados v. 21, n. 26 (2005) 2564 19552

Lixo, resíduos sólidos e reciclagem: uma análise comparativa de recursos didáticos v. 20, n. 23 (2004) 1651 18437

Os trabalhadores da educação e a construção política da profissão docente no Brasil v. 1, n. 0 (2010) 7036 18138

Aspectos históricos da neuropsicologia: subsídios para a formação de educadores v. 21, n. 25 (2005) 3386 17355

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Políticas públicas de inclusão educacional: desafios e perspectivas v. 20, n. 23 (2004) 5102 15111

Por uma teoria lingüística que fundamente o ensino de língua materna (ou de como apenas um pouquinho de

gramática nem sempre é bom) v. 15, n. 15 (1999) 3672 13798

Alfabetização e ortografia v. 18, n. 20 (2002) 6393 13798

Reformas educacionais: descentralização, gestão e autonomia escolar v. 19, n. 22 (2003) 2895 13285

Do gesto ao símbolo: a teoria de Henri Wallon sobre a formação simbólica v. 23, n. 30 (2007) 2329 13231

O que significa ter uma criança com deficiência mental na família? v. 20, n. 23 (2004) 2334 12755

História, Estado e Educação: uma leitura sobre o estado brasileiro (1971-2000) v. 24, n. 31 (2008) 858 12645

A construção da lógica do sistema numérico por uma criança com Síndrome de Down v. 20, n. 23 (2004) 1597 11726

Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky v. 26, n. 36 (2010) 12533 11366

A função didático-pedagógica da linguagem musical: uma possibilidade na educação v. 26, n. 36 (2010) 2451 11192

O conhecimento em sala de aula: a organização do ensino numa perspectiva interdisciplinar v. 23, n. 30 (2007) 2484 11108

Cultura Escolar: quadro conceitual e possibilidades de pesquisa v. 22, n. 28 (2006) 3964 10850

A dimensão ambiental da educação escolar de 1.ª-4.ª séries do ensino fundamental na rede escolar pública da

cidade de Paranaguá v. 15, n. 15 (1999) 1303 10771

O ensino experimental na escola fundamental: uma reflexão de caso no Paraná v. 14, n. 14 (1998) 1746 10612

La educación especial en México. Una tarea de valor v. 20, n. 23 (2004) 1117 10571

Relações temporais entre aprendizagem e desenvolvimento e periodização da escolarização: uma reflexão na

perspectiva vigotskiana v. 21, n. 26 (2005) 1378 10053

Sou cego ou enxergo? As questões da baixa visão v. 20, n. 23 (2004) 2309 9951

A formação de professores para a educação inclusiva: legislação, diretrizes políticas e resultados de pesquisa v. 25, n. 33 (2009) 13445 9787

Temas ambientais como “temas geradores”: contribuições para uma metodologia educativa ambiental crítica,

transformadora e emancipatória v. 22, n. 27 (2006) 4725 9716

Em defesa da escola bilíngue para surdos: a história de lutas do movimento surdo brasileiro

v. 0, n. Especial 2

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Histórico e aplicação da legislação de estágio no Brasil v. 30, n. 53 (2014) 638 9601

Ensinar História no contexto das Ciências Sociais: princípios básicos v. 0, n. 0 (2006) 5971 9489

Darwinismo social, eugenia e racismo “científico”: sua repercussão na sociedade e na educação brasileira v. 12, n. 12 (1996) 22786 9242

Aprender na vida e aprender na escola v. 19, n. 22 (2003) 1216 9169

A epistemologia da educação v. 18, n. 19 (2002) 17965 9111

Reflexões acerca da organização curricular e das práticas pedagógicas na EJA v. 23, n. 29 (2007) 2789 8937

ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ADAPTAÇÃO METODOLÓGICA ATRAVÉS DO TEATRO PARA

COMUNICAR A CIÊNCIA A TODOS v. 25, n. 34 (2009) 3765 8817

Uma experiência de inclusão – providências, viabilização e resultados v. 20, n. 23 (2004) 1318 8624

Currículo em educação especial: tendências e debates v. 17, n. 17 (2001) 2555 8556

Uso da internet em sala de aula v. 18, n. 19 (2002) 6263 8522

A educação especial em Portugal. Uma memória do movimento associativo dos pais de cidadãos deficientes: as

Cooperativas de Educação e Reabilitação (CERCIS) v. 21, n. 25 (2005) 1291 8432

PROFISSIONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES: CONHECIMENTOS, SABERES E COMPETÊNCIAS NECESSÁRIOS À

DOCÊNCIA v. 25, n. 34 (2009) 5118 8401

Educar para a democracia como fundamento da educação no Brasil do século XX: a contribuição de Anísio Teixeira v. 27, n. 39 (2011) 1779 8340

Teoria da dissonância cognitiva, de Leon Festinger v. 2, n. 2 (1982) 3676 8276

Ensino de História, Didática de História, Educação Histórica: alguns dados de pesquisa (2000-2005) v. 0, n. 0 (2006) 1435 8272

Os saberes e o fazer pedagógico: uma integração entre teoria e prática v. 22, n. 28 (2006) 4652 8226

O que está por trás da avaliação das redações do vestibular? v. 19, n. 22 (2003) 928 8215

Memória e História em livros didáticos de História: o PNLD em perspectiva v. 28, n. 46 (2012) 7235 8116

O homem na publicidade da última década. Uma cultura em mutação? v. 21, n. 26 (2005) 1425 8109

Educação para pensar questões socioambientais e qualidade de vida v. 21, n. 25 (2005) 1679 7851

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4 O ensino de português como segunda língua para surdos: princípios teóricos e metodológicos

v. 0, n. Especial 2

(2014) 3196 7716

Educação especial na perspectiva da educação inclusiva: desafios da implantação de uma política nacional. v. 27, n. 41 (2011) 12234 7609

As relações entre conhecimento tácito e conhecimento científico a partir da base microeletrônica: primeiras

aproximações v. 19, n. 21 (2003) 2659 7590

Aprendizagem conceitual nas séries iniciais do ensino fundamental v. 22, n. 28 (2006) 4092 7383

Comunidade e escola: reflexões sobre uma integração necessária v. 26, n. 37 (2010) 5159 7202

Da instrução à educação do corpo: o caráter público da educação física e a luta pela modernização do Brasil no

século XIX (1880-1915) v. 21, n. 25 (2005) 1176 7067

Educação intercultural, gênero e movimentos sociais no Brasil v. 19, n. 21 (2003) 1884 7051

Em direção a um conceito de literacia histórica v. 0, n. 0 (2006) 6192 7035

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REALIDADE ALMEJADA v. 25, n. 34 (2009) 9741 7018

O Plano Nacional de Educação (Lei 10.172), de 9 de janeiro de 2001 v. 22, n. 27 (2006) 3866 6986

Teoria e prática tutorial em educação a distância v. 19, n. 21 (2003) 5081 6905

Adolescência e violência: mais uma forma de exclusão v. 15, n. 15 (1999) 2977 6871

Manuais didáticos e formação da consciência histórica v. 0, n. 0 (2006) 2492 6834

Educação e surdez: o papel do ensino na visão de professores v. 20, n. 23 (2004) 1723 6746

O Professor e o programa de EJA de Curitiba: repensando o que é afirmado, negado e sugerido v. 18, n. 20 (2002) 1085 6741

Políticas públicas para educação de jovens e adultos no Brasil: a permanente (re)construção da subalternidade –

considerações sobre os Programas Brasil Alfabetizado e Fazendo Escola v. 23, n. 29 (2007) 2492 6714

Oficinas de ensino de história: pontes de didática da história na transição do currículo de formação de professores v. 22, n. 27 (2006) 1812 6624

Autonomia moral na obra de Jean Piaget: a complexidade do conceito e sua importância para a educação v. 18, n. 19 (2002) 7725 6584

Entre negro oscuro y moreno claro: discursos e identidades étnicas en niños y niñas afrodescendientes en

contexto escolar en Bogotá v. 29, n. 47 (2013) 678 6572

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Ambiente pedagógico colaborativo do portal dia a dia educação: análise do modelo didático-tecnológico v. 26, n. 38 (2010) 651 6522

A prática docente no contexto da sala de aula frente às reformas curriculares v. 23, n. 29 (2007) 2110 6505

Estado, política educacional e direito à educação no Brasil: "o problema maior é o de estudar" v. 27, n. 39 (2011) 3880 6477

O professor como personagem e a escola como cenário: escola e sociedade em filmes norte-americanos

(1955-1974) v. 19, n. 22 (2003) 1132 6418

Pedagogia: concepções e práticas em transformação. v. 25, n. 35 (2009) 4306 6336

Pesquisas atuais sobre a construção do conceito de número: para além de Piaget? v. 0, n. 0 (2011) 396 6298

Educação física, cultura e a produção de significados v. 21, n. 26 (2005) 1031 6292

Escalas de desenvolvimento infantil e o uso com bebês v. 28, n. 43 (2012) 1919 6129

A escolha de recursos na aula de História v. 0, n. 0 (2006) 1578 6072

Material didático – um depoimento v. 18, n. 20 (2002) 1729 6071

Superdotação – identificação e opções de atendimento v. 20, n. 23 (2004) 1464 6055

A escolarização do corpo infantil: uma compreensão do discurso pedagógico a partir do século XVIII v. 16, n. 16 (2000) 1645 6037

Estratégias de orientações psicoeducacionais para familiares de deficientes v. 20, n. 24 (2004) 1512 6036

Dislexias adquiridas como referência para a análise das dificuldades de aprendizagem da leitura v. 20, n. 23 (2004) 1159 6001

Aprendizagem de conceitos geométricos pelo futuro professor das séries iniciais do Ensino Fundamental e as

novas tecnologias v. 22, n. 28 (2006) 2291 5908

Literacia e consciência histórica v. 0, n. 0 (2006) 5186 5860

JANUZZI, G. M. <i>A educação do deficiente no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI</i>. Campinas:

Autores Associados, 2004 v. 24, n. 32 (2008) 5383 5843

Educação de jovens e adultos, educação popular e processos de conscientização: intersecções na vida cotidiana v. 23, n. 29 (2007) 4589 5699

Atuação dos pedagogos – entre olhares e provocações: um estudo sobre o trabalho pedagógico realizado por uma

orientadora educacional e uma supervisora escolar em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba v. 18, n. 20 (2002) 1268 5681

EVALUACIÓN DE HABILIDADES EN MATEMÁTICA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES QUE INGRESAN A

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6 RECTORES, CHILE.

Socialização na escola: transições, aprendizagem e amizade na visão das crianças v. 24, n. 32 (2008) 1204 5635

Os conceitos de Doxa e Episteme como determinação ética em Platão v. 20, n. 23 (2004) 98109 5562

O professor em filmes americanos (1955-1975): imagem, cultura e História v. 18, n. 20 (2002) 928 5559

A sala de aula na educação de jovens e adultos v. 23, n. 29 (2007) 1952 5448

El potencial didáctico del libro-álbum para la educación literaria-intercultural v. 30, n. 52 (2014) 497 5405

Para quem e o que testemunham as fontes da História da Educação? v. 17, n. 18 (2001) 2152 5387

Formação de professores: aportes multiculturais e o movimento da inclusão v. 20, n. 24 (2004) 1184 5319

Pesquisar para compreender e transformar a nossa própria prática v. 20, n. 24 (2004) 1150 5282

Educação sexual na perspectiva histórico-cultural v. 23, n. 30 (2007) 874 5257

Fundamentos epistemo-metodológicos da educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 1321 5248

Psicologia da educação matemática: um ponto de vista v. 0, n. 0 (2011) 914 5219

Crianças com problemas orgânicos: contribuições e riscos de prognósticos psicológicos v. 20, n. 23 (2004) 4265 5197

Desenvolvendo um conceito de evidência histórica: as idéias dos estudantes sobre testar afirmações factuais

singulares v. 0, n. 0 (2006) 2329 5166

Blended Learning e as mudanças no Ensino Superior: a proposta da sala de aula invertida v. 0, n. 0 (2014) 6845 5133

Pedagogia: identidade e formação. O trabalho pedagógico nos Processos Educativos Não-Escolares v. 16, n. 16 (2000) 5515 5082

Alunos com deficiência matriculados em escolas públicas de nível fundamental: algumas considerações v. 24, n. 31 (2008) 2134 5038

Dos pardieiros aos palácios: cultura escolar e urbana em Belo Horizonte na Primeira República. FARIA FILHO,

Luciano Mendes de. v. 17, n. 17 (2001) 1902 5035

Visão de mães sobre o processo educativo dos filhos com Síndrome de Down v. 20, n. 23 (2004) 1962 4936

Pedagogia e literatura: crianças e bichos na literatura infantil de Clarice Lispector v. 19, n. 21 (2003) 2105 4927

Cognição situada e a cultura da aprendizagem: algumas considerações v. 16, n. 16 (2000) 1973 4857

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7 passado na educação popular

O vôo da águia: reflexões sobre método, interdisciplinaridade e meio ambiente v. 22, n. 27 (2006) 2876 4837

Os institutos superiores de educação ontem e hoje v. 20, n. 23 (2004) 1476 4833

SANCHO, J. M.; HERNANDEZ, F. et al. (Org). Tecnologias para transformar a educação. Porto Alegre: Artmed, 2006. v. 22, n. 28 (2006) 2748 4830

Políticas sociais em transformação: crianças e adolescentes na era dos direitos v. 15, n. 15 (1999) 2314 4807

Encaminhamentos pedagógicos com alunos com Altas Habilidades/ Superdotação na Educação Básica: o cenário

brasileiro. v. 27, n. 41 (2011) 4451 4803

Música e escola: um diálogo com a diversidade v. 20, n. 24 (2004) 1564 4801

Pesquisas sobre professores e sua formação: uma análise de pesquisas desenvolvidas no programa de

Pós-Graduação da FEUSP − 1990 a 1998 v. 20, n. 24 (2004) 1361 4772

LOURO, G. L. Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e teoria queer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. v. 23, n. 30 (2007) 538 4714

Alternativas para o tratamento em saúde mental. Estratégias psicopedagógicas no atendimento a jovens

portadores de distúrbios emocionais severos v. 20, n. 23 (2004) 929 4704

Adolescência prolongada: o tempo que não se quer deixar passar v. 15, n. 15 (1999) 1507 4656

Ficção e realidade no programa Cidade dos Homens: elementos para pensar sobre mídia e pedagogia das imagens v. 21, n. 26 (2005) 1051 4656

Pesquisas em Educação Histórica: algumas experiências v. 0, n. 0 (2006) 2211 4647

O Brasil em lições – a história como disciplina escolar em Joaquim Manuel de Macedo v. 19, n. 22 (2003) 1022 4567

Políticas de educação bilíngue para surdos: o contexto brasileiro

v. 0, n. Especial 2

(2014) 3216 4508

Ecoideologias associadas aos movimentos ambientais: contribuições para o campo da educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 888 4494

A compreensão médica portuguesa sobre a concepção da criança no século XVIII v. 21, n. 25 (2005) 1141 4475

Relações entre educação ambiental e educação em ciências na complementaridade dos espaços formais e não

formais de educação v. 22, n. 27 (2006) 1967 4453

A VIOLÊNCIA NA ESCOLA: ABORDAGENS TEÓRICAS E PROPOSTAS DE PREVENÇÃO v. 2, n. 0 (2010) 5675 4451

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Uma interpretação psicológica dos “limites” do domínio moral: os sentidos da restrição e da superação v. 18, n. 19 (2002) 4493 4428

O valor social da brancura no pensamento educacional da era Vargas v. 21, n. 25 (2005) 945 4425

Educar pela pesquisa: as resistências sinalizando o processo de profissionalização de professores v. 19, n. 21 (2003) 2842 4419

Imagens de professoras e redes cotidianas de conhecimentos v. 20, n. 24 (2004) 1506 4390

La conscience morphologique est-elle une variable importante dans l’apprentissage de la lecture? v. 26, n. 38 (2010) 739 4364

Gestão estratégica de competências – uma prática complexa v. 19, n. 21 (2003) 947 4277

Os Flintstones e o preconceito na escola v. 18, n. 19 (2002) 1542 4227

Por que estudar literatura? v. 30, n. 52 (2014) 295 4199

A educação a distância na formação continuada do professor v. 19, n. 21 (2003) 2143 4196

Mídia e educação: em cena, modos de existência jovem v. 21, n. 26 (2005) 1705 4162

Licenciatura em pedagogia – séries iniciais do ensino fundamental na modalidade de educação a distância: a

construção histórica possível na UFPR v. 19, n. 21 (2003) 1022 4144

Educação, cinema e alteridade v. 21, n. 26 (2005) 1460 4144

Os manuais de medicina e a circulação do saber no século XIX no Brasil: mediação entre o saber acadêmico e o

saber popular v. 21, n. 25 (2005) 1241 4085

A arquitetura do tempo na cultura escolar: um estudo sobre os centros de educação integral de Curitiba v. 19, n. 22 (2003) 1961 4071

Competências: a pedagogia do “novo ensino médio” v. 19, n. 22 (2003) 1347 4060

COMPREENDENDO A APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS v. 25, n. 34 (2009) 1606 4055

A formação prática de professores no estágio curricular v. 24, n. 32 (2008) 2508 4038

Banco Mundial e política educacional: cooperação ou expansão dos interesses do capital internacional? v. 19, n. 22 (2003) 2647 4018

Tensões, contradições e avanços: a educação de jovens e adultos em uma escola municipal de Belo Horizonte v. 23, n. 29 (2007) 1430 4003

A inteligência brasileira na virada de 1920/30: encontros e desencontros entre artistas e educadores v. 21, n. 26 (2005) 1123 3964

Higiene, salud y educación en su perspectiva histórica v. 26, n. 36 (2010) 1156 3955

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Rumos da formação de professores para a Educação Ambiental v. 22, n. 27 (2006) 1786 3914

A motivação como prevenção da indisciplina v. 24, n. 32 (2008) 1778 3908

Concepções sobre os procedimentos de intervenção e avaliação de profissionais em estimulação precoce v. 19, n. 22 (2003) 2042 3906

Funcionamento cognitivo e habilidades metalinguísticas na aprendizagem da leitura v. 26, n. 38 (2010) 939 3890

Consciência fonológica e linguagem escrita: efeitos de um programa de intervenção v. 26, n. 38 (2010) 2387 3828

Formação de Professores e Inclusão: como se reformam os reformadores? v. 27, n. 41 (2011) 3936 3792

A formação de professores reformada: a noção de competências e a produção do controle v. 20, n. 24 (2004) 1129 3779

Despertando os sentidos da educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 2496 3776

Quando não é quase a mesma coisa: traduções de Lev Semionovitch Vigotski no Brasil v. 31, n. 56 (2015) 222 3771

O projeto de profissionalização docente no contexto da reforma educacional iniciada nos anos 1990 v. 20, n. 24 (2004) 1146 3753

Arcabouço histórico-institucional e a conformação de conselhos municipais de políticas públicas v. 21, n. 25 (2005) 990 3690

Educação ambiental como educação científica no processo educativo escolar v. 18, n. 19 (2002) 1675 3682

Educação em classes hospitalares: transformando ações e concepções à luz da teoria da complexidade v. 23, n. 30 (2007) 1219 3675

Teses de Doutorado apresentadas em 2005 v. 21, n. 26 (2005) 1013 3658

Escola de homens de ciências: a Academia Científica do Rio de Janeiro, 1772-1779 v. 21, n. 25 (2005) 1178 3634

Gestão municipal da educação, organização do sistema nacional e regime de colaboração: algumas questões v. 19, n. 22 (2003) 1222 3595

O processo de produção de hipertextos em curso superior: alternativa didática para constituir-se como autor v. 21, n. 25 (2005) 907 3570

Cognição, afeto e desenvolvimento humano: a emoção de viver e a razão de existir v. 23, n. 30 (2007) 722 3570

Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares v. 28, n. 46 (2012) 3683 3570

Arquitetura e Espaço Escolar: reflexões acerca do processo de implantação dos primeiros grupos escolares de

Curitiba (1903-1928) v. 17, n. 18 (2001) 3903 3564

Estratégias de aprendizagem e fatores motivacionais v. 26, n. 36 (2010) 2298 3523

Imagens imortalizadas pelas palavras v. 20, n. 24 (2004) 908 3496

(10)

10 A historiografia da educação paranaense no cenário da História da Educação Brasileira:10 anos de pesquisa na

Universidade Federal do Paraná (1999-2008) v. 26, n. 38 (2010) 804 3463

Mídia, cognição e educação v. 21, n. 26 (2005) 1165 3453

O papel da consciência morfossintática na aquisição e no aperfeiçoamento da leitura e da escrita v. 26, n. 38 (2010) 1043 3443

Cursos seqüenciais e os novos profissionais na área de saúde: oportunidade ou ilusão? v. 20, n. 24 (2004) 884 3439

História cultural dos surdos: desafio contemporâneo

v. 0, n. Especial 2

(2014) 5218 3428

PROUNI: democratização do acesso às Instituições de Ensino Superior? v. 22, n. 28 (2006) 2761 3426

Conhecimento e aprendizado cooperativo na inclusão v. 20, n. 23 (2004) 1211 3421

Dispositivo da maternidade: mídia e a produção pedagógica de sujeitos, práticas e normas v. 21, n. 26 (2005) 1016 3412

Processos comunicacionais da cultura jovem na rede social do ciberespaço v. 21, n. 26 (2005) 995 3399

Imagens na pesquisa com professores: o oral e a fotografia v. 19, n. 21 (2003) 1011 3396

FRANKLIN, K. Mitos platônicos para crianças – a Filosofia através dos mitos v. 22, n. 27 (2006) 1009 3394

Da adolescência em perigo à adolescência perigosa v. 15, n. 15 (1999) 1789 3372

As representações sociais no campo educativo v. 18, n. 19 (2002) 2775 3364

Entendendo o trabalho colaborativo em educação e revelando seus benefícios v. 24, n. 31 (2008) 4968 3359

Museus e Educação Histórica numa realidade contemporânea em transição v. 0, n. 0 (2006) 1094 3356

As práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva de Lei 10.639/2003:

desafios para a política educacional e indagações para a pesquisa v. 29, n. 47 (2013) 4794 3304

MITHEN, S. A pré-história da mente − uma busca das origens da arte, da religião e da ciência v. 20, n. 24 (2004) 1639 3296

Chrónos & Kairós: o tempo nos tempos da escola v. 17, n. 17 (2001) 2116 3291

Do saber “natural” ao saber elaborado: possibilidades via objetos geradores v. 19, n. 21 (2003) 2279 3274

Um corpo estranho: ensaios sobre sexualidade e a teoria Queer v. 27, n. 39 (2011) 423 3269

(11)

11

Avaliação, desenvolvimento institucional e qualidade do trabalho acadêmico v. 22, n. 28 (2006) 2232 3202

Ensinando “alfabetização científica” v. 14, n. 14 (1998) 1264 3197

Ensino-aprendizagem colaborativo mediado pelo Wiki do Moodle v. 26, n. 38 (2010) 1661 3167

Desafios da educação à distância ao sistema de educação superior: novas reflexões sobre o papel da avaliação v. 22, n. 28 (2006) 1698 3162

Direito à educação escolar: o discurso da inclusão x a prática da exclusão v. 18, n. 20 (2002) 1213 3150

Os conteúdos étnico-raciais na educação brasileira: práticas em curso v. 29, n. 47 (2013) 2101 3148

Ingresso e permanência na Universidade: alunos com deficiências em foco. v. 27, n. 41 (2011) 2861 3137

Gestão da educação básica e o fortalecimento dos Conselhos Escolares v. 24, n. 31 (2008) 1235 3129

Língua estrangeira e autonomia: um exemplo a partir do ensino de alemão no contexto brasileiro v. 18, n. 20 (2002) 1630 3128

Gênero, sexualidade e educação: notas para uma “Epistemologia” v. 25, n. 35 (2009) 940 3119

Leitura: uma oferta de contrapalavras v. 18, n. 20 (2002) 3880 3111

Docentes para uma educação de qualidade: uma questão de desenvolvimento profissional v. 20, n. 24 (2004) 1205 3107

Reciprocidade e acolhimento na educação de jovens e adultos: ações intencionais na relação com o saber v. 23, n. 29 (2007) 1412 3106

Algumas letras, pouca saúde: Campinas, primeira metade do Oitocentos v. 21, n. 26 (2005) 877 3105

A presença do Banco Mundial e do Banco Interamericano no financiamento do ensino fundamental e médio na

Rede Estadual de Ensino do Paraná v. 19, n. 21 (2003) 1198 3082

A abordagem instrumental para o estudo da integração da tecnologia na prática pedagógica do professor de

matemática v. 0, n. 0 (2011) 340 3067

Imagens das escolas: sobre redes de conhecimentos e currículos escolares v. 17, n. 17 (2001) 1867 3049

A interlocução entre professor tutor e aluno na educação a distância v. 19, n. 21 (2003) 2905 2988

O exemplo de Agrado: imagem, técnica e autenticidade v. 21, n. 26 (2005) 1744 2978

Docência, vida cotidiana e mundo contemporâneo: que identidades e que estratégias de sobrevivência

psicossocial estão sendo construídas? v. 19, n. 21 (2003) 923 2976

(12)

12

Inspecionando a escola e velando pela saúde das crianças v. 21, n. 25 (2005) 1109 2958

Trabalho, educação e linguagem v. 19, n. 21 (2003) 1856 2948

Concepciones de los alumnos sobre la Historia v. 0, n. 0 (2006) 933 2948

Por que aprender História? v. 27, n. 42 (2011) 6740 2940

Adaptweb: um ambiente para ensino-aprendizagem adaptativo na Web v. 19, n. 21 (2003) 1818 2920

Vínculos estabelecidos pelo professor com o Programa Municipal da EJA e a relação-reflexa na formação

profissional e pessoal v. 23, n. 29 (2007) 920 2908

A lousa de uso escolar: traços da história de uma tecnologia da escola moderna v. 29, n. 49 (2013) 684 2896

Crítica ao fetichismo da individualidade e aos dualismos na educação ambiental v. 22, n. 27 (2006) 1285 2894

Educação Física escolar: formação ou pseudoformação? v. 16, n. 16 (2000) 1007 2885

Mitos e controvérsias sobre a política de cotas para negros na educação superior v. 22, n. 28 (2006) 1392 2882

Pesquisa-ação v. 16, n. 16 (2000) 2695 2865

Paradigma da ciência, do saber e do conhecimento e a educação para a complexidade: pressupostos e

possibilidades para a formação docente v. 24, n. 32 (2008) 1631 2857

Ensino ou aprendizagem à distância v. 18, n. 19 (2002) 1326 2842

Educação, diversidade e diferenças: olhares (des)colonizados e territorialidades múltiplas v. 0, n. 0 (2017) 214 2842

A dimensão ambiental da educação geográfica v. 18, n. 19 (2002) 1346 2826

Teses de Doutorado apresentadas em 2006 v. 22, n. 27 (2006) 718 2815

O parlamento das gralhas v. 18, n. 20 (2002) 1796 2810

Tecnologias digitais na educação: tendências v. 19, n. 21 (2003) 1325 2804

O movimento missionário e educacional protestante na segunda metade do século XIX: para cada igreja uma

escola v. 18, n. 20 (2002) 1366 2765

Exploração de necessidades socio-educativas e análise de modelos formativos de educação ambiental com caráter

experimental v. 22, n. 27 (2006) 761 2760

(13)

13

Os liceus na cidade: o exemplo parisiense (1802-1914) v. 19, n. 22 (2003) 1269 2741

Mestrados Profissionais em Educação: novas perspectivas da pós-graduação no cenário brasileiro v. 33, n. 63 (2017) 865 2733

A Bioética sob um olhar naturalista v. 11, n. 11 (1995) 236 2710

Subjetivação e a educação através da internet v. 21, n. 26 (2005) 1151 2705

A mobilização de saberes nas práticas de professores nos anos iniciais: um estudo de caso v. 23, n. 29 (2007) 1083 2693

Incidencia de la jornada escolar en los procesos de socializácion infantil v. 28, n. 45 (2012) 3261 2681

Educadoras da infância pesquisando e refletindo sobre a própria prática em matemática v. 23, n. 30 (2007) 818 2674

A educação infantil como um projeto da comunidade: crianças, educadores e pais nos novos serviços para a

infância e a família. A experiência de San Miniato v. 28, n. 43 (2012) 1043 2646

Sexualidade e educação sexual na percepção docente v. 28, n. 43 (2012) 2562 2640

Inclusão escolar pela via da colaboração entre educação especial e educação regular. v. 27, n. 41 (2011) 2529 2633

Amada pátria idolatrada: um estudo da obra Porque me ufano do meu país, de Affonso Celso (1900) v. 18, n. 20 (2002) 1160 2623

AS DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO E NA CONSTRUÇÃO DE REPRESENTAÇÕES SOBRE O TRABALHO

DOCENTE: VISÕES DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E FÍSICA v. 25, n. 34 (2009) 786 2610

As demandas de qualificação para o trabalho no Brasil, a partir do processo de modernização produtiva v. 20, n. 23 (2004) 858 2609

Antropologia, educação e condicionamentos culturais: pensando as mediações no processo de socialização escolar v. 25, n. 33 (2009) 2674 2609

Consciência metalinguística e compreensão de leitura: diferentes facetas de uma relação complexa v. 26, n. 38 (2010) 2741 2604

A importância da intervenção precoce com pais de bebês que nascem com alguma deficiência v. 23, n. 30 (2007) 1059 2596

Prática docente: considerações sobre o planejamento das atividades pedagógicas. v. 25, n. 35 (2009) 1659 2593

O afeto como um processo de desenvolvimento ecológico v. 26, n. 36 (2010) 1967 2593

Anéis de prata: alunos e professores na sociedade da comunicação v. 21, n. 26 (2005) 1448 2591

A crise da educação especial: uma reflexão política e antropológica v. 15, n. 15 (1999) 1977 2580

La complejidad de los procesos educativos en el aula de clases v. 24, n. 32 (2008) 1019 2578

(14)

14

Entendeu, ou quer que eu desenhe? v. 23, n. 30 (2007) 818 2562

Fotografias escolares: a leitura de imagens na história da escola primária v. 17, n. 18 (2001) 2268 2557

Homem plural: os determinantes da ação v. 19, n. 22 (2003) 1230 2551

Aula de português: ensino de uma língua estrangeira para brasileiros v. 18, n. 20 (2002) 1067 2538

Educação, escola e formação de professores: políticas e impasses v. 29, n. 50 (2013) 3527 2538

Propostas alternativas de construção de políticas públicas em educação: novas esperanças de solução para velhos

problemas? v. 25, n. 35 (2009) 553 2516

Violência no lar contra a criança v. 15, n. 15 (1999) 1750 2507

Indisciplina e a noção de justiça em adolescentes escolares. v. 25, n. 35 (2009) 1030 2500

Notas sobre a educação no corpo v. 16, n. 16 (2000) 2339 2499

A língua estrangeira no país dos espelhos: uma reflexão sobre o limbo metodológico v. 18, n. 20 (2002) 1029 2496

O fardo furado do estrangeirismo. Estrangeirismos − guerras em torno da língua. FARACO, C. A . v. 18, n. 20 (2002) 1118 2494

A produção de conhecimento e saberes do/a professor/a-pesquisador/a v. 23, n. 30 (2007) 870 2494

A política de expansão da educação superior e a proposta de reforma universitária do governo Lula v. 22, n. 28 (2006) 1408 2493

A função educadora e a dimensão ética da natureza: indagações para uma proposta curricular v. 10, n. 10 (1994) 112 2473

Ação como solução ao problema mente e corpo na teoria de Piaget v. 23, n. 30 (2007) 1025 2465

Relações étnico-raciais e práticas pedagógicas em Educação Infantil v. 29, n. 47 (2013) 3282 2460

Aproximações entre capital humano e qualidade total na educação v. 18, n. 19 (2002) 1190 2458

Educação Interprofissional na Graduação em Saúde: aspectos avaliativos da implantação na Faculdade de

Medicina de Marília (Famema) v. 27, n. 39 (2011) 511 2438

O ensino semi-presencial como resposta às crescentes necessidades de educação permanente v. 19, n. 21 (2003) 1389 2406

Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da história na transição do

quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental v. 27, n. 42 (2011) 4414 2394

(15)

15

Notas um pouco céticas sobre hipertexto e construção de sentido v. 18, n. 20 (2002) 1698 2381

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVA DISCURSIVA NA EDUCAÇÃO CTS v. 25, n. 34 (2009) 2188 2380

El cuerpo y la policía. Una mirada de la incorporación y de la subjetivación en la educación a través de la película

“Tropa de Élite” v. 26, n. 38 (2010) 535 2368

Currículo para os pequenos: o espaço em discussão! v. 17, n. 17 (2001) 1191 2356

O ensino dos anormaes – preocupações em Coimbra e em Portugal no início do século XX v. 20, n. 23 (2004) 950 2336

Direito fundamental à educação, diversidade e homofobia na escola: desafios à construção de um ambiente de

aprendizado livre, plural e democrático v. 27, n. 39 (2011) 918 2289

Programa Mais Educação: avanços e desafios para uma estratégia indutora da Educação Integral em tempo

integral v. 28, n. 45 (2012) 3335 2279

A formação da identidade do aluno na educação a distância: reflexões para um debate v. 19, n. 21 (2003) 1877 2277

ROCHA, H. H. P. A higienização dos costumes: educação escolar e saúde no projeto do Instituto de Hygiene de São

Paulo (1918-1925) v. 21, n. 26 (2005) 1123 2272

Afetividade , cognição e educação: ensaio acerca da demarcação de fronteiras entre os conceitos e a dificuldade

de ser do homem v. 26, n. 36 (2010) 2691 2268

Meninas! Sejam educadas por Barbie e “com” a Barbie... v. 27, n. 41 (2011) 1507 2235

Políticas para a educação superior no Brasil, em fase de transição v. 19, n. 22 (2003) 1057 2228

Formación / capacitación del profesorado para trabajar en EAD v. 19, n. 21 (2003) 1398 2226

A relação entre qualificação profissional e a reinserção produtiva: o caso dos bancários do Banestado v. 22, n. 27 (2006) 917 2211

Entre o indivíduo e a sociedade: um estudo da filosofia da educação de John Dewey. MOREIRA, Carlos O. F. v. 20, n. 23 (2004) 981 2210

LIVRO DIDÁTICO: SEU PAPEL NAS AULAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA v. 25, n. 34 (2009) 950 2208

Aplicación de programas de atención temprana siguiendo un modelo educativo v. 28, n. 43 (2012) 1383 2205

Ensinar e aprender Química: a percepção de professores de Ensino Médio v. 27, n. 40 (2011) 3201 2197

Resiliência e vulnerabilidade em crianças que trabalham e vivem na rua v. 15, n. 15 (1999) 1398 2172

(16)

16

A leitura do café: suas possíveis relações matemáticas e a perspectiva de genêro. v. 25, n. 35 (2009) 497 2169

Sim à garantia para a infância e juventude do exercício dos direitos elementares da pessoa humana. Não à

diminuição da imputabilidade penal v. 15, n. 15 (1999) 1321 2162

Questões de política de língua no Brasil: problemas e implicações v. 18, n. 20 (2002) 1406 2158

Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil v. 28, n. 43 (2012) 2280 2155

Trajetórias de um grupo interinstitucional em um programa de formação de educadores ambientais no estado do

Paraná (1997-2002) v. 22, n. 27 (2006) 846 2153

MENIN, M. S. E. Representações sociais de lei, crime e injustiça em adolescentes v. 23, n. 29 (2007) 1085 2147

A pós-graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira v. 19, n. 21 (2003) 1192 2145

Exame Nacional do Ensino Médio: entre a regulação da qualidade do Ensino Médio e o vestibular. v. 27, n. 40 (2011) 3185 2143

Na história do ensino da literatura no Brasil: problemas e possibilidades para o século XXI v. 30, n. 52 (2014) 2158 2132

Considerações sobre o uso da videoconferência como elemento viabilizador de EAD em um ambiente multiponto:

o caso da Petrobrás v. 19, n. 21 (2003) 968 2130

Representação do conhecimento incerto aplicado a sistemas educacionais na Web v. 19, n. 21 (2003) 1169 2125

A reforma educacional no México e no Chile: apontamentos sobre as rupturas e continuidades v. 19, n. 22 (2003) 1313 2118

Movimentos surdos e os fundamentos e metas da escola bilíngue de surdos: contribuições ao debate institucional

v. 0, n. Especial 2

(2014) 2326 2110

O processo de municipalização no Estado do Paraná v. 19, n. 22 (2003) 1008 2097

Teorías subjetivas de profesores sobre la motivación y sus expectativas de éxito y fracaso escolar v. 28, n. 46 (2012) 765 2092

Educação: a distância entre o dizer e o fazer v. 19, n. 21 (2003) 1022 2065

A relação entre avaliação e regulação na Educação Superior: elementos para o debate v. 22, n. 28 (2006) 1180 2064

Estado del Mobile Learning en España v. 0, n. 0 (2014) 1932 2061

25 anos do programa de pós-graduação em educação da UFPR v. 19, n. 22 (2003) 1093 2055

Programa de intervenção e atenção precoce com bebês na Educação Infantil v. 28, n. 43 (2012) 2582 2043

(17)

17

O computador como proposta para superar dificuldades de aprendizagem: estratégia ou mito? v. 24, n. 31 (2008) 845 2029

Formação por ciclos v. 22, n. 28 (2006) 1023 2027

Mestrado Profissional em Educação: reflexões acerca de uma experiência de formação à luz da autonomia e da

profissionalidade docente v. 33, n. 63 (2017) 600 2012

La educación para la dependencia, la exclusión y la pobreza en América Latina v. 19, n. 22 (2003) 1395 1998

Literatura na história e não história da literatura v. 18, n. 20 (2002) 1458 1994

Pareceristas v. 25, n. 35 (2009) 351 1994

Olhos na América. Uma leitura dos relatórios de C. Hippeau v. 18, n. 19 (2002) 891 1980

Homossexualidade, homofobia e a agressividade do palavrão. Seu uso na educação sexual escolar v. 27, n. 39 (2011) 655 1976

O ensino superior brasileiro: novas configurações e velhos desafios v. 24, n. 31 (2008) 2256 1972

Aspectos de la construcción del conocimiento sobre la sociedad v. 23, n. 30 (2007) 904 1970

Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola. v. 26, n. 36 (2010) 269 1960

O lugar da pesquisa no Mestrado Profissional em Educação v. 33, n. 63 (2017) 1507 1957

A pesquisa na sala de aula de matemática das séries iniciais do ensino fundamental. Contribuições teóricas da

psicologia v. 0, n. 0 (2011) 436 1950

Integración Curricular: respuesta al reto de educar en y desde la diversidad. v. 27, n. 41 (2011) 390 1944

Desafios contemporâneos para a formação de jovens e adultos v. 23, n. 29 (2007) 1532 1943

Estado e educação: implicações do liberalismo sobre a constituição da educação especial e inclusiva v. 18, n. 19 (2002) 2032 1939

Ensino médio e educação profissional – reformas excludentes v. 18, n. 20 (2002) 1091 1936

Interculturalidade e o ensino de alemão como língua estrangeira v. 18, n. 20 (2002) 970 1924

Ensino Médio noturno: democratização e diversidade v. 24, n. 31 (2008) 1355 1913

Mutações no campo da educação de adultos. Sobre os caminhos da formação dos educadores v. 23, n. 29 (2007) 839 1908

Problemas multiplicativos envolvendo combinatória: estratégias de resolução empregadas por alunos do Ensino

(18)

18

Ação reguladora da União e qualidade do ensino obrigatório (Brasil, 1988-2007) v. 24, n. 31 (2008) 1423 1888

Formação de professores em instituições públicas de ensino superior no Brasil: diversidade de problemas,

impasses, dilemas e pontos de tensão v. 29, n. 50 (2013) 1193 1854

A questão ambiental e a formação de professores para a educação básica: um olhar sobre as licenciaturas v. 0, n. 0 (2014) 1464 1849

A MÚSICA QUE SOA NA ESCOLA: ESTUDO ETNOGRÁFICO NAS SÉRIES INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL v. 25, n. 34 (2009) 199 1835

A construção coletiva com crianças em ambientes virtuais de aprendizagem v. 23, n. 29 (2007) 1190 1834

Os espaços para a educação física no ensino secundário paranaense: um estudo comparativo entre os anos finais

da ditadura varguista e os anos da ditadura militar brasileira pós 1964 v. 25, n. 33 (2009) 524 1829

O ModelCiências – um portal para o projeto Modelagem Semiquantitativa e Quantitativa na Educação em Ciências v. 19, n. 21 (2003) 904 1826

BOURDIEU, P. Esquisse pour une auto-analyse v. 21, n. 25 (2005) 987 1818

Pessoa, utopia e formação de professores v. 18, n. 19 (2002) 1151 1816

A disciplina de História no Paraná: compêndios escolares, ensino secundário e formação de elites intelectuais v. 26, n. 38 (2010) 559 1813

Saberes y conocimientos indígenas en la formación de profesores de educación intercultural v. 23, n. 29 (2007) 1410 1812

Os Movimentos Sociais e a construção de outros currículos v. 31, n. 55 (2015) 3015 1806

Educação e ludicidade: um diálogo com a Pedagogia Waldorf v. 31, n. 56 (2015) 3010 1799

Educação a distância e as novas demandas ocupacionais v. 19, n. 21 (2003) 894 1791

Formação em Psicologia Comunitária e os seus contributos pedagógicos para a Participação Cívica v. 30, n. 53 (2014) 590 1788

Representação social da violência: estudo exploratório com estudantes de uma universidade do interior do estado

de São Paulo v. 26, n. 36 (2010) 1099 1780

Pedagogia das competências e diretrizes curriculares: a estetização das relações entre trabalho e educação v. 21, n. 25 (2005) 1195 1773

Cotidiano e configuração de espaços de aprendizagem v. 18, n. 19 (2002) 1284 1771

FAUSTO, Boris. O crime do restaurante chinês: carnaval, futebol e justiça na São Paulo dos anos 30. São Paulo:

Companhia das Letras, 2009. 246p. v. 26, n. 38 (2010) 933 1758

La imagen social de la femineidad y masculinidad en la enseñanza secundaria en Chile v. 25, n. 35 (2009) 421 1748

(19)

19

Apresentação v. 21, n. 26 (2005) 1248 1724

O ensino de História no Paraná, na década de setenta: práticas de professores v. 17, n. 17 (2001) 766 1723

MARX, Karl. O Dezoito Brumário de Louis Bonaparte. São Paulo: Centauro, 2006 v. 25, n. 33 (2009) 549 1722

Quando a cultura é considerada nas pesquisas em psicologia do desenvolvimento v. 23, n. 30 (2007) 762 1703

Educação e prevenção ao abuso de drogas: limites e possibilidades v. 17, n. 17 (2001) 1841 1698

Trabalho e emprego na educação infantil no Brasil: segmentações e desigualdades v. 1, n. 0 (2010) 959 1697

Discutindo a aprendizagem sob a perspectiva da teoria ator-rede v. 27, n. 39 (2011) 1530 1696

Ensino superior, para quê? v. 26, n. 37 (2010) 1658 1693

Educação Física escolar: cultura, currículo e conteúdo v. 16, n. 16 (2000) 1093 1683

Apresentação v. 0, n. 0 (2006) 963 1681

Um dia todos seremos Montag v. 18, n. 20 (2002) 923 1675

As licenciaturas na atualidade: nova crise? v. 29, n. 50 (2013) 878 1671

RATTO, Ana Lúcia Silva. Livros de ocorrência: (in) disciplina, normalização e subjetivação. São Paulo: Cortez, 2007. v. 25, n. 35 (2009) 548 1666

Trezentos: a dimensão humana do método v. 33, n. 63 (2017) 715 1660

RESENDE, Viviane de Melo; RAMALHO, Viviane. Análise de discurso crítica. São Paulo: Contexto, 2006. v. 25, n. 35 (2009) 334 1656

Uma dimensão avaliativa do Fundef: a desigualdade regional v. 19, n. 22 (2003) 1012 1650

Escuela, cuerpo y milicia, historias de un redoble, de un simulacro que no termina v. 25, n. 33 (2009) 447 1645

Educação inclusiva: desafio, descuido e responsabilidade de cursos de licenciatura v. 30, n. 52 (2014) 697 1645

Educação a distância: estudo exploratório e analítico de curso de graduação na área de formação de professores v. 24, n. 31 (2008) 411 1641

Mulheres da Educação de Jovens e Adultos em busca da formação perdida: um olhar da educação musical v. 30, n. 53 (2014) 193 1639

Currículo e saberes docentes: o que aprendemos pesquisando leitura e escrita em três escolas de formação de

professores v. 17, n. 17 (2001) 1458 1636

Reflexões sobre o contexto institucional brasileiro contemporâneo e as transformações na educação profissional v. 24, n. 32 (2008) 928 1634

(20)

20 desenvolvimento humano

A aventura de formar professores v. 29, n. 50 (2013) 954 1627

A pesquisa participante e a intervenção comunitária no cotidiano do Pibid/CAPES v. 30, n. 53 (2014) 246 1615

Os estudos sobre o corpo para além da apologia e da negação: contraposição crítica ao pós-modernismo v. 25, n. 33 (2009) 1546 1610

Contextos autoritarios y cooperativos y su repercusión en el desarrollo del sujeto v. 23, n. 30 (2007) 684 1603

Ética e Educação: uma reflexão filosófica a partir da teoria crítica de Jürgen Habermas v. 18, n. 20 (2002) 1204 1601

A mão afro-brasileira: significado da contribuição artística e histórica v. 29, n. 47 (2013) 2025 1599

Humor na literatura surda

v. 0, n. Especial 2

(2014) 1510 1586

Fontes orais, História e saber escolar v. 17, n. 18 (2001) 983 1583

Literatura no Currículo da Escola Capixaba de Ensino Médio v. 30, n. 52 (2014) 526 1578

Pedagogia e complexidade: diálogos preliminares v. 24, n. 32 (2008) 912 1577

Profissão docente na instituição escolar: a historicidade das práticas e culturas profissionais v. 24, n. 31 (2008) 716 1575

Autoestima e desempenho escolar em matemática: contribuições teóricas sobre a problematização das relações

entre cognição e afetividade v. 26, n. 36 (2010) 1193 1575

Editorial v. 22, n. 28 (2006) 703 1571

Saberes complexos e educação transdisciplinar v. 24, n. 32 (2008) 804 1571

Sobre a formação de professores para a disciplina Educação Física em Santa Catarina (1937-1945): ciência,

controle e ludicidade na educação dos corpos v. 25, n. 33 (2009) 1104 1571

Iniciação em sensoriamento remoto v. 27, n. 40 (2011) 470 1561

Políticas de línguas e educação escolar indígena no Brasil v. 24, n. 32 (2008) 1270 1557

Pensamento e desejo – Práticas educativas e processos de formação humana em pleno capitalismo v. 20, n. 23 (2004) 1372 1555

Literatura: leitores & leitura. LAJOLO, M. v. 18, n. 20 (2002) 849 1550

(21)

21

O papel da imagem mental no raciocínio operatório: auxiliar ou estruturante? v. 23, n. 30 (2007) 731 1538

Los que ponen el cuerpo. El profesor de secundaria en la Argentina actual v. 1, n. 0 (2010) 855 1537

Educação complexa para uma nova política de civilização v. 24, n. 32 (2008) 1073 1532

Gênero, corpo e sexualidade nos livros para a infância v. 1, n. 53 (2014) 1157 1532

Desenho figurativo: a representação possível do espaço, aspectos cognitivos do desenho figurativo da criança de 4

a 10 anos v. 18, n. 20 (2002) 1663 1519

Estado e sociedade civil no Brasil v. 16, n. 16 (2000) 1019 1515

Direção acadêmica: autonarrativa de um percurso v. 19, n. 21 (2003) 926 1514

A formação de professores em perspectivas internacionais. Estudo comparado entre modelos europeus e

brasileiro v. 23, n. 29 (2007) 1576 1511

Por que precisamos de poesia sinalizada em educação bilíngue

v. 0, n. Especial 2

(2014) 527 1510

Atribuição de significado à escrita, por crianças surdas usuárias de língua de sinais

v. 0, n. Especial 2

(2014) 533 1501

Amor romântico na literatura infantil: uma questão de gênero. v. 25, n. 35 (2009) 964 1488

Uma análise dos livros didáticos no ensino de conceitos de acidez para estudantes de 16 a 18 anos de idade v. 14, n. 14 (1998) 836 1478

O ensino das principais características das serpentes peçonhentas brasileiras: avaliação das literaturas didáticas no

Ensino Fundamental do Município do Rio de Janeiro v. 27, n. 42 (2011) 1195 1475

A Escola Normal da Praça – o lado noturno das luzes. MONARCHA, Carlos. v. 15, n. 15 (1999) 1194 1472

Interação social e tomada de consciência da noção de conservação da substância e do peso v. 18, n. 20 (2002) 996 1470

Currículo, reformas e a questão da formação humana: uma reflexão a partir da Teoria Crítica da Sociedade v. 17, n. 17 (2001) 1584 1469

O livro didático de língua portuguesa no Brasil. v. 25, n. 35 (2009) 593 1469

O estado da arte de pesquisas sobre a educação de surdos no Brasil de 2007 a 2011 v. 30, n. 52 (2014) 1242 1469

Educação da infância – estar junto sem ser igual! Conflitos e alternativas da relação da educação infantil com o

(22)

22

A creche e as famílias: o estabelecimento da confiança das mães na Instituição de Educação Infantil v. 30, n. 53 (2014) 620 1463

Desenhos e fotografias: marcas sociais de infâncias v. 28, n. 43 (2012) 1741 1461

Designing and testing modules on non-formal education for teacher education candidates: a brazilian experience / Instrução, o talher para o banquete da civilização: cultura escolar dos jardins de infância e grupos escolares do

Paraná, 1900-1929 v. 20, n. 24 (2004) 1018 1459

O trabalho infanto-juvenil na sociedade capitalista v. 15, n. 15 (1999) 1172 1454

A produção acadêmica sobre trabalho docente na educação básica no Brasil: 1987-2007 v. 1, n. 0 (2010) 1296 1448

Uma proposta de leitura de poesia a partir do acervo do PNBE v. 30, n. 52 (2014) 383 1445

35 anos de Educação Bilíngue de surdos – e então?

v. 0, n. Especial 2

(2014) 1004 1437

ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS DO 1.° ANO v. 25, n. 34 (2009) 333 1433

Problemas do desenvolvimento infantil e intervenção precoce v. 28, n. 43 (2012) 1518 1433

Educação como aprendizagem da vida v. 24, n. 32 (2008) 1139 1432

Memórias da educação. BENCOSTTA, Marcus Levy et al. v. 16, n. 16 (2000) 953 1428

Ciência na nossa cultura? Uma práxis de educação em ciências e matemática: oficinas participativas v. 14, n. 14 (1998) 947 1421

Desenvolvimento profissional de professores: prática evolucionária, reforma curricular e mudança cultural v. 14, n. 14 (1998) 819 1418

A relação educador-educando no projeto axé v. 15, n. 15 (1999) 1006 1411

Inclusão/exclusão escolar e afetividade: repensando o fracasso escolar das crianças de classes populares v. 28, n. 44 (2012) 1783 1405

Cultura popular e educação popular: expressões da proposta freireana para um sistema de educação v. 32, n. 61 (2016) 1034 1400

Medicina, educação e gênero: as diferenciações sexuais do suicídio nos discursos médicos do século XIX v. 23, n. 29 (2007) 845 1396

O Movimento pela Escola Nova no Paraná: trajetória e idéias educativas de Erasmo Pilotto v. 17, n. 18 (2001) 1568 1396

Análise dos processos cognitivos e autopoiéticos em um ambiente virtual de aprendizagem v. 24, n. 32 (2008) 702 1394

Considerações sobre a presença do esporte na Educação Física infantil: reflexões e experiências v. 27, n. 41 (2011) 1896 1390

(23)

23 contribuições para a formação do sujeito ecológico?

La escuela en el cuerpo: estudios sobre el orden escolar y la construcción social de los alumnos en escuelas

primarias. MILSTEIN, D.; MENDES, H. v. 19, n. 21 (2003) 2350 1381

A corporificação da psique v. 16, n. 16 (2000) 1343 1375

O “PROGRAMA ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA”: TERCEIRIZAÇÃO NO CONTEXTO DA REFORMA DO ESTADO v. 26, n. 38 (2010) 1336 1368

Estado e Educação: o desafio de ampliar a cidadania v. 24, n. 31 (2008) 1677 1362

Grupo focal em pesquisa qualitativa sobre leitura com jovens v. 28, n. 43 (2012) 707 1360

A pesquisa de intervenção na psicologia da educação matemática: aspectos conceituais e metodológicos v. 0, n. 0 (2011) 543 1359

Discutindo o currículo “por dentro”: contribuições da pesquisa etnográfica v. 17, n. 17 (2001) 1031 1358

A municipalização do ensino no Chile v. 19, n. 22 (2003) 875 1338

Vulnerabilidade ao abuso de drogas e a outras situações de risco v. 15, n. 15 (1999) 990 1325

Por uma pedagogia da pesquisa educacional e da formação de professores na universidade v. 26, n. 37 (2010) 2313 1322

Da licenciatura à sala de aula: o processo de aprender a ensinar em tempos e espaços variados v. 26, n. 36 (2010) 658 1318

A desconstrução das narrativas e a reconstrução do currículo: a inclusão dos saberes matemáticos dos negros e

dos índios brasileiros v. 26, n. 36 (2010) 869 1314

O imaginário das águas e o aprendizado erótico do corpo. v. 25, n. 35 (2009) 390 1308

Novas tecnologias, novas competências v. 24, n. 31 (2008) 1001 1305

Da modernidade em Walter Benjamin: crítica, esporte e escritura histórica das práticas corporais v. 16, n. 16 (2000) 1349 1301

Influencia de las disposiciones en el desarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje de las ciencias naturales v. 27, n. 41 (2011) 1266 1282

MEMÓRIAS E POSIÇÕES ENUNCIATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA AS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO

FUNDAMENTAL v. 25, n. 34 (2009) 745 1275

Práticas educativas e estresse parental de pais de crianças pequenas com desenvolvimento típico e atípico v. 28, n. 43 (2012) 881 1274

Editorial v. 23, n. 29 (2007) 835 1271

(24)

24

A arquitetura escolar como objeto de pesquisa em História da Educação v. 29, n. 49 (2013) 1180 1249

A coerência em narrativas escritas escolares: uma análise piagetiana v. 30, n. 53 (2014) 224 1248

Relações e conflitos entre crianças na Educação Infantil: o que elas pensam e falam sobre isso v. 27, n. 42 (2011) 4284 1236

O Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR: vinte anos de lutas e conquistas v. 23, n. 29 (2007) 801 1235

Do Compromisso ao Comprometimento: o estudante e a aprendizagem v. 2, n. 0 (2010) 1155 1226

Apresentação v. 22, n. 27 (2006) 764 1225

A educação do corpo fora da escola: as origens das colônias de férias na Espanha v. 25, n. 33 (2009) 781 1219

A NARRATIVA DA PRÁTICA COMO UMA ESTRATÉGIA DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO

SUPERIOR EM SAÚDE v. 2, n. 0 (2010) 463 1213

Contribuições de Paulo Freire para a formação de educadores:fundamentos e práticas de um paradigma

contra-hegemônico v. 32, n. 61 (2016) 1093 1212

A reconfiguração do trabalho docente na educação superior v. 1, n. 0 (2010) 890 1211

Educação ambiental: origem e perspectivas v. 17, n. 18 (2001) 764 1209

Estatuto da criança e do adolescente: avaliação histórica v. 15, n. 15 (1999) 1425 1207

Orçamento participativo da educação: limites e possibilidades na experiência de União da Vitória/PR v. 19, n. 22 (2003) 1202 1201

A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS EDUCADORES AMBIENTAIS E A UNIVERSIDADE:TRAJETÓRIAS DOS CURSOS DE

ESPECIALIZAÇÃO NO CONTEXTO BRASILEIRO v. 25, n. 34 (2009) 418 1201

Novos rumos do trabalho. Mudanças nas formas de controle e qualificação da força de trabalho brasileira v. 17, n. 17 (2001) 1443 1196

Taking the perspective of the other seriously? understanding historical argument v. 27, n. 42 (2011) 265 1191

La formación de educadores ambientales en México: avances y perspectivas v. 33, n. 63 (2017) 438 1189

Pareceristas v. 26, n. 38 (2010) 460 1185

Avaliação da aprendizagem conceitual v. 2, n. 0 (2010) 2578 1181

Educación, interculturalidad y ciudadanía v. 28, n. 43 (2012) 1415 1181

(25)

25

Apresentação v. 21, n. 25 (2005) 999 1178

Principais linhas epistemológicas contemporâneas v. 10, n. 10 (1994) 1677 1178

Cultura escolar, cultivo de corpos: Educação Physicae Gymnasticacomo práticas constitutivas dos corpos de

crianças no ensino público primário de Belo Horizonte (1906 – 1920) v. 16, n. 16 (2000) 1161 1176

Experiência homossexual no contexto escolar v. 1, n. 53 (2014) 933 1174

La participación de las audiencias desde distintos enfoques evaluativos − algunas consideraciones éticas y

metodológicas v. 18, n. 20 (2002) 761 1173

História: consciência, pensamento, cultura, ensino v. 27, n. 42 (2011) 1804 1168

A importância da neuropsicologia para a educação v. 12, n. 12 (1996) 2469 1168

Editorial v. 22, n. 27 (2006) 732 1163

Proyecto 2000+: cambiando la enseñanza de la ciencia para el siglo XXI v. 14, n. 14 (1998) 2089 1159

A experimentação nas pesquisas sobre o ensino de Física: fundamentos epistemológicos e pedagógicos v. 28, n. 44 (2012) 443 1157

Mídia-educação no Ensino Médio: por que e como fazer v. 28, n. 44 (2012) 1290 1154

Exploração de necessidades socioeducativas e análises de modelos de programas formativos da educação

ambiental como caráter experimental v. 17, n. 17 (2001) 1348 1146

A produção de raios X contextualizada por meio do enfoque CTS: um caminho para introduzir tópicos de FMC no

ensino médio v. 26, n. 37 (2010) 961 1136

Relação ensino-aprendizagem da docência: traços da Pedagogia de Paulo Freire no Ensino Superior v. 32, n. 61 (2016) 1396 1128

Aprender História: perspectivas da Educação Histórica v. 27, n. 42 (2011) 1895 1123

Estado e expansão do ensino superior privado no Brasil: uma análise institucional dos anos de 1990 v. 24, n. 31 (2008) 766 1122

Cultura Material da Escola: entram em cena as carteiras v. 27, n. 39 (2011) 665 1117

Efeitos da ilustração do livro de literatura infantil no processo de leitura v. 29, n. 48 (2013) 773 1114

Políticas de formação de professores na universidade pública: uma análise de necessidades, entre o local e o

global v. 26, n. 37 (2010) 869 1112

(26)

26

Diretores de escolas públicas: aspectos do trabalho docente v. 1, n. 0 (2010) 1134 1099

Apresentação v. 22, n. 28 (2006) 815 1097

Esclarecimento, desencantamento e instrumentalização da vida e a onda de corporalidade v. 16, n. 16 (2000) 994 1096

Autoconceito dos professores: principais factores usando modelos de Análise de Dados Multivariada v. 24, n. 32 (2008) 745 1091

Apresentação v. 23, n. 30 (2007) 519 1087

Promovendo a compreensão de textos em estudantes alfabetizados na infância e na idade adulta v. 26, n. 38 (2010) 825 1081

Urbanidade e disciplinarização e o imigrante italiano nas relações sociais: o Método Facile v. 17, n. 17 (2001) 735 1080

Primeiras lições de coisas – manual de ensino elementar para uso dos paes e professores. CALKINS, N.A. v. 19, n. 21 (2003) 944 1076

Bom dia camaradas v. 27, n. 39 (2011) 178 1069

A DIVERSIDADE DE INTERPRETAÇÕES COMO FATOR CONSTITUINTE DA FORMAÇÃO DOCENTE: LEITURA E

OBSERVAÇÃO v. 25, n. 34 (2009) 970 1069

Catequizadores de índios, educadores de colonos, Soldados de Cristo: formação de professores e ação pedagógica

dos jesuítas no Brasil, de 1549 a 1759, à luz do Ratio Studiorum v. 29, n. 48 (2013) 683 1065

Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas v. 32, n. 62 (2016) 1087 1064

Uma visão antropológica da aplicação de questionários na pesquisa em educação v. 28, n. 44 (2012) 3710 1056

Desafios para o professor na sociedade da informação v. 28, n. 45 (2012) 2103 1054

Ui, que nojo! Tem mais é que fechar esse valetão! um estudo com o conceito deleuzeano de devir v. 27, n. 40 (2011) 1426 1052

La evaluación en Filosofia. Aspectos didácticos y políticos v. 28, n. 46 (2012) 197 1051

Pierre Bourdieu, dez anos depois v. 29, n. 47 (2013) 288 1050

Intervenção precoce em crianças com autismo: modelo Denver para a promoção da linguagem, da aprendizagem e

da socialização v. 32, n. 59 (2016) 4395 1050

O exercício disciplinado do olhar: livros, leituras e práticas de formação docente no Instituto de Educação do

Distrito Federal (1932-1937). VIDAL, Diana Gonçalves. v. 18, n. 19 (2002) 1215 1049

Crise, Estado social e desafios do sindicalismo. Breve reflexão sobre a Europa v. 29, n. 48 (2013) 250 1045

(27)

27

A leitura e seus poderes - um olhar sobre dois programas nacionais de incentivo à leitura v. 2, n. 0 (2010) 520 1040

A proteção ambiental em Guaraqueçaba: uma construção social v. 20, n. 23 (2004) 1396 1037

Editorial v. 21, n. 26 (2005) 734 1035

Aprendizagem e método psicanalítico v. 26, n. 36 (2010) 476 1031

Ambientalização curricular na Educação Superior: desafios e perspectivas v. 0, n. 0 (2014) 848 1029

Encontros cotidianos e a pesquisa em Educação: relações raciais, experiência dialógica e processos de identificação v. 30, n. 51 (2014) 1609 1028

Universidades Comunitárias e sustentabilidade: desafio em tempos de globalização v. 22, n. 28 (2006) 902 1022

O papel da escola e do professor numa situação de não aprendizagem: o que dizem as crianças? v. 27, n. 39 (2011) 436 1021

Educação ambiental escolar, formação humana e formação de professores: articulações necessárias v. 0, n. 0 (2014) 712 1013

Local, nacional e universal nos estudos históricos de Educação Comparada: o caso das Ações Afirmativas na era

genômica v. 30, n. 52 (2014) 860 1011

De “mortos-vivos” a “não-mortos”: pensamento mágico, violência e insurgência nos protestos atuais v. 33, n. 64 (2017) 185 1004

Grécia Antiga: de uma educação "cavaleiresca" a uma educação cavalheiresca v. 2, n. 2 (1978) 6664 1002

Militares e educadores na Associação Brasileira de Educação: circulação de interesses em torno de um projeto

para a educação física nacional (1933-1935) v. 25, n. 33 (2009) 378 992

Oficina pedagógica ambiental: proposição de um IQA e utilização de software Google Earth™ em Curso Técnico

Integrado em Meio Ambiente v. 27, n. 40 (2011) 513 992

A guardiã das tradições: a História e o seu código curricular v. 27, n. 42 (2011) 2586 991

Templos de civilização: a implantação da escola primária graduada no Estado de São Paulo (1890-1910). SOUZA,

Rosa Fátima de. v. 15, n. 15 (1999) 1117 989

Sobre as contribuições das análises culturais para a formação dos professores do início do século XXI v. 26, n. 37 (2010) 1075 989

Discursos para o feminino em páginas da revista Querida (1958-1968): aproximações v. 27, n. 40 (2011) 953 986

RELAÇÕES ENTRE CONTEÚDO E FORMA DE CONHECIMENTOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM GEOCIÊNCIAS:

IMAGINÁRIO DE FUTUROS PROFESSORES NUMA DISCIPLINA DE LICENCIATURA v. 25, n. 34 (2009) 1391 986

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Cursos comerciais em colégio católico feminino: uma aparente contradição? Curitiba, 1940-1950* v. 25, n. 33 (2009) 572 982

SGUISSARDI, Valdemar (Org.). Universidade brasileira no século XXI. São Paulo: Cortez, 2009 v. 26, n. 37 (2010) 990 980

Ensinando o pai a brincar com seu bebê com síndrome de Down v. 28, n. 43 (2012) 922 977

Dictadura Chilena y Sistema Escolar: “a otros dieron de verdad esa cosa llamada educación” v. 30, n. 51 (2014) 1129 977

Escola e participação juvenil: é possível esse diálogo? v. 26, n. 38 (2010) 790 965

Alunos no Ensino Fundamental, ampliação da jornada escolar e Educação Integral v. 28, n. 45 (2012) 1059 963

Educação Histórica: vontades de mudança v. 27, n. 42 (2011) 1051 960

Educação para além da formação do trabalhador alienado v. 2, n. 0 (2010) 1632 958

História da educação na América Latina: ensinar & escrever v. 29, n. 49 (2013) 487 956

A EaD no Brasil: sobre (des)caminhos em sua instauração v. 0, n. 0 (2014) 1236 955

Implementação da Lei 10.639/2003: mapeando embates e percalços v. 29, n. 47 (2013) 1363 952

Pedagogias do século XXI v. 33, n. 63 (2017) 581 951

A ARTE DE ENVOLVER O ALUNO NA APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS v. 2, n. 0 (2010) 978 950

O longo e o curto prazo na aprendizagem da matemática v. 0, n. 0 (2011) 675 950

MULHERES E PROFESSORAS: REPERCUSSÕES DA DUPLA JORNADA NAS CONDIÇÕES DE VIDA E NO TRABALHO

DOCENTE v. 2, n. 0 (2010) 543 941

De Abelardo até a classificação de Xangai:as universidades e a formação dos docentes v. 26, n. 37 (2010) 1005 937

A formação continuada de professores universitários e as tecnologias digitais v. 26, n. 37 (2010) 1565 936

A Educação a Distância em pesquisas acadêmicas: uma análise bibliométrica em teses do campo educacional v. 0, n. 0 (2014) 727 935

SÁNCHEZ, Carlos. La increible y triste historia de la sordera. v. 27, n. 41 (2011) 1577 934

Competência metalinguística antes da escolarização formal v. 26, n. 38 (2010) 1524 928

MOTA, M. da. (Org.) Desenvolvimento metalinguístico: questões contemporâneas. São Paulo: Casa do Psicólogo,

2009 v. 26, n. 38 (2010) 642 924

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29 los Exploradores de Don Bosco en la Argentina de principios de siglo XX

O saber-pesquisar sob o olhar de quem está entrando na Pós-Graduação em Educação v. 32, n. 59 (2016) 631 917

A Graduação nos trabalhos da ANPED (1996 - 2003) v. 22, n. 28 (2006) 801 913

Apresentação - Os sentidos de ser pedagogo v. 0, n. 0 (2017) 1632 909

A educação e o conhecimento: uma abordagem complexa v. 24, n. 32 (2008) 767 908

A escrita do problema e sua resolução: o entendimento intuitivo acerca da combinatória v. 0, n. 0 (2011) 518 906

Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la

enseñanza v. 28, n. 44 (2012) 228 898

Tecnologias, aprendizagem da atenção e aprender a estudar v. 31, n. 55 (2015) 884 897

Universidade - Núcleos temáticos: em busca da indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão v. 15, n. 15 (1999) 997 896

Heurísticos y racionalidad:¿la ignorancia beneficia a los estudiantes v. 27, n. 41 (2011) 448 886

El espectáculo del cuerpo militarizado v. 25, n. 33 (2009) 355 885

África em diálogo, África em autoquestionamento: universalismo ou provincialismo? “Acomodação de Atlanta” ou

iniciativa v. 29, n. 47 (2013) 375 880

Educação em tempo integral: direito e financiamento v. 28, n. 45 (2012) 768 879

Amar e pensar: o ódio de querer viver v. 24, n. 31 (2008) 250 878

Educação republicana sob a ótica de José Veríssimo v. 2, n. 0 (2010) 1876 878

Apresentação v. 26, n. 37 (2010) 495 875

Editorial v. 24, n. 31 (2008) 255 871

Representaciones del cambio climático en estudiantes universitarios en España: aportes para la educación y la

comunicación v. 0, n. 0 (2014) 1389 865

Apresentação v. 24, n. 31 (2008) 326 862

A imaginação sociológica e questões críticas em C. Wright Mills: pontos de referência ao papel do educador v. 12, n. 12 (1996) 4275 858