Compêndio II - 3 Bimestre 2021

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GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

A.O.S. DIOCESE DE ABAETETUBA E.E.E.F.M SÃO FRANCISCO XAVIER

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA ANO/SÉRIE: 6º ANO PROFESSOR(A): ANA PAULA DIAS

ALUNO (A): TURMA:

Compêndio II - 3° Bimestre 2021

Período Data Conteúdo/ Orientações descritas nas questões.

OUTUBRO 04/10/2021 à 08/10/2021

Aula 1- Estudo no livro didático

- Resolver, na página 110, as questões 1, 2 e 3.

- Resolver, na página 111, somente a questão de Reading for General Comprehension.

OUTUBRO 13/10/2021 e

14/10/2021

- Resolver, na página 111, as questões 1, 2, 3 e 4(página 112).

OUTUBRO 18/10/2021 à 22/10/2021

Aula 3- Vocabulary Study: Animals and Pets (pág. 113) - Resolver, na página 113, as questões 1 e 3.

- Resolver, na página 114, as questões 4, 6 e 7.

OUTUBRO 26/10/2021 à 29/10/2021

Aula 4- Estudo no compêndio - Resolver as atividades 1, 2 e 3.

NOVEMBRO 03/11/2021 à 05/11/2021

Aula 5- Estudo no livro didático: Language in Use -Imperative

- Resolver atividade 1 no compêndio.

- Resolver, nas páginas 116 e 117, as questões 1, 2 e 3.

NOVEMBRO 09/11/2021 à 12/11/2021

- Resolver, nas páginas 116 e 117, as questões 4, 5, 6, 7, 8 e 9.

NOVEMBRO 16/11/2021 à 19/11/2021

Aula 7- Revisando (Parte I)

- Resolver as páginas 122 e 123, as questões 1, 2, 3 e 4.

NOVEMBRO 23/11/2021 à 26/11/2021

Aula 8- Revisando (Parte II)

- Resolver as páginas 123 e 124, as questões 1, 2, 3, 4 e 5.

NOVEMBRO 30/11/2021 à 03/12/2021

Aula 9- 2º momento de avaliação (4,0 pontos)

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Vamos estudar a Unidade 6 do seu livro didático? Leia as instruções.

Aula 1

Observe as páginas 108 e 109, e responda à pergunta:

Qual a relação entre as imagens e a expressão Help us? Quem está pedindo ajuda? Por quê?

_______________________________________________________________

Reading Comprehension

Resolver as questões da página 110.

Questão 1: Do you have a pet? Escolha no boxe as palavras que você julga necessário para um pet sobreviver.

Questão 2: Observe o layout, a figura e a fonte de pesquisa do texto seguinte e escolha as respostas corretas que completam as perguntas abaixo:

a) O texto é

b) A organização responsável pelo texto é c) O público alvo do texto é

Questão 3: Escolha os verbos que você espera encontrar no texto.

Na página 111, responda apenas à pergunta de Reading for General Comprehension: Qual o principal objetivo do texto? Escolha a ou b e escreva a resposta no seu caderno.

Aula 2:

Reading for Detailed Comprehension

Na página 111, resolva as questões 1, 2, 3 e 4(na página 112).

Questão 1: A campanha Metta World Peace mostra um famoso técnico de basquete americano, segurando um cachorro. De acordo com o texto, qual o nome do cachorro?

Questão 2: Relacione os trechos (a-c) às figuras.

Questão 3: Complete as seguintes definições. Substitua cada ícone por uma palavra ou expressão do boxe como no exemplo.

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3 Aula 3:

Vocabulary Study: animals and pets (página 113)

Resolva as questões 1 e 3 (página 113)

Questão 1: Um pet é um animal que pessoas mantém em suas casas pela companhia ou proteção. Quais animais listados abaixo são pets?

Questão 3: Copie o quadro abaixo no seu caderno e substitua cada ícone por palavras da questão 1.

Resolva as questões 4, 6 e 7 (página 114)

Questão 4: Conheça outros animais! Escreva os nomes dos animais abaixo como no exemplo.

Questão 6: Copie o quadro em seu caderno e substitua cada ícone por palavras da questão 4.

Questão 7: Responda as perguntas abaixo.

Aula 4

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Compêndio II - 3° Bimestre 2021

ATIVIDADE 01: Challenge! Match the pictures with the correct description:

zebra mouse elephant

monkey giraffe dog

a) I’m very big and strong. My color is brown. I live in Africa. I’m an _________.

b) I’m very tall, with a long neck. I live in Africa. I’m not white. I’m a _________.

c) I am very small. I like cheese. I am not black. I’m a ______________.

d) I am black and white. I am not a horse. I’m a ________________.

e) I am a pet. I love children. I’m a _______________.

f) I have five fingers. I love bananas. I am not a pet. I’m a ______________.

ATIVIDADE 02: Answer the questions below.

a) Do you like pets? Do you have any?

_______________________________________________________________

b) What is your pet's name?

_______________________________________________________________

c) How old is your pet?

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5

_______________________________________________________________

d) Who takes care of your pet?

_______________________________________________________________

ATIVIDADE 03: What pets have they got? Write sentences. monkey, fish, cat, snail, dog, grasshopper,

EXAMPLE: Mike has got a grasshopper.

1.________________________________________________________

2.________________________________________________________

3.________________________________________________________

4.________________________________________________________

5. ________________________________________________________

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6 AULA 5:

Language in Use (página 116)

Imperative

Leia as placas a seguir e observe o uso do imperative.

Na primeira placa, o imperative é usado em “Stop. Look. Listen.” para alertar pedestres. Na segunda placa, o imperative é usado em “Don’t text and drive.” para alertar motoristas.

• Podemos usar o imperative para dar dicas, conselhos, alertas, ordens e instruções.

Save the animals.

“Don’t text and drive.”

“Stop. Look. Listen.”

Read the text again.

Em frases negativas do imperative, usamos don’t ou do not antes do verbo principal.

Don’t take photos here. Don’t be late for the lessons!

Do not feed the animals. Don’t eat junk food!

Don’t cheat in the exams! Don’t write your name.

Veja, nos quadros a seguir, as formas afirmativa e negativa do imperative.

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Compêndio II - 3° Bimestre 2021

ATIVIDADE 01: Match the signs (a-d) to the sentences (I-IV) that follow.

a) c)

b) d)

I. It means Be careful. There is a dangerous dog around.

II. It means You are not authorized to get in.

III. It means It is prohibited to use cell phones.

IV. It means Please, be silent.

Resolva as questões 1, 2 e 3 (páginas 116 e 117) em seu caderno.

Questão 1: Leia os trechos retirados do texto da página 110. Escolha a opção correta que completa cada frase abaixo.

Questão 2: Escolha a opção correta que completa cada frase abaixo. Escreva as respostas em seu caderno.

Questão 3: Encontre os verbos no imperativo no texto.

AULA 6:

Leia cuidadosamente os comandos de cada questão e responda em seu caderno.

Resolver as páginas 117 e 118.

Questão 3: Encontre os verbos no Imperativo no texto. Escreva em seu caderno.

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Questão 4: Compare o texto da página 116 com o da página 110. Então, escolha as opções corretas sobre eles.

Questão 5: Onde você pode encontrar as placas acima?

Questão 6: Escolha o ítem correto que completa cada frase abaixo.

Questão 7: Usamos o imperativo por diferentes motivos. Relacione alguns dos usos do imperativo (a - d) com os textos abaixo como no exemplo.

Questão 8: Qual texto da questão 7 é uma Campaign Poster?

Questão 9: Leia algumas regras do zoológico do estado de Assam, na India. Agora, substitua cada ícone com uma forma de verbo do boxe abaixo.

AULA 7:

Revisando (Parte I). Leia atentamente as instruções de cada questão. Resolver as páginas 122 e 123.

Questão 1: Antes de ler o texto, observe sua estrutura. É uma placa ou uma capa de revista?

Questão 2: Agora leia o texto e confira as suas previsões.

Questão 3: Escreva verdadeiro ou falso de acordo com o texto acima.

AULA 8: Revisando (Parte II)

Resolver as atividades 1, 2, 3, 4 e 5 (páginas 123 e 124)

Questão 1: Leia o texto na página 122 novamente e encontre os verbos no imperativo.

Questão 2: Substitua cada ícone com os verbos do quadro seguinte para completar as placas abaixo.

Leia a tirinha abaixo e responda as questões 3 – 5 no seu caderno.

Questão 4: Substitua os ícones com there is ou there are para completar as frases seguintes sobre o quarto do adolescente.

Questão 5: Volte a tirinha e complete as frases seguintes sobre o quarto do adolescente.

Substitua os ícones com a preposição da caixa abaixo.

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Time for fun! It’s to play.

Bibliografia

Imagem 99: Disponível em: http://www.morguefile.com/archive/#/?q=zebra Imagem 100: Disponível em: http://ratvarieties.com/wp-content/uploads/himalayan-toyah.jpg

Imagem 101: Disponível em: http://www.morguefile.com/archive/#/?q=elephant Imagem 102: Disponível em: http://www.morguefile.com/archive/#/?q=monkey Imagem 103: Disponível em: http://www.morguefile.com/archive/#/?q=giraffe Imagem 104: Disponível em: http://www.morguefile.com/archive/#/?q=dog

Way to English for Brazilian learners, 6º ano: Ensino fundamental, anos finais / Claudio Franco, Kátia Tavares, 2.ed. – São Paulo: Ática, 2018.

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/search/plurals?page=2