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PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA I
PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS Exortação
Raul de Leoni Sê na vida a expressão límpida e exata Do teu temperamento, homem prudente;
Como a árvore espontânea que retrata Todas as qualidades da semente!
O que te infelicita é sempre a ingrata Aspiração de uma alma diferente, E meditares tua força inata
Querendo transformá-la de repente!
Deixa-te ser!...e vive distraído
Do enigma eterno sobre que repousas Sem nunca interpretar o teu sentido!
E terás, de harmonia com tua alma Essa felicidade ingênua e calma, Que é a tendência recôndita das coisas.
1. A oração com que o autor inicia a poesia tem valor de:
a) ordem e conselho.
b) desejo e negação.
c) dúvida e interrogação.
d) conselho e desejo.
2.Para o autor, as pessoas atingem sua felicidade:
a) quando agem de acordo com sua realidade.
b) quando desejam ser outros.
c) quando pretendem se transformar.
d) quando lutam contra si mesmos.
3. Assinale a alternativa CORRETA conforme a função sintática dos termos grifados:
a) A lição foi exposta por dois alunos – objeto direto.
b) Nela tudo comove: sentimentos, atenção, voz e meiguice– vocativo.
c) Correu pela cidade a notícia – adjunto adverbial.
d) Mara preparou aperitivos pensativa – predicativo do objeto.
4. Em “...as empregadas das casas saem apressadas, de latas e garrafas nas mãos, para a pequena fila do leite.” Os termos destacados são, respectivamente:
a) Adjunto adverbial de modo e adjunto adverbial de matéria.
b) Predicativo do sujeito e adjunto adnominal.
c) Adjunto adnominal e complemento nominal.
d) Adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal.
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5. Assinale a alternativa em que a função NÃO corresponde ao termo em destaque:
a) Comer demais é prejudicial à saúde – complemento nominal b) Jamais me esquecerei de ti – Objeto indireto
c) Ele foi cercado de amigos sinceros – agente da passiva d) Tinha grande amor à humanidade – objeto indireto
6. Indique o item em que os numerais estão CORRETAMENTE empregados:
a) Ao papa João Cinco sucedeu João Paulo Primeiro.
b) Após o parágrafo nono, virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
d) Antes do artigo dez vem o artigo nono.
7. Assinale a alternativa que completa a frase:
“_______não venho mais? Não venho______ já não aguento responder aos_______ de sua esposa.”
a) por que – por que – por quê b) por que – por quê – porquês c) por que – porque – porquês d) porque – por que – porquê
8. Aponte a frase em que há erro de concordância.
a) Os sertões possuem um sopro épico.
b) Promove-se festas beneficentes no meu colégio.
c) Há dois anos, os Estados Unidos invadiram a Líbia.
d) Fui eu quem resolveu a adoção de tal medida.
9. “Aquele terrível monarca reuniu quanta gente a Terra possuía para atacar o inimigo.”
Assinale a figura de pensamento contida na frase.
a) hipérbole b) eufemismo c) antítese d) apóstrofe
10. Em que alternativa o SE é partícula apassivadora?
a) Entre-se pelo lado direito, não pelo esquerdo.
b) De que se gosta mais em sua casa?
c) Por que caminho se vai à cidade?
d) Consolidou-se o regime, após a revolução.
11. No Microsoft Office Excel 2010, para inserir a opção Filtro de Dados através da barra de menus é necessário ir ao:
a) Menu Dados – Opção Filtro b) Menu Tabela – Opção Filtro c) Menu Editar – Opção Filtro d) Menu Arquivo – Opção Filtro
12. Por padrão onde são armazenados os cookies, pequenos arquivos de textos que sites maliciosos instalam no computador sem a permissão do usuário para coletar informações e preferencias do utilizador?
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a) C:\Documentos and Settings\seu nome de usuário\Cookies b) C:\Arquivos e Programas\Internet Explorer\Cookies
c) C:\Windows\Cookies
d) C:\Windows\Cookies\Seu nome de usuário
13. Uma aluna após copiar um texto de uma página de pesquisa da internet, colou-o no editor de texto Microsoft Office 2010, utilizando as teclas de atalho Ctrl+V. Porém o resultado não foi o esperado porque o texto colado veio com a mesma formatação da página de pesquisa da Internet. O que a aluna deve fazer para que o texto seja copiado para o editor de texto sem as configurações da página?
a) Acessar a opção Colar Especial e selecionar Texto sem Formatação b) Acessar o menu Editar e selecionar a opção Texto sem Formatação c) Acessar o menu Editar e selecionar a opção colar
d) Acessar a opção transferir texto sem formatação
14. Marcos foi ao mercado e gastou 1/6 da quantia que tinha em sua conta corrente.
Depois pagou uma dívida no valor de R$ 180,00 e ainda sobraram R$ 540,00. Qual o valor que Marcos tinha em sua conta inicialmente?
a) R$ 840,00 b) R$ 900,00 c) R$ 720,00 d) R$ 860,00
15. A soma do numerador e do denominador de uma fração é igual a 10. Se somarmos 4 unidades ao numerador e subtrairmos 4 unidades do denominador, obteremos o inverso dessa fração. Qual o valor da fração?
a) 𝟑
𝟕
b) 4
8
c) 2
6
d) 4
6
16. Em um simulado de matemática para concursos com 20 questões, uma pessoa acertou 12. Qual a razão do número de questões erradas para o número total de questões do sumulado?
a) 2/5 b) 3/2 c) 2/3 d) 1/3
17. Servidores Públicos são todas as pessoas físicas que mantêm relação de trabalho com a Administração Pública, direta, indireta, autárquica e fundacional. São exemplos de servidores públicos:
a)Estatutários e Empregados Públicos.
b) Empregados Públicos e Servidores Temporários.
c) Estatutários e Servidores Temporários.
d) Todas estão corretas.
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18. ________ são as mais simples e indivisíveis unidades de competência a serem expressas por um agente público, previstos em número certo, com determinação própria e remunerados por pessoas jurídicas de direito público, devendo ser criados por Lei.
a) Cargos b) Empregos c) Funções d) Servidores
19. _____ são pessoas físicas incumbidas de uma função estatal, de maneira transitória ou definitiva, com ou sem remuneração. O conceito é amplo – abrange todas as pessoas que de uma maneira ou de outra prestam um serviço público – estão abrangidos por esse conceito desde os titulares dos poderes do Estado até pessoas que se vinculam contratualmente com o Poder Público, como é o caso dos concessionários.
a) Agentes Públicos b) Agentes com Cargos c) Agentes em Funções d) Agentes Servidores
20. Por mais que lutemos, parece que estamos perdendo a luta contra a dengue. Os casos só aumentam ano a ano. Entre batalhas perdidas, surge uma esperança para virar o jogo dessa guerra: duas vacinas contra a doença estão em fase final de testes. A primeira delas é desenvolvida por um laboratório francês, o Sanofi Pasteur. A segunda é desenvolvida pelo__________.
a) O Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública (IPTSP).
b) O Instituto Oswaldo Cruz.
c) Instituto Butantã.
d) Todas estão erradas.
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
21. O Ministério da Educação – MEC após a sanção da LDB – Nº9394/96 publicou os Parâmetros Curriculares Nacionais e com eles surgiram os temas transversais. Analise as opções a seguir que indica temas transversais:
I- Ética e saúde
II- Meio ambiente e violência
III- Orientação sexual e igualdade de direitos IV- Pluralidade cultural e ética
V- Meio ambiente e preconceito VI- Saúde e meio ambiente
Marque a opção CORRETA:
a) A opção I está errada. b) A opção II está correta.
c) A opção IV está correta. d) A opção V está correta.
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22. A didática é um ramo da Pedagogia, que busca compreender o conjunto dos conhecimentos pedagógicos e esclarecendo seu papel na formação profissional para o exercício do magistério. Sobre a didática e os processos que a compõe, é INCORRETO afirmar:
a) A didática é tratada exclusivamente como atividade restrita ao espaço de sala de aula.
b) A didática se preocupa com o trabalho docente que é uma das modalidades específicas da ação educativa mais ampla que ocorre na sociedade.
c) A didática estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais.
d) A didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realizações da instrução e do ensino.
23. O currículo assume o papel de nomear, classificar, posicionar e hierarquizar os conteúdos, principalmente no que diz respeito ao livro didático, extremamente utilizado nas escolas públicas e particulares do Brasil. Sobre o livro didático é CORRETO afirmar:
a) O livro didático não contém aspectos culturais do país.
b) O livro didático é neutro, estando livre de ideologias.
c) O livro didático é um instrumento pedagógico completo, podendo se dispensar a figura do professor.
d) Existem três categorias de usuários ou consumidores do livro didático: o Estado, que compra o livro; o professor, que o escolhe e o utiliza como instrumento pedagógico e o aluno, que tem o livro como indispensável para o seu aprendizado.
24. Avaliar é um dos procedimentos mais importantes no processo ensino-aprendizagem.
Sobre avaliação escolar é INCORRETO afirmar:
a) O professor precisa se convencer que é um mediador e não um carrasco, e que o aluno é agente de sua aprendizagem.
b) O professor para avaliar o educando precisa apenas aplicar uma prova sem ter nenhuma formação sobre o processo de avaliação.
c) O professor precisa analisar o erro do educando na avaliação como indicativo da atual condição do aluno, e a partir dessa informação buscar meios de recuperá-lo.
d) Avaliar significa atribuir valor e não desvalorizando o discente.
25. O professor é um profissional que deverá está em constante aperfeiçoamento, deverá ser um profissional reflexivo. Analise as opções a seguir e marque a CORRETA:
a) O professor será um profissional reflexivo quando pensar constantemente no que faz, antes, durante e depois de suas ações.
b) O professor será um profissional reflexivo quando analisar o aluno e atribuir rótulos.
c) O professor será um profissional reflexivo quando ler um livro por ano.
d) O professor será um profissional reflexivo quando fizer pelo menos um curso por ano.
6 26. Observe a imagem:
Sobre o processo - aprendizagem é CORRETO afirmar:
I. O ensino-aprendizagem promove o diálogo entre o conteúdo curricular (formal) e os conteúdos únicos (vivências, história, individualidade) tanto do professor quanto do estudante.
II. O ensino atua sobre a aprendizagem, isto é, o ensino é a ação criada para orientar a aprendizagem.
III. Ensino -> é uma forma de orientar a aquisição de conhecimentos de outrem, que se revela na mudança de comportamento. Aprendizagem -> é uma atividade em que o aluno adquire conhecimentos teóricos e práticos que vão se revelar na mudança de comportamento.
a) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
b) Somente a afirmativa III está incorreta.
c) Somente as alternativas I e III estão corretas.
d) Todas as afirmativas estão corretas.
27. A relação entre a literatura e a escola tem sido muito intensa desde a criação da escola burguesa no século XVIII até os dias de hoje. Diversos estudiosos defendem o uso do livro em sala de aula e, atualmente, o objetivo não é apenas o de transmitir os valores da sociedade, mas também o de propiciar uma nova visão da realidade. Assinale a alternativa em que encontramos ações que o professor pode promover para instigar na criança o hábito da leitura.
a) Na escolha dos poemas, aqueles em que predominam a fantasia, a musicalidade e a imaginação terão mais condições de interessar às crianças.
b) O projeto de leitura na escola não deve possibilitar a indagação, pesquisa, criação, de maneira que a literatura não venha a ter uma função atual, verdadeira, recreativa e estética, social e renovadora.
c) O professor não deve se preocupar em tornar a leitura interessante aos olhos da criança, como fonte de surpresas e descobertas.
d) Quando o professor trabalhar com poemas, não há necessidade de evitar alguns temas, até mesmo poemas que apresentam uma visão triste e pessimista da vida podem ser levados à criança.
QUEM NÃO ENTENDEU LEVANTE A MÃO
DIGA MANOLITO, O QUE VOCÊ NÃO ENTENDEU?
DE MARÇO ATÉ AGORA, NADA!
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28. Escolha a alternativa com a sequência de palavras que complementa CORRETAMENTE a frase abaixo:
“O ___________ faz depósitos de conteúdos que devem ser ____________ pelos educandos. Desta maneira a educação se torna um ato de _____________, em que os alunos são os depositários e o educador o depositante”
a) educador, arquivados, depositar. b) professor, aprendidos, confiança.
c) mediador, compreendidos, amor. d) aluno, armazenados, valor.
29. Vygotsky enfatizava o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é:
a) o reconhecimento do meio para com o sujeito, e por meio dele a transmissão de conhecimentos.
b) a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio
c) a prática educativa e a interação do mediador com o aluno, assim, flui o conhecimento.
d) a troca com o meio a partir dos diálogos professor x aluno.
30. O desempenho psicomotor de uma criança pode acontecer em sua plenitude através das experiências vividas por uma infância rica em oportunidades estimuladoras naturais.
Os problemas de aprendizagem podem ter várias causas, dentre elas podemos destacar:
a) problemas físicos, causas sensoriais, neurológicas, emocionais, intelectuais, sociais, ou até causas geradas pelo ambiente educacional.
b) problemas mentais, separação dos responsáveis (pais), causas emocionais, transtornos bipolares e de humor.
c) a falta de afetividade, o desequilíbrio emocional, a falta de cuidados especiais dentro da escola, a interação com o meio.
d) a falta de problemas neurológicos, a relação professor X aluno, as causas emocionais, intelectuais e sociais.
31. O desenvolvimento da pessoa se dá numa construção progressiva em que se sucedem fases em que ora predominam aspectos afetivos, ora cognitivos. A essa tendência a predomínio de um aspecto sobre o outro, Wallon dá o nome de:
a) Predominância funcional. b) Estruturalismo.
c) Aprendizagem do conhecimento. d) Funcionalismo progressivo.
32. O espaço escolar é propício para desenvolvimento das relações e expressões de afetividade, então é um fator importantíssimo que está relacionado também para que se obtenha um melhor desenvolvimento da personalidade enquanto ser histórico ativo de sua vida, podendo assumir um papel de:
a) instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem e para a relação professor-aluno.
b) facilitador da aprendizagem e mediador do conhecimento.
c) objeto de estudo da aprendizagem e do meio escolar.
d) observador das práticas pedagógicas e assim mediar as relações de afetividade.
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33. A experiência corporal está no centro do desenvolvimento do EU, pois é através do nosso corpo que experimentamos, percebemos, sentimos, conhecemos, nos comunicamos e nos relacionamos com o mundo exterior. Enfim nosso corpo é o fato real de que estamos no mundo, nós somos através do nosso corpo. Essa experiência abrange três aspectos:
a) imagem, esquema e fluidez corporal.
b) conceito, práticas e desenvolvimento corporal.
c) práticas, esquema e desenvolvimento corporal.
d) imagem, conceito e esquema corporal.
34. A educação é fator preponderante no processo de formação de qualquer sociedade, e a escola, por sua vez, enquanto instituição educativa desempenha um papel primordial no desenvolvimento de qualquer sujeito e oferece perspectivas para a ampliação da cidadania de um povo, sendo palco de diversas interações.
I. A interação com outras pessoas é uma característica da somente na vida humana, pois, desde que nasce a criança se relaciona com outros semelhantes, adultos ou crianças.
II. A interação significa uma relação recíproca onde cada fator é capaz de alterar o outro, a si próprio e também a relação existente entre eles.
III. As interações pessoais acontecem de várias maneiras e envolvem todos os participantes da comunidade escolar, aluno-aluno, professor-professor, professor-pais, aluno-professor, e outros.
Diante das afirmativas acima, assinale a opção correta.
a) Somente I e III são verdadeiras. b) Somente II e III são verdadeiras.
c) Somente I e II são verdadeiras. d) Todas são verdadeiras.
35. Sobre a relação professor X aluno é CORRETO afirmar que:
a) A reciprocidade, empatia e desrespeito entre professor e aluno proporcionam um trabalho construtivo, em que o educando é tratado como pessoa e não como número, ou seja, mais um.
b) O professor usa de expressões ameaçadoras para com os alunos, como: Calem a boca!
É para ser feito assim, pronto e acabou! Dessa forma, deixa transparecer que quem está à frente.
c) A relação do professor com seus alunos é de fundamental importância para a Educação, pois a partir da forma de agir do mestre é que o aprendiz se sentirá mais receptivo à matéria.
d) A responsabilidade da aprendizagem está ligada ao professor, mas essa deve ser facilitada pelo aluno levando o professor à autorrealização.
36. Existem muitos fatores que interferem de modo positivo nas reações e na adaptação das crianças aos cuidados não-parentais. Dentre estes fatores podem ser destacados:
a) A segurança dos pais, a escolha do ambiente escolar, a postura dos educadores, a segurança emocional.
b) A postura dos educadores, relacionamento pais X criança, horário da chegada à escola, temperamento das crianças.
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c) Regras da escola, temperamento das crianças, convivência dos pais dentro do ambiente escolar, relacionamento educacional da escola.
d) A escolha da escola, o número de educadores na escola, o nível de aprendizagem das crianças, ação pedagógica.
37. O temperamento das crianças é um fator que tem sido estudado quando se procura entender a adaptação delas ao ambiente escolar. Sobre esse temperamento podemos afirmar que:
I – As crianças, neste período de adaptação, se aproximam de pessoas e objetos.
II – Se distraem facilmente.
III – Não tem mudança de humor.
IV – Influencia o comportamento dos pais.
V – Necessita de cuidados maternos para melhor se adaptar ao ambiente.
a) Somente II e V estão corretas.
b) Somente I, IV e V estão corretas.
c) Somente II, IV e V estão corretas.
d) Somente I, II e IV estão corretas.
38. Para Piaget, os humanos passam por quatro fases de desenvolvimento de sua inteligência: sensório motor, intuitivo ou simbólico (também conhecido como pré- operatório), operações concretas ou operatório-concreto e operações formais ou lógico- formal. Sabendo disso, o que podemos afirmar sobre a fase do desenvolvimento pré- operatório:
a) A criança descobre que a realidade pode ser representada, imaginada construindo um mundo simbólico, destacado da realidade material.
b) A criança desenvolve estruturas mentais que permitem abstração, com detalhes, de objetos e pessoas. Usando o exemplo da casa, além de percorrer os cômodos, mesmo de olhos fechados, é capaz de o percurso de forma puramente simbólica, usando a escrita ou um desenho.
c) A criança desenvolve o pensamento lógico está desenvolvido, sendo possível a abstração do mundo independente de recursos provenientes de experiências materiais, agindo com autonomia.
d) A forma de conhecimento do mundo exterior é predominante sensório-motora, isto é, percepção sensorial e movimento. Sem representação do mundo pelo pensamento, a relação com ele é estabelecida de maneira puramente física.
39. Emília Ferrero desenvolveu o chamado método construtivista de ensino aprendizagem. No construtivismo o ensino aprendizagem é entendido como um processo social de caráter ativo, em que o conhecimento é fruto da construção social e ativa do aluno. O professor é um agente mediador entre o aluno e a sociedade, e o aluno por sua vez, é um sujeito ativo na construção de seu desenvolvimento. Portanto aprendizagem requer do aluno:
a) Compromisso, criatividade, autonomia e recebimento de ideias construtivistas.
b) Acolhimento de ideias inovadoras, compromisso, reflexão e método intuitivo.
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c) Reflexão, criatividade, participação e auto-organização das informações recebidas.
d) Ação eficaz de perguntas-respostas, comprometimento e prática educativa.
40. O cuidar e educar na Educação Infantil estão fundamentados nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (1998) e no Parecer Homologado nas revisões das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), em que, o fundamental é compreender que o cuidar e o educar têm por foco a criança pequena, envolvendo:
a) Afetividade, exploração de ambientes diferentes e construção de significados.
b) Construção de respostas, carinho e o eu imaginário.
c) Apego ao ambiente escolar, afastamento do colo materno e afeição por outras pessoas.
d) Exploração do ambiente, construção da autonomia e elo entre educador e criança.
