A PESQUISA E O RESPEITO À DIVERSIDADE

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ANUÁRIO DE PESQUISA 2017

A PESQUISA E O RESPEITO À

DIVERSIDADE

UNIVERSIDADE

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SUMÁRIO

Direito e rock...6

R.I.P., MEU IRMÃO, DR. ARONNE...6

XIII SEFIC: notas introdutórias...7

A Pesquisa e o Respeito à Diversidade...9

Oficinas oferecidas para realização de um bom trabalho na SEFIC 2017...11

Importância de eventos de iniciação científica como a SEFIC...12

Concurso de fotografias quer premiar melhores olhares sobre o campus...12

Sefic 2017: conhecimento compartilhado e grande participação marcam a edição...13

Sefic em movimento...13

I EPPEB - Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica...14

Bem-vindos à Sefic 2017...14

A pesquisa e o respeito à diversidade...15

Sefic 2017 em movimento...15

Começou o Projeto Jovem Talento Sefic...16

Programação acontece durante a 13ª Sefic...16

Catálogo de Pesquisa...17

Grupos de Pesquisa...52

Universidade LaSalle em Movimento...56

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EDITORIAL

Patricia Kayser Vargas Mangan Cledes Antonio Casagrande, FSC Diretoria de Extensão, Pós-graduação e Pesquisa O quarto volume do Anuário da Pesquisa continua cumprindo seu objetivo de divulgar dados a pesquisa no contexto institucional e veicular reflexões de pesquisadores.Neste ano em que a instituição comemora sua mudança de status de Centro Universitário para Universidade o anuário segue propondo temáticas relacionados ao ensino, a pesquisa, extensão e a inovação, contribuindo na dimensão de divulgação científica.

Essa edição apresenta um panorama geral da XII Semana Científica da Unilasalle - SEFIC evento que no ano de 2017 utilizou como tema estruturante “A pesquisa e o respeito à diversidade”. A Sefic é um evento que congrega o Salão e Feira de Iniciação Científica, onde são socializados trabalhos produzidos por acadêmicos internos e externos em todas as áreas do conhecimento, sendo que a feira disponibiliza um espaço para os jovens pesquisadores realizarem a socialização de suas pesquisas. Neste ano, a SEFIC contou com mais um evento satélite: o I Encontro de Práticas Pedagógicas - EPPEB. O encontro teve como objetivo a divulgação e discussão acerca de práticas pedagógicas exitosas desenvolvidas nas escolas de Educação Básica.

Divulgamos, ainda, algumas matérias científica que circularam a instituição em 2017 e convidamos os leitores para uma visão geral dos projetos de pesquisa desenvolvidos na instituição durante o ano e grupos de pesquisa ativos, destacando algumas ações dos mesmos.

Para finalizar, anuário de pesquisa de 2017, apresentamos alguns eventos promovidos e os números que retratam o dia-a-dia da pesquisa na instituição que agora tornou-se Universidade. Desejamos uma boa leitura a todos.

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Direito e rock

R.I.P., MEU IRMÃO, DR. ARONNE

As conexões entre Direito e rock são, em princípio, desconhecidas.

Contudo, elas existem e, como parte de uma área da ciência jurídica que estuda os imbricamentos entre Direito e Arte, apresenta especificidades.

Nesse sentido, o rock pode ser considerado, como dizia Keith Richards, o filho bastardo do blues e do country. Se levarmos em considerações que este nasce dos cantos de saudade da terra natal dos pilgrims que colonizaram a América por uma promessa de que lá teriam direito a terem direitos e que aquele nasce das sonegação dos direitos individuais básicos para os escravos que cruzavam os mares em direção aos Estados Unidos, pode-se afirmar, categoricamente, que o rock and roll possui um DNA jurídico que nenhum outro gênero musical possui. Essa é apenas uma das razões para se estudar o tema. Outras, exemplificativamente, residem no poder do rock em influenciar a cultura (jurídica) ocidental e a sua postura anti-establishment, quer dizer, contra o Direito, o que leva, paradoxalmente, a modificações jurídicas.

Resisti imensamente em escrever esta coluna. De fato, a ideia de abandonar o espaço que o Empório do Direito me proporcionou para desenvolver um diálogo entre Direito & Rock não me pareceria mais atraente depois do falecimento do jurista e do guitarrista Ricardo Aronne.

Inverno. Era inverno no Rio Grande do Sul. Penso até que o Aronne não assistiu a última temporada do Game of Thrones, série que ele tanto amava. Aliás, estou com o box de DVDs que a ele pertencia. Preciso entregá-lo ao Felipe ou à Márcia. The winter is coming? Ele chegou. Na ficção e na realidade.

https://www.youtube.com/watch?v=ZR---L2BqNY

Claro. Sei que o Aronne gostaria muito que eu seguisse escrevendo as colunas e publicando os programas que gravamos - temos mais quatro guardados -, mas, sinceramente, ainda sou do tempo em que se guardava luto. E, além do luto, por óbvio, a saudade. Daí que seguir na lida não é algo que me importe agora.

Ainda ontem, na cidade de Coimbra, no Café Santa Cruz, em um compromisso agendado há mais de quatro meses com o Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, fiz uma exposição sobre o Direito & Rock.

Doeu. Não sei se vale a pena voltar. Não agora. Fiz minha homenagem ao Aronne naquele local. Mephisto foi tocada para todos os presentes. Seguiu-se uma salva de palmas.

Reagir. É o que se diz quando um golpe assim ocorre. A vida segue seu rumo. The Show Must Go On. Na última mensagem trocada entre eu e ele, Aronne escreveu: “Foi tudo tão rápido”. Brother, acho que você viveu tudo de forma acelerada e, aos 49 anos, em apenas uma vida viveu, no mínimo, três.

Por Germano Schwartz 10/09/2017 Germano André Doederlein Schwartz

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um talento tremendo: fazer com que tod@s se sintam especiais. Em suma, para mim, essa é a grande qualidade do meu amigo.

O Aronne foi um jurista? Não. Corrijo. Foi um talentoso jurista. Mas foi, também, vários outros talentos ao mesmo tempo. O exemplo vivo do caos e da desconstrução. Nas magníficas palavras dele: “O Direito não é existência. O Direito é essência. E nós somos a resistência!”. Mas ele foi também um tremendo guitarrista. E um talento eliminou o outro? Não. Tudo se ordenava em seus escritos e em suas aulas. Mas, para compreender isso, há que entender o caos...

https://www.youtube.com/watch?v=Vc09MnugKgQ

As bandas do Aronne? Várias. A seminal Spartacus, uma das fundadoras do heavy metal gaúcho. No vídeo abaixo ele é aquele que está de pé, ao meio, com as inconfundíveis munhequeiras de couro e de rebite. Trotamundo, foi músico de estúdio nos Estados Unidos e tocou, inclusive com a banda que eu considero a essência do rock.

https://www.youtube.com/watch?v=NBimxtbOT-k

Ri muito quando algum pretenso “conhecedor” do Motorhead, no comentário de um post da Whiplash sobre o falecimento do meu amigo, afirmou que o Malcom, nome artístico do Aronne, jamais tinha tocado na banda do Lemmy. Ah, é? Aí está o vídeo. O Aronne está no lado esquerdo do palco.

https://www.youtube.com/watch?v=ZaFcx09BII4

Os músicos que tocaram com ele sempre fizeram questão de destacar sua virtuose. Assim foi com vários de seus projetos. Eu, particularmente, adorava a fase da Black Triad. A Dramma também era muito boa. Mas a Black era um baita de um Motorhead vitaminado. E o Aronne ainda cantava....

Não parava aí a inquietude do Aronne. Não sei como e não tenho certeza de qual faixa – preta, talvez -, mas o guitarrista/jurista era um excelente lutador de Taekwondo. Sei lá quantas espadas ele tinha em casa (um caos desconstrutivo). Até uma que, dizia ele, Uma Thurman usou em Kill Bill fazia parte de seu acervo.

Navegar nos mares do direito civil-constitucional, e ser um dos seus grandes nomes, não bastou. Confesso que gostava muito mais da fase do caos e da desconstrução. De certa maneira eu o incitava. Não seja tão “duro”, eu dizia. “Vai a fundo no que você tem de melhor”, isto é, essa multitude de Aronnes e “usa isso no Direito”. Por isso gravamos o Direito & Rock e é por essa razão que não sinto forças em seguir. Não agora. E não sei se terei no futuro.

E, assim, ao final, a finitude do Aronne me fez recordar que cheguei em um momento em que ando a falar da morte de amigos, assim como fiz recente sobre o André-Jean Arnaud, em Fermo, na Itália. De uma hora para a outra entendi que também chegará o tempo de eu partir, e, quando isso ocorrer, terei levado comigo boa parte dos momentos em que eu e o talentosíssimo Aronne desfrutamos juntos, todos eles, sempre, muito especiais.

REST IN PEACE AND GO ON, MY BROTHER!

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XIII SEFIC: notas introdutórias

Germano André Doederlein Schwartz Representante da Comissão Organizadora do SEFIC

Cleber Gibon Ratto Representante da Comissão Científica de Pesquisa A pesquisa e o respeito à diversidade foi o tema escolhida para a XIII SEFIC 2017.

Nada mais apropriado. De que maneira as investigações científicas podem contribuir para pôr respeito à diversidade - em suas diversas facetas - e de que forma a estruturação da pesquisa pode se orientar para contribuir com uma sociedade mais justa e igualitária, fundada em princípios básicos de convivência plural das diferenças foram as perguntas que moveram a organização do evento. Dessa maneira, recorde-se de que a ciência de hoje é a vida de amanhã, como diria Leonardo da Vinci. Logo, o respeito à diversidade é condição própria da construção do saber científico.

“A pesquisa e o respeito à diversidade” expressam o compromisso da ciência com sua função social inarredável:

contribuir para a construção de um mundo mais digno e justo. Em tempos de franca crise da ação política e da idéia de bem comum, muitas vezes associada ao recrudescimento de diversas formas de intolerância, a pesquisa científica da atualidade precisa reafirmar sua vocação pluralista e dialógica. O respeito à diversidade revela o compromisso ético e político de fazer ciência como prática intercultural e transdisciplinar, desdobrando-se em ações de promoção da vida e da dignidade humanas como fim último. Ademais, confirma o profundo compromisso humanista da, agora Universidade La Salle, com a indissociabilidade entre pesquisa, formação humana e ação social.

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A Pesquisa e o Respeito à Diversidade

Anuário 2017 A Constituição Federal está prestes a completar 30 anos. Mesmo modificada por quase uma centena de emendas, representa, simbolicamente, o ponto de chegada de um longo processo que remonta às nossas diversas raízes culturais (ao encontro de índios, portugueses e negros na terra nova “descoberta” pelos europeus) e que se utilizou da linguagem formal do constitucionalismo, movimento político-jurídico com marcos iniciais no século XVIII.

Somos, conforme nossa autodescrição, fundante da identidade projetada, um Estado democrático de direito, que atua perante uma sociedade plural e complexa, espaço no qual, como se tem dito, a tarefa civilizatória é conjugar o governo da maioria (soberania popular, princípio majoritário) com o respeito e a garantia às minorias (prevalência dos direitos fundamentais).

No plano global, Boaventura de Sousa Santos destaca que, neste início do século XXI, pode-se pensar os direitos humanos “como simbolizando o regresso do cultural e mesmo do religioso”, quer dizer, é falar de “diferenças, de fronteiras, de particularismos”.¹ Num prisma epistemológico, Boaventura propõe uma racionalidade cosmopolita que supere a “razão indolente” que só alcança a compreensão ocidental do mundo e faz a crítica da razão metonímica,

“obcecada pela ideia de totalidade sob a forma da ordem”, a sufragar dicotomias hierárquicas (civilizado/primitivo, branco/negro, moderno/tradicional, dentre outras).² Na transição para superá-las, urge ampliar o mundo e dilatar o presente, objetivo da sociologia das ausências que propõe o autor, para demonstrar que o que não existe é, na verdade, “ativamente produzido como não existente, isto é, como uma alternativa não credível ao que existe”.

Neste sentido, Boaventura elenca cinco ecologias e, para enfrentar a colonialidade (e melhor articular igualdade e diferença), convoca a ecologia dos reconhecimentos, liderada, na América Latina, pelos movimentos feministas, indígenas e de afro-descendentes.³

É neste horizonte que se move a Universidade brasileira. As diretrizes convocantes estão na Constituição Federal. A educação, a par da qualificação para o trabalho, visa ao pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para o exercício da cidadania (art. 205). Dentre os princípios básicos do ensino, a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, bem como o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas (art. 206, incisos II e III, respectivamente). Ainda, as Universidades, se gozam de autonomia didático-científica, obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão (caput do art. 207). Tudo marcado pela dignidade da pessoa humana e pelo pluralismo político (art. 1º, incisos III e V), no objetivo de superar quaisquer formas de discriminação (art. 3º, inc. IV). Como se vê, um programa tão generoso quanto exigente.

Na prática da liberdade acadêmica, professores e alunos renovam cotidianamente um pacto de reflexão e esforço na busca da excelência do conhecimento, que, por isso mesmo é também eticamente responsável e na medida do possível inovador, à altura dos desafios que o desenvolvimento da tecnociência e as vicissitudes da convivência humana vão acumulando.⁴ Pesquisar é, em suma, investigar, manter a capacidade de estranhamento e de maravilhar-se diante de algo [ainda] não sabido ou compreendido, é perceber um problema, uma lacuna, uma possibilidade e lançar-se na interminável aventura de garimpar respostas, naturalmente provisórias, ou de formular novos problemas, apontar encruzilhadas, becos sem saída... Curiosidade e humildade são, na minha experiência duas virtudes que de fato impulsionam a pesquisa que, neste aspecto, está ao alcance de todos.

Por outro lado, o mundo da pesquisa só pode ser plural, única abordagem capaz de lidar com a diversidade

¹ SANTOS, A gramática do tempo, p. 437. Para superar o falso debate entre universalismo e relativismo, na busca de uma política contra-hegemônica de direitos humanos, Boaventura serve-se da tradução intercultural proporcionada pela hermenêutica diatópica [desenvolvida primeiro por Panikkar] e adverte quanto aos riscos do imperialismo cultural (pp. 447-59).

² SANTOS, A gramática, pp. 94-9. Ao cabo, a multiplicidade de mundos “é reduzida ao mundo terreno e a multiplicidade de tempos é reduzida ao tempo linear”, a primeira pelo processo de secularização e laicização, a segunda pelo conceito de progresso e revolução.

³ SANTOS, A gramática do tempo. São Paulo, Cortez Editora, 2016. 102-11. Tornou-se “evidente que os pressupostos eurocêntricos sobre a história mundial, o desenvolvimento e a emancipação não permitem um círculo de reciprocidade suficientemente abrangente para fundar a nova exigência de equilíbrio entre o princípio da igualdade e o princípio do reconhecimento da diferença”.

4. Quanto à liberdade acadêmica, confira-se TRAVINCAS, Amanda Costa Thomé. A tutela jurídica da liberdade acadêmica no Brasil – a liberdade de ensinar e seus limites. 1ª edição. Porto Alegre: Livraria do Advogado, 2018, fruto de brilhante e premiada tese orientada pelo Professor Ingo Sarlet.

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cultural, termo que já assume a inexistência de um modelo único preestabelecido. Antes, há “distintos modelos, todos eles com suas luzes e sombras respectivas”. Mais que válida per si, a diversidade cultural é instrumental, importa apenas em relação às pessoas e às comunidades que são sua expressão e encarnação. Vista como

“expressão real da criatividade humana mais profunda que intenta construir-se e localizar-se em um momento dado do tempo e do espaço, e sem a qual ser persona carece de sentido” (radica, bem de ver, na dignidade da pessoa humana). Tal criatividade não se insere apenas no âmbito individual-coletivo, mas também pessoal-comunitário, e defender a diversidade cultural implica mais “um profundo respeito pelo que as pessoas e comunidades são e menos uma obsessão pelo que alguém crê que elas deveriam ser”. O respeito à complexidade humana não admite

“visões uniformes, nem imposições redutoras”.⁵

5 Aceitar a diversidade cultural não é um ato de tolerância ao outro, diferente de mim ou de minha comunidade, e sim o “reconhecimento deste outro (pessoal e comunitário) como realidade plena e contraditória, portador de saberes, conhecimentos e práticas através das quais é e intenta ser em plenitude.

Implica, ainda, aceitar a diversidade de culturas econômicas, políticas, sociais, científicas, educativas etc. (COLL, Augustí Nicolau. Propuestas para una diversidad cultural intercultural em la era de la globalización. Barcelona, julho 2001, pp. 9 e 10).

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Oficinas oferecidas para realização de um bom trabalho na SEFIC 2017

Pela primeira vez a Semana Científica da Universidade La Salle do ano de 2017 ofereceu gratuitamente no pré- evento, oficinas de resumos e artigos para os participantes. As oficinas foram oferecidas em duas modalidades, de acordo com as categorias de apresentações de trabalhos disponibilizadas na SEFIC, resumos para os alunos de graduação, incluindo os bolsistas de iniciação científica e artigo completo para os alunos de mestrado.

O principal objetivo das oficinas foi o de auxiliar no desenvolvimento da escrita dos trabalhos, assim como na estruturação dos mesmos nas normas de submissão do evento. O momento também oportunizou que dúvidas dos acadêmicos fossem sanadas em relação às metodologias utilizadas, formulação de objetivos e ainda foi possível compartilhar ideias de pesquisas.

Ao todo foram realizadas seis oficinas, com a participação de 49 alunos de graduação e mestrado, sendo que das seis oficinas, duas foram para os alunos de mestrado e quatro para os alunos de graduação em diferentes datas e horários a fim de otimizar e possibilitar as participações. As oficinas foram ministradas pelas doutorandas do PPG Memória Social e Bens Culturais, Daiana Schwengber, Juliana Pugliese Christmann e Rita de Cássia da Rosa Sampaio Brochier e contou ainda com auxílio da colaboradora da Comissão Organizadora da SEFIC 2017 Kamila Cristina Miranda Cruz.

A dinâmica das oficinas foi dividida em duas partes, inicialmente focando na apresentação da estrutura dos trabalhos de cada modalidade e em seguida as ministrantes das oficinas disponibilizaram tempo para que os participantes sanarem dúvidas pontuais de forma individual.

Dos participantes das oficinas, o acadêmico do Mestrado em Memória Social e Bens Culturais, José Francisco Ribeiro de Lemos foi premiado com menção honrosa na categoria comunicações orais - mestrado, com o artigo intitulado: “A memória coletiva na trajetória da loja Contraponto” orientado pela Professora Doutora Maria de Lourdes Borges. Segundo o aluno premiado: “Participar da oficina SEFIC foi muito proveitoso. Parabenizo a equipe organizadora, pois demonstrou um alto nível de conhecimento e disponibilidade em auxiliar no esclarecimento das questões mais simples até as mais relevantes. O mérito de ser agraciado com a menção honroso, muito se deve a ação da oficina . Parabéns e que venham mais oficinas”. José Francisco Ribeiro de Lemos - Mestrando PPG em Memória Social e Bens Culturais.

Também nas atividades pré-evento da SEFIC 2017, foram oferecidas duas oficinas de pôsteres para os alunos da graduação que tiveram seus trabalhos aprovados. O objetivo da oficina foi o de auxiliar os participantes na construção dos pôsteres e também nas comunicações orais. As oficinas foram ministradas pela mestranda do PPG em Educação Carolina Schenatto da Rosa e pela colaboradora da Secretaria da Pós-Graduação Stricto Sensu e Pesquisa Sílvia Adriana da Silva Soares e contou ainda auxílio do colaborador da Comissão Organizadora Matheus Fonseca Barbosa.

Daiana Schwengber Rita de Cássia da Rosa Sampaio Brochier Kamila Cristina Miranda Cruz

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Importância de eventos de iniciação científica como a SEFIC

Concurso de fotografias quer premiar melhores olhares sobre o campus

A iniciação científica pode lançar novos voos na carreira profissional.

No ensino superior, um dos maiores focos é a formação sobre o curso escolhido. Porém, as produções de conhecimentos por meio de práticas de pesquisa ampliam a geração de competências ao estudante. Assim, a SEFIC é um espaço consagrado para a socialização das pesquisas realizadas nos cursos de graduação e pós-graduação, além da atuação dos bolsistas vinculados aos projetos de pesquisa.

Agora, como esse estudante pode gerar conhecimento sem oportunidades? Essa pergunta poderia ser uma problemática de pesquisa. Mas, para que o estudante desperte o seu interesse pela iniciação científica, há a necessidade de estímulos. Podem ser eles: por interesse do estudante, pela oferta de bolsas de pesquisa em projetos, pelo incentivo da produção técnica e científica nas disciplinas ou pela simples participação em um evento para entender mais o mundo da pesquisa.

Assim, a SEFIC oportuniza essa sinergia entre estudantes, pesquisadores e produção de saberes. Além disso, viver o mundo da pesquisa qualifica a compreensão sobre a realidade e possibilita a reflexão crítica nos debates, partindo de bases mais sólidas para a busca de respostas aos objetos de estudo. Sabe-se que para isso realmente acontecer, basta o primeiro passo: buscar informações junto aos professores e identificar como se pode começar a iniciação científica. Ah, um lembrete: uma pitada de curiosidade e uma de vontade já é o suficiente para navegar nas águas da iniciação científica!

Então, despertei a curiosidade e o seu interesse? Ótimo! Comece agora conversando com seus professores sobre como participar da SEFIC e busque junto a universidade as possibilidades de atuação nos projetos de pesquisa!

Essa experimentação no campo da pesquisa pode te levar a alcançar outros voos posteriormente, como mestrado e doutorado. Participe!

Quem nunca passou por um cantinho do nosso campus, encontrou um olhar único e “clicou” para postar nas redes sociais? Pois agora esses olhares serão reconhecidos através do concurso fotográfico Unilasalle Em Um Click. A atividade integra as ações da Sefic, Semana de Iniciação Científica da Universidade La Salle. Os fotógrafos amadores são convidados a responderem ao seguinte questionamento: “O que significa a Unilasalle para você?”. Podem participar alunos, estagiários, técnicos administrativos, professores e terceirizados.

Seguem abaixo as regras:

- As fotos devem ser postadas no Instagram em conta pessoal (não empresarial ou institucional) - É permitida uma única postagem para avaliação

- A postagem precisa ser feita até 30/10

Prof. Dr. Robinson Henrique Scholz

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Sefic 2017: conhecimento compartilhado e grande participação marcam a edição

A Universidade La Salle iniciou essa semana sentindo saudade da movimentação gerada pela 13ª Semana Científica da Universidade La Salle – Sefic, promovida de 16, segunda-feira, até 21/10, último sábado. Com o tema

“A pesquisa e o respeito à diversidade”, a Sefic propiciou uma programação repleta de atividades gratuitas para diferentes públicos, desde oficinas e exposições, até a promoção do I Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica.

Sefic em movimento

A abertura oficial aconteceu na noite na terça-feira (17/10), com palestra realizada no Salão de Atos, realizada pela Profª Draª Cristina Beatriz Cazabuena Bonorino (PUC/RS) e Prof. Dr. Jayme Weingartner Neto, com a mediação do Prof. Dr. Cleber Gibbon Ratto. O centro da fala foi o tema do evento, abordado por diferentes perspectivas.

Enquanto a Profª Cristina trouxe o papel da mulher na Ciência, o professor Jayme suscitou questões legais sobre a discussão do Ensino Religioso nas escolas.

Mesmo antes da abertura oficial a Sefic já estava movimentando o campus. Ainda no dia 16, iniciaram as atividades de extensão, gratuitas e destinadas àqueles que realizaram inscrição prévia, como palestras e workshops, que seguem até a quinta- feira (19/10). Também na segunda-feira aconteceu o III Consórcio Doutoral, reunindo doutorandos de diferentes áreas para compartilhar e debater seus projetos de tese com outros acadêmicos e professores.

Durante toda a programação, a Universidade - A foto deve ser atual

- A conta não pode ser privada

- A postagem deve incluir legenda com as informações: data e hora em que a foto foi tirada, a hashtag

#UnilasalleEmUmClick, exatamente mais duas hashtags a serem definidas pelo participante, que definam o seu sentimento para com a instituição

Serão pré-selecionadas 50 fotos que serão postadas na página www.facebook.com/lasalleemumclick. As dez mais curtidas receberão um certificado de participação artístico cultural e serão avaliadas pelo júri do concurso, composto por alunos, professores e/ou egressos do Programa de Pós-graduação em Memória Social e Bens Culturais. As três melhores fotos receberão um certificado indicando que foram as vencedoras, esses certificados podem ser utilizados no Lattes.

O regulamento completo do concurso e mais informações podem ser obtidas na página no Facebook: www.

facebook.com/lasalleemumclick.

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acolheu a curiosidade de alunos de ensino regular, mas também deu espaço para as suas construções e descobertas.

No dia 17, em especial, aconteceu a apresentação e avaliação dos trabalhos do Projeto Jovens Talentos, um espaço de interação entre estudantes do Ensino Médio e professores pesquisadores, com o objetivo de despertar a curiosidade para a investigação científica.

A tradicional e disputada Feira e Mostra de Iniciação Científica e de Mostra Cultural, ambas no Complexo Poliesportivo, aconteceram no dia 18. Os acadêmicos apareceram em grande número para conferir os cartazes e apresentações dos colegas acerca dos seus trabalhos científicos. Não poderia faltar as Comunicações Orais dos graduandos e mestrandos, que aconteceram durante a semana.

I EPPEB - Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica

E se as práticas pedagógicas mais legais desenvolvidas pelo Brasil afora virassem um livro? Esse foi o resultado da última atividade da Sefic 2017, que inclusive foi a novidade da edição: o I Encontro de Práticas Pedagógicas. O evento aconteceu durante toda a manhã do sábado (21), reunindo professores de Ensino Fundamental e Médio de escolas públicas e privadas, e acadêmicos de licenciatura que que atuam nas escolas, para compartilhar experiências e vivências que somam dentro de sala de aula. Muitas práticas exitosas foram apresentadas, promovendo a reflexão e debate do papel do professor e da sua atuação, de norte a sul do país.

A Diretora de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão, Profª. Drª. Patricia Kayser Vargas Mangan, que acompanhou de perto a Sefic, desde a concepção até a concretização da programação, explica que o IPPEB é fruto de uma demanda natural que partiu dos acadêmicos e professores, a partir do próprio desenrolar das atividades do evento.

“Antigamente, contávamos com eventos que se propunham a dar conta da reflexão sobre o papel do professor em sala de aula. O Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica Surge como espaço que não se resume ao meio acadêmico e teórico, mas como lugar de partilha de práticas pedagógicas”, destaca.

O evento deixou claro aos participantes que recursos financeiros não são delimitadores de boas ideias. “Foram mais de 30 projetos que compuseram quatro mesas de grupos de trabalhos, mostrando que a ciência também surge de problemas cotidianos das mais diversas realidades. Testemunhamos o protagonismo do aluno e o professor entendendo seu papel como educador, trabalhando a partir das ferramentas que tem disponível para construir algo muito maior”, completou Ane de Mira, egressa do Mestrado da Universidade e que integrou a organização do IPPEB.

A partir desse encontro, será elaborado um livro que reunirá todos os trabalhos e escrito de forma colaborativa pelos participantes, agregando novos olhares para as suas construções pelas trocas realizadas no evento.

Bem-vindos à Sefic 2017

A Ciência está em todos os lugares: desde os fenômenos químicos invisíveis ao olho nu até os artigos e trocas de conhecimento em eventos como a 13ª Semana Científica da Universidade La Salle – Sefic. A abertura oficial aconteceu na noite dessa terça-feira (17/10), com palestra realizada no Salão de Atos, abordando o tema “A pesquisa e o respeito à diversidade”, que norteia a edição. A programação segue até o dia 21/10 e conta com inúmeras atividades abertas e gratuitas para diferentes públicos.

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A pesquisa e o respeito à diversidade

As palestras, mediadas pelo Prof. Dr. Cleber Gibbon Ratto, abordaram a diversidade sob óticas distintas. A Profª Draª Cristina Beatriz Cazabuena Bonorino (PUC/RS) falou sobre o papel da mulher da Ciência, exemplificando, com casos conhecidos pelo mundo afora, como as mulheres têm conquistado lugar e respeito nesse meio. Citou personalidades como a química Claire Curie, única a receber o Prêmio Nobel duas vezes. Também trouxe à tona mulheres que tiveram seus trabalhos creditados por homens, perdendo o devido reconhecimento pelas suas descobertas e contribuições. “No meio científico isso é extremamente horrível. A pesquisa é muito intelectual e autoral, então é como se uma parte de si mesmo não fosse reconhecido como tal. Porém, a nova geração da Ciência tem o potencial de ser diferente e já mostra ser mais consciente em relação a isso. O empoderamento é um papel de todos os envolvidos: vocês podem ser o que quiserem, inclusive cientistas”, frisou.

O respeito à diversidade religiosa na educação também esteve na pauta. O assunto foi apresentado pelo Desembargador Prof. Dr. Jayme Weingartner Neto, por meio de uma palestra baseada em cases reais de pesquisa e metodologia. O professor detalhou o que tramita, em termos de leis, em relação ao Ensino Religioso nas escolas do País e como tem repercutido na pesquisa e produção científica. “Nossa sociedade está cada vez mais plural e diversificada. Essa característica é entendida como positiva para as estruturas sociais e reflete também positivamente na pesquisa no Brasil. Vivemos um interessante momento de ebulição religiosa, de minorias religiosas e, ao mesmo tempo, de pessoas sem religião e com espaço para manifestar tal opção”, destacou.

Sefic 2017 em movimento

A Sefic está movimentando a Universidade desde segunda-feira (16/10). Já no primeiro dia iniciaram as atividades de extensão, gratuitas e destinadas àqueles que realizaram inscrição prévia, como palestras e workshops, que seguem até a quinta-feira (19/10). Também na segunda-feira aconteceu o III Consórcio Doutoral, reunindo doutorandos de diferentes áreas para compartilhar e debater seus projetos de tese com outros acadêmicos e professores. Hoje (17/10), aconteceu a apresentação e avaliação dos trabalhos do Projeto Jovens Talentos, um espaço de interação entre estudantes do Ensino Médio e professores pesquisadores, com o objetivo de despertar a curiosidade para a investigação científica.

A quarta-feira (18/10) será de Feira e Mostra de Iniciação Científica e de Mostra Cultural, ambas no Complexo Poliesportivo. Já as Comunicações Orais dos graduandos e mestrandos, que já estão acontecendo no campus em horários e salas diferentes, disponíveis no site, são abertas e gratuitas para ouvintes.

O Universos Paralelos mais uma vez integrará a Sefic (nos dias 19 e 20/10), através de ações integradas de extensão, com a participação de artistas no mesmo ambiente da tradicional exposição de pôsteres e no Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica com a participação de pesquisadores de arte sequencial para enriquecer o debate.

O I Encontro de Práticas Pedagógicas é novidade na programação e acontecerá na manhã do dia 21/10, sábado, encerrando a edição Sefic 2017. O Encontro visa reunir professores de Ensino Fundamental e Médio, de escolas públicas e privadas, e acadêmicos de licenciatura que estejam fazendo algum tipo de estágio para apresentações orais, dando espaço para as escolas mostrarem práticas exitosas que vêm desenvolvendo em sala de aula. Um dos temas confirmados é a utilização da cultura Pop, mais especificamente as histórias em quadrinhos em sala de aula.

A Diretora de Pós-graduação, Pesquisa e Extensão, Profª. Drª. Patricia Kayser Vargas Mangan foi a mestre de cerimônias da noite. Antes de chamar os palestrantes ao palco, passou a fala à Pró-Reitora de Graduação, Profª Dra. Vera Ramirez, que saudou os presentes em nome da Reitoria e remontou a história da Sefic. Logo após, o Prof.

Dr. Germano André Doederlein Schwartz falou enquanto representante da Comissão Organizadora. “Sem Pesquisa e Ciência não há como a sociedade evoluir ou mesmo buscar soluções para problemas em qualquer âmbito.

Eventos como esse fazem a diferença para quem tem sede de conhecimento e aspira também fazer a diferença onde vive, trabalha e estuda”, declarou, lembrando que essa é a primeira edição promovida pela Instituição enquanto Universidade.

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Começou o Projeto Jovem Talento Sefic

Começou no dia 12/09 mais uma edição do Projeto Jovem Talento Sefic. O objetivo do projeto é estimular a curiosidade dos alunos de ensino médio em relação a investigação científica e o ao final gerar um produto para ser apresentado na Sefic 2017. O projeto também visa a interação entre os estudantes do ensino médio e professores pesquisadores.

O programa tem como base quatro oficinas sobre metodologia e investigação científica, e conta com estudantes do 1º e 2º ano do ensino médio, que poderão contar com a estrutura da Universidade La Salle, com acompanhamento dos professores orientadores. Todos os participantes ganharão certificado de participação ao final do projeto e será escolhido um melhor produto que ganhará o certificado de menção honrosa.

Mas afinal o que é SEFIC? É a Semana Científica do Unilasalle, evento que congrega o Salão e Feira de Iniciação Científica, onde são socializados trabalhos produzidos nas diversas áreas do conhecimento, tanto por acadêmicos internos quanto externos à Universidade. Durante o evento existe uma valiosa troca de experiências e divulgação de conhecimento científico entre professores, pesquisadores e estudantes.

A 13ª Sefic – Semana Científica da Universidade La Salle está se aproximando e, com ela, as inúmeras oportunidades de participar de atividades contempladas pela programação. As inscrições para as Atividades Integradas de Extensão seguem abertas, são gratuitas e estendidas para a toda a comunidade externa. Elas são multidisciplinares e incluem workshops, palestras e oficinas.

Para se inscrever basta acessar o campo das Atividades Integradas de Extensão, que fica no site da Sefic, até o dia 15/10 ou até acabarem as vagas. Na página também constam detalhamentos sobre as demais ações previstas para a Semana e informações sobre como participar. Confira a programação e inscreva-se:

16/10 (16h -18h) - Workshop: Sistematização e mobilização prática na emergência. Com Marino de Oliveira Neto 16/10 (19h-21h) - Palestra: Inteligência Emocional no contexto da Diversidade Cultural. Com Alessandra Gonzaga 16/10 (16h - 17h) - Palestra: Planejamento Tributário - Entendimento das Delegacias de Julgamento da Receita Federal e do Conselho Administrativo de Recursos Fiscais. Com Fernando Brasil

18/10 (14h - 17h) - Workshop: Bioinformática. Com Gustavo Fioravante

19/10 (14h - 16h) - Palestra: Gestão de Pessoas na Área da Saúde. Com Gerson Chequi

19/10 (17h - 19h) - Workshop: Avaliação para o Treinamento Funcional. Com Alexandre Ortiz e Thiago Alfama

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Efeito da ação de íons xantato sobre o metabolismo de carboidratos no zebrafish (Danio rerio) e sua ação como agente químico estressor

Linha de Pesquisa: Diagnóstico e Monitoramento da Biodiversidade

Objetivo geral: Ampliar o conhecimento sobre contaminantes ambientais e sua ação sobre a fauna aquática através da avaliação do grau de toxicidade do xantato e sua ação como um agente químico de estresse usando como parâmetro fisiológico as alterações no metabolismo de carboidratos e a determinação dos níveis de cortisol no zebrafish (Danio rerio)

submetidos a diferentes concentrações de xantato.

Violência contra a mulher e Memória social:

uma articulação necessária

Linha de Pesquisa: Memória, Cultura e Identidade

Objetivo geral: Analisar a imbricação da memória social com a produção e manutenção da violência contra mulher na vila Nova Chocolatão, no município de Porto Alegre/RS.

Memória, identidade e patrimônio industrial: Memórias dos lugares de produção de Porto Alegre e Região Metropolitana

Linha de Pesquisa: Memória, cultura e identidade

Objetivo geral: Identificar e analisar os remanescentes de atividades industriais na região metropolitana de Porto Alegre através das narrativas de ex-trabalhadores.

Catálogo de Pesquisa

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Alessandra Marqueze Prof. Dr. Leonardo José Gil

Barcellos – UPF;Prof. Dra Cristiane Oliveira Rodrigues ;Francine Balbinot;Jessica Kurtz;Tassia Michele Huff Tietbohl;

19-set-2014 19-abr-2017 Apenas interno (PROUP)

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Aline Accorssi Paula Pinhal de Castro, Maria

de Lourdes Borges, Moisés Waismann, Elianara Corcini Lima (mestranda), Kellen Cristina Varisco Lazzari (doutoranda), Bárbara Piffer (mestranda), Cristina Maranzana (orientanda), Nielly Pastelletto (orientanda), Francielle Garcia (orientanda)

12-jan-2014 2-fev-2017 Externo - CNPq

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Ana Maria Sosa González Lucas Graeff, Cleusa Maria Gomes

Graebin, Moisés Waismann, Tamára Cecília Karawejczyk

15-set-2016 15-set-2018 Apenas interno (PROUP)

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Neurofisiologia da nocicepção e sensibilização central em pacientes com neuropatia por HIV

Linha de Pesquisa: Desenvolvimento Humano e Processos Saúde-Doença Objetivo geral: Caracterizar a neurofisiologia do sistema nociceptivo em pacientes com HIV.

AVALIAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE BACTERIANA NÃO CULTIVÁVEL EM UMA ÁREA DO BIOMA PAMPA COM DIFERENTES TIPOS

DE MANEJO.

Objetivo geral: Estudar a estrutura da comunidade bacteriana não-cultivável de uma área do bioma Pampa com cinco diferentes tipos de manejo: campo de alto pastejo, campo de moderado pastejo, campo de baixo pastejo, campo de pastejo

desativado há 25 anos e campo nativo. Pretende-se traçar um panorama global sobre os efeitos de cada manejo nas populações bacterianas, comparando cada área dos diferentes manejos com um campo de vegetação nativa e um campo

desativado há vinte e cinco anos.

Associação de baixas doses de naltrexona e Estimulação Elétrica Transcraniana na fibromialgia: ensaio clínico randomizado, cego,

controlado com placebo

Linha de Pesquisa: Processos Patológicos

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Andressa de Souza Alexandre Ramos Lazzarotto,

Prisla Ucker Calvetti

1-jun-2014 30-nov-2017 Universal CNPq 2014

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Anelise Beneduzi da Silveira Luciane M. P. Passaglia/UFRGS,

Luciano Kayser Vargas/FEPAGRO, Samuel Alvarenga/FEPAGRO, Emanuel M. Souza/UFPR.,

12-jan-2013 12-abr-2016 Externo - CNPq

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento

Andressa de Souza 23-jun-2017 23-jun-2019 Apenas interno (PROUP)

PLURALISMO JURÍDICO, INTERCULTURALIDADE E CONSTITUCIONALISMO NA AMÉRICA LATINA

Linha de Pesquisa: Efetividade do Direito na Sociedade

Objetivo geral: Examinar de que forma e em que medida, o referencial do Pluralismo Jurídico, mediante um diálogo crítico e intercultural, está sendo concretizado (ou não) na formação do “novo” Constitucionalismo democrático comunitário que emerge na América Latina em fins do século XX e início do XXI, contribuindo para uma mudança de paradigma referente aos

modelos clássicos de Direito e de Estado no continente.

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Antonio Carlos Wolkmer Maria Aparecida Caovilla -

Integrante / Lucas Machado Fagundes - Integrante / Debora Ferrazzo - Integrante / Lidia Patricia Castillo Amaya

2-mar-2014 2-mar-2019 Externo - CNPq

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PLURALISMO JURÍDICO, INTERCULTURALIDADE E CONSTITUCIONALISMO NA AMÉRICA LATINA

Objetivo geral: Examinar de que forma e em que medida, o referencial do Pluralismo Jurídico, mediante um diálogo crítico e intercultural, está sendo concretizado (ou não) na formação do “novo” Constitucionalismo democrático comunitário que emerge na América Latina em fins do século XX e início do XXI, contribuindo para uma mudança de paradigma referente aos

modelos clássicos de Direito e de Estado no continente.

A RECORRÊNCIA À MAGIA EUROPÉIA NAS OBRAS DOUTRINÁRIAS DA UMBANDA DO SÉCULO XX

Objetivo geral: Pesquisar a recorrência às obras referentes à magia europeia pelos autores de livros doutrinárias umbandistas no século XX. Privilegia, portanto, sobretudo a literatura doutrinária umbandista que ganha ímpeto à medida

que a umbanda afirma-se no campo religioso brasileiro. Por outro lado, o Projeto estuda as relações entre a produção esotérica e iniciática europeia do século XIX e a formação doutrinária umbandista veiculada pela sua literatura no século XX..

SOCIABILIDADES QUE INQUIETAM O ENSINO MÉDIO: DIÁLOGO INTERCULTURAL E LUTA POR RECONHECIMENTO DE JOVENS E SEUS

PROFESSORES

Linha de Pesquisa: Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação

Objetivo geral: O Projeto de Pesquisa integra plano de trabalho junto ao CNPq (2015-2017) contemplado com Bolsa de Produtividade em Pesquisa: “Observatório de sociabilidades juvenis: fronteiras da educação, clínica e cultura. Fase I – discursos e práticas” (CNPq 313592/2014-4). O problema que constitui o objeto central desta investigação está relacionado ao diálogo intercultural e luta por reconhecimento no contexto do Ensino Médio, considerando a necessária compreensão das

sociabilidades juvenis e suas expressões culturais nos contextos e nas práticas educativas.

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Antonio Carlos Wolkmer Maria Aparecida Caovilla -

Integrante / Lucas Machado Fagundes - Integrante / Debora Ferrazzo - Integrante / Lidia Patricia Castillo Amaya - Integrante / Samuel Radaelli - Integrante / Efendy Emiliano M.

Bravo - Integrante / Luis Henrique Orio - Integrante / Isabella Lunelli - Integrante / Flavia do Amaral Vieira - Integrante

12-jan-2013 12-abr-2016 Externo - CNPq

Artur Cesar Isaia 11-mar-2016 11-set-2018 CNPq - Nível 1D - CA HI

– História.

Cléber Gibbon Ratto 10-jun-2016 10-jun-2018 CNPq

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SOLIDARIEDADE, EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO: O PROBLEMA DA FORMAÇÃO EM CONTEXTOS PLURAIS E DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS

Objetivo geral: Investigar os discursos teóricos acerca da constituição da subjetividade – identidade, self, consciência de ‘si mesmo’ – e sua relação com os processos formativos escolares, desde a perspectiva das teorias contemporâneas, especialmente da Teoria da Ação Comunicativa, do Interacionismo Simbólico, da Hermenêutica Filosófica e da Teoria Crítica,

explicitando as principais implicações e decorrências às práticas educativas escolares.

SOLIDARIEDADE, EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO: O PROBLEMA DA FORMAÇÃO EM CONTEXTOS PLURAIS E DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS

Objetivo geral: Avaliar o potencial dos pequenos mamíferos como agentes dispersores e restauradores da diversidade florística no processo de recuperação de áreas degradadas no Domínio da Mata Atlântica.

INTERAÇÕES ENTRE MAMÍFEROS E HOVENIS DULCIS THUNB. NA RESERVA BIOLÓGICA ESTADUAL MATA PALUDOSA, ITATI, RS

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Cledes Antonio Casagrande César Fernando Meurer; Eucledes

Fábio Casagrande; Jorge A.

Bieluczyk; Luciane A. Santini;

Gisele Schmidt Moitoso;

1-ago-2015 14-ago-2018 Apenas interno (PROUP)

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Cristina Vargas Cademartori Dr. Sérgio Augusto de Loreto

Bordignon, Alexandre Rodrigues da Silva (aluno de mestrado), Diana Gonçalves Dellagnese (aluna de mestrado), Augusto Sturmer Aumond (IC), Cristiano Leite Stahler (IC), Mychelle Carvalho Vaz (IC), Rafael Gomes Verdum (IC) e Rômulo da Rosa Silveira (IC)

15-mar-2013 31-out-2017 Apenas interno (PROUP) Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento

Cristina Vargas Cademartori 27-out-2017 27-out-2019 Apenas interno (PROUP)

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PARA UM MODELO CRÍTICO DE JUSTIÇA RESTAURATIVA NA AMÉRICA LATINA: ANÁLISE EMPÍRICA E TEÓRICA

Linha de Pesquisa: Sociedade e Fragmentação do Direito

Objetivo geral: Identificar os programas de justiça restaurativa em execução na Argentina, no Brasil e no Peru (América Latina), para posteriormente realizar uma análise crítica sobre os seus eventuais potenciais para reduzir a incidência do sistema de justiça criminal tradicional. Do mesmo modo, pretende-se averiguar o processo de implementação e a atual estrutura da justiça

restaurativa em três diferentes países Europeus (Bélgica, Noruega e Portugal), para compreender e analisar as diferenças e semelhanças entre as realidades Latina e Europeia em termos de administração de conflitos criminais, e verificar de que modo

estas experiências podem colaborar para uma possível estrutura de justiça restaurativa no Brasil.

PROGRAMAS, PLANOS E AÇÕES NA EFETIVAÇÃO DE DIREITOS NO NOVO CONSTITUCIONALISMO DEMOCRÁTICO LATINO-AMERICANO

Objetivo geral: A temática dos estudos e das pesquisas versa, sob os enfoques diagnóstico e analítico, sobre a identificação e análise dos programas, planos e ações de efetivação de direitos humanos, de direitos fundamentais,de direitos da natureza (direitos de Pachamama) e de direitos dos animais, nos âmbitos, interno dos países, e, transnacional, na América Latina,a

partir dos aportes doutrinários e das experiências do Novo Constitucionalismo Democrático, de modo preferencial, no domínio das recentes inovações nos textos constitucionais da Colômbia, do Equador, da Bolívia e do Brasil. Sob a perspectiva

do Direito crítico e transformador, indaga se esses programas, planos e ações podem contribuir para solucionar os atuais desafios políticos, ambientais e socioeconômicos do continente, e, finalmente, sob uma visão prospectiva, tem o escopo de verificar se elas podem influenciar a construção jurídica do espaço transnacional em formação que é a Unasul União das

Nações Sul-Americanas e fornecer subsídios teóricos à formulação e implementação de políticas públicas, na região sul americana, relacionados ao objeto da investigação.

HISTÓRIA E MEMÓRIA DA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALGRE:

TEMAS, INSTITUIÇÕES E EXPERIÊNCIAS DE PLANEJAMENTO URBANO EM PERSPECTIVA TRANSNACIONAL (1970-1990)

Objetivo geral: Investigar as práticas planejamento urbano relacionadas a Região Metropolitana de Porto Alegre/RS.

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Daniel Achutti Renata Almeida da Costa, Angélica

Leal, Cláudio Daniel dos Santos 1-jul-2014 30-nov-2018 Externo - CNPq

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Daniela Mesquita Leutchuk

de Cademartori

Germano André Doederlein Schwartz, Antonio Carlos Wolkmer, Sérgio Urquhart de Cademartori

11-mar-2016 11-set-2018 Edital Universal CNPq

Danielle Heberle Viegas 14-out-2016 14-out-2018 Apenas interno (PROUP)

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TRAJETÓRIAS DE ESCOLARIZAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Linha de Pesquisa: Gestão, Educação e Políticas Públicas

Objetivo geral: Identificar as experiências de inclusão e exclusão presentes na trajetória de escolarização destes alunos e também reconhecer necessidades e potencialidades das práticas educativas no que se refere ao atendimento da política

educacional destes sujeitos

DOENÇAS FÚNGICAS NEGLIGENCIADAS EM PESSOAS VIVENDO COM HIV

Linha de Pesquisa: Desenvolvimento Humano e Processos Saúde-Doença

Objetivo geral: Avaliar a prevalência, fatores de risco, e fatores prognósticos de doenças fúngicas negligenciadas (criptococose e histoplasmose) em pessoas vivendo com HIV e suspeita de infecção disseminada.

ACESSO À JUSTIÇA E PODERES DO ESTADO: A REPERCUSSÃO DAS DEMANDAS JUDICIAIS DA CIDADANIA NAS ESTRUTURAS DOS PODERES

Objetivo geral: Investigar, essencialmente, o tema ACESSO À JUSTIÇA, na sua vinculação com a velocidade das transformações sociais e, portanto, na sua inserção na SOCIEDADE. Os direitos fundamentais sociais, especialmente, considerando o volume de ações que tramitam no Judiciário e considerando a intensidade dos reclamos da cidadania e, ainda, por se tratar de pauta constante e permanente da população, seja por políticas públicas, seja por edição de legislação,

caracterizam um manancial contínuo para pesquisa nessa temática.

REVITALIZAÇÃO DA PRÁXIS EDUCATIVA NO ENSINO MÉDIO: A PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA COMO POSTURA EPISTEMOLÓGICA,

METODOLÓGICA E POLÍTICA

Linha de Pesquisa: Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas

Objetivo geral: Problematizar as contribuições da articulação entre a práxis educativa, a formação docente e a investigação para a constituição de professores reflexivos e a revitalização da práxis educativa dos professores que atuam nas turmas do Ensino Médio do Colégio La Salle Canoas, no espaço temporal entre os anos de 2015 a 2017, visando a qualificação da aprendizagem dos estudantes desse nível de ensino. caracterizam um manancial contínuo para pesquisa nessa temática.

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Denise Macedo Ziliotto Simone Van der Halen Freitas,

Denise Jordão 14-ago-2015 14-ago-2018 Apenas interno (PROUP)

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Diego Rodrigues Falci Jader da Cruz Cardoso, Alexandre

Ramos Lazzarotto, Luciano Zubaran Goldani, Alessandro

14-out-2016 14-out-2018 Apenas interno (PROUP)

Diógenes Vicente Hassan 10-jun-2016 14-out-2018 Apenas interno (PROUP)

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Dirléia Fanfa Sarmento Maria Elisa S. Medeiros (UFRGS) 15-abr-2016 15-abr-2019 Apenas interno (PROUP)

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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INTERAÇÃO E DEMOCRATIZAÇÃO DOS SABRES

Objetivo geral: A perspectiva de universalização das tecnologias e a própria gestão compartilhada de conhecimentos no cenário brasileiro oferece rica matéria-prima para que se produzam deslocamentos nas verdades pedagógicas naturalizadas em relação à educação mediada pelos computadores, projetores multimídia, internet, lousa digital interativa e redes de celulares móveis. As redes de computador podem oferecer suporte propício para que a organização horizontal em redes de aprendizagem funcione de forma mais ampla envolvendo criações coletivas, participativas, a partir de recursos midiáticos que colaboram com as práticas

educativas na totalidade do mundo em transformação. Daí que uma capacidade continuamente melhorada de aprender e inovar com o ensino a distância requer metodologias interativas, engajadas em contextos variáveis e imprevisíveis, próprios da criação

e expressão do ser humano no mundo (em termos de linguagens virtuais compartilhadas), onde reside o nosso esforço de pesquisa. O projeto de pesquisa ?Educação a distância, interação e democratização dos saberes? propõe repensar as tecnologias

na educação a partir de suas problemáticas, limites, descontinuidades e possibilidades na formação contemporânea, tendo em vista a necessidade de propor uma formação pedagógica sensível às novas tecnologias, prevenindo a tecnificação, abstração,

pedagogização, desconhecimento e o desuso dos artefatos tecnológicos nas escolas. O presente projeto centra o foco sobre as produções discursivas nas teses de doutorado desenvolvidas em universidades públicas brasileiras no triênio CAPES (2013, 2014, 2015), revendo as possibilidades de diálogo no equacionamento dos problemas levantados e procurando acompanhar as

mudanças e efeitos dessas pesquisas sobre as práticas educativas na compreensão moderna do conhecimento..

EDUCAÇÃO PERMANENTE E INCLUSÃO TECNOLÓGICA: RUMO À DEMOCRATIZAÇÃO DOS SABERES

Objetivo geral: Desde 2014 por meio do projeto Tecnologias na Educação: uma questão somente técnica?, temos realizado pesquisas hermenêuticas analisando as teses de doutorado produzidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação do país sobre o tema das tecnologias educacionais, para identificar os impactos e efeitos dessas pesquisas à inclusão tecnológica

e ao diálogo com os diferentes contextos educativos. Os resultados, entre outros pontos, vêm evidenciando as contradições e dificuldades entre as políticas de ensino instituídas e muito bem elaboradas e a implementação na prática, que apresenta deficiências em termos de formação humana, recursos tecnológicos à escolarização, deficiência no acesso à internet nas escolas (banda larga) e no atendimento social, demandando novos investimentos. Tudo indica que o direito ao conhecimento tecnológico é substituído pelas aprendizagens mínimas, que inviabilizam o pesquisar, o pensar e o aprender com o outro através das tecnologias digitais virtuais. Para ampliar os conhecimentos dessa investigação, agora propomos um estudo sob a forma de pesquisa-ação

envolvendo a comunidade de Canoas/RS, visando uma educação permanente e a inclusão tecnológica dos participantes. O objetivo é contribuir para o processo de inclusão tecnológica e formação humana através de oficinas que serão desenvolvidas na

Universidade La Salle (UNILASALLE/Canoas) e oferecidas em uma sala de informática pelo grupo NETE (Núcleo de Estudos em Tecnologias na Educação), do PPGEDU/UNILASALLE. De forma colaborativa com esses sujeitos da pesquisa e os profissionais

da educação propomos construir estratégias pedagógicas que favoreçam o processo de inclusão tecnológica, de ensino e aprendizagem, para que todos aprendam a usar e a pensar com as tecnologias de forma permanente. Ressaltamos que pesquisas

envolvendo a educação permanente e a inclusão tecnológica são escassas em nosso país. Nessa direção, esse projeto além de contribuir com a formação recíproca de professores e cidadãos de Canoas, poderá contribuir com a produção de conhecimento na área de inclusão tecnológica e educação permanente, especialmente no processo de democratização e ampliação de acesso

à internet de pessoas com seus próprios estilos de aprendizagem. O projeto de pesquisa Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes propõe repensar as tecnologias na educação a partir dos seus próprios limites,

alcances e impactos na produção discursiva contemporânea, tendo em vista a necessidade de propor um modelo de formação sensível à prevenção da exclusão tecnológica ou inclusão ingênua das tecnologias na vida em sociedade.

Elaine Conte 17-nov-2017 17-nov-2019 Apenas interno (PROUP)

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TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: UMA QUESTÃO SOMENTE TÉCNICA?

Objetivo geral: Mapear as abordagens paradigmático-epistemológicas utilizadas para analisar as tecnologias na educação nas teses de doutorado defendidas no último triênio de avaliação CAPES (2012, 2013, 2014), disponibilizadas no portal Domínio Público, buscando apontar os elementos que possam favorecer uma interação comunicativa entre o mundo digital e

as concepções educativas no equacionamento dos problemas do significado das tecnologias na atualidade.

AS REFERÊNCIAS À PEDAGOGIA DE SÃO JOÃO BATISTA DE LA SALLE NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA: ENTRE

OMISSÃO, IGNORÂNCIA E RECONHECIMENTO

Linha de Pesquisa: Gestão Educação e Políticas Públicas

Objetivo geral: Produzir subsídios pedagógicos fundados na pedagogia e na teologia de La Salle que possam caracterizar uma contribuição brasileira para o desenvolvimento de uma teoria pedagógica de bases cristãs para a valorização ética do exercício profissional docente e para a melhoria da aprendizagem discente, superando a omissão, a

ignorância e o simples reconhecimento.

ATIVIDADE FÍSICA COMO UM FATOR PROTETOR PARA O

DESENVOLVIMENTO DE DEPRESSÃO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES

Linha de Pesquisa: Desenvolvimento Humano e Processos Saúde-Doença

Objetivo geral: Estudo longitudinal que visa avaliar o quanto a aptidão cardiorespiratória e o nivel de atividade física na infancia predizem maior ou menor risco de doenças mentais no futuro.

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Elaine Conte Amarildo Luiz Trevisan, Rosa

Maria Filippozzi Martini, Marcelo de Andrade Pereira, Cledes Antonio Casagrande, Maiane Liana Hatschbach Ourique. Mestrandos:

Antonio Carlos Basegio, Bruno Passos Fialho, Maristela Vigolo Fontana.

28-mar-2014 28-mar-2018 Apenas interno (PROUP)

Evaldo Luis Pauly 15-set-2016 15-set-2018 Apenas interno (PROUP)

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Felipe Barreto Schuch Andressa de Souza, Alexandre

Ramos Lazzarotto, Ricardo Pedrozo Saldanha

18-nov-2016 18-nov-2018 Apenas interno (PROUP)

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O IMPACTO DA CONTAMINAÇÃO AMBIENTAL DE AEROPORTOS EM AVES DE RAPINA

Objetivo geral: As emissões de poluentes das atividades aeroportuárias representam uma importante fonte de contaminação ambiental que se equivale ao impacto causado por muitas indústrias. Nesses locais há a liberação de diferentes gases tóxicos, hidrocarbonetos policíclicos aromáticos, nanopartículas, metais, entre outros compostos químicos que acabam contaminando o ar, o solo e a água. Aves de rapina são espécies predadoras, topo de cadeia, que apresentam a capacidade de bioacumular substâncias no organismo e são encontradas em ambientes aeroportuários. As aves são excelentes indicadoras de qualidade

ambiental e importante para o monitoramento de alterações antrópicas devido as suas características comportamentais.

Assim, o presente estudo pretende avaliar o potencial mutagênico e as alterações morfológicas em aves de rapina expostas à contaminação ambiental em área aeroportuária através do teste de Micronúcleos e da medida da simetria bilateral das asas e dos tarsos, respectivamente. Esse trabalho será realizado nas dependências do Aeroporto Internacional Salgado Filho de Porto Alegre

? RS (coleta do grupo exposto) e em criadouros particulares e zoológicos (coleta do grupo controle). Também serão realizadas as dosagens de hidrocarbonetos policíclicos aromáticos e de metais em células sanguíneas das aves coletadas.

BIOMONITORAMENTO AMBIENTAL EM ÁREAS DE MINERAÇÃO E QUEIMA DE CARVÃO A PARTIR DE ESTUDOS IN SILICO, IN VITRO E IN

VIVO

Objetivo geral: Avaliar os efeitos no DNA em diferentes tipos celulares e organismos (biomonitores) expostos a amostras provenientes de regiões de mineração e queima de carvão em distintos ensaios: (a) in vitro, através do uso de cultura de linhagens celulares; (b) in vivo, através da análise de amostras ambientais em Allium cepa e Helix aspersa; (c) in silico, através da

quimio-biologia de sistemas.

OBSERVATÓRIO DIREITO E NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASIL

Objetivo geral: Implementar um Observatório com o intuito de verificar as formas pelas quais os processos de comunicação (linguagem) sociais interferem na definição/formulação do Direito, e, com isso, perscrutar o modo de compreensão das primitivas expectativas normativas (memória) para a formação das novas expectativas normativas que desaguam nos assim

denominados novos movimentos sociais

Fernanda Rabaioli da Silva 11-ago-2017 11-ago-2019 Apenas interno (PROUP)

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Fernanda Rabaioli da Silva Malu Siqueira, Adriane Perachi

Nordin, Melissa de Souza, Juliana da Silva, Johnny Ferraz

18-nov-2014 30-nov-2017 Externo - CNPq

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Germano Schwartz Renata Almeida da Costa,

Marcos Catalan, Marcelo Maduell

10-abr-2014 10-abr-2018 Externo - CNPq, Projeto Universal Cnpq

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NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS E CULTURA CONSTITUCIONAL EM UMA SOCIEDADE GLOBAL

Objetivo geral: Verificar as formas pelas quais os processos de comunicação (linguagem) sociais interferem na definição/

formulação do Direito, e, com isso, perscrutar o modo de compreensão das primitivas expectativas normativas (memória) para a formação das novas expectativas normativas que desaguam nos assim denominados novos movimentos sociais

NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS E CULTURA CONSTITUCIONAL EM UMA SOCIEDADE GLOBAL

Objetivo geral: Verificar as formas pelas quais os processos de comunicação (linguagem) sociais interferem na definição/

formulação do Direito, e, com isso, perscrutar o modo de compreensão das primitivas expectativas normativas (memória) para a formação das novas expectativas normativas que desaguam nos assim denominados novos movimentos sociais

INTERCULTURALIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA AMÉRICA LATINA: PROGRAMAS, AVANÇOS E PERSPECTIVAS DE BRASIL, CHILE E

COLÔMBIA

Objetivo geral: Trata-se da institucionalização do projeto de pesquisa relativo à bolsa de produtividade CNPq, o qual visa mapear e analisar práticas e/ou programas interculturais de formação de professores no contexto da América Latina, procurando evidenciar os avanços e perspectivas, tanto no âmbito da construção teórica da noção de interculturalidade e suas

interfaces na formação de professores quanto no âmbito prático das experiências formativas, com ênfase nos países: Brasil, Chile e Colômbia.

Germano Schwartz 13-mar-2014 15-mai-2018 Externo - CNPq, Projeto

Produtividade em Pesquisa PQ2

Germano Schwartz 13-mar-2014 15-mai-2018 Externo - CNPq, Projeto

Produtividade em Pesquisa PQ2

Coordenador Equipe Início do Projeto Término do Projeto Tipo de financiamento Gilberto Ferreira da Silva Esther Luna, Luis Eduardo Castro

Castro, Rejane Silva Penna, Natacha Scheffer, Juliana Aquina Machado, Francisco Adelmo Asprilla Mosquera, Jaime Del Campo Sorribas, Marta Nömber

15-set-2016 15-set-2018 Apenas interno (PROUP)