34
a) Cite características comuns a todas as aves observadas.
Professor: Respostas esperadas: Penas, bico, asas.
b) Além das características externas, aquelas que podem ser observadas, existem outras que podem ser mencionadas. Quais seriam?
Professor: Colocam ovos e a maioria voa.
c) As aves são muito admiradas pelo fato de serem animais com várias adaptações para o voo. Em sua opinião, quais seriam as características que contribuem para que elas tenham essa capacidade?
Professor: As asas, ausência de bexiga urinária, ossos pneumáticos e penas.
d) Todas as espécies de aves observadas nas imagens são voadoras? Em caso negativo, identifique-a(s).
Professor: Nem todas: o galo não voa.
Características das aves
As aves compõem um grupo de animais que estão espalhados por todos os continentes. A adaptação para o voo, em grande parte das espécies, e a homeotermia (manutenção da temperatura corpórea) são características que contribuem para que essa dispersão aconteça.
A presença de penas é uma característica exclusiva das aves. Distribuídas pelo corpo, elas são de grande importância para o voo e também para manutenção da temperatura. Na maioria das espécies, são volumosas e desenvolvidas; em outras, caso do pinguim, elas são bem mais numerosas e também mais curtas e cobertas de óleo, para que fiquem impermeabilizadas. Os pinguins trocam de penas duas vezes ao ano e durante esse período não entram na água.
Figura 54
Agora, é a sua vez!
1. Qual foi a principal aquisição das aves em relação aos répteis que as tornou mais evoluídas? Explique sua resposta.
Professor: A homeotermia permitiu às aves a conquista de regiões frias.
2. Compare aves, répteis e anfíbios. Explique por que as aves sobrevivem melhor nas regiões mais frias da Terra, como nos polos, do que anfíbios e répteis.
Professor: Porque as aves são homeotérmicas.
3. As aves não têm bexiga urinária e apresentam apenas um ovário funcional. Além disso, todas são ovíparas: não há aves vivíparas nem ovovivíparas. Explique por que essas características representam adaptações para o voo.
Professor: Todas as aquisições evolutivas citadas no enunciado conduziram à diminuição do peso das aves.
4. Quais são as características das aves que as tornam aptas para o voo?
Professor: Presença de asas e penas; esqueleto com ossos pneumáticos; ausência de bexiga urinária e de dentes; sacos aéreos nos pulmões e oviparidade.
5. O coração das aves bate, em geral, bem mais rápido do que o coração dos mamíferos. O coração do sabiá, por exemplo, chega a bater 600 vezes por minuto. Indique uma possível explicação para isso.
Professor: Como o voo exige das aves um gasto maior de energia e oxigênio, é preciso uma circulação mais rápida. Por essa razão, é elevado o número de batimentos cardíacos por minuto.
6. Compare anfíbios e aves no que se refere ao número de câmaras cardíacas.
Professor: Anfíbios: três câmaras cardíacas (dois átrios e um ventrículo). Aves: quatro câmaras cardíacas (dois átrios e dois ventrículos).
7. Se colocarmos os ovos de galinha que compramos no mercado numa chocadeira elétrica, irão nascer pintinhos? Justifique sua resposta.
Professor: Não. Os ovos que compramos não foram fecundados, ou seja, não são galados.
8. Considerando a respiração de um sapo e de uma ave, responda:
O que ocorreria se envolvêssemos a cabeça de um sapo e a cabeça de uma ave em sacos plásticos durante uma hora, impossibilitando a inalação de oxigênio? Explique sua resposta.
43 Quirópteros: únicos mamíferos voadores – seus membros anteriores são transformados em asas.
Se alimentam de frutas, insetos, sementes, néctar ou sangue. São os morcegos.
Roedores: mamíferos com dois pares de dentes incisivos. Ex.: rato, capivara e ariranha.
Sirênios: são os mamíferos com nadadeiras e cauda larga. Podem ser encontrados em água salgada e água doce. Ex.: peixe-boi, manatis e dugongos.
a) Você pôde observar que o agrupamento dos animais se baseia na distinção de suas estruturas e comportamentos. Assim, encontramos em cada ordem uma variedade de espécies com características comuns. Se há uma divisão específica, menor, por que então todos esses animais são considerados parte de uma mesma classe?
Professor: Porque todos os animais desse grande grupo (classe) também apresentam características em comum.
b) Acompanhe novamente as imagens da tabela e, em seguida, descreva algumas das características observáveis em todas as ordens citadas.
Professor: Espera-se que os alunos citem as glândulas mamárias e pelos.
Morcego.
Morcegos- de-ferradura.
Capivaras. Rato.
Peixe-boi. Dugongo.
Figura 85 Figura 86
Figura 87 Figura 88
Figura 89 Figura 90
c) Qual é a característica que justifica a ampla distribuição desses animais pelo planeta?
Professor: A homeotermia.
d) Comparando o revestimento (pele) da ordem dos cetáceos com o dos primatas, quais diferenças você pode destacar?
Professor: Os primatas apresentam o corpo revestido com grande quantidade de pelos, e os cetáceos apresentam pelos apenas por um pequeno período após o nascimento.
e) Se o ornitorrinco é um animal ovíparo, por que ele não foi incluído no grupo das aves?
Professor: Por que ele possui glândulas mamárias.
f) Como você justificaria a sobrevivência de animais como o urso, a foca e o leão-marinho em regiões tão geladas?
Professor: A sobrevivência desses animais é justificada pela existência, neles, de pelos em grande quantidade e do panículo adiposo.
Características dos mamíferos
A característica que diferencia os mamíferos de todos os outros animais já estudados é a presença de glândulas mamárias, responsáveis pela produção do leite materno, alimento essencial aos filhotes no período inicial do desenvolvimento.
I) Pele e anexos
Os mamíferos apresentam glândulas sudoríparas distribuídas ao longo do corpo de acordo com a espécie a ser considerada. Essas glândulas auxiliam na manutenção da temperatura corpórea. Outra estrutura importante no controle da temperatura é o panículo adiposo (lembre-se de que os mamíferos, assim como as aves, são animais homeotermos).
Existem vários fatores que contribuem para garantir a homeotermia. O panículo adiposo é um tecido
50
Professor: Porque o filhote sai do útero no início do desenvolvimento, ainda muito pequeno, para completar o desenvolvimento no interior do marsúpio.
Figura 94
Agora, é a sua vez!
1. Aves e mamíferos descendem de um mesmo tronco. Por isso, possuem várias características em comum. Cite pelo menos duas delas.
Professor: A temperatura corpórea constante (homeotermia) e um maior cuidado com a prole.
2. A placenta foi uma conquista importante para a evolução dos mamíferos. Explique a importância dessa estrutura.
Professor: A placenta possibilitou um desenvolvimento embrionário mais seguro e eficiente.
3. Relacione o sistema respiratório e o circulatório dos mamíferos considerando a questão funcional.
Professor: Ambos atuam na distribuição de gases necessários à respiração celular e na eliminação de resíduos tóxicos.
Por que o canguru fêmea não sofre as dores do parto?
4. Justifique a afirmativa: “O aumento da superfície respiratória dos pulmões acompanhou a evolução dos vertebrados no que diz respeito à respiração aérea, mais compatível ao ambiente terrestre".
Professor: A afirmativa é justificada pelo fato de os vertebrados mais desenvolvidos, como as aves e os mamíferos, apresentarem pulmões mais eficientes que os outros vertebrados, ou seja, pulmões mais bem adaptados ao ambiente terrestre.
5. Compare o desenvolvimento de um cachorro com o de um canguru e de um ornitorrinco. Cite as diferenças entre eles.
Professor: O cachorro é placentário: desenvolve-se em um útero com placenta. O canguru não forma placenta e, por isso, o embrião vai sozinho para o marsúpio. O ornitorrinco bota ovos no meio externo e os filhotes desenvolvem-se fora da mãe, da mesma forma que os répteis.
ANIMAL MÉDIA (em anos)
homem/mullher 75/78 (Brasil)
rinoceronte 70
golfinho 65
elefante 60
urso 30
cavalo 30
leão 25
tigre 25
gorila 20
gato 17
vaca 15
zebra 15
coelho 12
cachorro 13
burro 12
esquilo 11
girafa 10
porco 10
veado 10
Tempo médio de vida de alguns mamíferos
1. Aves e mamíferos ocuparam todo o planeta. Mesmo nas regiões mais frias, como os polos, é possível encontrar representantes dessas classes do Filo Cordata. Qual é a característica desses animais que possibilita essa ampla distribuição geográfica?
Professor: A característica compartilhada pelas duas classes é a homeotermia: a capacidade que têm esses animais de manter constante a temperatura do corpo para enfrentar as variações de temperatura do ambiente.
2. Como você bem sabe, os sacos aéreos são estruturas muito importantes das aves. Em que local do corpo desses animais eles podem ser encontrados?
Professor: Os sacos aéreos estão ligados ao sistema respiratório e se espalham por entre os órgãos das aves, podendo ficar no interior de alguns ossos pneumáticos.
3. Nas aves, a aquisição evolutiva de penas foi um passo importante para o voo. Considerando essa informação,
a) aponte outra função para as penas.
b) cite duas características que permitiram às aves aprimorar sua capacidade de voo.
Professor: a) Manutenção da temperatura do corpo.
b) Ossos pneumáticos, sacos aéreos, membros anteriores transformados em asas e ausência de bexiga urinária.
4. O sistema digestório das aves mostra muitas modificações interessantes. Registre nas linhas da legenda as partes do aparelho digestório das aves e dê as suas respectivas funções.
Professor: Boca, esôfago, papo (para armazenar alimento), proventrículo (secreta sucos gástricos para a digestão), moela (porção muscular para trituração mecânica dos alimentos), intestino (região de absorção de nutrientes) e cloaca.
5. Relacione aves com controle populacional de pragas agrícolas.
Professor: As aves se alimentam de insetos e de roedores que atacam as lavouras, por isso são importantes para o controle dessas populações.
Classe das aves
Nome:
TAREFA 34
Data: ____/____/____ Sala:
Boca Esôfago
Moela
Cloaca Estômago (proventrículo) Papo
Intestino
Mídia Objetivo
boca esôfago
papo proventrículo
moela intestino
cloaca
73
6. Você já deve ter percebido que as fezes das aves têm uma consistência bem diferente das dos demais animais. Explique por que isso acontece.
Professor: As aves não possuem bexiga urinária: ela aumentaria o seu peso, dificultando o voo. Sendo assim, a urina é eliminada junto com as fezes, o que explica sua consistência.
7. O flamingo tem provavelmente o bico mais extraordinariamente especializado de todas as aves.
Com a cabeça virada para baixo, introduz o bico na água, servindo-se dele para coar os animais e plantas aquáticas de que se alimenta. A parte inferior do bico movimenta-se para cima e para baixo e bombeia a água contra a parte superior, onde uma franja de lamelas retém os alimentos.
(Disponível em: <http://docplayer.com.br/1919243-Ciencias-no-ensino-fundamental.html>. Acesso em 02 jul. 2016. Adaptado.)
O texto acima menciona um caso curioso de bico de ave, adaptado a uma forma especial de alimentação.
Cite outros dois exemplos de aves que você conhece e o alimento de que costumam se servir.
8.Crie uma legenda para as estruturas do ovo apontadas na representação e, na sequência, descreva suas funções.
Professor: A casca é a estrutura que protege o ovo. A membrana da casca evita impactos do ambiente sobre o embrião. A calaza liga a gema aos polos, conduzindo alimento e oxigênio ao embrião. A câmara de ar é o depósito de ar entre a membrana e a casca. A clara e a gema são as reservas alimentaresdo embrião.
9.Por que os vazamentos de óleo nos mares podem prejudicar e até causar a morte de aves que vivem nesse ambiente?
Professor: Porque, quando suas penas estão impregnadas de óleo, o animal fica impedido de nadar ou voar. Assim, acabam morrendo de
clara calaza
membrana
gema
câmara de ar
Mídia Objetivo Figura 96
casca
calaza membrana
gema
câmara de ar clara
1. Os mamíferos, assim como as aves, têm o coração com quatro cavidades, dois átrios e dois ventrículos, o que permite uma separação entre sangue oxigenado (arterial) e sangue com gás carbônico (venoso). No entanto os mamíferos apresentam uma característica única entre os vertebrados, que é a presença de hemácias anucleadas. Qual a vantagem dessa característica para esses animais?
Professor: A ausência de núcleo permite que as hemácias transportem gases para os tecidos com mais eficiência, já que há maior espaço livre para que isso aconteça.
2. Existem algumas estruturas ligadas à pele dos mamíferos que participam do controle da temperatura corpórea (homeotermia). Cite duas delas e indique a função que desempenham.
Professor: 1. As glândulas sudoríparas, ao eliminarem o suor, permitem a dispersão do calor por contato. 2. Os pelos formam uma cobertura capaz de armazenar calor.
3. Por que os mamíferos aquáticos como as baleias e os golfinhos sobem à superfície para respirar?
Professor: Porque realizam respiração pulmonar, que exige o consumo de oxigênio a ser captado da atmosfera.
4. O padre Fernão Cardim (1540-1625), autor da obra Tratados da terra e gente do Brasil, descreve o clima, costumes, aspectos físicos e sociais do País daquela época, e comenta sobre um animal:
Este peixe é nestas partes real, e estimado sobre todos os demais peixes, e para se comer muito sadio, e de muito bom gosto, ora seja salgado, ora fresco; e mais parece carne de vaca que peixe [...] e também tem toucinho.
Este peixe nas feições parece animal terrestre, e principalmente boi: a cabeça é toda de boi com couro, e cabelos, orelhas, olhos, e língua; os olhos são muito pequenos em extremo para o corpo que tem; fecha-os, e abre-os, quando quer, o que não têm os outros peixes; sobre as ventas tem dois courinhos com que as fecha, e por elas resfolega; e não pode estar muito tempo debaixo d'água sem resfolegar...
O animal descrito não é, na verdade, um peixe. Retire do texto duas características que permitam concluir que trata-se de um mamífero.
Professor: A presença de toucinho indica o panículo adiposo. Os cabelos são, na verdade, os pelos. Ele vem à superfície para respirar, ou seja, realiza respiração pulmonar e não branquial, como os peixes.
Características dos mamíferos
Nome:
TAREFA 36
Data: ____/____/____ Sala:
77
5. Releia o texto da questão anterior e indique o nome do animal descrito.
Professor: Peixe-boi.
Leia o texto a seguir e responda às questões 6 e 7.
O Zoológico de São Paulo abriu suas portas em 1958, com pouco mais de 400 animais. Hoje, a população de animais do Zoo é de mais de 3.200 animais, entre aves, répteis, mamíferos, anfíbios e invertebrados.
O Zoo mantém animais raros como os orangotangos, o gavial da Malásia, os rinocerontes-brancos, a arara-azul-de-lear, entre outras espécies. Por estar inserido no Parque Estadual das Fontes do Ipiranga, o Zoológico de São Paulo também abriga espécies nativas da Mata Atlântica, como bugios, bichos- preguiça, lobo-guará, tucanos-de-bico-verde etc.
(Disponível em: <http://www.zoologico.com.br/nossos-animais>.)
6. Identifique os mamíferos citados no texto e, em seguida, registre seus nomes.
Professor: Rinocerontes, bugios, bichos-preguiça e lobo-guará.
7. Aponte a ordem de cada mamífero identificado por você na questão anterior.
Professor: Rinoceronte: perissodáctilo; bugios: primatas; bicho-preguiça: edentados; lobo-guará: carnívoros.
8. De modo geral o período de gestação de um mamífero está relacionado ao tamanho do corpo. Por que o gambá tem gestação de 13 dias, enquanto o rato doméstico, que é bem menor que ele, tem gestação de 19 dias?
Professor: O gambá é um marsupial. Embora o período de gestação entre os marsupiais seja breve, os filhotes de algumas espécies chegam a passar meses dentro do marsúpio.
9. Dê a função das estruturas citadas abaixo.
a) Diafragma:__________________________________________________________________________
b) Placenta:_____________________________________________________________________________
10. Quais adaptações ao ambiente você observa nos animais representados?
Professor: Músculo responsável pelos movimentos respiratórios nos mamíferos.
Professor: Anexo embrionário provedor de alimento ao longo do desenvolvimento interno dos mamíferos placentários.
Figura 97 Figura 98
