Colégio XIX de Março Educação do jeito que deve ser

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2ª PP de Geografia / 7º ano / Prof. Edvaldo / Pág.

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Aluno(a): Nº

Ano: 7º Turma: Data: 23/06/2018 Nota:

Professor: Edvaldo de Oliveira Valor da Prova: 40 pontos

Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 15

2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.

4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação comprometida.

5) Tópicos desta prova:

- Formação do povo brasileiro.

- Transformação do território brasileiro nos séculos XVI ao XX. - Localização e divisão regional brasileiras.

1ª Questão: A cultura indígena é um conjunto de características que marca um determinado grupo

indígena. Por exemplo, os Yanomamis possuem quatro línguas, vivem em malocas (moradia redonda de topo cônico), possuem características seminômades (mudam de habitat quando necessário), são caçadores e creem nos rixis (espíritos de animais protetores e amigos).

Os Guaranis se manifestam através da cerâmica e com rituais religiosos, falam somente uma língua, são migrantes e agricultores, “creem na terra sem males” (os mortos passam a proteger os vivos).

Vale ressaltar que, embora tenham características comuns, os índios não são iguais, mas cada povo habitante de determinada área do território brasileiro, possui suas diferenças em: cultura, organização política/social, rituais, lendas, arte, habitações, educação, alimentação, entre outros. Nem todos vivem da mesma maneira. A maioria localiza-se nas Terras Indígenas.

Os indígenas são uma fonte de conhecimento. Suas experiências passadas entre gerações formou o que nós chamamos de cultura brasileira: diversificada, heterogênea e peculiar. Desde o descobrimento vem englobando o modo de vida europeu e o mesclado de valores, costumes, línguas e hábitos dos indígenas que eram quase que desprezados pelos nobres.

a) No texto, são ressaltadas várias características importantes dos povos indígenas. Quais são? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

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b) O texto aponta um desprezo do europeu pelos índios. Por que isso acontecia?

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2ª Questão: No primeiro caderno do Objetivo e no início do segundo, deparamo-nos com a imagem

da tela de Tarsila do Amaral nos mostrando a grande diversidade etnocultural que existe em nosso território brasileiro. Sendo assim, responda aos itens.

a) Quais grupos étnicos você conseguiu identificar na imagem? Escolha uma etnia e escreva as principais características que a representam.

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3ª Questão: Os indígenas foram os primeiros habitantes do território brasileiro. Eram muitos

povos diferentes com hábitos, costumes e línguas diversos. As organizações sociais eram muito rígidas e cada integrante tinha que contribuir com a tribo a qual pertencia. Mas alguns hábitos eram comuns entre vários povos, por exemplo, as funções e obrigações femininas que eram

a) cuidar das crianças e da família. b) caçar, pescar e procriar.

c) cozinhar, lavar e passar.

d) cuidar da plantação, artesanatos e cuidar dos filhos. e) guerrear, plantar e ensinar artesanato.

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4ªQuestão: Com a chegada dos portugueses ao litoral brasileiro, há mais de 500 anos, a vida dos

povos indígenas com certeza não seria mais a mesma, sofreria mudanças socioculturais. Marcados com a chegada das naus ao litoral, o europeu e o ameríndio começaram a dividir seus mundos e suas culturas. Quais foram as principais mudanças na vida dos indígenas?

a) Dividir sua cultura e seus bens materiais.

b) Saber que de agora em diante nada mais seria natural.

c) Ser invadido e obrigado a aceitar algo que não acreditava ser certo. d) Mudar seus costumes e ser escravizado.

e) Dividir suas terras e sua cultura.

5ª Questão: A escravidão começou no Brasil no século XVI. Os colonos portugueses começaram

escravizando os índios, porém a oposição dos religiosos dificultou esta prática. Os colonos partiram para suas colônias na África e trouxeram os negros para trabalharem nos engenhos de açúcar da região Nordeste. Os escravos também trabalharam nas minas de ouro, a partir da segunda metade do século XVIII. Tanto nos engenhos quanto nas minas, os escravos executavam as tarefas mais duras, difíceis e perigosas.

a) Como eram as condições de vida dos negros no Brasil? Como eram tratados nas fazendas ou minas? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ b) Como os escravos tinham uma vida muito difícil, muitos fugiam. Para onde iam e como era sua organização dentro deste lugar?

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6ª Questão: A divisão do Brasil em três grandes complexos regionais reflete as diferentes formas de ocupação do espaço pela ação humana ao longo da história brasileira. Em relação a tais espaços, é correto afirmar que

a) a Amazônia, embora seja o espaço menos povoado, neste início de século, é o que mais expulsa migrantes em direção ao Centro-Sul.

b) o Centro-Sul é a região mais industrializada e urbanizada, embora a maior parte da população economicamente ativa se encontre no setor primário da economia.

c) o Nordeste, caracterizado como a região mais rica do país durante três séculos, foi considerada, no século passado, a maior fornecedora de migrantes para o Centro-Sul, devido à pouca perspectiva de oportunidades de trabalho.

d) mais de 50% da população brasileira se concentra no Centro-Sul, sendo o sul da Bahia a área que apresenta os maiores vazios demográficos da região.

e) o Centro-Sul e a Amazônia dividem entre si o Estado do Maranhão, sendo que a área ocupada pela Mata de Cocais pertence ao Centro-Sul.

7ª Questão: O Brasil está dividido em três regiões geoeconômicas que refletem as diferentes formas

de ocupação humana ao longo do tempo histórico: Nordeste, Centro-Sul e Amazônica. Analise os aspectos que caracterizam essas regiões:

I. O Nordeste é a principal área de refluxo (saída) de pessoas nas migrações internas do país. II. A região Centro-Sul é a mais industrializada, povoada e urbanizada do país.

III. A Amazônia é a região menos povoada do Brasil e sofre grandes impactos ambientais.

IV. A região nordestina apresenta muitas marcas da colonização e, por praticamente três séculos, foi a região mais rica do Brasil.

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Está correto o contido em

a) I e II, apenas. b) I, II e III, apenas. c) I, II e IV, apenas. d) I, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.

8ª Questão: Numere nos parênteses as características apresentadas, de acordo com as regiões

geoeconômicas brasileiras. I – AMAZÔNIA

II – NORDESTE III – CENTRO-SUL

( ) constitui-se uma "região problema", em virtude dos graves problemas sociais e econômicos, apoiados na política da seca.

( ) concentra as áreas de economias mais dinâmicas, as regiões mais industrializadas e de atividades agrícolas mais modernas.

( ) apresenta graves problemas fundiários (questão da terra), ecológicos (desmatamento, queimadas) e sociais, apesar da pequena população absoluta e baixíssima densidade demográfica. ( ) economia baseada na agropecuária e no extrativismo mineral e vegetal, expande suas atividades industriais mineradoras e possui polo eletroeletrônico.

( ) é marcada por acentuados contrastes naturais, dispondo de ambientes úmidos a semi-áridos, que condicionam paisagens típicas.

( ) dispõe da melhor logística de transporte e integração, que favorece a formação de redes, o adensamento populacional e a urbanização.

( ) domínio do quadro natural, apresenta-se como fronteira de expansão agropecuária e de povoamento.

Assinale a opção CORRETA, respectivamente: a) I – III – III – II – I – II – II

b) II – III – I – I – II – III – I c) II – I – III – I – II – II – I

d) I – III – I – II – I – III – II e) I-II-III-II-II-III-I

9ª Questão: A divisão em cinco macrorregiões foi definida em 1969, mas anteriormente outras

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Várias mudanças ocorreram desde 1946 até a atual divisão regional de 1988.

Escreva um texto contendo quatro das principais mudanças ocorridas durante esse período.

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10ª Questão: Povoamento do Brasil no século XVIII

Observando-se o mapa anterior, pode-se afirmar que a) os portugueses respeitaram a posse das terras brasileiras pelos indígenas.

b) a grande extensão do território brasileiro facilitou o compartilhamento das terras entre indígenas e portugueses.

c) os portugueses respeitaram os limites estabelecidos pelo Tratado de Tordesilhas, deixando para os índios os territórios situados a oeste.

d) as áreas povoadas pelos indígenas permaneceram sob o controle da Coroa Espanhola.

e) os portugueses se apoderaram de grande parte do território anteriormente habitado pelos indígenas.

( Aroldo de Azevedo. Terra brasileira. 38. ed. São Paulo: Nacional, 1964. Adaptado.)

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11ª Questão: Além da regionalização feita pelo IBGE (em macrorregiões), há outra forma de dividir

o Brasil. Essa forma é chamada de complexos regionais ou regiões geoeconômicas e em 1999, o geógrafo Milton Santos propôs a criação da chamada Região Concentrada. Observe os mapas.

Os Grandes Complexos Regionais Regionalização proposta por Milton Santos

Escreva um texto sobre os mapas, destacando separadamente os nomes dessas divisões e as Unidades da Federação de cada uma delas.

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12ª Questão: Observe o delineado do Brasil no final do século XIX. Confrontando com as

características atuais, que você deve ter em mente, conclui-se que

I. a Região Nordeste não sofreu quase nenhuma alteração quanto ao contorno de seus Estados. Inclusive os nomes deles permanecem os mesmos até hoje.

II. na Região Sul observam-se pequenas mudanças nas fronteiras dos Estados e pelo menos um deles teve seu nome alterado.

III. o que hoje identificamos como Região Centro-Oeste não apresentava, em relação à situação atual, qualquer diferença, comparando-se com o mapa do final do século XIX.

IV. o Acre, que pertencia ao Peru, foi adquirido pelo Brasil em 1903.

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Estão corretas as afirmativas

a) I, II e III, apenas. b) I e II, apenas. c) II e III, apenas.

d) I e III, apenas. e) III e IV, apenas.

13ª Questão: Observe esta famosa pintura.

Na tela o pintor retrata, além do personagem do lavrador, uma paisagem de fundo integralmente tomada pela lavoura do café. Sobre a prática agrícola, tal como está expressa, é correto dizer que a) com o café plantado em linha, inclusive no morro, preservaram-se os solos, o que facilitou a recuperação do ambiente depois que a onda cafeeira passou.

b) no primeiro plano, o lavrador lavra o morro, cujo destino será o do morro de fundo com plantações no seu topo, algo condenável nos dias de hoje.

c) a ausência de curvas de nível na lavoura, tal como se percebe no morro, impedia o processo erosivo, pois, exposta a isso, a plantação seria prejudicada.

d) lavouras a perder de vista como a retratada, sem nenhuma mancha de mata anterior, de fato não ocorreram; trata-se de uma liberdade do artista.

14ª Questão: O primeiro mapa, que se observa à esquerda, representa a divisão do Brasil em regiões

administrativas; foi criada pelo IBGE em 1966 e adaptada às mudanças políticas ocorridas no país nesses últimos 40 anos. O mapa da direita representa as regiões geoeconômicas do país, conceito desenvolvido pelo geógrafo Pedro Geiger, e mostra uma outra forma de dividir o país regionalmente.

Comparando-os, é possível afirmar que

a) o mapa de regiões geoeconômicas não inclui a divisão administrativa estadual.

b) o mapa de regiões administrativas apresenta os 26 Estados atuais e o Distrito Federal.

c) a Amazônia, apresentada no mapa de regiões geoeconômicas, inclui apenas os sete Estados da Região Norte.

d) as regiões geoeconômicas mostram uma divisão equilibrada de Estados quanto à sua homogeneidade geográfica.

e) a Região Centro-Oeste é a mais importante do País, em termos econômicos, porque nela se localiza a capital federal, Brasília.

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15ª Questão: Leia a letra da música a seguir.

Na verdade, o Brasil o que será? O Brasil é o homem que tem sede

Ou quem vive da seca do sertão? O Brasil é um caboclo sem dinheiro Procurando o doutor nalgum lugar. São os Trens da Alegria de Brasília Ou os trens de subúrbio da Central?

Brasil-Globo de roberto Marinho? Quem vê, do Vidigal, o mar e as ilhas

Ou quem, das ilhas, vê o Vidigal? Qual a cara da cara da nação?

(Vicente Barreto. A Cara do Brasil. Adaptada.)

Com base na letra da música, julgue as afirmações a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F). I. O Brasil é um país de desigualdade econômica, marcado por contradições. ( )

II. O Brasil é um país homogêneo quanto aos indicadores sociais.( ) III. O Brasil é um país multicultural e de diversidade étnica.( ) IV. O Brasil é um país homogêneo, apesar da desigualdade social.( ) Assinale a opção correta:

a) I – F; II – F; III – V; IV – F. b) I – V; II – V; III – V; IV – F. c) I – V; II – F; III – F; IV – F. d) I – V; II – F; III – V; IV – F. e) I – V; II – F; III – V; IV – V.