APOSTILA DO LABORATÓRIO

Curso Superior de Tecnologia dos Materiais

Curso Superior de Tecnologia da Construção Civil

*Edição alternativa exclusiva para as aulas do prof. Renato Pugliese

APOSTILA DO LABORATÓRIO

DE FÍSICA I

Sumário

I. Introdução...3

II. Instruções sobre relatórios...3

1ª Experiência: Medidas Físicas...7

2a Experiência: Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV)...12

3ª Experiência: Mesa de Força...16

4ª Experiência: Molas...20

5ª Experiência: Equilíbrio Estático do Corpo Rígido - Escada...24

6ª Experiência: Colisão Bidimensional...29

Corpo Docente (Física)

Cezar Soares Martins (Coordenador do Laboratório de Física) Douglas Casagrande

Eduardo Acedo Barbosa Edson Moriyoshi Ozono Eraldo Cordeiro Barros Filho João Carlos Botelho Carrero João Mongelli Netto

Luciana Kazumi Hanamoto

Luciana Reyes Pires Kassab (Diretora) Norberto Helil Pasqua

Osvaldo Dias Venezuela Regina Maria Ricotta

Renato Marcon Pugliese (Responsável pela disciplina de Física) Roberto Verzini

Valdemar Bellintani Jr.

Auxiliar Docente

I. Introdução

Esta apostila contém os roteiros das experiências que serão desenvolvidas no decorrer do semestre. Cada roteiro é formado por uma parte introdutória, que aborda de maneira sucinta as leis físicas e os conceitos que serão usados no experimento, procedimento experimental e folhas de respostas.

Os cálculos e resultados obtidos referentes às experiências restantes, serão elaborados em

grupo e apresentados na forma de relatórios. Recomenda-se que o aluno leia cada roteiro antes das

aulas de laboratório e que não se esqueça de trazer a apostila, sem a qual não conseguirá realizar a experiência.

No final do semestre, haverá uma prova sobre os experimentos realizados durante as aulas de laboratório (para turmas exclusivas de laboratório).

II. Instruções sobre relatórios

1. Quando devo fazer um relatório de experimento?

Após a realização de cada experimento, fora do horário de aula. Para algumas turmas haverá uma quantidade de aulas destinada para confecção de parte dos relatórios, mas para a maioria das turmas o relatório deve ser confeccionado fora do período de aulas.

2. Quem deve fazer o relatório?

Cada relatório deverá ser feito exatamente pelo grupo (bancada) que participou do experimento. Os relatórios não são individuais, são coletivos, feitos por cada grupo.

3. Qual o prazo para construção do relatório e quando entregar?

Os relatórios devem ser entregues na data do experimento seguinte, com exceção do último relatório que terá uma data específica. Em geral os grupos terão um prazo de 2 semanas para entregar os relatórios prontos, com exceção de quando houver algum feriado ou algum evento e, nestes casos, os prazos poderão ser estendidos por mais uma semana.

4. Para quem eu devo entregar o relatório pronto?

Para o seu professor, exclusivamente.

5. Quais itens o relatório deve conter? 5.1 Relatórios SIMPLES (R1, R2 e R3)

Os três primeiros relatórios devem ser feitos de modo simples, ou seja, apenas com os itens abaixo mencionados:

I. Capa

Título do experimento, nomes dos integrantes, nome do curso, local e data de realização do experimento;

II. Memorial de cálculos

Resumo de todos os cálculos feitos para se chegar aos resultados apresentados posteriormente. Cálculos de médias, equações utilizadas, incertezas, desvios-padrão, áreas, volumes, etc.

III. Resultados

Dados coletados, resultados, incertezas e desvios. Apresentar os resultados sempre seguidos de suas incertezas, respeitando os algarismos significativos e a estética como nos modelos da Apostila do Laboratório Didático de Física da FATEC-SP.

IV. Conclusão

Breve interpretação dos resultados

5.2 Relatórios COMPLETOS (R4, R5 e RP)

Os últimos três relatórios devem ser feitos de modo completo, ou seja, com todos os itens abaixo mencionados:

I. Capa

Título do experimento, nomes dos integrantes, nome do curso, local e data de realização do experimento;

II. Introdução

Motivações, objetivos, para que e por que fizeram o experimento;

III. Resumo teórico

Quais teorias, quais leis físicas, o que está por trás deste experimento;

Passo a passo de quais materiais foram utilizados e como foi realizado o experimento;

V. Memorial de cálculos

Resumo de todos os cálculos feitos para se chegar aos resultados apresentados posteriormente. Cálculos de médias, equações utilizadas, incertezas, desvios-padrão, áreas, volumes, etc.

VI. Resultados

Dados coletados, resultados, incertezas e desvios. Apresentar os resultados sempre seguidos de suas incertezas, respeitando os algarismos significativos e a estética como nos modelos da Apostila do Laboratório Didático de Física da FATEC-SP.

VII. Considerações finais

O que o grupo aprendeu com o experimento, quais os erros e problemas enfrentados durante a realização do experimento e da confecção do relatório, o que foi bem aproveitado e o que poderia ser modificado, quais sugestões, etc.

VIII. Referências bibliográficas

Citar todo material (apostilas, livros, sites...) que foi consultado para confecção do relatório.

6. Como eu devo fazer o relatório?

Todos os relatórios devem ser construídos em seu corpo seguindo os seguintes pontos:

Texto: Times New Roman ou Arial, 12 pt., espaçamento de 1,5 e alinhamento justificado

para texto e equações, e centralizado para figuras e tabelas;

Digitação ou escrita: O relatório deve ser obrigatoriamente digitado, com exceção do

memorial de cálculos, equações e análise de dados (toda a parte matemática), que podem ser feitos à mão.

Página: Margens de 2 cm, numeração em todas as páginas exceto capa.

Finalização: Grampo ou clipe (não encaderne, não coloque em pasta, em espirais ou capas

duras).

7. Como calcular os desvios, a propagação de erros e incertezas?

Como regra geral, devem seguir a seguinte condição, explicada com detalhes na APOSTILA DO LABORATÓRIO DE FÍSICA I:

Medição única: apresentar VALOR MEDIDO e a INCERTEZA DO INSTRUMENTO. Várias medidas: apresentar VALOR MÉDIO e o DESVIO PADRÃO AMOSTRAL.

Algoritmos e equações: apresentar VALOR CALCULADO e o ERRO PROPAGADO.

8. Quais os critérios de correção e nota?

Nota 10,0 para os relatórios corretos, bem apresentados, organizados, com medidas, equações e desvios bem calculados, além de uma conclusão interpretativa e honesta. A cada duas repetições dos erros abaixo serão descontados os seguintes pontos:

Apresentação errada das medidas/valores: -0,5 Erro na incerteza do instrumento: -0,5

Erro na conversão de unidades: -0,5 Falta de unidade de medida: -0,5 Erro nos algarismos significativos: -0,5 Desvio não calculado: -1,0

Desvio calculado incorretamente: -0,5 Falta de organização/padronização: -1,0 Considerações finais incoerentes: -0,5 Falta de algum item obrigatório: -1,0 Erro de notação científica (escala): -0,5 Medida calculada errada: -1,0

Não percepção de dado absurdo: -0,5

9. Faltei em um experimento, o que faço?

Para todas as turmas haverá uma data específica para reposição de um experimento. Caso o estudante perca mais de um experimento, poderá repor um deles e se tiver boas notas pode até ser aprovado. Não há possibilidade de fazer o experimento e não entregar relatório ou fazer o relatório sem ter feito o experimento.

1ª Experiência: Medidas Físicas

Objetivo

Familiarização com instrumentos de medida tais como régua, paquímetro e micrômetro. Uso da Teoria de Erros para análise dos dados experimentais.

Introdução

A Física é uma ciência empírica. Tudo que sabemos a respeito do mundo físico e dos princípios que governam o seu comportamento é proveniente de observações de fenômenos da Natureza. A validade de qualquer teoria física está baseada na concordância com os resultados obtidos experimentalmente. Qualquer número ou conjunto de números usados para descrever quantitativamente um fenômeno físico é chamado grandeza física.

O valor numérico de uma grandeza física é determinado experimentalmente por um conjunto de medidas. Toda medida tem uma incerteza intrínseca que depende do aparelho utilizado, das condições ambientais e do operador.

O valor de uma determinada grandeza física é, portanto, expresso através da quantidade que a caracteriza acompanhada da incerteza ou margem de confiança a ele associada.

Procedimento Experimental

1ª parte: Instrumentos de Medida e suas Incertezas.



Meça a altura e o diâmetro do cilindro apresentado na Figura 1. Para tanto use os seguintes instrumentos: régua, paquímetros digital e analógico e micrômetros digital e analógico.



Para cada medida de altura e diâmetro efetuada com os diferentes equipamentos, calcule o volume correspondente  V  h



  _

2

4 . Use para o cálculo da incerteza do volume a Teoria de

Propagação de Erros. Coloque todos os resultados na Tabela 1.



h

Figura 1: Cilindro de altura h e diâmetro .

Tabela 1: Resultados das medidas do diâmetro e da altura de um cilindro, efetuadas com diferentes equipamentos e cálculos dos volumes correspondentes.

RESULTADOS SÓ ALGARISMOS SIGNIFICATIVOS Instrumento hh ( )  ( ) VV( ) VV( ) régua paquímetro analógico micrômetro analógico paquímetro digital micrômetro digital



Preencha a tabela 2 colocando a quantidade de algarismos significativos, duvidosos e corretos encontrados para cada instrumento.

Tabela 2: Algarismos significativos, duvidosos e corretos das medidas feitas com diferentes equipamentos. instrumento algarismos significativos algarismos duvidosos algarismos corretos régua paquímetro analógico micrômetro analógico paquímetro digital micrômetro digital



Mude as unidades dos volumes encontrados na Tabela 1 para o SI e complete a Tabela 3.

Tabela 3: Resultados dos cálculos do volume do cilindro, a partir de medidas realizadas com diferentes equipamentos, no Sistema Internacional de Unidades.

Instrumento VV( ) régua paquímetro analógico micrômetro analógico paquímetro digital micrômetro digital

2ª parte: Medidas com Dispersões



Usando a balança analógica, meça a massa de um prisma triangular de madeira.



Com um paquímetro analógico meça a base (b), a altura (h) e o comprimento (l) do prisma e complete a Tabela 4. Faça 5 medidas da base, da altura e do comprimento. Como o prisma não tem um formato regular, utilize pontos diferentes do mesmo para efetuar as medidas.

l

b h

Figura 2: Prisma triangular de madeira de base (b), altura (h) e comprimento (l)



Calcule os desvios padrão da base, da altura e do comprimento.

Tabela 4: Medidas da base, da altura e do lado de um prisma triangular efetuadas com paquímetro analógico. b ( ) h ( ) l( ) 1 2 3 4 5



Calcule o volume (V) e a densidade () do prisma usando as equações:

V



bh

2

l

( 1 )





m

v

( 2 )



Calcule as incertezas de V e  usando a Teoria de Propagação dos Erros.



Sabendo que a densidade da madeira é  = (0,65  0,03) g/cm3 _{(valor teórico), calcule o erro}

percentual entre este valor e o seu resultado experimental.

V = ( ± ) m3

100

ico

valor teór

al

experiment

valor

teórico

valor

%





E

Questões

1. Ao efetuar as medidas do cilindro metálico (tabela 1), qual dos cinco instrumentos utilizados

proporcionou um resultado mais preciso? Por que?

2. Quando os resultados dos cálculos do volume do cilindro foram transformados para o SI (tabela 3),

a quantidade de algarismos significativos mudou?

3. Em que circunstancias deve-se utilizar a incerteza de um instrumento? Quando deve ser utilizado o

desvio padrão como incerteza da medida?

4. Quando é empregada a Teoria de Propagação dos Erros na determinação da incerteza do resultado

final?

Conclusão

2

_{Experiência: Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV)}

a

Objetivo

Caracterizar e utilizar os conhecimentos das equações horárias do MRUV para determinar a aceleração do movimento de um volante que desce um plano inclinado.

Introdução

Nos movimentos retilíneos uniformes o vetor velocidade v tem sempre a mesma direção. Nos movimentos retilíneos uniformemente variados é a aceleração que se mantém constante ao longo do tempo. Tais movimentos podem ser acelerados ou retardados. Nos movimentos acelerados a velocidade tem seu módulo aumentado ao longo do tempo e nos retardados, ao contrário, diminuído.

As equações da posição e da velocidade para os movimentos uniformemente variados são dadas, respectivamente, por:

v v 0 at

s s0 v t0 at

2 2

Isolando a variável tempo da equação da velocidade e substituindo o resultado na equação da posição obtemos a equação de Torricelli:





v2 v a s s 0 2 0 2   

O gráfico da posição em função do tempo é dado por uma parábola, cuja concavidade pode estar voltada para cima (a > 0) ou para baixo (a < 0) e o da velocidade em função do tempo é dado por uma reta, representada na Figura 1. Nota-se que a área do gráfico v x t é numericamente igual ao deslocamento ΔS.

v(m/s)

v0 = 0 t (s)

s

Figura 1: Gráfico da velocidade em função do tempo.

Calculando-se a área do gráfico acima, temos que s  vt

2 . Sendo a velocidade média dada

por v s t  _ , então: v vt t v vt t v v v v  2        2 1 2 2 ( 1 )

Portanto, a velocidade (v) no instante (t) é igual à 2 vezes a velocidade média (v ) medida para um determinado espaço percorrido.

Parte Experimental

A figura abaixo apresenta o arranjo experimental que será utilizado. Verifique o nivelamento da base do plano e em seguida incline os trilhos em aproximadamente 2º.

Fuso milimétrico

Escala em graus

Sapata niveladora

amortecedora

Trilhos com escala

Volante

 Com um cronômetro efetue 5 medidas do intervalo de tempo necessário para o volante atingir diferentes posições no plano inclinado. Estas posições (x0, x1, x2, ..., x5) devem estar

separadas por intervalo de 7 cm.

Tabela 1: Posições marcadas na escala

x0 = ( ± ) cm x1 = ( ± ) cm x2 = ( ± ) cm

x3 = ( ± ) cm x4 = ( ± ) cm x5 = ( ± ) cm

 Para tanto fixe 5 fitas adesivas nas posições x0,...,x5, conforme demonstrado na figura 3.

Prenda uma régua na posição x1. O volante deve ser colocado sempre na posição x0 no

momento do lançamento. Solte o volante, com a ajuda de uma outra régua e acione, simultaneamente, o cronômetro para medir o intervalo de tempo t01. Repita este

procedimento para as outras posições restantes e preencha a Tabela 2.

Escala da rampa

Fita adesiva

60 50 40 30 20 10

Figura 3: Determinação das posições x0,..., x5, através de fitas adesivas fixadas na escala do plano inclinado

Serão obtidos assim os intervalos de tempo t01, t02, t03, ..., t05 relativos aos 5 intervalos de tempo

medidos.

Tabela 2: Medidas experimentais dos tempos

t01 ( ) t02 ( ) t03 ( ) t04 ( ) t05 ( ) 1 2 3 4 5

 Calcule as velocidades médias e as suas respectivas incertezas, relativas aos cinco intervalos de tempo, através da equação

v

_{  }

s

_t

.

Tabela 3: Velocidades médias do volante

v01= ( ± ) cm/s v02= ( ± ) cm/s v03= ( ± ) cm/s

v₀₄= ( ± ) cm/s v₀₅= ( ± ) cm/s

 Calcule as velocidades instantâneas v1, v2, v3, v4 e v5, através da equação 1.

Tabela 4: Velocidades instantâneas do volante

v₁= ( ± ) cm/s v₂= ( ± ) cm/s v₃= ( ± ) cm/s

v₄= ( ± ) cm/s v₅= ( ± ) cm/s

 Faça um gráfico da velocidade instantânea em função do tempo usando papel milimetrado.  Determine graficamente o valor experimental do espaço Δs percorrido pelo volante,

lembrando-se que



s vt



₂

.

 Através do gráfico, determine a aceleração do volante.  Calcule o valor medido de Δs, dado por s x5  x0.

 Compare o valor medido de Δs com o obtido através do gráfico v x t.

Questões

1. O que ocorreu com os valores das velocidades médias? Explique qual é o tipo de movimento

observado.

2. Faça um gráfico da posição em função do tempo usando papel milimetrado. Como é

denominada a forma da curva obtida no gráfico?

3ª Experiência: Mesa de Força

Objetivo

Determinar experimentalmente e teoricamente o equilíbrio de um ponto.

Introdução

Quando um objeto interage com o seu meio ambiente, pode ter sua velocidade modificada, adquirindo uma aceleração. Isaac Newton estabeleceu as leis de movimento, introduzindo o conceito de força a partir da aceleração que a mesma provoca a um dado objeto:



_

F



ma

( 1 )

Podemos ter vários tipos de forças atuando sobre um mesmo objeto e às vezes se faz necessário calcular a força resultante F das mesmas, através da soma vetorial. Existem vários

métodos de soma vetorial e os mais usados são os métodos do paralelogramo, da lei dos cossenos e da decomposição retangular.

A força que devemos aplicar a um sistema para equilibrar a resultante F de um certo conjunto

de forças denomina-se equilibrante E. Tal força tem o mesmo módulo e a mesma direção da força

resultante (Figura 1). Entretanto os sentidos são opostos, isto é



 

F E

 

0

  E  F

E

b



a

   

F

Procedimento Experimental

1ª parte: Determinação da equilibrante e da resultante de um sistema de forças.

 Monte a mesa (Figura 2) com as forças F₁, F₂ e F₃. Use a balança para determinar as forças .

F1 = 290 gf 120º

F2 = 200 gf 210º

F3 = 400 gf 280º

 Posicione o dinamômetro de modo que o sistema fique equilibrado. Neste momento o centro do anel e do pino coincidirão.

 Faça um diagrama das forças F₁, F₂ e F₃, colocadas na mesa, e da resultante. Inclua neste diagrama a força marcada pelo dinamômetro que corresponde a equilibrante experimental



EExp



do

sistema.

 Anote o valor indicado pelo dinamômetro.

Figura 2: Arranjo experimental usado para estudar o equilíbrio de um ponto.

 EExp  (  ) gf MESA DE FORÇA ANEL ROLDANA HASTE DINAMÔMETRO

 Usando o método da decomposição vetorial, calcule a força resultante do sistema de forças







FTeo e preencha a Tabela 1. Calcule também a força equilibrante teórica







ETeo .

Tabela 1: Dados para o cálculo da força resultante teórica e de sua equilibrante.

FORÇA (gf) θ ( º)

F₁  F₂  F₃ 

 Compare os valores dos módulos da força equilibrante teórica e experimental através do erro percentual.

2ª parte: Estudo da variação da resultante em função do ângulo

α

formado entre

as forças

G₁

e

G₂

que compõem o sistema.

 Monte o sistema da Figura 3 usando as forças abaixo indicadas e os ângulos  apresentados na Tabela 2.



G1 = 200 gf



G2 = 200 gf

Figura 3: Arranjo Experimental usado para estudar a variação da força resultante em função do ângulo α.

E% =



F

_Teo



_gf

E



_Teo



_gf



G

₁



G

₂



 Para cada ângulo, posicione o dinamômetro de tal maneira que o sistema fique em equilíbrio e anote o valor da equilibrante experimental



E_Exp



_{indicada no dinamômetro. Calcule a força resultante}

experimental e coloque os resultados na Tabela 2.

 Para cada valor de



calcule a força resultante teórica



FTeo



através da lei dos cossenos e

preencha a Tabela 2.



F

_Teo = G1 G G G  2 2 2 1 2 2   cos

 Calcule o E_{% entre as resultantes teórica e experimental.}

Tabela 2: Cálculos das Forças Teórica e Experimental para diferentes ângulos.

α F_Teo( ) FExp( ) E% 30º 45º 60º 90º 180º

Conclusão

4ª Experiência: Molas

Objetivo

Calibrar as molas usando a lei de Hooke.

Determinar a constante elástica equivalente de associações em série e paralelo.

Introdução

A deformação Δx sofrida por uma mola é diretamente proporcional a força que a provoca, ou seja, F = k.Δx (1) (lei de Hooke), onde k é a constante elástica da mola.

A expressão acima é válida quando a deformação ocorre dentro do limite elástico do corpo. Nesse regime, uma vez cessada a força, o corpo retorna à sua configuração inicial.

1) Associação de Molas em Paralelo

A Figura 1 mostra duas molas associadas em paralelo, com constantes elásticas dadas por k1 e

k2 e submetidas a uma força



F _{. Nosso objetivo consiste em determinar a constante elástica}

equivalente deste arranjo.

Mola 1 Mola 2 Mola 1 Mola 2

F1

F F2

x

Sejam F1e



F2 as forças elásticas sobre as molas 1 e 2 respectivamente. Observando a Figura

1, vemos que a deformação sofrida por cada mola é a mesma e igual à deformação total do conjunto, isto é :

xx₁ x₂ (2) O módulo da força externa F, por sua vez, é dada por:

F  F1 F2 (3)

Para o arranjo de molas em paralelo, considerando k a constante elástica equivalente, obtemos

F = k.Δx. Assim sendo, para cada mola, podemos escrever F1 = k1.Δx1 e F2 = k2.Δx2. Através destas

relações e das equações (2) e (3), resulta para a constante elástica equivalente da associação em paralelo a expressão:

k k 1 k2 (4)

2) Associação de Molas em Série

Na associação em série da Figura 2, a força externa F que atua sobre o arranjo age sobre as

molas 1 e 2, de modo que:

   F  F1 F2 (5) Mola 2 Mola 2 Mola 1 Mola 1

F = F

1

= F

2



x

Pela Figura 2, vemos que a deformação total é a soma das deformações individuais, ou seja, xx1x2 (6)

Sendo Δx1 = F1 /k1 e Δx2 = F2 / k2 e considerando as equações (5) e (6), obtemos para a

constante elástica equivalente da associação em série:

k k k k k  1 2_

1 ₂ (7)

3) Calibração da mola pelo processo dinâmico

Se uma massa m presa a uma mola de constante elástica k for deslocada de sua posição de equilíbrio e, em seguida, solta, ela passará a oscilar de maneira periódica em torno desta posição (vide Figura lateral). Pode-se mostrar que o período desta oscilação é dado por:

k m T 2 (8)

Procedimento Experimental

1ª parte: Calibração da mola

 Monte o arranjo da Figura 4, posicionando o porta massor sob a mola.

 Adicione no porta massor cilindros de metal com pesos conhecidos.

 Para cada peso, meça a deformação correspondente da mola.  Preencha a Tabela 1 e esboce o gráfico da força em função

da deformação.

Posição

inicial _Deslocamento



Determine a constante elástica da mola através do cálculo do coeficiente angular da reta obtida no gráfico.

Tabela 1: Calibração da mola.

P ( ) Δx ( ) ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ±

2ª parte: Determinação da constante elástica equivalente de molas em série e em

paralelo

A determinação experimental das constantes elásticas equivalentes dos arranjos em série e em paralelo é feita através do procedimento usado para a calibração da mola. Os resultados devem ser colocados nas Tabelas 2 e 3. Use a mola calibrada na 1ª parte e uma outra com constante elástica

conhecida.

 Calcule os valores experimentais das constantes elásticas das associações em série e em paralelo, através do coeficiente angular das retas obtidas.

 Calcule os valores teóricos das constantes elásticas das associações em série e em paralelo, usando as equações (4) e (7).

 Compare os valores experimental e teórico através do erro percentual.

Tabela 2: Associação em série Tabela 3: Associação em paralelo.

P ( ) Δx ( ) P ( ) Δx ( ) ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ± ±

Conclusão

5ª Experiência: Equilíbrio Estático

do Corpo Rígido - Escada

Objetivo

Estudar as condições de equilíbrio de corpos rígidos, através da tração em uma mola que une os dois lados de uma escada articulada.

Introdução

Nesta experiência estudaremos o equilíbrio de uma escada composta de dois lados, com um rolete em um deles (que permite desprezar o atrito do sistema), um pino e uma mola, submetida à ação das forças externas apresentadas no esquema abaixo (Figura 2). A experiência tem como finalidade determinar a tração na mola que une os dois lados da escada. A carga Q _{é aplicada no último degrau do lado em que está o rolete e}  _{é o}

ângulo formado entre os dois lados da escada no equilíbrio.

Figura 2: Forças externas de uma escada em equilíbrio. A carga Q é aplicada no último degrau do lado que contém um rolete que permite desprezar o atrito.

No equilíbrio do corpo em questão temos:

Fy 



0 P1P2 Q RayRcy ( 1 )



F_{x }0 R_ax R_cx  0 pois Fat0 devido à presença do rolete.

Estudamos, a seguir, o equilíbrio de cada um dos lados da escada separadamente (L 

comprimento da escada). Devemos agora levar em conta a tração na mola ( T ) e as forças de reação



a

c

b



R

_ax



R

_ay



R

_cx



R

_cy



Q



P

₂



P

₁

no pino ( Rb ), isto é, as forças internas do sistema. Para o lado esquerdo da escada ( Figura 3 )

temos, para que



M_b 0, a equação:

P₁ L Ty R L_ay 2sen  sen 0 ( 2 )



R

_ay



R

_by



R

_bx





P

₁

a

b

y

 

2



T

Figura 3: Forças externas e internas do lado da escada que não possui rolete. O braço da força T é dado por y. 

Usando o mesmo raciocínio para o lado direito do conjunto (de peso P2) da Figura 2, temos:

P₂ L Ty Qx R L_cy

2sen   sen0 ( 3 )

Somando as equações ( 2 ) e ( 3 ), e usando a equação ( 1 ), chegamos à expressão que fornece o módulo da tração na mola:





  T L P P Q L x y  1 2 2  4 sen sen ( 4 )

A tração será encontrada pela equação acima, medindo-se os pesos das escadas ( P1 e



P2), a

carga Q _{e o valor do ângulo} _{, pois} ₂ . Através deste ângulo



calculamos os valores dos

braços

x

e y (Figura 4) pois:

y Acos _{(onde A é a distância do centro do pino ao centro do degrau onde}

está a mola)

x B sen_ (onde Bé a distância de centro do pino ao centro do degrau onde está a carga Q)

Figura 4: Forças interna e externa do lado da escada que possui rolete e carga Q. Os braços da forças T e  Q

são dados por y e

x

respectivamente.

A tração calculada pela equação (4) deve ser comparada com a calculada pela Lei de Hooke,

T k X  .

Procedimento Experimental

 A experiência será feita com o arranjo da Figura 2, unindo os lados da escada com uma mola. Meça as intensidades de P₁, P₂ e Q_.

P₂

₌

_{(  ) gf} Q

₌

_{(  ) gf} P₁

₌

_{(  ) gf}

c y  x B A



T

b



Q

 P₂



R

bx  R_by  R_cy

 Use, para o comprimento da escada, a média aritmética dos comprimentos individuais. Para tanto coloque os dois lados sobre a mesa, na posição vertical, e meça suas alturas a partir do centro do pino.

 Meça o comprimento inicial da mola (considere em tal medida as alças que envolverão os degraus da escada). Faça esta medida com a mola fora da escada, isto é, quando sujeita a nenhuma deformação.



Meça os comprimentos A e B apresentados na Figura 4.



Coloque o óleo na parte interna do rolete e gire-o com a mão várias vezes. Em seguida, coloque óleo na parte externa do rolete, que deslizará sobre a mesa. Tal procedimento é importante para minimizar o atrito.



Monte o arranjo da Figura 2 com a carga Q _{posicionada no último degrau, no lado em que}

está o rolete, e meça a deformação da mola (X ) quando a escada está em equilíbrio. A

medida do comprimento final da mola deve ser feita na parte externa da escada, isto é, tomando-se a distância entre as partes

externas dos cilindros que formam os 2 degraus onde a mola será apoiada (conforme Figura 5). Meça também o ângulo  e calcule o ângulo



( _{  2 ).}

Figura 5: Arranjo experimental para determinar a tração na mola de uma escada em equilíbrio. A carga



Q está colocada no último degrau do lado onde há um rolete e X_F representa o comprimento final da mola. L

₌

_{(  ) mm} X_i

₌

_{(  ) mm} A

₌

_{(  ) mm} B

₌

_{(  ) mm} XF  Q  MOLA ROLETE



Faça 5 medidas do comprimento final da mola e do ângulo  e encontre as médias aritméticas e seus respectivos desvios padrão.



Através da média aritmética do ângulo, calcule os valores dos braços

x

e y . Calcule a tração teórica pela equação 4.



Calcule a tração experimental através da lei de Hooke TEXP = k X, usando a constante

elástica da mola.



Compare a tração teórica e a experimental através do erro percentual.

Conclusão

k

₌

_{(  ) gf/mm} TExp

=

(  ) gf

E% =

X_F

₌

_{(  ) mm}

_

₌

_{(  ) º} y

₌

_{(  ) mm}

x

=

(  ) mm T_Teo

₌

_{(  ) gf}

6ª Experiência: Colisão Bidimensional

Objetivo

Determinar a velocidade de uma esfera que colide com uma outra, estacionária, utilizando as Leis de Conservação de Energia e de Quantidade de Movimento.

Introdução

1) MOVIMENTO BALÍSTICO IDEAL (sem resistência do ar)

Considere um corpo sendo lançado obliquamente, com velocidade V₀(conforme Figura 01). Desprezada a resistência do ar, o corpo fica sob a ação exclusiva de seu peso e sujeito apenas à aceleração da gravidade g _. Y X  g  V₀

O movimento descrito pelo corpo é resultado da composição de dois movimentos que agem simultaneamente e são independentes: movimento uniformemente variado na direção vertical, cuja aceleração é a da gravidade (|ay|=g) e movimento uniforme na direção horizontal, onde não há

aceleração (aX = 0).

Desta forma temos:

Movimento horizontal (M.U.):

V V cte X X V t X X X     0 0 0 .  g

Figura 01: Lançamento oblíquo de um corpo no vácuo 

Movimento vertical (M.U.V.): V V gt Y Y V t gt Y Y Y      0 0 0 2 1 2

Para um lançamento horizontal, originário de uma altura inicial y0 = h e com velocidade inicial

V0x = V0 (V0y = 0) ( Figura 02) as equações horárias do movimento se reduzem a:

Considerando pelo gráfico Y 0, temos que h = gt2_{; assim a velocidade V}

0 ficará em função de X, g e h. t X V h g X V V gX h          0 0 2 02 2 1 2 2 Y Y0 = h Y = 0 X ALCANCE  V0  V

Figura 02: Lançamento horizontal de um corpo no vácuo

2) PRINCÍPIO DA CONSERVAÇÃO DO MOMENTO LINEAR (QUANTIDADE DE MOVIMENTO)

Considere um corpo de massa m e com velocidade V num determinado referencial. A

quantidade de momento linear deste corpo é dada por:





P



mV

(2)

X

V t

Y

h

gt



 

0 2

1

2

(1)

Pelo Teorema do Impulso sabemos que:

  

IR  P1  P2

A expressão acima indica que a variação do momento linear de cada partícula em uma colisão é igual ao impulso que atua sobre ela.

Então, na ausência de forças externas:













F

_R

       

0

I

_R

0

P P

_{1 2}

0

P P

_{1 2}

A expressão acima representa o Princípio da Conservação do Momento Linear.

Desta forma em uma colisão uni ou bidimensional entre dois corpos, A e B, o momento linear total antes da colisão é igual ao momento linear total após a colisão:



 





 



PA  PB _ANTES  PA  PB _APOS

 

P_TOTALANTES  P_TOTALAPOS

₍₃₎

Na figura 03 o corpo A colide obliquamente com o corpo B, inicialmente em repouso. Após a colisão, as direções dos seus movimentos não são paralelas, o que caracteriza uma colisão bidimensional:

Figura 03: Colisão bidimensional entre dois corpos A e B

 P_A2    P_TANTES m V_A  P_B2      P_T  P_A2 P_B2 m V_{A A2} m V_{B B2}

Substituindo a equação 1 na equação 2, obtemos o momento linear de cada um dos corpos A e B, após a colisão (PA2 e PB2), ou seja:



V

_A

P g hmX

 ₂

(4)

Conhecendo-se o ângulo  entre P_{A2 e} PB 2 determinamos o momento linear total após a

colisão pela Lei dos Cossenos, isto é:

    

PT PA PB PA PB

2 2 2

2 2 2 2 2

   . . .cos

(5)

Usando a equação 3 e considerando que antes da colisão o corpo B está em repouso e portando VB1 = 0 obtemos:

P_T m V_{A EXP}

APOS 

(6)

Substituindo as equações 4 e 5 em 6 calculamos VEXP (velocidade do corpo A ao colidir com

B).

3) LEI DA CONSERVAÇÃO DE ENERGIA MECÂNICA (ENVOLVENDO ROTAÇÃO)

Considere uma esfera rolando a partir de uma altura H por um declive, sem deslizar (Figura 04). O seu centro de massa G fica animado com velocidade linear V e, simultaneamente, com velocidade angular w. Desta forma, em cada instante da trajetória a velocidade é dada por V=wR, onde R é o raio da esfera. Se houver escorregamento tais considerações não serão válidas.

Ponto 2

Ponto 1

H

Figura 04: Esfera que rotaciona e translada por um declive

Portanto, o corpo adquire uma energia cinética de rotação ECR = Igw2 e uma energia cinética de

translação _ E_CT  1mV _

2

2 _{, onde I}

G é o momento de inércia da esfera em relação ao eixo que passa

No ponto 1:

 existe energia potencial: EP mgH (devido à altura)

 não existe energia cinética: EC 0 (inicialmente não há movimento e V0 = 0)

No ponto 2:

 não existe energia potencial H 0

 existe energia cinética _ E_C  1mV  I w_G _

2

1 2

2 2

Calcularemos a velocidade teórica (VTEO) com a qual o corpo atinge o ponto 2 desprezando

perdas de energia por calor e, portanto, aplicando a Lei de Conservação de Energia:

(Energia Mecânica)1 = (Energia Mecânica)2 mgH₁ mV₁2 I w_G mgH mV I w_G 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2      Como: V1= 0; w1= 0; H1= H; H2 = 0; w2 = w; V2 = VTEO mgH  1₂mV_TEO2  1₂ I w_G 2

Sabendo-se que VTEO=wR e IG=

2 5mR

2

, deduzimos, em função de g e h a equação que nos permite calcular VTEO:

Procedimento experimental

 Meça as massas das esferas A e B:

mgH mV R m V R gH V V V gH TEO TEO TEO TEO TEO  _{ } _ _ _    1 2 1 2 2 5 1 2 1 5 10 7 2 2 2 2 2 2 .

(7)

m_A= ( ± ) g m_B = ( ± ) g

 Posicione a rampa de lançamento em cima da mesa, mantendo-a fixa durante o experimento;  Meça o desnível H entre o topo da rampa e o seu final:

 Fixe a folha de registro ao pé da rampa;

 Mediante fio de prumo marcar o pé da vertical (ponto C) na folha de registro;  Meça a altura h do final da rampa até o ponto C:

 Coloque uma das esferas em repouso numa pequena depressão existente no final da rampa;  No topo da rampa abandone a outra esfera (sem rotação inicial) para que se choque com aquela

em repouso;

 Após a colisão, as esferas atingem a folha de registro nos pontos 3 e 4. Meça os alcances XA e

XB do ponto C até os pontos 3 e 4 e o ângulo  entre eles;

 Repita o procedimento cinco vezes.

Folha de registro Fio de prumo

(Altura h entre o ponto 2 e o ponto C) XA 4 3 XB C H Ponto 1 Ponto 2  MA MB h

Figura 5: Arranjo Experimental

Tabela 1: Dados relativos ao alcances dos corpos A e B e o ângulo entre esses alcances

1 2 3 4 5 XAXA (cm) XBXB (cm)   () h = ( ± ) cm H = ( ± ) cm

 Calcule a VTEO usando a equação (7):

 Calcule VEXP usando as equações (4) e (5) em (6):

 Compare VTEO com VEXP através do erro percentual E%.

Conclusão

V_TEO = ( ± ) m/s

V_EXP = ( ± ) m/s