A ec
A ecologia do
ologia do desenvolvimento humano:
desenvolvimento humano:
experimentos naturais e planejados
experimentos naturais e planejados
Paola Biasoli Alves Paola Biasoli Alves1,21,2
Universidade Federal do Rio Grande do Sul Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Falar sobre a Ecologia do Desenvolvimento Humano e sobre Urie Bronfenbrenner é, basicamente, Falar sobre a Ecologia do Desenvolvimento Humano e sobre Urie Bronfenbrenner é, basicamente, ressaltar que estamos nos desenvolvendo contextualmente, apoiados em quatro nveis din!micos e ressaltar que estamos nos desenvolvendo contextualmente, apoiados em quatro nveis din!micos e interrelacionados" a #essoa, o #rocesso, o $ontexto e o %empo& 'ntes porém, () que se di*er que interrelacionados" a #essoa, o #rocesso, o $ontexto e o %empo& 'ntes porém, () que se di*er que esta é
esta é uma uma aborabordagedagem m te+rite+ricomecometodotodol+gicl+gica a cu-a principacu-a principal l referrefer.nci.ncia, a, BronfBronfenbrenbrenneenner, r, é é umum pesquisador
pesquisador vivo, vivo, com com intensa intensa atividade atividade cientfica cientfica e e acad.mica, acad.mica, portanto, portanto, é é uma uma 'bordag'bordagem em emem constante constru/0o, fortemente ligada a (ist+ria de seus autores&
constante constru/0o, fortemente ligada a (ist+ria de seus autores& osso
osso ob-etivo ob-etivo aqui aqui é é descrever descrever o o livrolivro A A Ecologia Ecologia do do Desenvolvimento Desenvolvimento Humano: Humano: ExperimentosExperimentos Naturais e Planeados
Naturais e Planeados, cu-a leitura é , cu-a leitura é fundamental para a compreens0o deste modelo te+rico e para ofundamental para a compreens0o deste modelo te+rico e para o
plane-amento
plane-amento de de pesquisas pesquisas que que ten(am ten(am como como ob-etivo ob-etivo uma uma vis0o vis0o ecol+gica ecol+gica do do desenvolvimedesenvolvimento&nto& #ontuado este ob-etivo, é interessante tra*er alguns dados acerca da vida de Bronfenbrenner, #ontuado este ob-etivo, é interessante tra*er alguns dados acerca da vida de Bronfenbrenner, permitindo aos leito
permitindo aos leitores uma proximidade mres uma proximidade maior entre autor e maior entre autor e modelo te+rico&odelo te+rico&
Urie Bronfenbrenner nasceu em 2 de abril de 113, em 4oscou, num momento de profundas Urie Bronfenbrenner nasceu em 2 de abril de 113, em 4oscou, num momento de profundas transforma/5es sociais e polticas 6o incio da ascen/0o comunista7& 8eio ainda crian/a para os transforma/5es sociais e polticas 6o incio da ascen/0o comunista7& 8eio ainda crian/a para os Estados Unidos, sendo criado dentro da tradi/0o -udaica, convivendo desde ent0o, em um ambiente Estados Unidos, sendo criado dentro da tradi/0o -udaica, convivendo desde ent0o, em um ambiente multicultural, tendo contato com diferentes grupos étnicos e culturais durante sua escolari*a/0o multicultural, tendo contato com diferentes grupos étnicos e culturais durante sua escolari*a/0o 69rebs, 1:7& 'centuando seu contato com diferentes modos de viver e pensar, Bronfenbrenner 69rebs, 1:7& 'centuando seu contato com diferentes modos de viver e pensar, Bronfenbrenner morava com os pais em uma institui/0o rural para o tratamento de pessoas com retardo mental, com morava com os pais em uma institui/0o rural para o tratamento de pessoas com retardo mental, com idade variando entre tr.s e oitenta anos& Formado em #sicologia e 4;sica pela Universidade de idade variando entre tr.s e oitenta anos& Formado em #sicologia e 4;sica pela Universidade de $ornell, durante os cursos de gradua/0o e, posteriormente, em sua vida acad.mica, estiveram $ornell, durante os cursos de gradua/0o e, posteriormente, em sua vida acad.mica, estiveram presentes
presentes autores autores como como 9urt 9urt <e=in, <e=in, %e%ed d e=comb e=comb e e David David <ev><ev>, , entre entre outros& outros& %o%odos dos eles eles comcom impo
importantertantes s colacolaborabora/5es /5es na na formuformula/0o la/0o e e desedesenvolnvolvimevimento nto dos dos prespressuposupostos stos da da 'b'bordagordagemem Ecol+gica, que tem seu incio na
Ecol+gica, que tem seu incio na década de setenta 69rebs, 1:7&década de setenta 69rebs, 1:7&
Em seu livro, Bronfenbrenner apresenta uma proposta ecol+gica de desenvolvimento, na qual Em seu livro, Bronfenbrenner apresenta uma proposta ecol+gica de desenvolvimento, na qual exi
existestem m aspaspectectos os funfundadamenmentaitais, s, difdifereerententes s dodos s da da psipsicocologlogia ia clclnicnica a 6di6di)di)dicaca7 7 e e ciecientntficficaa 6laboratorial e psicodiagn+stica7 reali*ada até ent0o& ' 'bordagem Ecol+gica do Desenvolvimento 6laboratorial e psicodiagn+stica7 reali*ada até ent0o& ' 'bordagem Ecol+gica do Desenvolvimento privilegia os aspectos saud)v
privilegia os aspectos saud)veis do desenvolvimento, os estudoeis do desenvolvimento, os estudos reali*ados em ambientes naturais es reali*ados em ambientes naturais e a an)lise da participa/0o da pessoa focali*ada no
a an)lise da participa/0o da pessoa focali*ada no maior n;mero possvel de ambientes e em maior n;mero possvel de ambientes e em contatocontato com diferentes pessoas dades, trades, etc 6Bronfenbrenner, 1?7& @ desenvolvimento (umano com diferentes pessoas dades, trades, etc 6Bronfenbrenner, 1?7& @ desenvolvimento (umano é, ent0o, definido como Ao con-unto de processos através dos quais as particularidades da pessoa e é, ent0o, definido como Ao con-unto de processos através dos quais as particularidades da pessoa e do ambiente interagem para produ*ir const!ncia e mudan/a nas caractersticas da pessoa no curso do ambiente interagem para produ*ir const!ncia e mudan/a nas caractersticas da pessoa no curso de sua vidaA 6Bronfenbrenner, 1, p&117& @ livro
de sua vidaA 6Bronfenbrenner, 1, p&117& @ livro valori*a os processos psicol+gicos e sua rela/0ovalori*a os processos psicol+gicos e sua rela/0o com as multidetermina/5es ambientais, sem negligenciar a import!ncia dos fatores biol+gicos no com as multidetermina/5es ambientais, sem negligenciar a import!ncia dos fatores biol+gicos no decorrer do desenvolvimento& Dividido em quatro partes, apresenta"
decorrer do desenvolvimento& Dividido em quatro partes, apresenta" Uma !rienta"#o Ecol$gicaUma !rienta"#o Ecol$gica,,
onde o autor pontua os conce
onde o autor pontua os conceitos b)sicitos b)sicos sobre os quais ir) tratarCos sobre os quais ir) tratarC Elementos Elementos do do Am%ienteAm%iente, que, que
discute a import!ncia das rela/5es interpessoais, a viv.ncia em diferentes sistemas e o desempen(o discute a import!ncia das rela/5es interpessoais, a viv.ncia em diferentes sistemas e o desempen(o de pap
de papéiséisCC A A An&lise An&lise dos dos Am%ientesAm%ientes, tratando os temas da inser/0o de ambientes naturais como, tratando os temas da inser/0o de ambientes naturais como
ambientes de pesquisa, e a vis0o ecol+gica de desenvolvimento possvel dentro de institui/5es ambientes de pesquisa, e a vis0o ecol+gica de desenvolvimento possvel dentro de institui/5es 6cr
6crecec(es(es, , escescolaolas, s, etcetc7C 7C ee Al'm Al'm do do (icrossistema(icrossistema, que tra* discuss5es aprofundadas sobre tr.s, que tra* discuss5es aprofundadas sobre tr.s
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sistemtemas as ececol+ol+gicgicos" os" memesossossissistemtema, a, exexossossististemema a e e mamacrocrossissistestema, ma, semsempre pre apoapontantando ndo parpara a aa din!mica de intera/0o entre estes contextos& o decorrer destas quatro partes, Bronfenbrenner cita din!mica de intera/0o entre estes contextos& o decorrer destas quatro partes, Bronfenbrenner cita
1 defini/5es, oito proposi/5es e : (ip+teses, esclarecendo os direcionamentos te+ricos da 'bordagem e comentando estudos sobre desenvolvimento reali*ados por diversos pesquisadores& Entre as defini/5es tra*idas por Bronfenbrenner, existem algumas que s0o essenciais, para serem apresentadas e discutidas em con-unto com a vis0o ecol+gica do desenvolvimento em pesquisa& #rimeiro, dentro de um pro-eto de pesquisa, () que se definir qual ser) a pessoa em desenvolvimento focali*ada& ' partir da, buscase compreender a forma como ela est) inserida e se desenvolvendo nos diferentes sistemas ambientais, que s0o din!micos e vivenciados concomitantemente&
%omemos como exemplo uma crian/a que nasce em uma famlia nuclear 6com pai e m0e7, em
situa/0o econmica adequadaG& 'o nascer, ela passa a fa*er parte deste ambiente familiar, onde
receber) os cuidados b)sicos necess)rios& Este é para ela seu primeiro sistema, o microssistema, que
é definido como sendo o ambiente onde a pessoa em desenvolvimento focali*ada estabelece rela/5es faceaface est)veis e significativas& este sistema, é fundamental que as rela/5es estabelecidas ten(am como caractersticas" reciprocidade 6o que um indivduo fa* dentro do contexto de rela/0o influencia o outro, e viceversa7, equilbrio de poder 6onde quem tem o domnio da rela/0o passa gradualmente este poder para a pessoa em desenvolvimento, dentro de suas capacidades e necessidades7 e afeto 6que pontua o estabelecimento e perpetua/0o de sentimentos de prefer.ncia positivos no decorrer do processo7, permitindo em con-unto viv.ncias efetivas destas rela/5es também em um sentido fenomenol+gico 6internali*ado7&
' participa/0o da crian/a em mais de um ambiente com as caractersticas descritas acima a introdu*
em um mesossistema, que é definido como um con-unto de microssistemas& ' transi/0o da crian/a
de um para v)rios microssistemas abrange o con(ecimento e participa/0o em diversos ambientes 6a famlia nuclear e extensa , a escolin(a, a vi*in(an/a, etc7, consolidando diferentes rela/5es e exercitando papéis especficos dentro de cada contexto& um sentido geral, este processo de sociali*a/0o promove seu desenvolvimento& Esta passagem, c(amada por Bronfenbrenner de
transi"#o ecol$gica, é mais efetiva e saud)vel na medida em que a crian/a se sente apoiada e tem a
participa/0o de suas rela/5es significativas neste processo&
'o tratar do exossistema, Bronfenbrenner considera os ambientes onde a pessoa em
desenvolvimento n0o se encontra presente, mas cu-as rela/5es que neles existem afetam seu desenvolvimento& 's decis5es tomadas pela dire/0o da escolin(a, os programas propostos pelas associa/5es de bairro, as rela/5es de seus pais no ambiente de trabal(o s0o exemplos do funcionamento deste amplo sistema& 'lém do exossistema, Bronfenbrenner descreve o
macrossistema, que abrange os sistemas de valores e cren/as que permeiam a exist.ncia das
diversas culturas, e que s0o vivenciados e assimilados no decorrer do processo de desenvolvimento& importantssimo di*er que a rela/0o entre estes quatros sistemas, quando analisada aparece profundamente coerente, demarcando a intera/0o din!mica entre eles&
Iegundo Bronfenbrenner, a pesquisa que se pretende ecol+gica deve conter dados relativos ao maior n;mero de sistemas dos quais a pessoa focali*ada participa& Desta forma, a 'bordagem Ecol+gica do Desenvolvimento privilegia estudos longitudinais, com destaque para instrumentos que viabili*em a descri/0o e compreens0o dos sistemas da maneira mais contextuali*ada possvel& $ontudo, nada impede o pesquisador de se interessar somente por aspectos de um ;nico microssistema da pessoa focali*ada& Ieu estudo ter) caractersticas ecol+gicas na medida em que a reali*a/0o da pesquisa e a discuss0o dos resultados n0o ignorem aspectos relativos aos demais sistemas e suas possveis influ.ncias dentro do processo estudado&
@ livro A Ecologia do Desenvolvimento Humano: Experimentos Naturais e Planeados tra* para os
explicita a necessidade dos pesquisadores estarem atentos para a diversidade que caracteri*a o (omem seus processos psicol+gicos, sua participa/0o din!mica nos ambientes, suas caractersticas pessoais e sua constru/0o (ist+ricos+ciocultural& 'ponta para uma série de estudos reali*ados, onde fa* crticas sociais e salienta aspectos éticos, fundamentais na estrutura/0o de um pro-eto de pesquisa e na divulga/0o dos dados&
@riginalmente publicado em 13, e com a vers0o em portugu.s completando um ano, é um livro a ser con(ecido e que tra* uma vis0o de pesquisa em #sicologia do Desenvolvimento ampla, instrumentali*ando te+rica e metodologicamente pesquisadores interessados nas mais diversas rela/5es pessoaambiente, em diferentes contextos s+cioculturais& o con(ecimento da 'bordagem Ecol+gica do Desenvolvimento, esta é uma primeira leitura, que tra* conceitos b)sicos& o decorrer das obras do autor, estes conceitos v.m sendo aperfei/oadas e novos pressupostos s0o apresentados e discutidos, tornando os quatro n;cleos de an)lise do desenvolvimento 6#essoa, #rocesso, $ontexto e %empo7 teoricamente acessveis e contextuali*ados dentro do modelo ecol+gico de pesquisa&
Urie Bronfenbrenner
Escrever sobre Bronfenbrenner era fascinante e emocionante enquanto ele estava entre n+s fisicamente, porque ele nutria nossas palavras com sua vivacidade e nos dava a garantia de uma excelente interlocu/0o& %ivemos boa ventura nisto, porque sua vida foi longa& 4as como ele mesmo nos revelou" Adias s0o n;meros, e numerados por nature*a& E eu ten(o evitado o efeito ;ltimo, por mais tempo que muitos, mas este efeito inevit)vel é prov)vel que se-a logoA, e este dia c(egou& Urie Bronfenbrenner faleceu em sua casa, em Jt(aca, e= KorL, no dia 2: de Ietembro de 2:, aos anos&
Bronfenbrenner nasceu em 4oscou em 2 de abril de 113 e foi para os Estados Unidos aos seis anos de idade, ap+s experimentar forte priva/0o no seu pas de nascimento e a conseqMente morte de um irm0o& 8iveu toda sua vida neste pas, mas sempre manteve suas ra*es russas, marcadas pelo cultivo da cultura e da lnguam0e& $ompletou seus estudos fundamentais em Haverstra=, no estado de ova KorL, e recebeu seu grau de Bac(arel em #sicologia e 4;sica, em 1G, por $ornell& Fe* 4estrado na Harvard Universit> e o Doutorado na Universit> of 4ic(igan terminando em 12& Foi casado com <iese, com quem teve seis fil(os e 1G netos, e uma bisneta&
%alve* pudesse ser mais difcil escrever sem termos ele por perto para alimentar o di)logo& o entanto seus ensinamentos, sua alegria e muitas doces lembran/as nos despertam a vontade de continuar& Definitivamente sua capacidade de mudar o mundo est) marcada em suas obras, que s0o maiores e mais intensas do que os v)rios livros e artigos escritos& Ele mudou a forma como muitos cientistas v.em o mundo, e o fe* para mel(orar a qualidade de vida de muitos& Iua teoria sobre a ecologia do desenvolvimento (umano tem sido respons)vel por isto, desde 13& @ fato de ser aberto ao di)logo e N revis0o de seu pr+prio pensamento manteve suas idéias em constante discuss0o e revis0o, apropriandose dos fatos do cotidiano e da evolu/0o da ci.ncia em v)rias disciplinas& Ioube como poucos acol(er e responder aos seus crticos, fe* quest0o de romper com os padr5es, para buscar sempre novas e mais efica*es formas de produ*ir e aplicar seu con(ecimento& Bronfenbrenner é, ainda e portanto, um proeminente Ecologista Humano, pois estava sempre na busca do equilbrio entre o ser (umano e o seu ambiente, na tentativa de que ambos n0o se
extinguissem mutuamente& Fundou, -unto a outros profissionais, em 1?:, o #rograma Head Itart, destinado a crian/as e famlias de baixa renda& Foi #rofessor Emérito Oacob Pould Ic(urman em Desenvolvimento Humano e #sicologia de $ornell Universit>, onde iniciou em 1 suas atividades e passou a maior parte de sua vida profissional& Em 1G, em sua (omenagem, a universidade renomeou o instituto no qual ele ensinava como Bronfenbrenner <ife $ourse Jnstitute& Iuas idéias iluminaram modelos te+ricos e metodol+gicos de pesquisa e também fundamentalmente polticas sociais& Foi um lutador pelos direitos (umanos e especialmente pelos direitos das crian/as no seu pas de resid.ncia e em muitos outros pases pelo mundo, enfati*ando a
necessidade de atentarmos para a gravidade das condi/5es ecol+gicas de vida atual e para a prepara/0o em superar problemas no futuro pr+ximo, com a/5es efetivas e imediatas em favor de
crian/as e famlias&
Editou como autor principal ou em coautoria mais de G artigos cientficos e captulos, e cator*e livros, sendo o mais marcante o QEcologia do Desenvolvimento Humano 6%(e Ecolog> of Human Development7R, editado em 13 6tradu*ido para o #ortugu.s em 1?7, pois apresentava a primeira formali*a/0o de sua teoria& Em 2, publicou seu ;ltimo livro A4aLing Human Beings
HumanA, ainda n0o tradu*ido para o #ortugu.s, que é uma compila/0o e atuali*a/0o de seus principais estudos ao longo da vida& $omo o pr+prio ttulo deste ;ltimo livro aponta sua
preocupa/0o maior que foi sempre QFa*er Ieres Humanos HumanosR&
' abordagem bioecol+gica do desenvolvimento (umano, como Bronfenbrenner c(amou mais recentemente sua teoria, propiciou muitos vnculos entre v)rias disciplinas, permitindo uma vis0o mais integrada do ser (umano, de seu contexto, de sua (ist+ria de vida, rotinas e processos de
desenvolvimento& Sompeu barreiras entre as ci.ncias sociais, permitindo uma ampla
visuali*a/0o e compreens0o de como diversos nveis de sistemas interagem de forma complexa e din!mica e podem exercer influ.ncia sobre o desenvolvimento (umano ao longo do curso de vida da pessoa& Da mesma maneira, enfati*ou o fato de esta pessoa em desenvolvimento poder
retroalimentar estes sistemas e gerar mudan/as nos mesmos&
Bronfenbrenner sempre foi um exemplo de pesquisador e profissional& Iua carreira foi marcada pela alegria de compartil(ar seus con(ecimentos com seus seguidores, pela prem.ncia de transformar em aplica/0o suas idéias para mel(orar a qualidade de vida dos seres (umanos e pela
autoexig.ncia constante em publicar seus ac(ados&
Bronfenbrenner era uma pessoa otimista e sempre di*ia, ao despedirse de alguém" Q'té nosso pr+ximo encontroTR, porque tin(a a esperan/a que cada um de n+s voltaria a discutir com ele as suas idéias e as intrigantes quest5es que gostava de responder& em sempre respondia e isto ainda o fascinava mais marcadamente& 4as é certo que todos n+s, que visuali*amos um mundo mel(or, voltaremos sempre Ns suas idéias e buscaremos nelas uma resposta para mel(orar a qualidade de vida do mundo que nos cerca&