• Nenhum resultado encontrado

O PROFESSOR PRESENCIAL NO PROJETO ENSINO MÉDIO PRESENCIAL COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NO AMAZONAS: REPENSANDO A ATUAÇÃO PROFISSIONAL NO MUNICÍPIO DE BERURI – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Share "O PROFESSOR PRESENCIAL NO PROJETO ENSINO MÉDIO PRESENCIAL COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NO AMAZONAS: REPENSANDO A ATUAÇÃO PROFISSIONAL NO MUNICÍPIO DE BERURI – Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública"

Copied!
120
0
0

Texto

Loading

Imagem

Figura 1- Estado do Amazonas
Tabela 1- Porcentagem de Professores do Ensino Médio no Amazonas que possuem  Licenciatura na área em que atuam entre os anos de 2011 e 2013
Tabela 3- Professores da Educação Básica no Amazonas  Esfera  Número de  Professores  Municipal  23.096  Estadual  16.934  Federal  402  Particulares  4.367  Total  44.799
Tabela 6- Evolução dos Números do Projeto Ensino Médio Presencial com Mediação  Tecnológica entre os anos de 2007 e 2014
+7

Referências

Documentos relacionados

3) Equa¸ c˜ oes diferenciais ordin´ arias de segunda ordem: equa¸ c˜ oes diferenciais de segunda ordem redut´ıveis ` a primeira ordem; equa¸ c˜ oes diferenciais lineares

Este trabalho teve como proposta investigar a eficiência de inibição da corrosão do aço- carbono em solução de HCl 1M na presença do extrato da fruta da

CURSO TÉCNICO ENSINO PRESENCIAL TÉCNICO EM AGROECOLOGIA Sem Ciclo CURSO TÉCNICO ENSINO PRESENCIAL TÉCNICO EM CONTABILIDADE SUBSEQUENTE CURSO TÉCNICO ENSINO PRESENCIAL

Como a tese, o tópico frasal é enunciação argumentável, afirmação ou negação que leva o leitor a esperar mais do escritor (uma explicação, uma prova,

The process of implementation of the Forest Code is inherently a redefinition of the bundle of property rights to land, in which there is currently a mismatch between de facto and

Por isso, saber para quem se destina o gênero Relatório de Vendas, como ele será produzido (vídeo, gravação em áudio, por escrito) e por quem será produzido (atividade

Concatenando-se estes materiais sobre gamificação no ensino e narrativa no design de games, foi possível produzir uma ferramenta didática gamificada que se esforçasse, como se

A atuação e prática pedagógica exercida tanto pelo Professor Presencial quanto pelo Professor Ministrante no projeto Ensino Médio com Mediação Tecnológica nos remete a