• Nenhum resultado encontrado

O contributo da animação sociocultural para o desenvolvimento pessoal e social de alunos com Necessidades Educativas Especiais no 1º ciclo do ensino básico

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "O contributo da animação sociocultural para o desenvolvimento pessoal e social de alunos com Necessidades Educativas Especiais no 1º ciclo do ensino básico"

Copied!
149
0
0

Texto

Loading

Imagem

Figura  n.º  1  -  Tipologia  de  NEE  de  acordo  com  Decreto  Lei  n.º  3/2008,  de  7  de  janeiro
Figura n.º 2 - Valores vigentes e valores a potenciar na nossa sociedade   Fonte: Adaptado de Moreno (2003, p.160)

Referências

Documentos relacionados

O presente estudo insere-se no âmbito do desenvolvimento da Dissertação de Mestrado em Educação Especial no domínio da Audição e Surdez e assenta na premissa

• A LBSE (Lei das Bases do Sistema de Ensino) de 14 de Outubro de 1986 passa a dar uma atenção mais concreta à Educação Especial visando “a recuperação e

Esta entrevista será realizada no âmbito do desenvolvimento da dissertação de mestrado em Educação Especial, área de intervenção no Domínio Cognitivo e Motor, da Escola

A educação de crianças com necessidades educativas especiais assume, nesta perspectiva, uma postura face à diferença, que lhe permite considerar, a criança

No âmbito do Mestrado em Educação Especial – domínio cognitivo e motor ministrado na Escola Superior de Educação, no Instituto Politécnico de Castelo Branco, encontro-me

Eu Ângela Margarida de Sousa, aluna de mestrado em Educação Especial Domínio Cognitivo- Motor, coordenado pela Professora Doutora Antónia Barreto, da Escola Superior de Educação e

A presente investigação será desenvolvida no âmbito da realização de mestrado em Educação Especial no domínio Cognitivo e Motor, da Escola Superior de Educação do

1– Todo o aluno deverá ter devidamente organizado o seu dossier individual que o acompanhará ao longo de toda a sua vida escolar, sendo devolvido aos pais ou encarregado de