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A IMPORTÂNCIA DO MONITORAMENTO DA SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO NA EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO EDUCACIONAL

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Academic year: 2019

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Tabela 1: Escolas com acessibilidade arquitetônica   Número  escolas de  Possui acessibilidade arquitetônica  Escolas da regional  45  36  Educação Especial  02  02
Gráfico 1: Como o professor vê a inclusão na escola  17 7 34 7 6 8 2 1 0 23 39 18 92120317201012111312014 1811009417716710380226941811193044051015202530354045

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