“Eu acredito que você tem que estar disposto a ser mal entendido se você vai
inovar
. Isso érealmente um ponto sério. Se você vai fazer alguma coisa que nunca foi feita antes, as pessoas vão entender mal.”
"A ciência é um conjunto de
conhecimentos racionais
, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente,
sistematizados e verificáveis, que fazem
referência a objetos de uma mesma
natureza."
Ander-Egg, "Introducción a las técnicas
de investigación social" (1978:15)
"A ciência é um conjunto de
conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente,
sistematizados e verificáveis, que fazem
referência a objetos de uma mesma
natureza."
Ander-Egg, "Introducción a las técnicas
de investigación social" (1978:15)
C
ONHECIMENTOR
ACIONAL: isto é, que temexigências de
método
e está constituído por uma série de elementosbásicos
, tais comosistema
conceitual
,hipóteses
,definições
;diferencia-se das sensações ou imagens que se refletem em um estado de ânimo, como o
conhecimento poético
;e da compreensão imediata, sem que se busquem os fundamentos, como é o caso do
conhecimento
"A ciência é um conjunto de
conhecimentos racionais,
certos ou
prováveis
, obtidos metodicamente,
sistematizados e verificáveis, que fazem
referência a objetos de uma mesma
natureza."
Ander-Egg, "Introducción a las técnicas de investigación social" (1978:15)
C
ERTO OUP
ROVÁVEL: já que não se podeatribuir à ciência a
certeza
indiscutível de todosaber
que a compõe.Ao lado dos
conhecimentos certos
, é grande a quantidade deprováveis
.Antes de tudo, toda lei
indutiva
é meramenteprovável
, por mais elevada que seja sua"A ciência é um conjunto de
conhecimentos racionais, certos ou
prováveis,
obtidos metodicamente
,
sistematizados
e verificáveis, que fazem
referência a objetos de uma mesma
natureza."
Ander-Egg, "Introducción a las técnicas de investigación social" (1978:15)
O
BTIDOSM
ETODICAMENTE: pois não seadquire ao
acaso
ou na vidacotidiana
, mas medianteregras
lógicas eprocedimentos
técnicos.
S
ISTEMATIZADOS: isto é, não se trata deconhecimentos
dispersos
edesconexos
, mas de um saberordenado
logicamente, constituindo umsistema de ideias
(teoria)"A ciência é um conjunto de
conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente,
sistematizados e
verificáveis
, que fazem
referência a objetos de uma mesma
natureza."
Ander-Egg, "Introducción a las técnicas de investigación social" (1978:15)
V
ERIFICÁVEIS:
pelo fato de que asafirmações
, que não podem sercomprovadas
ou que não passam pelo exame daexperiência
, não fazem parte doâmbito
da ciência, que necessita, para incorporá-las, de afirmaçõescomprovadas
"A ciência é um conjunto de
conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente,
sistematizados e verificáveis, que fazem
referência a
objetos de uma mesma
natureza
."
Ander-Egg, "Introducción a las técnicas de investigación social" (1978:15)
R
ELATIVOS A OBJETOS DE UMA MESMA
NATUREZA
: ou seja, objetos
pertencentes
a
determinada
realidade
, que guardam entre
si certos caracteres de
homogeneidade
.
Toda
ciência
, para definir-se como tal,
deve necessariamente
recortar
, no
real, seu
objeto próprio
, assim como
definir as
bases
de uma
metodologia
específica: ciências
físicas
e
naturais
.
Conjunto
de conhecimentos humanos
a respeito da
natureza
, da
sociedade
e do
pensamento
, adquiridos através
do
desvendamento
das leis
objetivas
que regem os
fenômenos
e
1. ciência cujo objeto é a aplicaçãodo conhecimento
técnicoe científicopara fins industriais e
comerciais.
2. conjunto dos termostécnicos de uma arteou de uma
ciência.
3. tratadodas artes em geral.
4. altatecnologia: o mesmo que tecnologia de ponta. 5. tecnologia de ponta: a de última geração, a mais
avançada.
Dicionário Aurélio
1. Tratado das
artes
em geral.
2. Conjunto dos
processos
especiais relativos
a uma determinada arte ou indústria.
3. Linguagem
peculiar
a um ramo
determinado do conhecimento,
teórico
ou
prático
.
4. Aplicação dos conhecimentos
científicos
à
produção em geral.
•
Invenções
ocorrem, em geral, nos
laboratórios
das Universidades ou nos
Centros
de Pesquisas e
não
estão
associadas à sua
transformação
em
produtos
,
serviços
ou
processos
.
•
Inovação
está necessariamente
ligada
ao ato de
ir ao mercado
,
de ser adotado por
clientes;
•
A
inovação
de fato cria um
• Do latim innovatione, significa “ato ou efeito de
inovar; aquilo que é novo, coisa nova, novidade.”
• Trata-se do resultado do processo criativo.
• Pode-se dizer que a inovação é o resultado da criatividade aplicada.
• Não é possível existir a inovação sem primeiro
existir a criatividade.
• Isso quer dizer que a criatividade envolve ter uma ideia nova, original e aplicar esta ideia, colocar em prática a o pensamento criativo.
• Trata-se do resultado de todo um
processo
mental que envolve
esforços
significativos, tanto naidentificação
de situações eproblemas que exijam ação, como na
formulação
de ideias e conceitos aplicáveis.• No âmbito
empresarial
eorganizacional
, ainovação está intimamente
ligada
com a ideia de trazerbenefícios
(tecnológicos, culturais e, sobretudo, monetários) para a empresa.• Não vamos
confundir
inovação com melhoria. • A inovação tem que causarimpacto
profundo emudanças
significativas, com resultados visivelmentepercebíveis
, aumentando avantagem
competitiva de uma empresa tanto em médio como em longo prazo.• Do
contrário
, não é inovação.• É apenas uma
melhoria
de determinadoprocesso.
O ciclo de Kondratiev ou ondas longas
Um
ciclo
de Kondratiev tem umperíodo
de duração determinada (de 40 a 60 anos), que correspondeaproximadamente ao
retorno
de um mesmofenômeno
.Apresenta duas
fases
distintas: uma faseascendente
(fase A) e uma fase
descendente
(fase B). Essas flutuações de longo prazo seriam características da economia capitalista.O ciclo de Kondratiev ou ondas longas
prosperidade recessão depressão aperfeiçoamento máquina a vapor algodão estrada de ferro aço Engenharia elétrica química petroquímicos automóveis Tecnologia da informaçãoO ciclo de Kondratiev ou ondas longas
Em 1926, Kondratiev apresentou, na sua obra "As
ondas longas da conjuntura
", a hipótese da existência deciclos longos
, com base na análise deséries
cronológicas de preços no atacado, de1790 a
1920
, dos Estados Unidos, da França e do Reino Unido.Partindo de curvas
empíricas
, Kondratiev construiu curvasteóricas
que, a seu ver, mostravamtendências
seculares.Considerou ter encontrado
dois ciclos
longos e meio entre1780
e1920
, anunciando que, quando escrevia, iniciava-se a fasePropôs, em seguida, uma
interpretação
dessas curvas: "A base dos ciclos longos é odesgaste
, areposição
e oincremento
do fundo de bens de capital básicos, cuja produção exigeinvestimentos
enormes
. (…) Areposição
e oincremento
desse fundo não é um processo contínuo. Realiza-se porsaltos
".Revela-se aí, uma possível explicação sua para origem desses
ciclos econômicos
O maior
divulgador
de
Kondratiev e da
teoria
das
ondas longas
foi
Joseph
Schumpeter
O próprio trata os
ciclos
de na maneira
similar
a Kondratiev, a partir da
quebra
do equilíbrio econômico, acrescentando
apenas
ser essa proporcionada pelo
aparecimento da
inovação
, trazida pelo
empreendedor capitalista.
Os maiores
divulgadores
contemporâneos dos
ciclos
de
Kondratiev são os neoschumpeterianos,
especialmente os
economistas
•
1809 – distribuição do conhecimento.
Wilhelm vom Humbolt criou a
universidade como temos hoje, para
retirar dos franceses a hegemonia
intectual e científica e repassar para os
alemães. Universidade de Berlim.
•
1870 – faculdades americanas em
decadência, metade dos alunos que 1830
para uma população 3 x maior.
•
1914-1918 – primeira guerra mundial.
havia uma forte concorrência comercial
entre os países europeus, principalmente
na disputa pelos mercados consumidores.
Esta concorrência gerou vários conflitos de
interesses entre as nações.
•
1939 a 1945 – segunda guerra mundial.
alterou significativamente o alinhamento
político e a estrutura social mundial.
•
1914-1918 – primeira guerra mundial.
havia uma forte concorrência comercial
entre os países europeus, principalmente
na disputa pelos mercados consumidores.
Esta concorrência gerou vários conflitos de
interesses entre as nações.
•
1939 a 1945 – segunda guerra mundial.
alterou significativamente o alinhamento
político e a estrutura social mundial.
• A exigência
mínima
para que umamudança
nos produtos ou funções da empresa seja considerada uma
inovação
é que ela sejanova
(ou significativamentemelhorada
) para a empresa;• nova para o
mercado
, nova para omundo
e inovações capazes de provocarrupturas.
• consideramos a inovação pelo
grau
considerávelde
novidade
para a firma;• exclui mudanças
pequenas
ou com grau denovidade
insuficiente
• uma inovação
não precisa
ser desenvolvidapela própria
empresa
, mas pode seradquirida
de outras empresas ou instituições por meio do processo dedifusão
.•
difusão
é o meio pelo qual as inovações se
disseminam
, através de canais de
mercado ou não, a partir da
primeira
introdução para diferentes consumidores,
países, regiões, setores, mercados e
empresas;
•
sem difusão uma inovação não tem
• a adoção de
inovações
é importante para osistema
de inovação em seu conjunto;• o processo de
aprendizado
na adoção deuma inovação pode levar a desenvolvimentos na
inovação
e ao desenvolvimento de novos produtos, processos e outras inovações;• o principal
impacto
da inovação na atividadeeconômica
provém dadifusão
de inovações iniciais por outras empresas;• as
atividades
de inovação incluem todas asetapas
científicas, tecnológicas,organizacionais, financeiras e comerciais que realmente
conduzem
, ou que pretendem conduzir, àimplementação
de inovações;• algumas
atividades
podem ser inovadorasem si, enquanto outras
não são
novas mas sãonecessárias
para a implementação.•
a inovação compreende várias
atividades
que não se inserem em
P&D
(pesquisa e desenvolvimento);
•
podem também incluir a
aquisição
de
conhecimentos
externos ou bens de
capital que
não são
parte da P&D;
• as
atividades
de inovação de uma empresapodem ser de três tipos:
•
bem-sucedida
, por ter resultado naimplementação de uma inovação (embora não necessariamente bem-sucedida
comercialmente);
• em
progresso
, por ainda não ter resultado naimplementação de uma inovação;
•
abandonada
antes da implementação da inovação.• as
atividades
de inovação de uma empresapodem ser de três tipos:
•
bem-sucedida
, por ter resultado naimplementação de uma inovação (embora não necessariamente bem-sucedida
comercialmente);
• em
progresso
, por ainda não ter resultado naimplementação de uma inovação;
•
abandonada
antes da implementação da inovação.•
a
inovação
, é o ato que
contempla
os recursos com a nova capacidade de
criar
riqueza.
•
a inovação, de fato, cria um
recurso
.
•
não
existe
“recurso” até que o homem
encontre
um uso para alguma
coisa
na
natureza, e assim o
dote
de algum
valor econômico.
•
não existe
maior
recurso em uma
economia
do que o “poder aquisitivo”.
•
a inovação não precisa ser
técnica
, não
precisa
sequer
ser uma “coisa”.
•
poucas inovações técnicas podem
competir
, em termos de
impacto
, com
as inovações
sociais
.
•
não existe
maior
recurso em uma
economia
do que o “poder aquisitivo”.
•
a inovação não precisa ser
técnica
, não
precisa
sequer
ser uma “coisa”.
•
poucas inovações técnicas podem
competir
, em termos de
impacto
, com
•
nós temos a
tendência
de acreditar
que tudo que
durou
um período
razoável de tempo deve ser “
normal
”,
e continuar para “
sempre
”;
•
é preciso um esforço para
perceber
que está no
inimigo
a sua melhor
oportunidade
;
•
o sucesso
inesperado
é um
desafio
para o julgamento da administração.
•
com muita
frequência
, o
sucesso
inesperado não é
sequer
visto;
•
um motivo para essa
cegueira
é que
os
sistemas
atuais não
percebem
e
nem
chamam
a
atenção
da
quem criou o mouse do computador?
•
não foi o
gênio
Steve Jobs;
•
o criador é hoje um
anônimo
senhor
de 78 anos: o engenheiro eletricista
Douglas Engelbart;
•
explorar
a oportunidade para a inovação
oferecida
pelo sucesso inesperado requer
análises
;
•
pode ser simplesmente uma
limitação
de
visão conhecimento ou compreensão;
•
o sucesso inesperado não é
somente
uma
oportunidade para inovar, ele requer
•
que
mudanças
básicas são agora
apropriadas
para esta organização
definir
o seu negócio?
•
sua
tecnologia
?
•
seus
mercados
?
•
a
busca
precisa ser
organizada
;
•
é preciso
assegurar
que o inesperado
está sendo
visto
;
•
a administração
precisa
também
aprender
o que o sucesso inesperado
•
o que
significaria
para nós se
explorássemos
?
•
para
onde
poderia nos
levar
?
•
o que precisamos fazer para
converter
em
oportunidade
?
•
o que
precisamos
fazer nesse
caso
?
Com qual grupo de ideias devo trabalhar?
•
A resposta é:
depende
.
•
Depende do
grau de inovação
que você
necessita para
resolver
seu problema.
•
Basta uma
simples
melhoria ou é
necessária uma mudança
radical
de
métodos?
•
Basta passar de
carroça
para caminhão, ou
você precisa de um
trem bala
?
Com qual grupo de ideias devo trabalhar?
•
O que seus
competidores
andam fazendo?
•
A que
distância
você está deles?
•
Algumas vezes, uma boa
estratégia
é
implantar de
imediato
as melhorias mais
simples e se
preparar
para as mudanças
mais radicais.
•
Prudência ou audácia, pequenos passos ou
grandes saltos?
Como selecionar suas melhores ideias?
•
gerar
ideias é umafase
crucial doprocesso
criativo, mas não é a
única
e nem a partefinal
, como alguns podem pensar;•
decidir
o que fazer com as ideias geradas, quaisaproveitar
e quais colocar de lado, é também uma atividadeimportante
ecrítica
no processo de solução de problemasComo selecionar suas melhores ideias?
•
terminada a fase
criativa
, podemos
ter algumas
dezenas
de ideias para
examinar e selecionar;
•
a tendência
natural
é fazermos uma
comparação
entre essas ideias,
usando-se
critérios
de viabilidade
técnica, econômica, política, etc.
Como selecionar suas melhores ideias?
•
isto nos
conduz
a um processo de
eliminações
sucessivas, até
restar
uma única ideia;
•
pode ser um
grande erro
, pois
estaremos usando um
critério único
Como selecionar suas melhores ideias?
•
você terá um
conjunto
de boas ideias
representando
diversos
graus de
inovação, desde as mais
triviais
às
mais
visionárias
;
•
você estará mais bem
preparado
para
decidir
sobre a
estratégia
de
inovação mais adequada
;
Como selecionar suas melhores ideias?
•
antes
de comparar,
classifique
as
ideias, agrupando-as
segundo
o grau
de inovação e de facilidade de
execução;
•
compare
entre si as ideias de uma
mesma
classe,
selecionado
as
Como selecionar suas melhores ideias?
•
quais
ideias podem ser
implantadas
imediatamente, quais
necessitam
ajustes e melhorias, quais as de médio
prazo e quais serão
retomadas
no
futuro
;
ações imediatas
ações simples, imediatas e sem riscos; requerem poucos recursos; são fáceis de explicar e não encontram resistência.
melhorias
ações de melhoria do que existe, como eliminação de erros, desperdícios e atrasos, redução de custos e melhoria da qualidade.
ruptura
mudanças mais profundas, uma ruptura com a maneira tradicional de fazer as coisas; introdução de novos conceitos e novas tecnologias; requer novos conhecimentos, habilidades e atitudes.
visionárias
revolucionárias, uma mudança radical no que é feito, como, quando, onde, por quem, etc. São ideias para o futuro, de altos custos e muitas incertezas.
