UFSB
PROBLEMAS COM A EXPANSÃO DE
UNIVERSIDADES NO INTERIOR
• Dificuldade de fixação de quadros
docentes
• Modelos de gestão inadequados
• Cobertura regional limitada
• Regimes curriculares convencionais
• Reduzida inclusão social
UFSB – Valores
• inclusão social
• compromisso com a
Educação Básica
• promoção do
desenvolvimento regional
• excelência acadêmica
UFSB Matriz Conceitual
• Universidade Popular – Anísio TEIXEIRA (1971)
• Geografia Nova – Milton SANTOS (1989)
• Ecologia dos Saberes – Boaventura de SOUSA
SANTOS (2008)
• Pedagogia da Autonomia – Paulo FREIRE (2005)
• Inteligência Coletiva – Pierre LÉVY (2012)
Universidade Anisiana
•
integração ao sistema de educação
•
inclusão social com qualidade
•
criativa, desafiadora, ousada
•
pedagogias da autonomia
•
desenvolvimento regional
•
Internacionalização
•
sustentabilidade
Quadrimestre Duração Período
I (outono) 72 dias fevereiro-março-abril-maio Recesso 1 2
semanas fim de maio
II (inverno) 72 dias junho-julho-agosto-setembro Recesso 2 2
semanas meados de setembro
III (primavera) 72 dias setembro-outubro-novembro-dezembro
Férias 6
semanas Natal e mês de janeiro (integral)
UFSB progressão em ciclos
Licenciaturas Interdisciplinares Bacharelados Interdisciplinares Colégios Universi- tários ENEM Enem/ SisuFormação
Profissional
Pós-Graduação
Mestrados Profissionais Doutorados de Pesquisa Mestrados Acadêmicos Residências Profissionais Doutorados ProfissionaisRegime de progressão em
ciclos no mundo
• Onde estão:
– Europa
– Japão
– EUA
– China
– Brasil (20 universidades)
• Mobilidade
– Nacional – convênios com co-irmãs
– Internacional – Processo de Bolonha.
• Graduação plena
• BI duração 3 anos:
o
Ciências
o
Humanidades
o
Artes
o
Saúde
• LI duração 4 anos:
o
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
o
Ciências Humanas e suas Tecnologias
o
Artes e suas Tecnologias
o
Linguagens/Códigos e suas Tecnologias
o
Matemática e suas Tecnologias
Bacharelado Interdisciplinar
&
Quadrimestre I Leitura-produção de textos em Língua Portuguesa I 60 h Seminário Interdisciplinar I (Universidade e Sociedade) 60 h
Cultura Complementar à Grande Área I 60 h Leitura-produção de textos em Língua Portuguesa II 30 h Campo da Saúde: Saberes e Práticas* (História do campo, métodos e práticas Visão panorâmica da área. Carreiras e Profissões. Regulação das práticas profissionais)
Componentes Vocacionais (Prático-Cognitivo)
Quadrimestre II Quadrimestre III
Introdução às Humanidades*
(História do campo, métodos e práticas Carreiras e Profissões. Regulação das práticas profissionais)
Contexto das Ciências e Tecnologias*
(História do campo, métodos e práticas. Visão panorâmica da área. Carreiras e Profissões. Regulação das práticas profissionais)
Seminário Interdisciplinar II
(Desenvolvimento Regional) 60 h Seminário Interdisciplinar III (Contexto Planetário) 60 h
Cultura Complementar à Grande Área II 30 h
Componente Vocacional 60h
CC obrigatórios
*Componente curricular de orientação acadêmico-profissional, o estudante escolhe1das 4 opções.
Formação Geral do BI (IHAC e Colégios Universitários) nova proposta
Linguagem Matemática e Computacional e Lógica II aplicada a uma área 60 h
Competências Computacionais e Conectivas 30 h
CC Optativos: 2 CCs de cada área complementar
Panorama das Artes*
(História das práticas
artísticas. Visão panorâmica da área. Regulação das práticas profissionais)
Inglês I
60 h Inglês II 60 h Inglês III aplicada a uma área 30 h
Leitura-produção de textos em Língua Portuguesa III aplicada a uma área 60 h
Linguagem Matemática, Computacional e Lógica III aplicada a uma área 60 h
Linguagem Matemática e Computacional e Lógica I 30 h
Cultura Complementar à Grande Área III 30 h
Cultura Complementar à Grande Área IV 60 h
UFSB Mestrados
Articulados a programas de treinamento
em serviço
:
– Residência Médica
– Residência Multiprofissional em Saúde
– Residência Multiprofissional em Políticas Públicas
– Residência Multiprofissional em Gestão Social
– Residência Empresarial
– Residência Industrial
– Residência Ambiental
– Residência Jurídica
– Residência Pedagógica
– Residência Artística
UFSB Estrutura Organizacional
IHAC
CF 2
UFSB Estrutura Organizacional
IHAC
CF 3 CF 1 CUNIUFSB Estrutura Organizacional
PIPEC PIPEC PIPEC PIPEC PIPEC CF 2 PIPEC PIPEC PIPEC PIPEC PIPEC PIPECIHAC
CF 3 CF 1 CUNIIHAC JORGE AMADO CF CA r CF CTI
IHAC SOSÍGENES COSTA CF CAm CF CH S IHAC TEIXEIRA DE FREITAS CF CS
UFSB Estrutura Organizacional
Campus Jorge Amado (Itabuna):
• Centro de Formação em Ciências, Tecnologias e Inovação (CFCTI) • Centro de Formação em Ciências Agroflorestasis (CFCAgro)
• IHAC Jorge Amado + Rede CUNI
Campus Sosígenes Costa (Porto Seguro):
• Centro de Formação em Ciências Humanas e Sociais (CFCHS) • Centro de Formação em Ciências Ambientais (CFCAm)
• Centro de Formação em Comunicação e Artes (CFCAr) • IHAC Sosígenes Costa + Rede CUNI
Campus Paulo Freire (Teixeira de Freitas) :
• Centro de Formação em Ciências da Saúde (CFCS) • IHAC Paulo Freire + Rede CUNI
UFSB servidores
• Hoje (18 de julho de 2014):
– 78 professores:
• 75 doutores
• 3 doutorandos
– 102 técnico-administrativos
• Total até 2020
– 687 professores
– 610 servidores técnico-administrativos
UFSB estudantes
• Aula inaugural: 9 de setembro de 2014
• Set/2014: 1020 vagas:
– 360 em Bacharelados Interdisciplinares
– 660 em Licenciaturas Interdisciplinares
• 360 nas sedes (Itabuna, Porto Seguro e Teixeira de
Freitas)
• 300 nos Colégios Universitários (Ilhéus, Ibicaraí,
Coaraci, Santa Cruz Cabrália, Eunápolis, Itamaraju e
Posto da Mata)
• Fev/2015: 2 040 vagas (1 020 + 1 020)
• Set/2015: 3 060 vagas (1 020 + 1 020 + 1 020)
• 65% dos estudantes terão bolsa de EPX.
UFSB
Modelos Pedagógicos
Aprendizagem Ativa
• Centrada no estudante
• O estudante é que aprende
• Uso intensivo de resolução
de problemas
• Trajetória definida ao longo
do estadia na universidade
• Interdisciplinar
• Formação de
empreendedores
• Adotada por muitas
instituições de ensino de
sucesso no mundo
Pedagogia Programada
• Centrada no professor
• O professor é que ensina
• Uso intensivo de aulas
expositivas
• Trajetória definida na
entrada na universidade
• Disciplinar
• Treinamento de
profissionais seguidores
• Adotada pela maioria das
instituições de ensino do
Brasil
UFSB: Método Pedagógico
Tecnologias Digitais
• Um laptop para cada estudante
• Aprendizagem mediada por tecnologia
• Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
• Flexibilidade na escolha dos componentes curriculares
Práticas Pedagógicas Ativas
• Aprendizagem Significativa
• Equipes de Aprendizagem Solidária
• Aprendizagem Baseada em Problemas Concretos
• Possibilidade de mudança de curso
• Pré-requisitos não obrigatórios
• Avaliação por componente e ao longo dos quadrimestres
• Examinação em componentes distintos
Práticas Pedagógicas
Compromissos de
Aprendizagem Significativa,
pactuados entre estudantes-servidores
em cada etapa/módulo do processo
formativo, no formato de um “contrato
pedagógico”, com direitos e deveres.
UFSB – cursos de 2
o
ciclo
• Campus Sosígenes Costa (Porto Seguro)
– Direito
– Administração em Gestão Pública – Engenharia Ambiental
• Campus Paulo Freire (Teixeira de Freitas)
– Nutrição
– Enfermagem (em convênio) – Medicina
• Campus Jorge Amado (Itabuna) - em estudo
– Design (multi-campi) – Engenharia Civil
– Engenharia de Alimentos – Engenharia de Agrimensura
UFSB BI em Ciências
• 1
o
ano: formação geral
• 2
o
e 3
o
ano: componentes curriculares optativos
– 60 % devem ser na Área de Concentração Científica
– 40% livres
– Áreas de Concentração:
• Computação
• Física
• Engenharia
– Componentes curriculares comuns a todas as engenharias – Classificação para o 2o ciclo pelo
