ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO FINAL DE CIÊNCIAS
Nome: _______________________________________ Nº______ 7º Ano _______
Data: __ / __ / 2016 Professor(a): ______________________
Nota: ____________ (Valor 2,0)
A - Introdução
Neste ano, fizemos um estudo acerca da diversidade dos seres vivos em nosso planeta. Aprendemos sobre as células, sobre como classificar os seres vivos e sobre os reinos Monera, Protista, Fungi, Vegetal e Animal .
Como a sua média anual foi inferior a 6,0, você terá a oportunidade de recuperar tais conteúdos por meio de um roteiro de estudo.
Leia atentamente este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento e conclusão de seus estudos neste ano.
B - Conteúdos essenciais do ano
1) Unidade 1 – SERES VIVOS
*Cap. 2 – Origem e classificação da vida (p. 24 a 41) Evolução dos seres vivos.
2) Unidade 2 : VÍRUS, BACTÉRIAS E FUNGOS
*Cap. 3 – Vírus (p. 44 a 51)
*Cap. 4 – Bactérias, protistas e fungos (p. 52 a 63) Vírus e bactérias.
3) Unidade 6 – OS VERTEBRADOS
*Cap. 11 – Vertebrados: da água para a terra (p. 162 a 177) *Cap. 12 – Vertebrados: dispersão pela natureza (p. 178 a 195) Peixes, Anfíbios, Répteis, Aves e Mamíferos.
C - Objetivos de aprendizagem
Além dos conteúdos essenciais, no decorrer do ano tínhamos como objetivos de aprendizagem:
- Conhecer a ideia central que fundamenta as ciências biológicas: a evolução.
- Compreender como se dá a seleção natural e sua diferença para ideias finalistas defendidas em períodos pré-evolucionistas.
- Conhecer as principais características e representantes de cada grupo de vertebrados, as principais classes, seus hábitats e sua relação com o meio ambiente.
- Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais e verbais, interpretando os textos e relacionando-os ao conteúdo científico do seu dia a dia.
- Desenvolver a postura de estudante, além de valorizar o registro e a pesquisa como forma de estudo.
D - Orientações de estudo
Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos anual e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média.
É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nesta jornada, porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área de Ciências.
Não se esqueça, também, de que a meta geral de todos os seus professores neste ano é o fortalecimento da postura de estudante.
D.1. Questões
As questões devem ser feitas em folha de redação ou fichário, escrito à mão.
Devem ser entregues com estas folhas anexadas, ou seja, não é necessária a cópia das questões.
Responda as questões da maneira mais completa possível.
Cuidado com a caligrafia e com os erros de ortografia, pois será avaliada a qualidade da sua produção textual.
1. Assista ao filme do youtube “Pokémon evolui” do canal Nerdologia e responda as perguntas a seguir:
https://www.youtube.com/watch?v=CsyH0dPxx-Y
a) Discuta brevemente se a evolução da série Pokémon é definida no mesmo sentido de evolução biológica.
b) Explique, basicamente, o conceito de seleção natural.
c) Explique qual a ideia trazida por Lamarck e no que ela difere da ideia apresentada no item anterior (item b).
d) Quais são os elementos necessários para que ocorra evolução biológica segundo o vídeo assistido?
e) Porque a reprodução sexuada pode dificultar a evolução de determinado grupo de organismos?
f) Crie um cenário fictício onde ocorra evolução biológica em uma população de pokémons.
g) Ainda acerca da temática evolução, leia a tirinha seguinte e explique o fenômeno do ponto de vista de Lamarck e, depois, sob a ótica da seleção natural trazida por Darwin e Wallace.
2. Assista ao vídeo e responda as perguntas:
https://www.youtube.com/watch?v=yvBJg3io7q4
a) O que são organismos extremófilos? Cite 3 exemplos do vídeo.
b) Escreva o nome do Reino ao qual pertencem as bactérias. Quais as principais características desse reino?
c) Qual outro tipo de organismo pertence a esse reino?
3. A partir do que estudamos sobre a função ecológica das bactérias, responda: a) Explique qual a importância das bactérias para a ciclagem da matéria no planeta.
Escreva o nome desse ciclo e faça um breve resumo explicando cada etapa da imagem.
http://slideplayer.com.br/slide/8211227/
4. Pesquise e escreva o nome de 4 doenças causadas por bactérias. Quais delas possuem vacinas como possível prevenção?
5. No espaço abaixo, faça um esquema da reprodução assexuada que ocorre em bactérias. Não se esqueça de fazer uma legenda para as principais estruturas e organismos.
7. Escreva um breve texto com argumentos favoráveis e contrários à classificação dos vírus como seres vivos.
8. No espaço abaixo, faça um esquema de como ocorre a replicação viral. Não esqueça de legenda!
9. Com relação aos vertebrados, responda:
b) Construa uma tabela diferenciando os peixes ósseos dos peixes cartilaginosos
c) Escreva três razões pelas quais os anfíbios dependem de água para sua reprodução e desenvolvimento.
d) Escreva três características dos répteis pelas quais podemos dizer que este grupo “conquistou efetivamente o ambiente terrestre”.
e) Explique como a presença de ossos ocos, a ausência de bexiga urinária e a ausência de dentes pode contribuir para o comportamento de voo das aves.
f) Justifique a classificação utilizada para a orca no quadro de vertebrados acima.
D.2.3. Postura de estudante – Organização do material
Inicialmente, verifique se todas as fichas de estudo do ano estão arquivadas em seu caderno ou em sua pasta. Ter o material completo e organizado são condições essenciais para o desenvolvimentos dos estudos.
D.2.4. Postura de estudante – Registro no caderno
Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e mostre o caderno para o professor.
D.2.5. Reflexões sobre os estudos
Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos?
Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço
Qual é a nota que melhor qualifica as frases abaixo:
0 1 2 3 4
Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo ao fim.
Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo.
Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio
Anoto as dúvidas para pedir ajuda. Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li. BOM ESTUDO!
