Doutoramento Relações Internacionais - Política Internacional e Resolução de Conflitos

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Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra

Doutoramento

“Relações Internacionais -

Política Internacional e Resolução

de Conflitos”

http://www.uc.pt/feuc/eea/doutoramentos/RI-PIRC

2014 | 2015

Coordenação:

José Manuel Pureza

Informações gerais e atendimento:

Escola de Estudos Avançados da FEUC

www.uc.pt/feuc/eea

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2 ÍNDICE

Mensagem de Boas Vindas ... 3

Informações Úteis ... 4

Plano de Estudos Indicativo (2014-2015) ... 5

Apresentação das Unidades Curriculares ... 6

Projeto de Tese | A orientação e a relação com o/a Orientador/a ... 14

Corpo Docente - Coordenação ... 15

Calendário Escolar Semestral FEUC 2014/2015 ... 17

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3 Mensagem de Boas Vindas

Seja Bem-vindo/a ao Doutoramento em “Relações Internacionais - Política Internacional e Resolução de Conflitos “ (2014-2015), da Universidade de Coimbra - Faculdade de Economia (FEUC), em parceria com o Centro de Estudos Sociais (CES).

Esta parceria proporciona um ambiente de investigação de excelência, onde se desenvolvem inúmeros projetos, seminários e colóquios internacionais, num intenso ambiente académico.

Os estudantes do Doutoramento em “Relações Internacionais - Política Internacional e Resolução de Conflitos”, além da Biblioteca e de uma sala de informática para Doutorandos na FEUC, beneficiam ainda de um conjunto de recursos específicos do CES, entre os quais se salienta a Biblioteca Norte|Sul, a publicação eletrónica Cabo dos Trabalhos, a organização de Summer Schools e a realização de um colóquio dos estudantes de doutoramento do CES.

O Programa de Doutoramento em Política Internacional e Resolução de Conflitos está orientado para a formação de competências avançadas de leitura da política internacional contemporânea. Estabelece um compromisso forte com temáticas de grande atualidade, com um particular ênfase no estudo das dinâmicas de conflitualidade internacional, seja do ponto de vista das causas e sinais de emergência de conflitos, seja do ponto de vista dos instrumentos teóricos e técnicos de resolução de conflitos, procurando, pois, combinar as agendas de investigação dos conflict studies e dos

peace studies.

Este Programa de Doutoramento está integrado na rede europeia EDEN, com universidades de primeiro plano nesta área - uma proposta que representa uma inovação na vida académica nacional e pretende confirmar a Universidade de Coimbra como um pólo de referência no estudo e debate em Relações Internacionais.

No âmbito do projeto IRSES “EUinDepth – EUropean Identity, Cultural Diversity and Political Change” (2014-2017), financiado pela Comissão Europeia, o programa de Doutoramento em Política Internacional e Resolução de Conflitos oferece a possibilidade de realização de períodos de mobilidade em diferentes universidades da Federação Russa, para teses a serem desenvolvidas em temáticas relevantes para o tema do projeto. O/As estudantes aceites no doutoramento, que demonstrem vontade em prosseguir investigação nestas áreas, passarão por um processo de seleção (avaliação de proposta de investigação e entrevista) e o/as selecionado/as terão acesso a uma bolsa Marie Curie para o período de mobilidade.

O documento que aqui se apresenta e a restante informação pretendem apoiá-lo/a no processo de formação que agora se inicia. Não se trata de um documento completo nem dispensa a consulta das páginas da FEUC e do CES (para mais informações acerca das diversas dimensões do percurso académico, por favor visite www.uc.pt/feuc/eea, http://www.uc.pt/feuc/eea/doutoramentos/RI-PIRC).

Quaisquer dúvidas ou questões devem ser apresentadas à Escola de Estudos Avançados da FEUC (eea@fe.uc.pt) , ao CES (doutoramentos@ces.uc.pt) e/ou à Coordenação do Doutoramento.

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4 Informações Úteis

Sugerimos-lhe vivamente que explore a página web da Escola de Estudos Avançados da FEUC (www.uc.pt/feuc/eea/). FUNDO DE APOIO AOS ESTUDANTES DE DOUTORAMENTO

O Fundo de Apoio a Estudantes de Doutoramento da FEUC apoia, através do cofinanciamento, a participação de estudantes em encontros científicos, de cariz internacional, para apresentação de comunicações.

Podem candidatar-se a apoio os/as estudantes cujo projeto de tese já tenha sido formalmente aceite, podendo ser atribuído a cada estudante uma vez em cada ano letivo.

Para saber mais sobre este Fundo de Apoio consulte a página: www.uc.pt/feuc/eea/FundoApoio

CURSOS LIVRES DE LÍNGUAS

Recomenda-se, ainda, que aproveite as vantagens oferecidas no âmbito da Universidade de Coimbra, nomeadamente no respeitante aos Cursos Livres de Línguas, oferecidos na Faculdade de Letras, onde pode aperfeiçoar quer o domínio do Inglês, língua atualmente essencial no mundo académico, quer outras línguas como Francês, Espanhol, Alemão, Italiano, Chinês, Japonês, Russo, entre outras que podem ser úteis no trabalho académico (por exemplo, no desenvolvimento de trabalho de campo de cariz internacional).

São também oferecidos cursos de Língua Gestual Portuguesa, ou cursos de Português para estudantes estrangeiros/as. Para saber mais, consulte a informação na página: www.uc.pt/fluc/cl/cursoslivres

CARTÃO DE ESTUDANTE

Este cartão reúne várias funcionalidades; é um: cartão de identificação do titular como membro da comunidade universitária, mas também pode ser utilizado para outros fins, como o acesso a cantinas, bibliotecas, parques de estacionamento, apoio médico. Pode servir ainda para consulta de informação pessoal, pagamento de propinas académicas e matrículas, controlo de acesso a edifícios e instalações, assinatura eletrónica e porta-moedas eletrónico. Veja mais informação em www.uc.pt/cartao/emissao_cartao_uc

SUPORTE INFORMÁTICO

Quando se matricula é-lhe atribuída uma conta de e-mail, que dá acesso, entre outros, ao Inforestudante, correio eletrónico e rede wireless.

A FEUC disponibiliza infraestrutura de rede sem fios (wireless) e uma sala de computadores, situada no Piso 4 do Bloco de Investigação da FEUC. Para ter acesso a essa sala é necessária uma password, que deve ser solicitada na EEA. Ainda, se precisar de auxílio na configuração do seu computador, dirija-se também à EEA. Mais informações em www.uc.pt/feuc/eea/PerguntasFrequentes/Infraestruturas.

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5 Plano de Estudos Indicativo (2014-2015)

O Programa de Doutoramento “Doutoramento em Relações Internacionais— Política Internacional e Resolução de Conflitos” tem uma duração de 4 anos, totalizando 240 ECTS. O Programa inclui uma componente letiva nos dois primeiros anos. A frequência e aprovação nos Seminários do Programa são condição necessária para a apresentação do projeto de tese, de cuja defesa com aprovação depende o subsequente desenvolvimento da tese, que será defendida em provas públicas.

Unidades Curriculares ECTS Unidades Curriculares ECTS

1º ano – 1º semestre 1º ano – 2º semestre 1

Construções Teóricas da Paz

10 Métodos de Pesquisa 10

Geopolítica da Paz e dos Conflitos

10 Perspectivas Contemporâneas em Estudos

para a Paz 10

Prevenção e Gestão de Conflitos

10 Resolução de Crises e Reconstrução

Pós-Conflito 10

2º ano – 1º semestre 2º ano – 2º semestre 3

Novas Tendências em Política Internacional

e Resolução de Conflitos 5 Seminário de Investigação 2 55 3º e 4º ano 4 Tese de Doutoramento 120 TOTAL 240

1 _{De acordo com o Regulamento do Programa, é necessária a frequência dos seis seminários do 1º ano e a sua}

conclusão com classificação mínima de 14 valores em cada um, para seguir para o segundo ano.

2 _{Seminário de Investigação: unidade curricular anual. A classificação final deste seminário será a que for atribuída}

ao Projecto de Tese.

3 _{Durante o 2º ano, deverá também ser feita:}

• a escolha do tema e orientador/a - preferencialmente até novembro; • a entrega do Projecto de Tese (8.000 palavras) - até 30 de junho; • a defesa do Projecto de Tese perante um júri interno - em setembro.

4 _{No 3º ano e seguintes, deverá ser elaborada a tese de doutoramento, que será defendida em provas públicas}

• entrega da tese (80.000 a 100.000 palavras), no máximo até ao quinto ano de matrícula;

• defesa da tese perante um júri convocado para o efeito, de acordo com o disposto no Regulamento dos Doutoramentos pela Universidade de Coimbra e no quadro do disposto no DL 74/2006, artº 34º.

Pela conclusão, com aprovação, da parte letiva do programa (1º ano, 60 ECTS), será atribuído um Diploma de Estudos Avançados (mediante solicitação dos/as interessados/as).

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6 Apresentação das Unidades Curriculares

Construções Teóricas da Paz 10 ECTS; 1ºs; 3h/semana Docente: José Manuel Pureza

Conhecimentos de base recomendados: n.a.

Objetivos da unidade curricular e competências a desenvolver:

Esta unidade curricular visa fornecer conhecimentos sobre os diferentes quadros teóricos que suportam discursos e práticas sociais em matéria de paz. O conhecimento da diversidade de agendas teóricas sobre a paz – e dos respetivos pressupostos metodológicos e epistemológicos – é fundamental para que os/as estudantes possam fazer uma leitura rigorosa e crítica das políticas e iniciativas concretas que ambicionam (re)construir a paz. Nesse sentido esta unidade curricular tem por objetivo formar competências de reconhecimento das linguagens e tópicos sobre a paz enfatizados pelas diferentes correntes teóricas em RI, de tal forma que o/a estudante possa facilmente reconhecer, diante de um debate teórico ou operacional sobre políticas de paz, a integração das posições expressas numa certa forma de a pensar com singulares forças e fragilidades.

Conteúdos programáticos: 1. A ortodoxia moderna da paz a) O legado moderno e o internacional b) Paz e realismo: a paz pela vitória c) Paz e liberalismo: a paz pela cooperação i. Paz pelo Direito

ii. Paz pelo comércio iii. Paz democrática 2. As críticas da ortodoxia a) O estruturalismo i. Paz e marxismos ii. Paz e peace research b) Paz e construtivismo

c) Paz e teoria crítica: a paz como emancipação d) Paz e pós-estruturalismo: as múltiplas pazes Metodologias de ensino (avaliação incluída):

A organização dos seminários pressupõe a participação ativa dos estudantes. Além do enquadramento geral dos temas, privilegia-se a análise de conteúdo e o debate de contexto centrados sobre textos científicos previamente indicados. Estima-se que, através da pesquisa, elaboração e defesa de trabalhos individuais, da discussão em grupo, os/as estudantes qualifiquem competências de conhecimento de teorias das RI e das suas perspetivas sobre a paz.

Privilegia‐se um regime de avaliação contínua, que comporta a participação nas sessões de

seminário e a elaboração de dois trabalhos de curta dimensão.

Bibliografia pedagógica:

GALTUNG, Johan - Violence, peace and peace research. In Journal of Peace Research [Em linha]. Vol. 6, nº 3 (Set. 1969), p. 167-191. [acesso via b-on]

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POLACHEK, Solomon William - Conflict and trade. In Journal of Conflict Resolution. [Em linha]. Vol. 24, nº 1 (Mar. 1980), p. 55-78. [acesso via b-on]

PUGH, Michael - Peacekeeping and critical theory. In International Peacekeeping [Em linha]. Vol. 11, nº 1 (2004), p. 39-58. [acesso via b-on]

RICHMOND, Oliver P. - A post-liberal peace : Eirenism and the everyday. In Review of International Studies. Vol. 35, nº 3 (Jul. 2009), p. 557-580.

RISSE-KAPPEN, Thomas - Democratic peace - warlike democracies? : a social constructivist interpretation of the liberal argument. In European Journal of International Relations [Em linha]. Vol. 1, nº 4 (Dez. 1995), p. 491-517. [acesso via b-on]

WALTZ, Kenneth – The politics of peace. In International Studies Quarterly. Vol. 11, nº 3 (Set. 1967), p. 199-211.

Geopolítica da Paz e dos Conflitos 10 ECTS; 1ºs; 45h/semestre

Docente: Daniel Pinéu

Objetivos gerais de conhecimento: Aquisição e consolidação de conhecimentos para uma reflexão crítica sobre a relevância do enquadramento geográfico para as dinâmicas de paz e conflito internacionais.

Aptidões e competências específicas:

- Análise da formação histórica dos atuais blocos geopolíticos;

- Interpretação do comportamento político, social e económico nas relações internacionais que derivam de considerações geopolíticas;

- Análise crítica das representações identitárias e culturais que sustentam a prática política internacional;

- Utilização de conceitos teóricos como geopolítica, império, resistência, e governação e sua aplicação a estudos de caso e a zonas de conflito internacional;

- Identificação e compreensão de zonas de conflitualidade à luz dos encontros culturais;

- Capacidade de formular juízos críticos acerca da política internacional, à luz de diferentes entendimentos teóricos. Competências genéricas: Capacidade de análise crítica e de síntese, comunicação oral e escrita.

Conteúdos programáticos: Exploração de conceitos-base: i) Geopolítica ii) Identidade iii) Representação iv) Império v) Hegemonia vi) Resistência

vii) Governação global

viii) Relações norte-sul

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i) A construção do “Ocidente”

ii) A construção do “Oriente”

iii) A construção da “África”

Casos práticos:

i) O conflito israelo-palestiniano

ii) A “Primavera Árabe”

iii) A guerra Colonial Portuguesa

iv) Os media para a Paz

Metodologias de ensino (avaliação incluída):

A organização dos seminários pressupõe a participação ativa dos estudantes. Além do enquadramento geral dos temas, privilegia-se a análise de conteúdo e o debate de contexto centrados sobre textos científicos e casos de estudo relevantes nas diferentes áreas abordadas.

Avaliação: a definir. Bibliografia pedagógica:

BONNETT, Alastair - The idea of the West : culture, politics, and history. Basingstoke : Palgrave Macmillan, 2004. [BP 327 BON]

BUSH, Barbara - Imperialism and postcolonialism. Harlow : Pearson Longman, 2006.

BUZAN, Barry. ; WAEVER, Ole - Regions and powers : the structure of international security. 6th printing. Cambridge : Cambridge University Press, 2008. [BP 327 BUZ]

CHANDLER, David - Hollow hegemony : rethinking global politics, power and resistance. London : Pluto Press, 2009. [BP 327 CHA]

GEOPOLITICS (The) reader. Ed. Gearóid Ó Tuathail, Simon Dalby and Paul Routledge. London : Routledge, 1998. [BP

327 GEO]

HARDT, Michael. ; NEGRI, Antonio - Empire. Cambridge, Mass. : Harvard University Press, 2001. [BP 32 HAR] HOBSBAWM, E. J. - On empire : America, war, and global supremacy. New York : Pantheon Books, 2008.

RETHINKING geopolitics. Ed. Gearóid Ó Tuathail and Simon Dalby. London : Routledge, 1998.

SAID, Edward W. - Orientalism. New York : Vintage Books, 1979. [BP 316.7 SAI]

SLATER, David - Geopolitics and the post-colonial : rethinking North-South relations. Oxford : Blackwell Publishing, 2004.

Métodos de Pesquisa 10 ECTS; 2ºs; 45h/semestre Docente: a definir

O seminário permite aos/às estudantes discutirem e aprenderem diferentes lógicas de organização da sua investigação, incluindo a discussão do enquadramento teórico, da proposta conceptual e dos métodos e técnicas de

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investigação mais relevantes para o tema que se propõem estudar. No final do seminário, os/as estudantes devem estar qualificados a discutir, selecionar e aplicar diferentes metodologias ao seu trabalho de investigação.

Conteúdos programáticos:

O seminário de Métodos de Pesquisa baseia-se na discussão de textos que abordam diferentes lógicas de investigação em ciências sociais, particularmente na área das relações internacionais e dos estudos para a paz. A discussão é centrada nas propostas de tese dos/as estudantes.

A estrutura da Unidade Curricular inclui: a discussão dos projetos de tese dos/as estudantes; a revisão da bibliografia e a escolha de teorias, conceitos e variáveis; discussão de métodos quantitativos e qualitativos; estudos de caso, método comparado e etnografias; entrevistas, amostras, questionários e análise documental; discussão dos quadros teóricos e das metodologias escolhidas pelos/as estudantes.

O seminário alterna entre sessões dedicadas à discussão da bibliografia base com sessões de discussão de diferentes partes das propostas de tese dos/as estudantes à luz das discussões metodológicas já realizadas. Os processos individuais de aprendizagem dos/as estudantes são por isso centrais à metodologia deste seminário, funcionando a/o docente como facilitador/a das aprendizagens. A aprendizagem por pares é outra abordagem privilegiada, permitindo que os/as estudantes possam aprender com base na interação, comparação e debate com os seus pares.

Apenas é possível avaliação contínua, a qual inclui diferentes elementos, tais como a participação nos seminários e o progresso da proposta de tese ao longo do semestre, com base na bibliografia analisada.

BOOTH, Wayne C. ; COLOMB, Gregory G. ; WILLIAMS, Joseph M. - The craft of research. 3rd ed.. Chicago : University of Chicago Press, 2008.

THEORY and evidence in comparative politics and international relations. Ed. Richard Ned Lebow and Mark Irving

Lichbach. New York : Palgrave Macmillan, 2007.

GEORGE, Alexander L. ; BENNETT, Andrew - Case studies and theory development in the social sciences. Cambridge, Mass. : MIT Press, 2005. [BP 303 GEO]

DRUCKMAN, Daniel - Doing research : methods of inquiry for conflict analysis. Thousand Oaks : Sage Publications, 2005. [BP 303 GEO]

CAPANO, Giliberto - Understanding policy change as an epistemological and theoretical problem [Em linha]. Journal of Comparative Policy Analysis. Vol. 11, nº 1 (2009), p. 7–31. [acesso via b-on]

WALT, Stephen M. - Rigor or Rigor mortis? : rational choice and security studies [Em linha]. International Security. Vol. 23, nº 4 (Spring 1999), p. 5-48. [acesso via b-on]

ELMAN, Colin - Explanatory typologies in qualitative studies of international politics [Em linha]. International Organization. Vol. 59, nº 2 (Spring 2005), p. 293-326. [acesso via b-on]

MILLIKEN, Jennifer - The Study of discourse in international relations : a critique of research and methods [Em linha]. European Journal of International Relations. Vol. 5, nº2 (Jun. 1999), p. 225-254. [acesso via b-on]

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Perspectivas Contemporâneas em Estudos para a Paz

10 ECTS; 2ºs; 45h/semestre

Docente: Licínia Simão; Tatiana Moura; Gary Barker Conhecimentos de base recomendados: n.a.

Este seminário visa despertar o espírito crítico dos alunos e o desenvolvimento de quadros de análise inovadores relativos à paz e segurança internacionais, em duas vertentes centrais. A primeira vertente debruça-se sobre uma leitura crítica da segurança europeia e o papel internacional da União Europeia enquanto ator de segurança. A segunda vertente analisará os principais contributos dos estudos feministas e sobre masculinidades na crítica e desconstrução de fronteiras, escalas e representações da guerra e da paz e algumas das diferentes propostas de resistência às violências.

Espera-se assim que os estudantes ganhem conhecimento sobre os contributos das teorias críticas de segurança aplicadas ao caso europeu e sobre as perspetivas feministas sobre paz e conflitualidade; que sejam capazes de aplicar pressupostos epistemológicos, ontológicos e metodológicos próprios destas abordagens no estudo da atuação internacional da União Europeia; e que avaliem criticamente a relevância destas abordagens para o estudo da paz e segurança regional e internacional.

Parte I. Estudos críticos da segurança europeia

Segurança e emancipação: as políticas de austeridade na zona Euro Risco, insegurança e violência: terrorismo e crime organizado na UE

Pós-colonialismo: a Estratégia Europeia de Segurança e os “outros” da Europa Michel Foucault: Disciplina e poder na periferia europeia

Pierre Bourdieu: as práticas da segurança europeia

Parte II: Perspetivas Feministas Sobre Guerra, Paz E Violência Perspetivas feministas sobre a Guerra

Perspetivas feministas sobre a paz Violências na guerra e na paz

A participação das mulheres na guerra e violência Masculinidades e violências

Através da pesquisa, elaboração e defesa de trabalhos individuais, da discussão em grupo e do visionamento de conteúdos multimédia, os estudantes aperfeiçoarão as suas competências e conhecimentos. A avaliação será realizada através de dois trabalhos de investigação (um para cada parte do programa) e através da sua participação nos seminários, procurando contribuir para a consolidação dos conhecimentos e o desenvolvimento de novas competências académicas.

COCKBURN, Cynthia - The gendered dynamics of armed conflict and political violence. In Victims, perpetrators or

actors? : gender, armed conflict and political violence. Ed. Caroline O. N. Moser and Fiona Clark. London : Zed Books,

2001. p. 13-29.

CRITICAL approaches to security : an introduction to theories and methods. Ed. Laura J. Shepherd. London : Routledge,

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ENLOE, Cynthia H.- The morning after : sexual politics at the end of the Cold War. Berkeley : University of California Press, 1993.

FOUCAULT on politics, security and war. Ed. Michael Dillon and Andrew W. Neal. Basingstoke : Palgrave Macmillan,

2008.

KOROSTELEVA, Elena A. ; NATORSKI, Michal ; SIMÃO, Licínia - The eastern dimension of the European neighbourhood policy : practices, instruments and social structures [Em linha]. East European Politics. Vol. 29, nº 3 (2013), p. 257-272. [acesso via b-on]

MOURA, Tatiana - Novíssimas guerras : espaços, identidades e espirais da violência armada. Coimbra : Edições Almedina : CES, 2010. [BP 396 MOU]

OTHER (The) half of gender : men's issues in development. Ed. Ian Bannon and Maria C. Correia. Washington, D.C. : World

Bank, 2006.

PETERSEN, Karen Lund - Risk analysis : a field within security studies [Em linha]. European Journal of International Relations. Vol. 18, nº 2 (Dez. 2012), p. 693-717. [acesso via b-on]

Prevenção e Gestão de Conflitos 10 ECTS; 1ºs; 3h/semana

Docentes: Paula Duarte Lopes; Maria Raquel Freire Conhecimentos de base recomendados: n.a.

Objetivos gerais: O objetivo geral deste seminário é familiarizar os estudantes com os conceitos e debates associados ao intervencionismo global no âmbito da paz e da segurança.

Competências e objetivos específicos:

- compreender e relacionar os diferentes conceitos: paz, violência, segurança, desenvolvimento e humanitarismo - compreender e analisar criticamente as políticas de intervencionismo global no âmbito das Nações Unidas

Competências genéricas: Capacidade de análise crítica e síntese; comunicação oral e escrita; capacidade de trabalhar em grupo.

Os conteúdos programáticos deste seminário incluem a discussão dos conceitos de paz, violência, segurança, desenvolvimento e humanitarismo, bem como da sua utilização nas políticas de intervencionismo global no âmbito das Nações Unidas (NU). Estas políticas são discutidas com base na análise crítica do modelo de intervenção das NU e da relação entre peacekeeping e peacebuilding. Finalmente, o quadro conceptual discutido e o modelo de intervenção analisado serão aplicados aos casos concretos de Cambodja, Kosovo e Timor-Leste, focando na centralidade das administrações transitórias.

As metodologias de ensino incluem abordagens participativas e de trabalho de grupo em sala de aula. As sessões têm início com a apresentação dos trabalhos individuais sobre o tema a ser discutido, seguindo um período de discussão crítica sobre o apresentado e a bibliografia recomendada. As docentes coordenam a discussão, acrescentando, completando e/ou lançando novos aspetos para a discussão considerados relevantes.

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Os/As estudantes são avaliados/as com base num regime de avaliação periódica que inclui dois trabalhos individuais de análise crítica de dois dos temas previsto no programa (máximo 2000 palavras cada) [50%] e um trabalho de grupo de investigação e análise crítica sobre um dos estudos de caso definidos (máximo 2000 palavras) [50%].

JEONG, Ho-Wong - Peace and conflict studies : an introduction. Aldershot : Ashgate, 2007. [BP 327 JEO] RAMSBOTHAM, Oliver. ; WOODHOUSE, Tom ; MIALL, Hugh - Contemporary conflict resolution : the prevention,

management and transformation of deadly conflicts. 3rd ed. full. rev. and expand. Cambridge : Polity Press, 2012. [BP

32 RAM]

WALLENSTEEN, Peter - Understanding conflict resolution : war, peace and the global system. 2nd ed.. Los Angeles : Sage Publications, 2009. [BP 327 WAL]

Resolução de Crises e Reconstrução Pós-Conflito 10 ECTS; 2ºs; 45h/semestre

Docente: Daniela Nascimento

O seminário de Prevenção e Gestão de Conflitos visa aprofundar os conhecimentos sobre prevenção e reconstrução em contextos de pós-conflito armado. Este objetivo implica uma análise das diferentes abordagens sobre as causas e natureza dos conflitos armados, bem como a sua ligação com a dimensão de reconstrução pós-violência. Será destacada a evolução recente do interesse nesta temática por parte de vários atores internacionais, com o consequente desenvolvimento de um conjunto de técnicas específicas e inovadoras para adaptar o sistema internacional às pressões da globalização. A ligação deste objetivo à reconstrução pós-bélica, centrar-se-á no estudo dos mecanismos que permitem a transformação de um conflito numa paz duradoura, discutindo as causas e consequências de conflitos violentos.

Conteúdos programáticos: 1.Mapeamento de conflitos;

2.Contextualização e evolução da violência no sistema internacional: guerra, novas guerras, novíssimas guerras ; 3.Prevenção de conflitos violentos: conceitos e atores;

4.O papel das organizações regionais na prevenção e gestão de conflitos na Europa; 5.Políticas de reconstrução pós-conflito: dimensões

- Dimensão económica do modelo de peacebuilding na Bósnia;

- Dimensão politico-institucional do modelo de peacebuilding na Bósnia; - Dimensão securitária do modelo de peacebuilding na Bósnia.

6.Políticas de reconstrução pós-conflito violento: elementos - O desafio do género no Afeganistão;

- O papel da Comunidade de Santo Egídio em Moçambique.

7.A fórmula da ‘paz liberal’ como instrumento de gestão e prevenção de conflitos: uma perspetiva crítica; 8.Dinâmicas de reconstrução pós-violência no quadro da paz liberal

- Guiné-Bissau: cruzamentos da dimensão securitária; - Tajiquistão: cruzamentos da dimensão económica;

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- Guatemala: cruzamentos da dimensão institucional.

O seminário está estruturado com base em temáticas previamente definidas que serão discutidas com base em casos concretos e a partir dos textos recomendados e dos trabalhos e respetiva apresentação oral de cada estudante. Assim, o seminário promove uma análise crítica e fundamentada das principais temáticas associadas à gestão e transformação de conflitos.

Avaliação contínua, a qual inclui diferentes elementos, tais como a participação oral nos seminários (25%), apresentação de trabalhos em sala de aula (25%) e trabalhos de investigação associados aos temas do programa (50%).

DUFFIELD, Mark - Global governance and the new wars: the merging of development and security. London : Zed Books, 2007. Cap. 5, p. 108-135. [BP 327 DUF]

ENDING civil wars : the implementation of peace agreements. Ed. Stephen John Stedman, Donald Rothchild, Elizabeth

M. Cousens. Boulder : Lynne Rienner Publishers, 2002. [BP 327 END]

HAMPSON, Fen Osler - Preventive diplomacy at the United Nations and beyond. In FROM reaction to conflict prevention

: opportunities for the UN system. Ed. Fen Osler Hampson, David Malone. London : Lynne Rienner Publishers, 2002.

p.139-157. [BP 327 FRO]

SHOEMAKER, Jolynn - In war and peace : women and conflict prevention. Civil Wars. Vol. 5, nº1. p. 27-54. [acesso via b-on]

SRIRAM, Chandra L. ; WERMESTER, Karin - Preventive Action at the United Nations: From Promise to Practice?”, In FROM

reaction to conflict prevention : opportunities for the UN system. Ed. Fen Osler Hampson, David Malone. London : Lynne

Rienner Publishers, 2002. p. 381-398. [BP 327 FRO]

Para conhecer as restantes Unidades Curriculares, optativas, deve consultar o Guia Pedagógico 2014/15, disponível em:

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14 Projeto de Tese | A orientação e a relação com o/a Orientador/a

PROJETO DE TESE

O projeto de tese deverá resultar do trabalho apresentado na unidade curricular Seminário de Investigação.

A nomeação formal do/a orientador/a da Tese de Doutoramento ocorre com a aceitação formal do projeto de tese pelo Conselho Científico da FEUC.

A RELAÇÃO COM O/A ORIENTADOR/A

Uma boa relação com o/a orientadora assenta numa boa comunicação, baseada no interconhecimento, no respeito e na clarificação inicial das expectativas mútuas. Esta relação deve ser profissional, na medida em que a qualquer momento o/a orientador/a deve poder oferecer uma avaliação crítica e rigorosa do trabalho e o/a estudante deve sentir-se suficientemente à vontade para conversar sobre as suas dúvidas, fazer perguntas ou mesmo revelar desconhecimento.

O/A estudante deve assumir inteira responsabilidade pelo seu trabalho de investigação mas deve também aceitar os conselhos do/a orientador/a.

Existem hoje alguns princípios gerais sobre o tipo de apoio que o/a orientador/a pode prestar ao longo do processo de elaboração da Tese.

 Inicialmente, quem orienta acompanha o trabalho de revisão da literatura, a formulação do tópico de pesquisa e o seu desenho geral, devendo chamar a atenção para o estilo mais apropriado de escrita. Esta fase inicial serve, sobretudo, para a construção do projeto de Tese.

 À medida que o trabalho avança a relação vai-se convertendo numa discussão regular das ideias do/a estudante, dos resultados obtidos e do quadro teórico e analítico.

Existe também um conjunto de expectativas genéricas do orientador/a relativamente ao/à orientando/a, designadamente que este/a seja capaz de:

 Lidar com as principais teorias e conceitos da área de estudo, incluindo reconhecer as suas fraquezas e procurar superá-las;

 Exprimir-se oralmente e de forma escrita de acordo com os padrões adequados da comunicação científica;  Manter o/a orientador/a informado/a do progresso do trabalho, dando conta de eventuais problemas que

possam ter impacto negativo no decorrer do processo de investigação e redação da Tese;

 Apresentar trabalho escrito ao/à orientadora ao longo de todo o processo, pois essa é a base para a avaliação da qualidade e dos progressos da pesquisa. Quanto mais específico for o/a estudante relativamente ao tipo de

feedback que procura, mais útil é este feedback.

Publicações e comunicações

Ao longo do processo, e no contexto de trabalho desenvolvido conjuntamente, incentivam-se os/as estudantes e os/as orientadores/as a produzirem comunicações e textos em coautoria de modo a permitir que este trabalho possa ser apresentado e publicado em plataformas de mais elevada qualidade científica (revistas e conferências internacionais com revisão por pares, revistas indexadas, capítulos em obras coletivas, etc.). Estas coautorias devem ocorrer de modo a reconhecer o contributo de ambos para o trabalho, cabendo ao/à orientador/a a avaliação da pertinência da coautoria.

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15 Corpo Docente - Coordenação

JOSÉ MANUEL PUREZA COORDENADOR

José Manuel Pureza é investigador do Centro de Estudos Sociais, onde cocoordena o Núcleo de Humanidades, Migrações e Estudos para a Paz. É igualmente Professor de Relações Internacionais na Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, com docência na licenciatura, no mestrado e no doutoramento e com responsabilidades de coordenação do Programa de Doutoramento em Política Internacional e Resolução de Conflitos e Mestrado em Relações Internacionais. Foi investigador responsável, nos últimos anos, por diversos projetos de investigação na área dos Estudos para a Paz e tem diversas obras publicadas nesta área e em Direito Internacional. Tem sido docente convidado em várias universidades estrangeiras: Universidad Torcuato di Tella (Buenos Aires), Pablo de Olavide (Sevilha), PUC de São Paulo e PUC do Rio de Janeiro, Universidad del País Vasco. É conferencista regular do Instituto da Defesa Nacional e do Centro de Direitos Humanos do Ius Gentium Conimbrigae. É membro do “Círculo de Amigos da Aliança”, promovido pelo Alto Representante das Nações Unidas para a Aliança de Civilizações, Jorge Sampaio, da comissão instaladora da Associação Portuguesa das Nações Unidas e integra, como perito, o Painel de Árbitros para Disputas relativas a Recursos Naturais e/ou Ambiente do Tribunal Permanente de Arbitragem.

As suas prioridades de pesquisa incluem os Estudos para a Paz – designadamente as construções teóricas da paz e os estudos críticos sobre segurança - os direitos humanos e o direito internacional.

FEUC | Gabinete: 419 | Telefone: +351 239 790 550 | E-mail: jmp@fe.uc.pt | jmp@ces.uc.pt

Corpo Docente

Daniel Pinéu Gabinete: 307 Telefone: +351 239 790 589 E-mail: danielfrp@gmail.com Daniela Nascimento Gabinete: 210 Telefone: +351 239 790 583 E-mail: danielan@fe.uc.pt Licínia Simão Gabinete: 307 Telefone: +351 239 790 589 E-mail: lsimao@fe.uc.pt

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Maria Raquel Freire

Gabinete: 317 Telefone: +351 239 790 590

E-mail: rfreire@fe.uc.pt

Paula Duarte Lopes

Gabinete: 317 Telefone: +351 239 790 590

E-mail: pdl@fe.uc.pt

Teresa Almeida Cravo

E-mail: teresacravo@ces.uc.pt tcravo@fe.uc.pt teresa.cravo@gmail.com

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17 Calendário Escolar Semestral FEUC 2014/2015

1º SEMESTRE INÍCIO FIM

Aulas 15.09.2014 20.12.2014

Férias do Natal 21.12.2014 04.01.2015

Exames

(época normal e época de recurso)

05.01.2015 07.02.2015 Data Limite para entrega da

tese de Doutoramento no 1º semestre 28.02.2015 2º SEMESTRE INÍCIO FIM Aulas 09.02.2015 02.06.2015 Férias da Páscoa 30.03.2015 06.04.2015

Pausa letiva (Queima das

Fitas) 11.05.2015 17.05.2015

Exames

(EN: época normal, ER: época de recurso e EE: época especial) EN: 03.06.2015 ER: 03.06.2015 EE: 13.07.2015 EN: 11.07.2015 ER: 11.07.2015 EE: 27.07.2015 Férias de verão 01.08.2015 31.08.2015

Prazo final para entrega de tese de doutoramento no ano letivo 2014/2015

30.09.2015 Provas de Doutoramento e de

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18 Contactos

Escola de Estudos Avançados FEUC

Alexandra Sousa Isabel Roque José Almeida Edifício dos Limas

Telefones: + 351 239 790 501/510 E-mail: eea@fe.uc.pt Horário: 2ª a 6ª feira - das 09:00 às 12:30 e das 14:00 às 18:00 Sábados – das 9:00 às 16:30 Coordenação

Prof. Doutor José Manuel Pureza FEUC | Gabinete: 419

Telefone: +351 239 790 550 E-mail: jmp@fe.uc.pt | jmp@ces.uc.pt

Centro de Estudos Sociais

Rita Pais Colégio de S. Jerónimo, Apartado 3087 3000-995 Coimbra Portugal Tel: +351-239855570/80 E-mail: doutoramentos@ces.uc.pt