Prova Escrita de Psicologia B

Prova 340 | 1/5 Informação - Prova de Equivalência à Frequência

Prova Escrita de Psicologia B

Prova 340 | 2015 12.º Ano de Escolaridade

Duração da Prova: 90 minutos

Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho

O presente documento visa divulgar as características da prova final a nível de escola do 12º ano do ensino secundário da disciplina de Psicologia B, conforme o programa em vigor e ao abrigo do Decreto-Lei n.º 139/2012, de 05 de julho.

Deve ainda ser tida em consideração a Portaria n.º 243/2012, de 10 de agosto que regulamenta os cursos científico-humanísticos.

As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina.

O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: • Objeto de avaliação;

• Características e estrutura; • Critérios de classificação; • Material;

• Duração.

Importa ainda referir que, na prova desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento está evidenciado nos critérios balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Programa da disciplina de Psicologia B, avaliando as seguintescompetências e conteúdos temáticos:

Prova 340 | 2/5

UNIDADES / TEMAS – COMPETÊNCIAS E CONTEÚDOS TEMÁTICOS

UNIDADE 1 – A entrada na vida

Competências:

- Compreender as capacidades genéticas do ser humano:

 Caracterizar os agentes responsáveis pela transmissão das características genéticas;

 Explicar as influências genéticas e epigenéticas no comportamento;

 Analisar a relação entre a complexidade do ser humano e o seu inacabamento biológico.

- Compreender as capacidades cerebrais do ser humano:

 Caracterizar os elementos estruturais e funcionais básicos do sistema nervoso humano;

 Explicar o funcionamento global do cérebro humano;

 Analisar a relação entre o cérebro e a capacidade de adaptação e de autonomia do ser humano.

- Compreender as capacidades culturais do ser humano:

 Caracterizar fatores fundamentais no processo de tornar-se humano;

 Explicar a história pessoal como um contínuo de organização entre fatores internos e externos;

 Analisar a riqueza da diversidade humana.

- Compreender as capacidades mentais do ser humano:

 Caracterizar a mente como um conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos;

 Explicar o carácter específico dos processos cognitivos, emocionais e conativos.

- Compreender que a identidade é um processo que especifica cada ser humano a partir da história da sua mente:

 Identificar dimensões biológicas e sociais nestes processos;

 Analisar o papel destes processos na vida quotidiana;

 Analisar a mente como um sistema de construção do mundo;

 Analisar a identidade como fator distintivo entre os seres humanos.

- Compreender as capacidades do ser humano de relação com os outros:

 Caracterizar as relações precoces e analisar o papel destas no tornar-se humano;

 Explicar a estrutura da relação do bebé com a mãe.

- Compreender os processos fundamentais de relação com os outros:

 Caracterizar processos fundamentais de cognição social;

 Explicar processos de influência entre os indivíduos;

 Analisar processos de relação entre os indivíduos e os grupos.

- Compreender as capacidades do ser humano de relação com os contextos:

 Caracterizar os diferentes contextos de existência dos indivíduos;

 Analisar as inter-relações entre os contextos;

Prova 340 | 3/5

Conteúdos:

Tema 1 – Antes de mim

1.1. Genética

1.1.1. Agentes responsáveis pela transmissão genética

1.1.2. Influências genéticas e epigenéticas no comportamento

1.1.3. A complexidade do ser humano e o seu inacabamento biológico 1.2. Cérebro

1.2.1. Elementos estruturais e funcionais do sistema nervoso humano 1.2.2. Funcionamento global do cérebro humano

1.2.3. O cérebro e a capacidade de adaptação e autonomia do ser humano. 1.3. Cultura

1.3.1. Fatores fundamentais no processo de tornar-se humano

1.3.2. A história pessoal como um contínuo de organização entre fatores internos e externos

1.3.3. Riqueza da diversidade humana

Tema 2 – EU

2.1. Mente

2.1.1. A mente, conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos 2.1.2. O carácter específico dos processos cognitivos

2.1.2. O carácter específico dos processos emocionais 2.1.3. O carácter específico dos processos conativos 2.2. Construção da identidade

2.2.1. Dimensões biológicas e sociais dos processos mentais 2.2.2. Papel dos processos mentais na vida quotidiana 2.2.3. A mente, sistema de construção do mundo

2.2.4. A identidade, fator distintivo entre os seres humanos

Tema 3 – Eu com os Outros

3.1. Relações precoces 3.1.1. Relações precoces

3.1.2. Estrutura da relação do bebé com a mãe

3.1.3. O papel das relações precoces no tomar-se humano 3.2. Relações interpessoais

3.2.1. Processos fundamentais de cognição social 3.2.2. Processos de influência entre indivíduos

3.2.3. Processos de relação entre indivíduos e grupos

Tema 4 – Eu nos contextos

4.1. Modelo ecológico do desenvolvimento 4.1.1. Contextos da existência dos indivíduos 4.1.2. Inter-relações entre os contextos

Prova 340 | 4/5

UNIDADE 2 – A procura da mente

Competências:

- Compreender o objeto da psicologia:

 Identificar as grandes dicotomias relacionadas com a explicação do comportamento humano;

 Explicar como certos conceitos estruturaram diferentes conceções de homem;

 Analisar as tendências da psicologia na atualidade.

- Compreender o trabalho dos psicólogos em Portugal:

 Caracterizar os principais níveis e áreas de trabalho da psicologia em Portugal

 Distinguir entre psicólogos clínicos, psiquiatras, psicanalistas e psicoterapeutas

 Analisar a intervenção do psicólogo como promotor de desenvolvimento e de autonomia

Conteúdos:

Tema 5 – Problemas e conceitos teóricos estruturadores da psicologia

5.1. Objeto da psicologia

5.1.1. As grandes dicotomias relacionadas com a explicação do comportamento humano 5.1.2. Conceitos estruturadores de diferentes conceções de Homem

5.1.3. Tendências da psicologia na atualidade

Tema 6 – A psicologia aplicada

6.1. A psicologia aplicada

6.1.1. Níveis e áreas de trabalho da psicologia em Portugal

6.1.2. Psicólogos clínicos, psiquiatras, psicanalistas e psicoterapeutas

6.1.3. A intervenção do psicólogo como promotor de desenvolvimento e de autonomia

CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA

A prova é constituída por três grupos de questões, todos de resposta obrigatória.

O grupo I inclui catorze questões de escolha múltipla.

O grupo II inclui quatro questões de resposta relativamente curta e objetiva.

O grupo III inclui uma questão de resposta extensa e orientada.

A cotação da prova é de 200 pontos.

Prova 340 | 5/5

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO

MATERIAL

O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou

esferográfica de tinta azul ou preta.

Não é permitido o uso de lápis, de esferográfica-lápis, nem de corretor.

DURAÇÃO

A prova tem a duração de 90 minutos.

Nas questões de escolha múltipla, será atribuída cotação total a cada resposta correta. As respostas incorretas serão cotadas com zero pontos. Será atribuída a cotação de zero pontos às respostas em que o examinando apresente:

- mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correta); - o número e/ou a letra ilegíveis.

As restantes questões serão avaliadas de acordo com os seguintes critérios: - 80% da pontuação serão atribuídos aos conteúdos programáticos expressos;

- 20% da pontuação serão atribuídos à forma como a resposta estiver estruturada: clareza e sequência lógica das ideias.