RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2012/2013 Disciplina: Física e Química A Ano escolaridade: 11º

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Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da disciplina de Física e Química A 11ºAno 1

RESUMO DA PLANIFICAÇÃO

ANO LETIVO: 2012/2013

Disciplina: Física e Química A Ano escolaridade: 11º Professores: Beatriz Lopes; Fátima Sousa; Francisco Costa

Programa da disciplina:

Período Temas Sub-temas Aulas

previstas ( 45min) 1º Movimentos na Terra e no Espaço. Comunicações. -Viagens com GPS; - Da Terra à Lua.

- Comunicação de informação a curtas distâncias,

84

2º

Química e indústria: equilíbrios e

desequilíbrios.

- Comunicação de informação a longas distâncias. - O amoníaco como matéria-prima;

- O amoníaco, a saúde e o ambiente; - Síntese do amoníaco e balanço energético; - Produção industrial do amoníaco.

63

3º

Da Atmosfera ao Oceano: soluções na Terra e para a Terra.

- Água da chuva, água destilada e água pura;

- Águas minerais e de abastecimento público: a acidez e a basicidade das águas;

- Chuva ácida;

- Mineralização e desmineralização de águas.

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Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Caderno, manual escolar, caderno de atividades, máquina de calcular,

material para escrever e bata.

Avaliação:

Domínios Indicadores a avaliar Instrumentos de avaliação e pesos

Domínio do saber fazer 90%

-Testes teórico-práticos.

Os testes apresentam duas componentes: a teórica e a prática.

A componente teórica terá a percentagem de 70 (140 pontos num total de 200).

A componente prática terá a percentagem de 30 (60 pontos num total de 200).

Testes teórico-práticos- 90% Domínio do Saber Estar 10% - Assiduidade; - Pontualidade;

- Respeito pelas regras vigentes na escola; - Método e organização de trabalho; - Empenho nas atividades realizadas, nomeadamente de laboratório;

- Autonomia na realização dos trabalhos e cumprimento das tarefas escolares propostas; - Participação ordenada;

- Concentração na sala de aula;

- Cooperação na realização do trabalho.

Observação/Grelha de registo

;

Obs: Não dispensa a consulta obrigatória e integral dos critérios de avaliação gerais da escola

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RESUMO DA PLANIFICAÇÃO

ANO LECTIVO 2012/13

Disciplina de EDUCAÇÃO FÍSICA

11º Ano

Programa da disciplina:

Período

Temas

Sub-temas

N.º Aulas

_Previstas

1º

▪ Aptidão Física

▪ Desporto Individual

▪ Desporto Colectivo

▪ Raquetas/Dança

▪ Resistência, Força, Flexibilidade.

▪ Ginástica Solo

▪ Voleibol/Futebol

▪ Badminton/Dança

50-52

2º

▪ Aptidão Física

▪ Desporto Individual

▪ Desporto Colectivo

▪ Dança/Raquetas

▪ Resistência, Força, Flexibilidade.

▪ Ginástica Acrobática

▪ Voleibol/Futebol

▪ Dança/Raquetas

36-44

3º

▪ Aptidão Física

▪ Desporto Individual

▪ Desporto Colectivo

▪ Modalidades Alternativas

▪ Resistência, Força, Flexibilidade.

▪ Ginástica Aparelhos

▪ Voleibol/Futebol

▪ (opção da turma/professor)

36- 40

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina:

Equipamento desportivo (sapatilhas, meias, fato de treino, tshirt), material para o banho (chinelos, toalha e produtos de higiene) e o livro adoptado.

Avaliação:

Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação

Domínio Psicomotor e Cognitivo

90%

▪ Domínio Psicomotor – 80%

(actividades físicas - 60%, aptidão física - 20%). ▪ Domínio Cognitivo (conhecimentos) – 10%.

▪ Testes Práticos. ▪ Testes de Aptidão Física.

▪ Testes, trabalhos ou aplicação prática dos

conhecimentos. Domínio Sócio Afectivo

10%

▪ Domínio Sócio-Afectivo – 10% - Assiduidade/Pontualidade - 2%; - Participação, Empenho, Disciplina - 8%.

▪ Grelhas de Observação. ▪ Tabelas de assiduidade.

Nota: Não dispensa a consulta obrigatória e integral dos critérios de avaliação gerais de escola e,

ao longo do ano será aplicada a seguinte ponderação:

1º Período: Classificação Final (CF) = 100% do 1º Período (P) 2º Período: 40% da CF do 1º P + 60% da CF do 2º P

3º Período: 25% da CF do 1º P+ 35% da CF do 2ºP + 40% da CF do 3ºP

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RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013

Disciplina de: E.M.R.C. Ano escolaridade: 11º e 12º Professor(a): Óscar Sousa Programa da disciplina:

Período Temas Sub-temas

1º

U.L. 1: Política Ética e

Religião

1º tema:A comunidade/organização política 2º tema:A Comunidade Internacional 3º tema:A relação Religião/Política

4º tema:Ser Construtor da Sociedade com base em Valores Éticos

Universais

U.L. 4: A civilização do

Amor

1º tema:A civilização do amor -Significado(s) de uma expressão; 2º tema: Da civilização em crise à civilização do amor;

3º tema: O personalismo de Emanuel Mounier;

4º tema: A revelação do amor nas tradições religiosas;

5º tema: O poder transformador do amor;

2º

U.L. 4: A civilização do

Amor

6º tema: Condições para a construção da civilização do amor; 7º tema: O caminho do diálogo;

8º tema: O amor fraterno.

U.L. 6: Um Sentido para

a Vida. 1º tema: O sentido. 2º tema: O absurdo. 3º tema: A vocação. 4º tema: As escolhas 5º tema: A passagem. 6º tema: A dádiva. 7º tema: A ressurreição. 3º U.L. 7: Ciência e Tecnologia

1º tema: Uma sociedade científico-tecnológica.

2º tema: O mistério da pessoa humana. 3º tema: A legitimidade do conhecimento religioso.

4º tema: Da diferença à Integração. 5º tema: A Origem do universo. 6º tema: A evolução do ser humano. 7º tema: A Eugenia.

8º tema: Ousar confiar.

Visitas de Estudo / Atividades previstas:

Atividade / Local Data prevista

 Visita de estudo a Roma – Itália 20 a 27 de Março

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina

:

O aluno deve trazer, para a aula da disciplina de E.M.R.C., material de escrita e caderno ou bloco de apontamentos.

Avaliação – Critérios Específicos da Disciplina

Domínio do Saber Fazer 60 %

 Apreensão dos conteúdos adquiridos;

 Criatividade;

 Expressão Oral;

 Expressão Escrita;

 Relatórios e textos diversos;

 Comunicações (oral, gráfica);

 Trabalhos de pesquisa;

 Trabalho de grupo;

 Testes e/ou fichas.

Domínio do Saber Estar 40 %

 Autonomia na realização dos trabalhos;

 Curiosidade pelo saber e espírito de iniciativa;

 Cooperação com os colegas e professores;

 Respeito e cumprimento das regras de conduta;

 Responsabilidade;

 Assiduidade e pontualidade;

 Cumprimento das tarefas escolares, dentro dos prazos;

 Cuidar dos espaços e materiais (cadernos, manuais,...);

 Trazer o material essencial;

 Capacidade de se auto avaliar;

 Fichas de registo de atitudes;

 Portfólio.

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Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da Disciplina de Biologia e Geologia – 11ºAno 1/2 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO E DOS CRITÉRIOS ESPECÍFICOS ANO LETIVO 2012/13

Disciplina de Biologia e Geologia Ano escolaridade: 11º

Professoras: Angélica Oliveira, Armanda Figueiredo e Celeste Rodrigues

Programa da disciplina:

Período Aulas Previstas*

Temas Subtemas

1º 86 a 89

- Crescimento e renovação celular

- Reprodução

- Evolução biológica

- DNA e síntese proteica - Mitose

- Crescimento e regeneração de Tecidos vs diferenciação celular

- Reprodução assexuada - Reprodução sexuada

- Ciclos de vida - unidade e diversidade - Unicelularidade e multicelularidade

2º 67 a 73

- Evolução biológica - Sistemática dos seres vivos

- Geologia, problemas e materiais do quotidiano

- Mecanismos da evolução - Sistemas de classificação

-Sistema de classificação de Whittaker modificado

-Ocupação antrópica e problemas de ordenamento

-Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres

3º 65 - Geologia, problemas e materiais do quotidiano

-Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres

-Exploração sustentada dos recursos geológicos

*O número de aulas apresentado inclui as aulas destinadas à preparação, realização e correção de testes e autoavaliação.

Visitas de Estudo / Atividades previstas:

Atividade / Local

Data prevista

Aula de campo

Rede dos Pequenos Cientistas

Olimpíadas do Ambiente, da Biotecnologia e da Biologia Museu de Ciências Naturais

Visita de estudo a Tresminas (Vila Pouca de Aguiar) e UTAD (Vila Real) - fevereiro - a definir - 1º e 2º período - todo o ano - março

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Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da Disciplina de Biologia e Geologia – 11ºAno 2/2

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina:

-Manual, caderno de atividades, caderno diário, material de escrita, fotocópias de fichas de trabalho e bata branca.

Avaliação:

Domínio do Saber e Saber Fazer

90%

- Testes Teórico-práticos – 90%

Os testes apresentam duas componentes: a teórica e a prática.

A componente teórica terá a percentagem de 70 (140 pontos num total de 200)

A componente prática terá a percentagem de 30 (60 pontos num total de 200)

Testes teórico-práticos

Domínio do Saber Ser 10%

- Empenho nas atividades realizadas, nomeadamente de laboratório e nas atividades promovidas pela Secção; - Autonomia na realização dos trabalhos e cumprimento das tarefas escolares propostas;

-Comportamento na disciplina; -Pontualidade e assiduidade;

-Espontaneidade e adequação da participação oral; - etc.

Nota: O parâmetro “ Empenho nas atividades realizadas” terá um peso de 50% do saber ser, sendo os restantes 50% distribuídos pelos restantes parâmetros.

-Observação direta

-Grelhas de registo de observação

*Será conveniente a consulta dos critérios de avaliação gerais da escola e dos critérios específicos da disciplina no site da Escola Secundária de Barcelos.

Ponderações:

 A classificação a atribuir no final do 2º período letivo resulta de uma média ponderada em que o 1º período letivo terá um peso de 40% e o 2º período letivo terá um peso de 60%.

 A classificação a atribuir no final do 3º período letivo resulta de uma média ponderada em que o 1º período letivo terá um peso de 25%, o 2º período letivo terá um peso de 35% e o 3º período letivo terá um peso de 40%.

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ESCOLA SECUNDÁRIA DE BARCELOS

RESUMO DA PLANIFICAÇÃO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

ANO LECTIVO 2012/2013

DISCIPLINA: MATEMÁTICA A - 11º ANO Professoras: Céu Silva, Paula Pereira e Teresa Ferreira Planificação:

Período Nº de aulas _previstas Temas Subtemas

1º 76 Geometria no Plano e no Espaço II Trigonometria

Produto escalar no plano e no espaço.

2º 60

Geometria no Plano e no Espaço II

Funções II

Produto escalar no plano e no espaço (conclusão) Programação linear Funções racionais Taxa de variação Derivada 3º 56 Funções II Sucessões

Operações com funções Função inversa Funções irracionais

Sucessões de números reais

Progressões Aritméticas e Geométricas Limites

Material a apresentar pelo aluno na disciplina: caderno, livro adotado, material de escrita e calculadora gráfica

Avaliação:

Domínios Instrumentos de avaliação Indicadores a avaliar

Domínio do Saber Fazer 90%

Trabalhos individuais ou em grupo Questões aula

Fichas de avaliação

Grau de conhecimento e competências adquiridas até ao momento da sua realização.

Domínio do Saber Estar

10% Observação direta

Participação e colaboração na dinamização da aula.

Interesse, empenho e persistência na realização das tarefas propostas. Espírito crítico demonstrado e rigor na expressão oral e escrita.

Cumprimento das regras de conduta dentro da sala de aula.

Aprovada na secção de Matemática em 13/09/2012.

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RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013

Ano escolaridade: 11º; Professoras: Ana Maria Cameselle, Elsa Monteiro, Fátima Gomes, Glória Costa.

Programa da disciplina de PORTUGUÊS

Período Temas Subtemas

 Textos Transacionais - comunicado, artigo científico/técnico/crítico, reclamação 1º  O Barroco / texto - “Sermão de Santo António aos Peixes”, Padre António Vieira

argumentativo - Funcionamento da Língua: Pragmática e Linguística Textual

 O Romantismo / texto

dramático - “Frei Luís de Sousa”, Almeida Garrett 2º  Texto poético - Poesia de Cesário Verde

- Funcionamento da Língua: Semântica Frásica

 O Realismo / Naturalismo - “Os Maias”, Eça de Queirós 3º

Texto narrativo - Funcionamento da Língua: Semântica Lexical

Visitas de Estudo / Atividades previstas:

Atividade / Local

Data prevista

Em avaliação

Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: caderno, manual e obra de leitura obrigatória

“ Os Maias”.

Avaliação – Critérios Específicos da Disciplina

Testes – 65% 

Testes escritos;

  Fichas de trabalho;

Trabalhos de grupo;

Domínio do Saber Fazer  Compreensão e Expressão _ _{Trabalhos de casa;} Oral – 25% (inclui avaliação ao

90 % __{Trabalhos individuais (de livre iniciativa);}

Contrato de Leitura)

 Exposição Oral;

 Contrato de leitura

 Autonomia / Iniciativa / Esforço  Observação direta na sala de aula (ou outros espaços escolares)

Individual;

 Comportamento;

 Auto e heteroavaliação

Domínio do Saber Estar  Assiduidade;

10 %  Responsabilidade [ex:T.P.C.] (5 pontos cada, num total de 20 pontos – 2 valores)

Aprovado em reunião de Secção de Português e em Departamento Curricular de Línguas em 13 de setembro de 2012.

Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a consulta dos Critérios Gerais, presentes na página da escola, em

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RESUMO DA PLANIFICAÇÃO

11º

ano Inglês nível 7

ANO LETIVO

2012/2013

Professoras: Ana Martins/Júlia Carvalhal Gonçalves / Manuela Arantes / Margarida Vaz Fernandes

Manual adotado: Links

Programa da disciplina:

CONTEÚDOS

Período Temáticos Linguísticos (1)

1º

17/09 a 14/12 13 semanas O mundo do trabalho

. O mundo do trabalho em mudança . O jovem perante as mudanças O mundo à nossa volta . Ameaças ao ambiente . Questões de bioética

Aspetos essenciais de uso da língua a desenvolver:

Correção ortográfica; o uso de diferentes tipos de verbos (principais e auxiliares); variação verbal em tempo e aspeto; voz passiva; discurso direto/indireto; frases condicionais (revisão); conjunções: coordenativas, subordinativas; formação de palavras (nomes, adjetivos); variedades de Inglês; expressões idiomáticas; marcas do discurso oral; vocabulário associado ao ambiente

2º

03/01 a 15/03 10 semanas

O mundo à nossa volta

. Intervenção cívica e solidária (individual, grupal, institucional)

O jovem e o consumo . Hábitos de consumo . A criação da imagem . Publicidade e marketing

Correção ortográfica; o uso de diferentes tipos de verbos (principais e auxiliares); variação verbal em tempo e aspeto; voz passiva; discurso direto/indireto; frases condicionais; conjunções; preposições; homonímia; marcas do discurso oral; expressões idiomáticas; vocabulário associado ao consumo e ao mundo do trabalho

3º

02/04 a 07/06 10 semanas

Um mundo de muitas culturas

. A diversidade de culturas de expressão Inglesa . A sociedade multicultural

. Movimentos e organização de ação social e voluntariado: locais, nacionais e internacionais

Tempos verbais; verbos modais; phrasal verbs; voz passiva; discurso direto/indireto; frases condicionais; conjunções; formação de palavras (nomes, adjetivos); expressões de aprovação e discordância; marcas do discurso oral; expressões idiomáticas; vocabulário associado ao multiculturalismo, racismo, ativismo social

(1) As áreas gramaticais a abordar serão definidas de forma contextualizada e integrada nas restantes componentes programáticas. Serão tidos em conta os interesses e necessidades dos alunos e o curso. As áreas listadas por período surgem apenas como sugestão dada a sua importância neste nível de ensino. Porém, serão continuamente reformuladas e reajustadas de acordo com as prioridades e objetivos definidos pelo professor e alunos.

Nota: Este resumo de planificação inclui, pelo menos, um projeto de leitura extensiva.

Visitas de estudo /atividades previstas: (As atividades estão sujeitas a aprovação pelo Conselho Pedagógico)

Atividade/ Local Data prevista

 Halloween  Visita a Londres  Juvenes Translatores

 Concurso “Who Wants To Be A Millionaire?”  Escola Aberta  Log Out  1º período  2º período/Carnaval  Data a definir  3º período  3º período  3º período Avaliação:

Domínio do Saber Fazer

90 %

Competências linguísticas/comunicativas: . Componente da oralidade

- compreensão e expressão oral … 30% . Componente da escrita

- compreensão e expressão escrita + uso da língua … 60%

 Testes e fichas

 Registo de observação direta  Trabalhos (individuais/grupo/projeto)

 Grelhas de auto e heteroavaliação

Domínio do Saber Estar

10 %

Atitudes e valores

. cumprimento das regras sociais, relacionamento e cooperação, assiduidade e pontualidade

2%

 Registo de observação direta  Grelhas de avaliação processual

 Grelhas de auto e heteroavaliação

Empenho na aprendizagem

. motivação, atenção e concentração, disponibilidade e qualidade da participação, cumprimento de tarefas aula/extra aula, organização do estudo/materiais, autonomia/autorregulação das aprendizagens

8%

Escola Secundária de Barcelos, setembro de 2012; aprovado em reunião de secção de Inglês em 13 de setembro de 2012

Ponderação das Classificações nos diferentes Períodos

No segundo período a classificação final (CF) a atribuir será o resultado de: 40% da CF do 1º período + 60% CF do 2º período; no terceiro período será o resultado de: 25% CF do 1º período +

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RESUMO DA PLANIFICAÇÃO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO

2012/13

Disciplina

de

Filosofia 11ºAno

;Professor(a):João Lourenço; Rui Rebelo

Programa da disciplina:

Período Temas Sub-temas

1º 24 blocos previstos+4 para avaliação 100% III – Racionalidade argumentativa e Filosofia

1. Argumentação e lógica formal;

2. Argumentação e retórica;

3. Argumentação e filosofia.

2º

18 blocos previstos+4 para avaliação

40%(1ºp)+60%(2ºp)

IV – Conhecimento e

racionalidade científica e tecnológica

1. Descrição e interpretação da actividade

cognoscitiva;

2. Estatuto do conhecimento científico; 3. Temas/problema da cultura

científico-tecnológica

3º

14 blocos previstos+2 para avaliação 25%(1ºp)+35%(2ºp)+40%(3ºp)

V – Unidade Final: Desafios e

horizontes da filosofia

1. A Filosofia e os outros saberes ou

2. A Filosofia na cidade ou 3. A Filosofia e o sentido

Avaliação: critérios específicos

Domínios

Indicadores a avaliar

Instrumentos de avaliação

Cognitivo

Saber fazer

90 %

Reconhecer:

- A especificidade da racionalidade filosófica. - O carácter interpretativo e lógico-argumentativo da filosofia.

- A necessidade de situar os problemas filosóficos no contexto histórico-cultural.

- Testes escritos/orais; e/ou

eventualmente trabalhos de

pesquisa/monografias. (80%)

- TPC; Fichas de trabalho

(individual e grupal); intervenções

orais (ex: debates), etc… (10%)

Sócio-afectivo

Saber Estar

10 %

- Assiduidade e pontualidade:

- Empenho e interesse; - Autonomia e responsabilidade; - Cooperação nas atividades propostas; - Relações interpessoais/compreensão e respeito pelos outros.

Avaliação do comportamento

em sala de aula/outros locais

Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a leitura do documento integral,

presente na Página da Escola, em http://www.esec-barcelos.rcts.pt