Relatório do II Seminário de Autoavaliação Institucional UNINORTE/IESACRE RELATÓRIO Nº 02/2016. Comissão Própria de Avaliação - CPA

(1)

Relatório do II Seminário de

Autoavaliação Institucional

UNINORTE/IESACRE

RELATÓRIO Nº 02/2016

Comissão Própria de Avaliação - CPA

(Instituída através da Portaria/FAB/FAC N⁰ 01-A/2015 de 12 de fevereiro de 2015 e

Portaria IESACRE N⁰ 01-C/2015 de 12 de fevereiro de 2015)

(2)

Comissão Própria de Avaliação – CPA UNINORTE/IESACRE

Relatório do II Seminário de Autoavaliação Institucional UNINORTE/IESACRE. Página 2

Pá

gin

a2

Fábio Ricardo Leite

Diretor Financeiro

Vanessa Vogliotti Igami

Diretora Acadêmica

Kátia Cristina Dotto Gasparini

Diretora Administrativa

Indira Maria Kitamura

Diretora Comercial

Comissão Própria de Avaliação- CPA/FAB/FAC/UNINORTE

(Portaria/FAB/FAC N⁰ 01-A/2015)

Marília Bezerra de Santana Macedo – Presidente da CPA Natássia da Silva Nogueira - Representante do Corpo Administrativo

Vander Magalhães Nicácio - Representante do Corpo Docente Carmem Paola Torres Alvarez – Membro da Comunidade Externa Douglas Lopes do Nascimento - Representante do Corpo Discente

Comissão Própria de Avaliação- CPA/IESACRE

(Portaria IESACRE N⁰ 01-C/2015 de 12 de fevereiro de 2015) Marília Bezerra de Santana Macedo – Presidente da CPA Natássia da Silva Nogueira - Representante do Corpo Administrativo

Elissandra da Silva Moura - Representante do Corpo Docente Carmem Paola Torres Alvarez – Membro da Comunidade Externa Maria da Guia Medeiros de Araújo - Representante do Corpo Discente.

(3)

Pá

gin

a3

IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL

Mantidas:

(I)

Faculdade Barão do Rio Branco – FAB

Credenciada pela Portaria MEC N⁰ 2266/2002 de 06 de setembro de 2002 Campus Cidade Universitária – BR 364, Km 02, Alameda Hungria, N⁰ 200 / Jardim Europa II

CEP: 69.915-497 - Rio Branco – Acre Fone: (68)3302-7070 / Fax: (68)3302-7081

(II)

Faculdade do Acre – FAC

Credenciada pela Portaria MEC N⁰ 2261/2002 de 06 de setembro de 2002 Campus Cidade Universitária – BR 364, Km 02, Alameda Hungria, N⁰ 200 / Jardim Europa II

CEP: 69.915-497 - Rio Branco – Acre Fone: (68)3302-7070 / Fax: (68)3302-7081

Mantenedora:

União Educacional do Norte/UNINORTE

CNPJ N⁰ 01.115.444/0001-35 Campus Cidade Universitária

BR 364, Km 2, Alameda Hungria, 200 – Jardim Europa II CEP: 69911-900 - Rio Branco – Acre

Fone: 55 68 3302 7070 Fax: 55 68 3302 7081 Home Page: www.uninorteac.com.br

(III)

Instituto de Ensino Superior do Acre - IESACRE

Credenciada pela Portaria MEC N⁰ 261/1999 de 11 de fevereiro de 1999, publicada em Diário Oficial da União em 17/02/1999

Campus Cidade Universitária – BR 364, Km 02, Alameda Hungria, N⁰ 200 / Jardim Europa II CEP: 69.915-497 - Rio Branco – Acre

Fone: (68)3302-7070 / Fax: (68)3302-7081

Mantenedora:

Sociedade de Ensino Superior do Acre

CNPJ N⁰ 01.115.444/0001-35 Campus Cidade Universitária

BR 364, Km 2, Alameda Hungria, 200 – Jardim Europa II CEP: 69911-900 - Rio Branco – Acre

Fone: 55 68 3302 7070 Fax: 55 68 3302 7081 Home Page: www.uninorteac.com.br

(4)

Pá

gin

a4

I. IDENTIFICAÇÃO - RELATÓRIO Nº 02/2016

TITULO: Relatório do II Seminário de Autoavaliação Institucional UNINORTE/IESACRE OBJETIVOS:

GERAL

 Registrar a socialização dos Resultados da Autoavaliação Institucional 2016 junto à comunidade acadêmica, em especial, o segmento discente.

ESPECÍFICOS

 Garantir o registro do II Seminário de Autoavaliação Institucional contribuindo com a evolução histórica dos trabalhos da CPA UNINORTE/IESACRE;

 Analisar o posicionamento dos estudantes diante dos resultados da Autoavaliação Institucional 2016;

 Socializar junto aos órgãos gestores e colegiados a análise do posicionamento dos estudantes frente aos resultados da Autoavaliação Institucional 2016, com vistas à tomada de decisão quanto às medidas de intervenção.

ESTRATÉGICO DENTRO DO PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL – PDI 2014/2018

 Institucionalizar a Autoavaliação Interna em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI/FAB/FAC/IESACRE 2014/2018) e em atendimento ao Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES).

II – IDENTIFICAÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO – (CPA/IESACRE – EXERCÍCIO 2015/2016)

Marília Bezerra de Santana Macedo

Presidente da Comissão

Membros da Comissão

(Representantes do Corpo Docente)

Elissandra da Silva Moura Vander Magalhães Nicácio

(Representante do Corpo Administrativo) Natássia da Silva Nogueira

(Membro da Comunidade Externa) Carmem Paola Torres Alvarez (Representante do Corpo Discente) Maria da Guia Medeiros de Araújo Douglas Lopes do Nascimento

Localização da CPA

Bloco E / Sala da Coordenação da CPA

Responsável pela Elaboração/Execução/Revisão Final e Adequações do Projeto do I Seminário de Autoavaliação Institucional UNINORTE/IESACRE A CPA/UNINORTE/IESACRE.

(5)

Pá gin a5

S U M Á R I O

I Apresentação 07 II Contextualização 08

III Etapas de Desenvolvimento 09

a) Acolhimento aos participantes 09

b) Abertura do Seminário pela Presidente da CPA e Apresentação das

Atribuições da CPA dentro do SINAES 11

c) Apresentação do SINAES no que se refere ao Conceito Preliminar de Curso (CPC), Conceito de Curso (CC), Exame Nacional de Desempenho do Estudante (ENADE)

13

d) Apresentação dos Resultados da Autoavaliação Institucional 2016 20

IV Das proposições apresentadas em Plenária 25

V Considerações Finais 29

VI Anexos

(6)

Pá

gin

a6

“

Gostei da iniciativa da instituição saber de nós alunos as nossas necessidades, afinal nem sempre nossas opiniões são consideradas essenciais para o desempenho dos serviços que necessitamos no local onde passamos basicamente nosso tempo. (Depoimento I). Muito bom para nós acadêmicos compartilharmos o que tem que ser melhorado e para que a universidade saiba as necessidades de um acadêmico!

(Depoimento II).” (RESPOSTAS AO QUESTIONÁRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – 2016).

(7)

Pá

gin

a7

I – Apresentação

O Relatório que aqui se descreve representa o registro do II Seminário de

Autoavaliação Institucional, cujo objetivo geral foi socializar os resultados da

Autoavaliação Institucional 2016 voltada ao segmento discente, junto à comunidade

acadêmica.

Como objetivo específico o referido Seminário voltou-se a envolver os estudantes nos

processos de Autoavaliação Institucional, promovendo um espaço de reflexão e

diálogo sobre a participação dos mesmos na Autoavaliação Institucional, além de

coletar insumos necessários à continuidade dos trabalhos da CPA.

Destaca-se que a definição de líderes e vice-líderes de turma como público-alvo

prioritário nasceu da necessidade de alcance da categoria discente no fortalecimento

dos trabalhos até então realizados pela CPA.

Para tanto, contou-se com a colaboração dos Coordenadores de Cursos no sentido

de disponibilizar os nomes e contatos, bem como mobilizar os líderes e vice-líderes

de turmas quanto a relevância de participação no Seminário.

Sabe-se que a melhoria da qualidade acadêmica e o desenvolvimento institucional

passam, necessariamente, pelo aluno, principal ator no processo de legitimação das

atividades fins da IES, (PROJETO CPA N° 01, 2016).

Romper com a distância que muitas vezes isola cada um dos atores da comunidade

acadêmica tem sido um esforço continuo trabalhado pela CPA a qual considera que,

embora haja a publicação de resultados das autoavaliações institucionais através de

Relatórios disponibilizados no Portal Institucional, o espaço de abertura ao debate e

diálogos ainda se mostra como o mais efetivo à participação social.

Destaca-se, também, que, poder apresentar aos estudantes o Sistema Nacional de

Avaliação do Ensino Superior (SINAES) na sua totalidade, possibilitou a ampliação da

visão sobre as diferentes interfaces componentes da avaliação do ensino superior

que, para além do Exame Nacional de Desempenho do Estudante (ENADE), possui

outras importantes dimensões.

Considera-se, portanto, que a realização do II Seminário de Autoavaliação

Institucional permitiu uma real aproximação da CPA e estudantes, tendo-se a

oportunidade da emissão de diferentes olhares sobre cada um dos itens

componentes do questionário avaliativo disponibilizado aos mesmos, representando

um momento riquíssimo de interação e trocas em prol da busca pela melhoria da

qualidade do ensino, bem como das condições de sua oferta.

(8)

Pá

gin

a8

II – Contextualização

Constituída em atendimento ao SINAES, a Comissão Própria de Avaliação – CPA

UNINORTE/IESACRE tem conduzido os processos internos de avaliação da IES, dentro

das dimensões requeridas pelo Sistema.

No ano de 2015 a CPA realizou o I Seminário de Autoavaliação Institucional, cuja

finalidade foi socializar os resultados das autoavaliações institucionais realizadas nos

anos de 2013 e 2014, cujo foco foi a avaliação da IES e dos cursos, junto à comunidade

acadêmica, envolvendo a participação de todos os seus segmentos, quais sejam:

gestores, técnicos-administrativos, professores, coordenadores de cursos,

estudantes e a sociedade civil.

Como demanda resultante do respectivo Seminário, apresentou-se a necessidade da

realização de uma pesquisa voltada ao desenho do perfil de alunos ingressantes e

alunos concluintes não apenas no aspecto socioeconômico, mas, sobretudo, no

aspecto do compromisso pessoal do aluno com a sua formação.

Visando atender ao proposto, a CPA trabalhou um Questionário de Autoavaliação

Institucional, voltado a ingressantes e a concluintes, conforme demonstrado em

anexo, tendo o mesmo sido disponibilizado no Portal do Aluno, em maio de 2016.

Passados três meses do início da pesquisa, a CPA identificou que 1980 alunos já

haviam respondido o questionário disponibilizado e que o volume de informações,

em especial, da questão aberta (espaço livre para que o aluno deixasse um recado a

IES) já apresentava resultados importantes a serem trabalhados.

Assim, foram elaborados Pareceres específicos para cada Coordenação de Curso,

bem como para as Diretorias integrantes do Conselho Diretor – CONSED,

apresentando aspectos positivos e aspectos negativos do curso na visão de

ingressantes e concluintes, bem como, aspectos positivos e aspectos negativos da

IES.

No encaminhamento dos Pareceres, apresentou-se a proposta de preenchimento de

um Plano de Melhorias que permitisse demonstrar quais seriam as intervenções a

serem trabalhadas com vistas a minimizar as fragilidades identificadas.

A consolidação dos Planos de Melhorias trabalhada pela Coordenação Pedagógica do

Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP), possibilitará o desenho de ações que poderão

compor a programação da Jornada Pedagógica 2017, bem como ações de

atendimento cotidiano dentro do cumprimento de suas finalidades.

Outro trabalho feito pela CPA foi a sistematização das questões objetivas, organizada

em power point e que deve ser disponibilizada a cada Coordenação de Curso para

(9)

Pá

gin

a9

análise e reflexão junto aos seus pares – (colegiados, Núcleo Docente Estruturante –

NDE, corpo discente).

Nesse contexto, visando fortalecer as ações de autoavaliação já desenvolvidas, a CPA

empenhou-se em realizar o II Seminário de Autoavaliação Institucional, cujo foco

principal foi fazer a devolutiva à comunidade acadêmica, em especial, ao corpo

discente, dos resultados da Autoavaliação Institucional 2016.

III – Etapas de seu desenvolvimento

O II Seminário de Autoavaliação Institucional, ocorrido na segunda-feira, dia

24/10/2016, no Auditório do Bloco D, teve as seguintes etapas:

a) Acolhimento aos participantes no Auditório do Bloco D, onde fez-se uso do

banner institucional da CPA:

(10)

Pá

gin

a10

Fotos 2 e 3: Estudantes participantes.

(11)

Pá

gin

a11

b) Apresentação do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior – SINAES

e atribuições da CPA pela Presidência da CPA – (Profa. Marília Macedo):

(12)

Pá

gin

a12

(13)

Pá

gin

a13

a) Apresentação sobre o Conceito Preliminar de Curso (CPC), Conceito de Curso

(CC) e Exame Nacional de Desempenho do Estudante (ENADE): Professor

Juliano Cavalcante.

Foto 7: Prof. Juliano Cavalcante.

(14)

Pá

gin

a14

(15)

Pá

gin

a15

(16)

Pá

gin

(17)

Pá

gin

(18)

Pá

gin

a18

(19)

Pá

gin

a19

d) Apresentação dos Resultados da Autoavaliação Institucional 2016: Prof.

Vander (Membro da CPA/Representante do Corpo Docente).

(20)

Pá

gin

a20

(21)

Pá

gin

(22)

Pá

gin

a22

(23)

Pá

gin

(24)

Pá

gin

(25)

Pá

gin

a25

IV – Das proposições apresentadas em Plenária

Foto 9: Plenária.

Constituindo-se num rico momento da participação estudantil, a plenária abriu espaço ao

olhar avaliativo dos estudantes, bem como a apresentação de suas proposições, conforme

sistematização a seguir:

Âmbito da

Intervenção

Pontos Identificados como passivos de intervenção

Acadêmico

a) Dificuldades de acesso as Webs Aulas: desde o início do semestre não se tem conseguido acessar as webs aulas, prejudicando o aluno quanto aos materiais disponibilizados pelos professores.

b) Há necessidade de avaliar os professores a cada semestre. Muitos professores são bons, mas, muitos não.

c) Falta de cumprimento de horários pelos professores. d) Avaliação das questões de provas.

e) Necessidade de maior aproximação das Coordenações de Cursos com os alunos.

(26)

Pá

gin

a26

Administrativo

a) Necessidade de melhorias na comunicação da Instituição; b) Urgente necessidade de se vistoriar as condições de

instalações dos Blocos C e D;

(27)

Pá

gin

a27

V – Considerações Finais

A autoavaliação institucional desenvolvida pela CPA UNINORTE/IESACRE tem experimentado

gradativo amadurecimento de suas ações, uma vez que, por ser um processo continuo, tem

possibilitado a construção do conhecimento da realidade institucional num movimento de

ação-reflexão-ação capaz de intervir com vistas ao seu aperfeiçoamento.

Suas ações têm primado pelo desenho de um processo avaliativo que venha ao encontro dos

princípios defendidos pelas Faculdades mantidas pela UNINORTE/IESACRE quanto à

transparência, democracia e participação de seus diferentes atores.

Os resultados da autoavaliação institucional, embora amplamente divulgados no Portal

Institucional, nem sempre são de conhecimento da comunidade acadêmica que, muitas

vezes, por desconhecê-los considera-se neutra ou passiva quanto à participação.

O II Seminário de Autoavaliação Institucional permitiu o alcance a líderes e vice-líderes de

turmas representando um avanço, no sentido de ampliação da participação da comunidade

acadêmica na autoavaliação da instituição, bem como o conhecimento quanto ao SINAES.

Sua receptividade pelos alunos mostrou-se positiva e do espaço de plenária saíram

proposições quanto a intervenções necessárias na busca pela qualidade e efetividade do

ensino.

Assim, espera-se que os resultados que ora se apresentam venham a contribuir com a IES no

melhor desempenho e funcionalidade institucional e que os novos processos avaliativos

considerem a historicidade da caminhada até aqui.

Fica, portanto, expresso, a cada ator participante da Autoavaliação Institucional, o

agradecimento e o compromisso da CPA em zelar a cada dia por um processo de

autoavaliação institucional não viciado e capaz de se moldar às necessidades que se

apresentarem na busca pela elevação da qualidade dos serviços educacionais aqui realizados.

Rio Branco-Acre, 16 de novembro de 2016.

Marília Bezerra de Santana Macedo

(28)

Pá

gin

a28

(29)

Pá

gin

a29

1) Convite

2) Matéria publicada pelo Departamento de Comunicação (DECOM)

LÍDERES DE TURMAS SE REÚNEM PARA AUTOAVALIAÇÃO

INSTITUCIONAL

Publicada em: 26/10/16

O II Seminário de Autoavaliação Institucional, que tem como público-alvo prioritário líderes e vice-líderes de turmas, aconteceu na segunda-feira (24). A atividade é de realização da Comissão Própria de Avaliação (CPA) UNINORTE/IESACRE.

(30)

Pá

gin

a30

Socializar os Resultados da Autoavaliação Institucional 2016 voltada ao segmento discente junto à comunidade acadêmica é um dos objetivos, além de envolver os estudantes nos processos de Autoavaliação Institucional; promover um espaço de reflexão e diálogo sobre a participação dos estudantes na Autoavaliação Institucional e coletar insumos necessários à continuidade dos trabalhos da CPA.

Fonte: DECOM/Uninorte

(31)

Pá

gin

(32)

Pá

gin

(33)

Pá

gin

(34)

Pá

gin

(35)

Pá

gin

(36)

Pá

gin

(37)

Pá

gin

(38)

Pá

gin