Que casa
é essa
Autor: Autor desconhecido, canção folclórica Fonte: 500 Canções Brasileiras, de Ermelinda A. Paz Região: Pernambuco
Faixa: 15
Arranjo: Nailor Azevedo “Proveta” Músicos:
Carlos Roberto de Oliveira – piano Antônio Dias Carrasqueira – flauta Alexandre da Silva Silvério – fagote
Nailor Azevedo “Proveta” – clarinetes, clarone e sax alto José Alves Sobrinho “Zezinho Pitoco” – percussão
Cantores:
Analice de Almeida Pereira Guilherme Conceição Santana Emily Rayane Balduino
Julia Rebouças Suares Santos Letícia Nascimento dos Santos Luiz Felipe Neves Navas Nayara de Souza Bal
Regentes do coro: Que casa é essa parece um tesoro
D Em/A D Em Que casa é essa parece um tesoro Em/D A7/C# A7 D Varanda de oro chega alumiá
D#dim B7 Em Parede cristá o telhado de vido
A7/C# A7 D Em/A Nus Estados Unidos não tem ôtro iguá
Que casa
é essa
Partituras
Letra e harmonia
Letra
3ª Atividade
Vamos cantar
1) Toque a gravação e peça para os alunos cantarem junto. Repita a atividade.
2) Repita a atividade outra vez, mas utilizando o CD de playbacks.
Aula 32
Objetivos
canções aprendidas
Recordar as
até o momento
Preparar
o Recital
Na sala de aula
1ª Atividade
Grande pausa
Siga o roteiro sugerido no início do livro. Tente chegar a 1 minuto e meio de silêncio total. Faça no máximo três tentativas.
2ª Atividade
Vamos ouvir
Vamos agora conhecer um tema que vem do estado de Pernambuco e se chama “Que casa é essa”.
Toque mais uma vez e peça para os alunos acompanharem em silêncio a letra.
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Faixa 15 – Que casa é essa
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Faixa 15 – Que casa é essa
Esse CD integra
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Faixa 15 – Que casa é essa
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Aula 33
Objetivos
Recordar as canções
aprendidas até
o momento
Preparar o Recital
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Atividades para casa
4ª Atividade
Preparando o Recital
Diga aos alunos que dentro de duas semanas faremos nosso segundo e último “Recital”. Apesar de termos adquirido experiência com o primeiro recital, é bom sermos bastante cautelosos e preparar muito bem essa segunda apresentação. Afinal, ela será uma espécie de formatura de nosso curso.
Aqui também as músicas deverão ser escolhidas pelos alunos e por você, e devem ser fáceis de ser cantadas. Discuta com eles que músicas podem ser, toque as músicas no CD, promova votações.
Com as músicas escolhidas, peça para eles escreverem as letras a serem cantadas e prepararem uma pasta para colocá-las. Se der tempo, realize um ensaio cantando algumas músicas.
Lembre-se da lista de perguntas que
orientaram a elaboração do primeiro recital, elas podem ajudar. Veja ao lado.
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Quais músicas serão utilizadas?Alguém irá cantar sozinho? Em duos ou trios? Usaremos as gravações? Só os playbacks ou também as músicas que contêm vozes gravadas?
Quem iremos convidar para este recital? Iremos utilizar algum tipo de roupa (figurino)? Iremos criar algum tipo de cenário?
Iremos fazer alguma coreografia? Vamos todos entrar juntos? Todos ficam no palco?
E assim por diante.
5ª Atividade
Vamos cantar
Agora é o momento de ensaiar coletivamente as músicas para a apresentação. Controle os ânimos! Ensaios podem se tornar muito barulhentos e, consequentemente, cansativos. Faça momentos de pausa e trabalhe a
respiração.
Defina uma ordem de ensaio para que todos organizem as letras.
Na sala de aula
1ª Atividade
Grande pausa
Siga o roteiro sugerido no início do livro. Tente chegar a 1 minuto e meio de silêncio total. Faça no máximo três tentativas.
2ª Atividade
Vamos cantar
Vamos recordar as últimas duas canções aprendidas. Primeiro “Eu só quero um xodó”, que deve ser cantada duas vezes.
E depois “Que casa é essa”, também para ser cantada duas vezes.
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Faixa 14 – Eu só quero um xodó
Esse CD integra
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Narradas
Playback Coro
Faixa 15 – Que casa é essa
Esse CD integra
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Esse CD integr
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D integr
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Anotações
3ª Atividade
Vamos cantar
Ensaio Geral! Todas as músicas escolhidas devem ser ensaiadas do jeito que serão apresentadas.
