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DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA – FASE VII
Período: 21/09/2020 a 26/09/2020
ESCOLA: _____________________________________________________________________ ALUNO: ______________________________________________________________________
Caros alunos, a pandemia ainda nos convida a nos recolher em nossas casas, mas não importa a distância, estaremos juntos, porque quando o carinho é de verdade, a gente até faz a distância se tornar um detalhe. Todo dia é dia de reaprender a cuidar, amar e respeitar a nós mesmos e aos outros. Queremos sair disso tudo com a certeza de que fizemos tudo que podíamos, de que protegemos uns aos outros, de que seremos melhores e mais fortes depois que tudo isso passar.
Além de ficar em casa, o que mais podemos fazer? • Manter a calma e a positividade;
• Aproveitar os momentos em família! Rir, abraçar, cuidar...
• Envie uma mensagem de ânimo e carinho para um colega. Alguém pode estar precisando de cuidado, pergunte se está tudo bem.
• Ouça uma música! Cante!
• Cuide da sua mente. Faça suas atividades para, quando voltarmos, sua mente não ter ficado parada, sem movimento. Leia, faça tudo com muita atenção e cuidado.
• Acesse nosso site, ele foi organizado pensando no melhor para nosso aluno.
https://www.semedita.com.br/
1-Leia e depois responda:
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
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a) O que o Snoopy queria no primeiro quadrinho? b) O que ele fez para conseguir o que queria? c) Ele alcançou seu objetivo? Explique:
2- Que tipo de linguagem é empregado na tirinha?
( ) Verbal ( ) Não verbal ( ) Mista
3- Leia e responda:
a) Qual o tipo de linguagem aparece em cada imagem? Justifique.
b) Traduza em linguagem verbal a mensagem que cada imagem transmite. 4-Observe a placa encontrada em alguns meios de transporte público:
a) Qual o tipo de linguagem foi utilizada na placa acima? Explique.
b) O quadro informa as pessoas que têm o direito àquele lugar no veículo de transporte. Quais as pessoas que têm esse direito?
c)Faça uso da linguagem verbal para escrever a que tipo de pessoa se refere o penúltimo quadrinho.
5-Resolva as questões abaixo preenchendo as lacunas com as palavras corretas: mais, mas ou más:
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a) Olhe que roupa _________ linda.
b) Aquelas sugestões dos clientes não foram __________. c) Marta gosta do Aldo, ___________ Aldo não gosta de Marta.
d) Augusto procura ter __________ produtos em promoção, do que o concorrente.
e) Acabei de almoçar __________ continuo com fome. f) Sempre é necessário estudar cada vez _______ para ter sucesso nas provas.
g) Nas histórias, as bruxas são sempre _____.
h) Hoje na escola fiz cinquenta continhas de _____. 6- Complete com a letra “g” ou com a letra “j”:
tra___etória cere___a ferru___em ti___ela lo___ista vestí____io ma___estade can___ica pedá___io privilé___io tra____e reló___io
___iboia cora___em cirur___ia
1- Leia o texto com atenção:
a) A opinião do cabo de vassoura a respeito do homem é que ele é explorador da natureza e muitas vezes cruel. Você concorda com a opinião dessa personagem? Por quê?
b) O que você diria para defender o homem de tudo o que o cabo de vassoura falou a seu respeito?
COMPONENTE CURRICULAR: PRODUÇÃO TEXTUAL
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1-Calcule:
a)A metade de 12 somada com 28. b) A terça parte de 33 somada com 15. c)A metade de 70 somada com a metade de 28.
2--Em uma cidade do Alasca, o termômetro marcou -15° C pela manhã. Se a temperatura descer mais 13°C, o termômetro vai marcar...
A) -28°C B) -2°C C) 12°C D) 7°C
3-Numa prova de 25 testes, cada resposta certa, vale (+4) pontos, cada resposta errada, vale (-1) ponto e, cada resposta em branco, 0 ponto. Um aluno que deixar 6 testes em branco e acertar 9 dos que responder, ficará com quantos pontos?
A)36 B) 27 C) 26 D) 20
1-Em uma festa existem 4 homens ( Joaquim, Sérgio, Luís e Mário) e 5 mulheres( Diana, Marina, Juliana, Clara e Renata). Qual é o número de casais diferentes que conseguiremos formar?
2- Uma pessoa tem R$ 600,00 em sua conta bancária e faz, sucessivamente, as seguintes operações:
●retira: R$ 73,00
●depósito: R$ 18,00 ●retira: R$ 125,00 ●retira: R$ 20,00
→ O saldo final fica em quanto?
A) R$ 400,00 B) R$ 380,00 C) R$ 240,00 D) R$ 836,00
1- Os países europeus durante o Mercantilismo acreditavam que deviam mantar a
“balança comercial favorável”, por isso utilizavam de táticas comerciais como o exclusivo metropolitano e fronteiras alfandegárias. Marque a alternativa que explica o que é a prática da “balança comercial favorável”:
(a) As mercadorias vendidas deveria ser superior ao volume de mercadorias compradas; (b) Acumular a maior quantidade de metais preciosos para garantir riqueza;
(c) As colônias só poderiam comercializar com suas metrópoles;
(d) Cobrar um valor pela entrada e saída de produtos de seu território.
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
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COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
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COMPONENTE CURRICULAR: RACIOCÍNIO LÓGICO
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• A migração pendular é um fenômeno que não se trata propriamente de uma migração, pois é uma transferência
momentânea, diária. A migração
pendular, também chamada de migração diária, é caracterizada pelo deslocamento diário de pessoas para estudar ou trabalhar em outra cidade, estado ou país.
• Populoso (população absoluta): é a quantidade total de habitantes de um determinado lugar. Povoado (população relativa): refere-se à relação entre a população absoluta do local e a área por ela ocupada. É calculada por meio da divisão da população absoluta pela área ocupada.
1-Migrações pendulares são:
A) Movimentos da população rural em direção aos grandes centros urbanos. B) Deslocamento maciço de populações urbanas em direção ao campo. C) Movimentos ligados a atividades pastoris.
D) Movimentos diários de trabalhadores entre o local de residência e o local de trabalho. 2-Sobre a ‘população’ a alternativa verdadeira é:
A) A população relativa é o número total de habitantes de um local.
B) Pode-se chamar uma área ou região de populosa quando ela possui uma grande população absoluta.
C) As áreas onde a população absoluta é grande são chamadas de áreas de grande concentração populacional.
D) Densidade demográfica é a divisão da população relativa pela área do local.
3-Com relação à distribuição e ao crescimento da população brasileira, é correto afirmar: A) As capitais e grandes cidades deixaram de ser polos de crescimento e de migração interna, ou seja, não atraem mais como já atraíram em passado recente. A maioria delas cresceu a uma média menor do que a nacional.
B) O menor desafio do Brasil, na área demográfica, é o acelerado envelhecimento da população.
C) A distribuição homogênea da população brasileira é uma característica negativa, pois não permite uma maior expansão dos nossos centros urbanos.
D) As taxas de natalidade do Brasil vêm crescendo rapidamente, demonstrando nosso processo de desenvolvimento econômico.
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
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1-Coloque a forma negativa correta do verbo “to be” (wasn’t/ weren’t) nas frases a seguir: a)They __________________ at school yesterday because it was Saturday.
b)He __________________ hungry at supper time because he ate a big lunch. c)Carol __________________ happy to see her boyfriend with another girl. d)Bonnie __________________ at home last night when I called her.
e)The teacher __________________ satisfied with the student’s work.
Os termos was e were são a forma past simple do
verbo to be, ou seja, a forma do passado simples do
verbo ser/estar. Na forma negativa, was not pode ser contraído para wasn’t e were not, para weren’t.
2-Leia e responda.
a) Is Ana Smith young or old?___________________________________ b) How old is she?____________________________________________ c) She lived: ( ) in dowtown ( ) in a farmer ( ) in a big city. d) How was her life? ( ) very easy ( ) very difficult
e) Ana Smith’s family was: ( ) small ( ) big
O trecho a seguir refere-se à descrição da personagem Dona Flor, do romance Dona Flor e
seus Dois Maridos, de Jorge Amado.
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA INGLESA
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COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
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”[...] era bonita, agradável de ver-se: pequena e rechonchuda, de uma gordura sem
banhas, a cor bronzeada de cabo-verde, os lisos cabelos tão negros a ponto de parecerem azulados, olhos de requebro e os lábios grossos um tanto abertos sobre os dentes alvos [...]”.
Essa descrição remete a um elemento temático recorrente na obra de um dos artistas modernistas brasileiros. Assinale a alternativa que o identifica corretamente:
A) Emiliano Di Cavalcanti. B) Ismael Nery. C) Oswaldo Goeldi. D) Vicente do Rego Monteiro.
1-A onça-pintada é umas das espécies ameaçadas de extinção por causa da destruição de seu hábitat por desmatamento e queimadas. Esse animal tem de um a quatro filhotes por ano, que recebem o leite da fêmea por certo tempo e depois passam a consumir muita carne diariamente. Considerando as características destacadas no texto, pode-se afirmar que a onça-pintada é:
A) mamífero e carnívoro B) mamífero e herbívoro
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
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COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
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C) ave e carnívoro D) ave e herbívoro
2-Muitas bactérias e fungos se nutrem de substâncias presentes em organismos mortos ou em seus detritos e fezes. Nesse processo, as substâncias orgânicas encontradas no corpo dos seres vivos são transformadas em substâncias minerais. Estas, por sua vez, serão absorvidas por plantas e outros seres autótrofos. Portanto sem bactérias e fungos não haveria:
A) A fotossíntese e a produção de oxigênio. B) A decomposição e a reciclagem da matéria C) A respiração e a produção de gás carbônico.
D) A transpiração e a produção de vapor de água. 3-As plantas que produzem flores são as:
A) Pteridófitas. B) Angiospermas. C) Briófitas. D) Gimnospermas.
A ginástica rítmica, também conhecida como GRD ou ginástica rítmica desportiva (nomenclatura antiga), é uma ramificação da ginástica que possui infinitas possibilidades de movimentos corporais combinados aos elementos de balé e dança teatral, realizados fluentemente em harmonia com a música e coordenados com o manejo dos aparelhos próprios desta modalidade olímpica, que são a corda, o arco, a bola, as maças e a fita. Observe as figuras abaixo e transcreva para seu caderno os tipos de ginástica rítmica e escreva com suas palavras o que você entendeu sobre cada uma.
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
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NAS REDES E NAS SUAS EMOÇÕES – SÁBADO LETIVO
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